小鳥的朋友教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識15個字，會寫8個字。著重學(xué)習(xí)寫好帶有禾木旁、木字旁的字。

　　2、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，使他們能初步初自己感悟到的情感朗讀出來。

　　3、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，初步樹立人與動物和諧相處、保護(hù)動物的意識。

　　二、教學(xué)重點

　　1、認(rèn)識15個字，會寫8個字。

　　2、學(xué)寫帶有禾木旁、木字旁的字。

　　三、教學(xué)難點

　　繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生初步將自己感悟到的情感朗讀出來。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　識字卡片、詞卡或課件。

　　五、教學(xué)時數(shù)

　　2課時

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）談話導(dǎo)入，融情入境。

　　1、同學(xué)們，假如你們一家人外出游玩時，你和爸爸、媽媽走散了，你當(dāng)時會是什么心情？你又會怎么做呢？

　　2、看！這就是兩只和你一樣不小心離開了媽媽懷抱的小鳥。大家愿不愿意把它當(dāng)作自己的朋友？

　　課文中的兩個小朋友也和大家一樣，把這兩只小鳥作為自己的朋友。讓我們一起學(xué)生第11課，看看究竟發(fā)生了一件什么事。齊讀課題：小鳥朋友。

　　（二）初讀課文，音準(zhǔn)句通。

　　1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽讀。（聽清字音）

　　2、請學(xué)生借助生字表畫出生字，并反復(fù)認(rèn)讀。

　　3、同桌互相指讀識字卡片。

　　4、教師指名認(rèn)讀—帶讀識字、詞卡片。

　　5、請學(xué)生自由輕聲練讀課文。（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）

　　6、小組學(xué)習(xí)：互聽、互評、互助。

　　7、指名分節(jié)讀課文。（師生聽、評，重點指導(dǎo)讀好長句中的停頓）

　　（三）讀文感悟，有感情地朗讀。

　　1、范讀課文，了解大意。

　　教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：課文講了一件什么事？（說明大意）

　　2、學(xué)文理解，感悟語言。

　�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段，想象情境，體驗情感。

　　①從大樹上掉下來的小鳥見不到媽媽，它們會想些什么？

　�、诎涯泱w會到的讀出來，想一想應(yīng)該怎么讀，自己練一練。

　�、壑该�讀。

　　3、學(xué)習(xí)第二自然段，精讀課文，有感情地朗讀。

　　（1）從哪兒能看出來兩個小朋友是精心喂養(yǎng)小鳥的？

　　（2）你們能把體會到的讀出來嗎？

　　自由練讀，指名反饋。

　�。�3）真是精心極了。可小鳥快樂嗎？你是從哪句話看出來的？

　　面對并不快樂的小鳥，兩個小朋友是怎么想的？怎么做的？誰來讀讀書上的語句進(jìn)行回答？

　　4、學(xué)習(xí)第三自然段，發(fā)揮想象，感悟真情。

　�。�1）指名說說小鳥是怎樣回到鳥媽媽身邊的。

　�。�2）同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是鳥媽媽。當(dāng)你看到自己的小寶寶又回到自己的身邊時，你們會怎么想？怎么做？

　　（3）鳥媽媽們，你和小鳥在說些什么呢？

　　（4）兩個小朋友聽了小鳥一家在歡歌笑語后又會想些什么呢？

　　5、有感情地朗讀。

　�。�1）請學(xué)生自讀課文。鼓勵學(xué)生將自己感悟到的意思讀出來。

　�。�2）同學(xué)們，你們打算向兩個小朋友學(xué)什么？

　　教師小結(jié)：希望同學(xué)們也能像兩個小朋友一樣，愛護(hù)小動物。

　　（四）作業(yè)

　　朗讀課文。

　　第二課時

　　（一）朗讀課文

　　（二）復(fù)習(xí)生字，自主記憶。

　　1、教師課件演示：請學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字�；氐秸n文中你們還認(rèn)識它們嗎？

　　2、請學(xué)生自由練讀課文。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。

　　3、小組學(xué)習(xí)：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。

　　4、指名反饋：教師及時給予表揚、鼓勵。

　　（三）指導(dǎo)書寫。

　　請學(xué)生找出自認(rèn)為比較難寫的字，教師重點指導(dǎo)。

　　1、“和”與“羽”：掌握左右結(jié)構(gòu)的字“左長右短”和“左右基本相等”的結(jié)構(gòu)特點，把字寫勻稱、端正。

　　2、“種、秋、林、校、機”：都是左右結(jié)構(gòu)的字，結(jié)構(gòu)特點是“左窄右寬”。指導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)特點，把字寫勻稱、端正。

　　3、重點指導(dǎo)帶禾木旁和木字旁的字。

　�。�1）課件演示或出示識字卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么？說明什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律）

　�。�2）名說說你是用什么方法區(qū)分記憶的？

　　請學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí)：一個字寫一遍，難寫字可練寫兩遍。（教師巡視，了解情況，個別輔導(dǎo)）

　　（四）作業(yè)。

　　1、認(rèn)真抄寫生字、詞。

　　2、有興趣的學(xué)生自選2—3個詞語練寫一句話。

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