《春天的雨點(diǎn)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法、
2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解21個(gè)詞語(yǔ)的意思，能根據(jù)問(wèn)題理解指定句子的意思，能說(shuō)出文中兩處省略號(hào)的用法、
3、能根據(jù)課后作業(yè)第3題的提示，給課文分段、
4、懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)、
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用讀書記號(hào)閱讀課文，理解課文中描寫人物語(yǔ)言，行動(dòng)和心理的詞句、
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后的點(diǎn)題之語(yǔ)、
三、教學(xué)準(zhǔn)備
投影片、
四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用讀書記號(hào)預(yù)習(xí)課文、
2、學(xué)習(xí)生字新詞、
3、通讀課文，初步感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)、
（二）教學(xué)過(guò)程
1、古詩(shī)導(dǎo)人，揭示課題、
�。�1）師生齊誦杜甫的《春夜喜雨》（四句），感受春雨的美好、
（2）揭示課題、古往今來(lái)，贊美春雨，贊美春天的詩(shī)篇舉不勝、今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，贊美的是什么呢
2、自學(xué)課文、要求：
（1）通讀課文，按課后習(xí)題1的要求做讀書記號(hào)、
�。�2）聯(lián)系上下文或運(yùn)用學(xué)習(xí)工具學(xué)習(xí)生字新詞、
�。�3）想想課文主要寫了誰(shuí)的什么事、
3，檢查自學(xué)情況、
�。�1）出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，記記、
教師點(diǎn)撥重點(diǎn)：
字音：竭誓，唇（翹舌音）
字形：誓（上半部分是"折"）補(bǔ)，袍，襟（均是衣字旁）
提出不理解的詞語(yǔ)，酌情處理、
�。�2）逐段讀課文（正音），說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的大意、
（3）課文主要寫了誰(shuí)（烏漢娜和達(dá)麗瑪）她們之間發(fā)生什么事（板書：發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課護(hù)送）
4、根據(jù)板書提示給課文分段，討論交流、
5、作業(yè)、
�。�1）抄寫詞語(yǔ)、
�。�2）熟讀課文、
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)第一，二段
2、根據(jù)問(wèn)題理解重點(diǎn)句的意思，能說(shuō)出文中省略號(hào)的用法
3、感情朗讀課文
（二）教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)第一段
上課的時(shí)候發(fā)生了一件什么事
�。�1）自由讀第一段，想想你讀懂了什么用"……"做好讀書記號(hào)
�。�2）交流，重點(diǎn)理解以下幾點(diǎn)：
�、�"走神"什么意思文中哪句話告訴我們達(dá)麗瑪上課走神了
�、诶蠋煆�42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達(dá)麗瑪這雙走神的眼睛，說(shuō)明了什么
③想象：被發(fā)現(xiàn)后，達(dá)麗瑪會(huì)想些什么
�。�3）你覺得怎樣才能讀出達(dá)麗瑪此時(shí)的心情烏漢娜老師的話又該怎么讀指導(dǎo)朗讀、
2、學(xué)習(xí)第二段、
放學(xué)后，烏漢娜老師是怎樣給達(dá)麗瑪補(bǔ)課的達(dá)麗瑪是怎樣聽講的
�。�1）自由讀第二段，質(zhì)疑問(wèn)難，并用"——"做好讀書記號(hào)、
�。�2）交流：你有哪些不理解或是認(rèn)為值得研究的問(wèn)題、
（3）梳理問(wèn)題后，再次自學(xué)，嘗試解決、
�。�4）討論釋疑，相機(jī)理解重點(diǎn)句的意思，指導(dǎo)朗讀、
①達(dá)麗瑪望著老師嚴(yán)肅的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了、（"發(fā)誓"在這里指什么想象一下，達(dá)麗瑪?shù)氖难允鞘裁锤星槔首x第3自然段、）
�、�"你沒看見閃電嗎沒聽見雷聲嗎"烏老師問(wèn)、達(dá)麗瑪搖搖頭、（達(dá)麗瑪為什么"沒看見閃電"，"沒聽見雷聲"）
�、�"哦，達(dá)麗瑪……你會(huì)學(xué)好的，我放心了……、"（這里的省略號(hào)表示什么意思烏漢娜老師為什么那么激動(dòng)）
3、感情朗讀第·一，二段、
�。�1）自由準(zhǔn)備、
�。�2）分角色朗讀，評(píng)議、
第3課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)第三段，深化總結(jié)這種學(xué)習(xí)方法、
2，看圖想象說(shuō)話，進(jìn)一步感受教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)、
3、質(zhì)疑問(wèn)難，重點(diǎn)理解最后的點(diǎn)題之語(yǔ)、
（二）教學(xué)過(guò)程
1、感情朗讀第一，二段
2、看圖學(xué)文，想象說(shuō)話
�。�1）（投影課文插圖）說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么
�。�2）課文中哪些句子是描寫這幅圖的內(nèi)容的用"……"劃下來(lái)，反復(fù)讀
（3）聯(lián)系上下文，看圖想象，在送的路上發(fā)生了些什么事師生倆會(huì)怎么說(shuō)，怎么做
3、默讀第三段，思考，讀懂了什么還有哪些疑問(wèn)分別做好讀書記號(hào)
4、交流中引導(dǎo)理解：
�。�1）達(dá)麗瑪摸著自己干燥的衣服，依在門前深情地望著老師的背影在蒙蒙細(xì)雨中遠(yuǎn)去……
�、龠@里的省略號(hào)省略了什么
②望著老師的背影，達(dá)麗瑪會(huì)想些什么寫一寫，讀一讀
�。�2）春天的雨點(diǎn)，落在草原上，草原上正萌發(fā)勃勃生機(jī)、春天的雨點(diǎn)，仿佛也落在達(dá)麗瑪心里、
①兩個(gè)"春天的雨"有什么不同
�、谛〗Y(jié)：在春雨無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)下，萬(wàn)物萌生、同樣，在烏漢娜老師的關(guān)心、愛護(hù)下，達(dá)麗瑪進(jìn)步成長(zhǎng)起來(lái)、廣大教師正是以春雨般"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的精神培養(yǎng)著祖國(guó)的新一代，新一代才得以茁壯成長(zhǎng)
5、回顧學(xué)習(xí)方法，規(guī)范一些常用的讀書記號(hào)
提出做讀書記號(hào)的疑難問(wèn)題，組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)（如記什么，記在哪兒，怎么記等、）
6、作業(yè)：
�。�1）聽寫詞語(yǔ)
�。�2）完成部分課堂作業(yè)
板書：
11、春天的雨點(diǎn)
達(dá)麗瑪烏漢娜
（知錯(cuò)，專心）關(guān)心愛護(hù)
走神發(fā)現(xiàn)
發(fā)誓，專心補(bǔ)課，驚奇
摸著，依在解開，摟在，送
感激
望著，護(hù)送轉(zhuǎn)身，走
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