亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 小數(shù)的意義教案

      時(shí)間:2022-10-29 06:00:26 教案 投訴 投稿

      精選小數(shù)的意義教案4篇

        作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小數(shù)的意義教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      精選小數(shù)的意義教案4篇

      小數(shù)的意義教案 篇1

        【教學(xué)內(nèi)容】

        【教學(xué)目標(biāo)】

        【教學(xué)重點(diǎn) 】重點(diǎn):理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小難點(diǎn) 、數(shù)大小變化的規(guī)律。

        難點(diǎn):用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。

        【教學(xué)過程】

        一、揭示課題

        這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,能把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù),并能按要求求出小數(shù)的近似數(shù)。

        二、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義

        1、做期末復(fù)習(xí)第8題(1)、(2)、(3)。

        (1)學(xué)生在書上填寫,集體訂正。說一說0.5、0.023的意義。

        (2)說一說小數(shù)的意義是什么?

        問:一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)……各表示幾分之幾的數(shù)?

        2、(1)在小數(shù)里,小數(shù)部分最高位是哪一位?從小數(shù)點(diǎn)起,向右依次有哪些數(shù)位?每個(gè)數(shù)位上計(jì)數(shù)單位是什么?

        (2)填空。

        0.1里面有( )個(gè)0.01。 10個(gè)0.001是( )。

        10個(gè)0.1是( )。 0.1里有( )個(gè)0.01。

        三、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較

        1、練習(xí)。

        (1)把下面小數(shù)化簡。

        4.700 16.0100 8.7100 14.00

        (2)不改變數(shù)的大小,把下面的數(shù)寫成兩位小數(shù)。

        4.2 13.121

       、賹W(xué)生做,指名板演,集體訂正。

       、趩枺鹤鲱}時(shí)是根據(jù)什么來做的?什么是小數(shù)的性質(zhì)?

        2、做期末復(fù)習(xí)第9題,第1豎行兩題。

        (1)學(xué)生在書上做,指名板演,集體訂正。

        (2)讓學(xué)生說一說怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大小。

        3、做期末復(fù)習(xí)第10題。

        (1)先把這些數(shù)排列起來,找出最大、最小數(shù),并和其他數(shù)一起,寫好序號(hào)。

        0.1 0.012 0.102 0.12 0.021

        (2)按要求從小到大排列。

        四、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律

        1、做期末復(fù)習(xí)第8題(4)、(5)。

        (1)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng),原來的數(shù)就擴(kuò)大,向右移動(dòng)一位、兩位、三位……,原數(shù)有什么變化?小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng),原來的數(shù)就縮小,向左移動(dòng)一位、兩位、三位……原數(shù)有什么變化?

        問:要把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大(或縮小)10倍、100倍、1000倍……小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎樣移動(dòng)?

        (2)學(xué)生練習(xí),指名回答。

        2、練習(xí)。

        (1)把1.8擴(kuò)大100倍是( )。( )擴(kuò)大1000倍是6.21。

        (2)把( )縮小100倍是0.021。( )縮小1000倍是6.21。

        五、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和整數(shù)的改寫

        1、把下面小數(shù)精確到百分位。

        0.834 2.786 3.895

        (1)學(xué)生做,指名板演。

        (2)讓學(xué)生說一說怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

        2、(1)把下面各數(shù)改寫成“萬”作單位的數(shù)。

        486700521000

        (2)把下面各數(shù)改寫成“億”作單位的數(shù)。

        460000000 7189600000

        學(xué)生在練習(xí)本上做,指名板演,說一說怎樣把一個(gè)較大數(shù)改寫

        成“萬”或“億”作單位的數(shù)。

        3、把下面各數(shù)改寫成“萬”作單位的數(shù),并保留一位小數(shù)。

        67100209500

        (1)學(xué)生在練習(xí)本上做,指名板演。

        (2)比較改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù)和求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)要注意什么?

        4、做期末復(fù)習(xí)第9題剩下的`兩題。

        (1)比較25萬和0.25億大小,可以把25擴(kuò)大10000倍,0.25擴(kuò)大1億倍。得到兩個(gè)整數(shù)再比較大小。

        (2)學(xué)生練習(xí),集體訂正。

        (3)小結(jié):把一個(gè)數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù),只要在“萬”位或“億”位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0,再在后面添上“萬”字或“億”字,反過來,一個(gè)以“萬”或“億”作單位的數(shù),要改寫成原來的整數(shù),只要把它擴(kuò)大1萬倍或1億倍就可以

        了。

        5、做期末復(fù)習(xí)第11題。

        學(xué)生在書上做,并說明理由。

        六、全課總結(jié)

        這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?

        怎樣的數(shù)可以用小數(shù)表示?小數(shù)的性質(zhì)是什么?小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化有什么規(guī)律?我們可以怎樣比較小數(shù)的大小?

        【作業(yè)設(shè)計(jì)】

        1、0.45表示( )。

        2、把6.956 6.965 6.659 9.665 5.669 按從小到大排列是( )。

        3、把6712098600改寫成“萬”作單位的數(shù)是( )萬,保留一位小數(shù)是( )萬;改寫成“億”作單位的數(shù)是( )億,保留一位小數(shù)是( )億。

        4、在○里填“”、“”或“=”。

        16.36○16.63 0.36萬○3600

        0.97○1.01 0.23億○2100萬

        5、100千克稻谷可出大米76千克,平均每千克稻谷出大米多少千克?

        10000千克稻谷可出大米多少千克?

      小數(shù)的意義教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1.結(jié)合具體情境,掌握用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù),會(huì)把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。

        2.在學(xué)習(xí)小數(shù)意義和性質(zhì)的過程中,培養(yǎng)探求知識(shí)的興趣。

        3.提高合作探索知識(shí)的能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)。

        教學(xué)方法:

        啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

        教師出示復(fù)習(xí)題,讓學(xué)生板演。

        372800 19000 725000000 844000000

        師生共同訂正,點(diǎn)撥“四舍五入法”求近似數(shù)。

        教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗。

        二、講授新課

        1、教師提出問題:“測(cè)量同一個(gè)蛋的長度,為什么兩個(gè)人的讀數(shù)不一樣呢?”給學(xué)生二分鐘時(shí)間考慮。

        一些學(xué)生可能看不出來,教師引導(dǎo)

        教師引導(dǎo)學(xué)生按照整數(shù)求近似數(shù)的方法——四舍五入,解決求小數(shù)近似數(shù)的問題。

        2、 教師出示數(shù)值“3.9423”讓學(xué)生解決。

        學(xué)生有的可能寫出“3.94”。

        有的可能寫出“3.9”。

        有的可能寫出“4”。

        3、教師引導(dǎo)學(xué)生比較探究結(jié)果的不同,分組討論,然后讓學(xué)生回答。

        4、教師和學(xué)生共同歸納總結(jié):用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)

        保留一位小數(shù)時(shí),只看它的百分位上的數(shù)是大于5,還是小于5。如果大于或等于5,就向前一位進(jìn)一,同時(shí)將百分位及百分位后面的數(shù)舍去;如果是小于5,就直接將百分位及百分位后面的.數(shù)全部舍去。

        5、教師引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié):用“四舍五入法”求小數(shù)近似數(shù)應(yīng)注意什么?

        有的學(xué)生可能回答注意小數(shù)點(diǎn);

        有的學(xué)生可能回答注意別忘進(jìn)位;

        有的學(xué)生可能回答注意四舍五入……

        教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)。

        三、鞏固運(yùn)用

        教師讓學(xué)生做自主練習(xí)第1—3題,用多種形式鞏固求小數(shù)近似數(shù)的基本練習(xí)。(學(xué)生獨(dú)立完成)

        四、點(diǎn)撥歸納

        教師歸納本課的所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),點(diǎn)撥疑難點(diǎn)。(學(xué)生小組中充分交流)

        五、布置作業(yè)

        自主練習(xí)題4、5、題。

        板書設(shè)計(jì):

        蛋的世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)

        3.9423≈3.94

        ≈3.9 四舍五入≈4

        1754000=175.4萬 1754000≈175萬

      小數(shù)的意義教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、將十進(jìn)制低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù),進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。

        2、會(huì)用小數(shù)表示一個(gè)物體的長度和質(zhì)量等。

        教學(xué)重點(diǎn):

        通過實(shí)際操作,體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。

        教學(xué)難點(diǎn):

        會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的.意義,

        教法學(xué)法:

        主動(dòng)探究法、實(shí)驗(yàn)操作法,講練結(jié)合法。小組合作交流法

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        學(xué)生、老師準(zhǔn)備尺子。小黑板

        教學(xué)過程:

        一、檢查預(yù)習(xí)

        1、你能說一說小數(shù)的讀法和寫法嗎?

        2、把下面的數(shù)改寫成對(duì)應(yīng)的小數(shù)或分?jǐn)?shù)。

        二、展示交流。

        1、提出自己的疑問供小組成員討論。

        2、每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)六的內(nèi)容,同學(xué)認(rèn)真聽,認(rèn)真評(píng),并提出置疑。

        3、教師精講。

        三、探究新知

        1、說一說課本第6頁上得每一個(gè)2分別表示什么?

        2、小數(shù)點(diǎn)后面的每一位都表示什么?

        3、自學(xué)提示。學(xué)生自學(xué)后獨(dú)立完成括號(hào)內(nèi)的題目。

        4、精講例題。

        四、課堂總結(jié)

        今天你有什么收獲?

        五、當(dāng)堂訓(xùn)練。

        1、填空。

        4分米=( )米

        52厘米=( )米

        450克=( )千克

        69克=( )千克

        5元6角7分=( )元

        1米5分米 =( )米

        2、(1)0.4的計(jì)數(shù)單位是( ),它有( )個(gè)這樣的單位。

       。2)0.36的計(jì)數(shù)單位是( ),它有( )個(gè)這樣的單位。

       。3)0.1米表示把1米平均分成( )份,有這樣的( )份。0.4米里有( )個(gè)0.1米。

       。4)0.5元表示把1元平均分成( )份,有這樣的( )份。

        六、作業(yè)布置。

        板書設(shè)計(jì):

        小數(shù)的意義(四)

      小數(shù)的意義教案 篇4

        一、再現(xiàn)舊知,回顧整理

        課件出示:請(qǐng)把下列各數(shù)分類。相信你一定很棒。

        0 7.523 6.8 69 101 1.25 384 0.001

        教師根據(jù)學(xué)生口答板書:

        整數(shù): 0 69 101 384

        小數(shù):7.523 6.8 1.25 0.001

        教師談話:今天這節(jié)課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)小數(shù)的有關(guān)知識(shí)。

        二、小組交流,自我梳理。

        回想一下,你學(xué)過小數(shù)的哪些知識(shí)?與之相應(yīng)的整數(shù)之間有什么聯(lián)系?并請(qǐng)舉例說明。

        學(xué)生分小組討論交流。

        教師在學(xué)生整理知識(shí)時(shí)要參與其中,給予必要的方法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

        三、全班交流,構(gòu)建成網(wǎng)。

        1、班內(nèi)交流,根據(jù)學(xué)生交流教師相機(jī)整理板書:

        整數(shù) 小數(shù)

        意義

       。0和自然數(shù)的統(tǒng)稱…… )←----------→(表示一個(gè)數(shù)的…… )

        計(jì)數(shù)單位

        (……千、百、十、個(gè))←------------→(十分之一、百分之一……)

        讀寫法

        (從高位…… )←------------→(整數(shù)部分……)

        比較大小

       。ㄏ缺容^最高位……)←------------→(先比較整數(shù)部分……)

        運(yùn)算定律

       。╝+b=b+a…… )←------------→(a+b=b+a…… )

        加減法

       。ㄏ嗤瑪(shù)位對(duì)齊……)←------------→ (小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊……)

       。ê髞戆鍟┙處熜〗Y(jié)。

        2、教師談話:小數(shù)意義與整數(shù)有著這樣密切的`聯(lián)系,那么小數(shù)的加減法與整數(shù)有什么樣的聯(lián)系呢?

       、僬n件出示:用豎式計(jì)算

        2.85+1.08 2.7+1.85 21.09—4.89 13—8.87

        獨(dú)立計(jì)算,班內(nèi)交流,交流時(shí)讓學(xué)生說一說計(jì)算小數(shù)加減法要注意什么?(完成上面的板書)

       、谡n件出示:先認(rèn)真分析每道題目的數(shù)據(jù)特征,然后獨(dú)立計(jì)算,交流時(shí)說一說為什么這樣算。

        12.25+36+7.75 13.05+12.38—4.05

        5.6—0.71—0.29 19.65—(3.98+6.65)

        四、練習(xí)應(yīng)用,鞏固提高。

       。ㄒ唬 填空

        1、由7個(gè)0.1、3個(gè)0.001和5個(gè)1組成的數(shù)是( ),讀作( )。

        2、一個(gè)數(shù)縮小100倍是0.8,這個(gè)數(shù)是( )

        3、將下列各數(shù)按順序排列。

       、0.58 0.85 0.085 0.058 0.8 0.805

        ( )<( )<( ) <( )<( )<( )

       、0.91米 1.0米 10.1米 87厘米 0.69米 9分米

        ( )>( )> ( ) >( )>( )>( )

        4、把一個(gè)4位小數(shù)保留三位小數(shù)后是5.690,這個(gè)小數(shù)最小是( ),最大是( )。

        5、96.4的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位,再向右移動(dòng)三位,結(jié)果是( )

       。ǘ┗鹧劢鹁Ρ鎸(duì)錯(cuò)。

        1、4.60和4.6大小相等,精確度也相等。( )

        2、小數(shù)都比整數(shù)小。( )

        3、10個(gè)百分之一是一個(gè)千分之一。( )

        4、0.9595保留三位小數(shù)是0.960。( )

        5、把0.96的小數(shù)點(diǎn)去掉,原數(shù)就擴(kuò)大了1000倍。( )

       。ㄈ┻x一選。

        1、把48.5 的小數(shù)點(diǎn)移到最高位數(shù)字的左邊,這個(gè)數(shù)縮小到它的( )

       、1/10②1/100③1/1000

        2、下列各數(shù)中去掉“0”而大小不變的是( )

       、 2430 ②2.043 ③2.430

        3、6.5時(shí)是6時(shí)( )分

       、 5 ②50 ③30

        4、大于0.2而小于0.3的小數(shù)有( )

        ①只有0.29 ②沒有 ③無數(shù)個(gè)

        5、一個(gè)數(shù)十位、十分位和千分位上都是8, 其余各位上都是0,這個(gè)數(shù)寫作( )

       、 18.808 ②80.808 ③8.088

        (四)動(dòng)腦思考。

        □0.□9,在□里填數(shù),使其符合下列要求。

        ①使這個(gè)數(shù)最大,這個(gè)數(shù)是( )

        ②使這個(gè)數(shù)最小,這個(gè)數(shù)是( )

       、凼惯@個(gè)數(shù)最接近31,這個(gè)數(shù)是( )

        板書設(shè)計(jì) :

        小數(shù)的意義和性質(zhì)

        整數(shù): 0 69 101 384

        小數(shù):7.523 6.8 1.25 0.001

        課后反思:

      【小數(shù)的意義教案】相關(guān)文章:

      小數(shù)的意義教案07-29

      《小數(shù)的意義》教案07-11

      《小數(shù)的意義》的教案02-17

      小數(shù)的意義教案09-21

      精選小數(shù)的意義教案三篇08-19

      小數(shù)的意義教案15篇12-18

      小數(shù)的意義教案(15篇)01-12

      小數(shù)的意義教案 15篇01-05

      小數(shù)的意義教案 (15篇)01-05

      《小數(shù)的意義》教案15篇01-23