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    2. 大雁歸來(lái)的教案

      時(shí)間:2022-10-06 10:14:32 教案 投訴 投稿

      大雁歸來(lái)的教案模板

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的大雁歸來(lái)的教案模板,希望能夠幫助到大家。

      大雁歸來(lái)的教案模板

        大雁歸來(lái)的教案1

        創(chuàng)意說(shuō)明:

        本文是八下第三單元人與自然篇里的一片自讀課文,教學(xué)此文主要是讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上把握文章的主要內(nèi)容,重點(diǎn)是讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式下,以品味文章的語(yǔ)言特色為切入點(diǎn),理解作者的情感,從而把握文章的主旨。在觀看圖片資料的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

        教學(xué)步驟:

        一、談話(huà)式導(dǎo)入。

        展示大雁的圖片。知道大雁這種鳥(niǎo)嗎?(大家談)美國(guó)著名倫理學(xué)家、環(huán)境保護(hù)主義者利奧波得非常喜歡大雁,每到春天就盼望著大雁的歸來(lái)。今天就讓我們學(xué)習(xí)他的《大雁歸來(lái)》,一起走進(jìn)大雁。

        二、讀課文,走進(jìn)“大雁

        1、自讀課文,邊讀邊思考:作者給我們描繪了一群什么樣的大雁?可扣住每段的關(guān)鍵語(yǔ)句,順著作者的寫(xiě)作思路,用句式“從文中,我看到了一群的大雁”說(shuō)說(shuō)自讀的發(fā)現(xiàn)。(齊讀個(gè)別段落感知大雁的世界)

        2、學(xué)生暢談自讀的發(fā)現(xiàn),老師小結(jié)。追問(wèn):瀏覽全文,你能獲取多少有關(guān)大雁的知識(shí)?

        老師用幻燈片展示《辭海》里關(guān)于大雁的解說(shuō)。問(wèn):同是寫(xiě)大雁,與本文相比有何不同?

        同桌之間討論后發(fā)表見(jiàn)解。老師小結(jié):《辭!氛Z(yǔ)言平實(shí),只是客觀地說(shuō)明。本文用擬人的方式描述大雁,把大雁看作與自己平等的生命,語(yǔ)言形象生動(dòng),字里行間充滿(mǎn)了對(duì)大雁的.愛(ài)。

        三、讀課文,走進(jìn)“愛(ài)鳥(niǎo)者”

        1、跳讀課文,體會(huì)作者的愛(ài)鳥(niǎo)之情

        問(wèn):從文中的哪些語(yǔ)句,你能體會(huì)到作者什么樣的情感?

        老師展示文中的個(gè)別語(yǔ)句,讓學(xué)生朗讀并仔細(xì)體會(huì),說(shuō)說(shuō)句子所表達(dá)的思想感情。

        2、體會(huì)“愛(ài)鳥(niǎo)者”愛(ài)里的理念,把握文章的主旨。

        師問(wèn):作者為什么如此喜愛(ài)大雁呢?應(yīng)該怎樣理解作者的“愛(ài)鳥(niǎo)”情感呢?

       。ǹ勺プ∥闹械摹拔覀儭,結(jié)合作者的相關(guān)資料理解)

        3、小結(jié):本文在寫(xiě)作上是知識(shí)性、形象性、抒情性完美的結(jié)合,作者以期用濃郁的愛(ài)鳥(niǎo)之情激發(fā)更多人的社會(huì)責(zé)任:保護(hù)野生動(dòng)物,保護(hù)大自然。作者認(rèn)為萬(wàn)物平等,人不應(yīng)該自私的傷害它們,況且大雁還有人所不及的品性,他們有聯(lián)合的觀念,對(duì)人類(lèi)有益無(wú)損,人影回到自然中去,與動(dòng)物為伴。然而現(xiàn)實(shí)生活中,還有一些人……

        四、看圖片,話(huà)說(shuō)“人與自然”

        1、老師展示相關(guān)圖片,讓學(xué)生任選一題說(shuō)說(shuō)。

       。1)說(shuō)說(shuō)看過(guò)圖片后自己的感受。

       。2)、思考:我能為自然做些什么?

        2、學(xué)生齊讀

        五、結(jié)束語(yǔ):師“我們只有一個(gè)地球,地球不只有我們!鄙R讀《敬畏自然》的最后一段。

        六、作業(yè):課下仔細(xì)觀察你喜歡的動(dòng)物,把你的觀察和思考以作文的形式展示出來(lái)。

        大雁歸來(lái)的教案2

        【教材分析】

        《大雁歸來(lái)》是美國(guó)著名環(huán)保主義者利奧波德創(chuàng)作的一篇集形象性、知識(shí)性、抒情性于一體的科學(xué)文藝作品。本文以擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類(lèi)的關(guān)系,使更多的人了解和喜愛(ài)大雁這種美麗、聰明、可愛(ài)的鳥(niǎo),含蓄地譴責(zé)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的傷害,呼吁人類(lèi)珍惜和保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),讓它們與我們共同享有美麗的大自然。字里行間充滿(mǎn)愛(ài)鳥(niǎo)之情,教學(xué)中應(yīng)注意著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種感情,從而進(jìn)一步領(lǐng)悟保護(hù)野生動(dòng)物、珍愛(ài)野生動(dòng)物這一主旨。

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。、積累詞語(yǔ)。

       。、朗讀課文,把握文章內(nèi)容。

       。场⑵肺段恼聝(yōu)美的抒情性語(yǔ)言、體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。

        4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷的精神。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        品味文章優(yōu)美的抒情性語(yǔ)言,體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情;培養(yǎng)學(xué)生在快速閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括、討論、歸納的能力。

        【課時(shí)安排】

       。闭n時(shí)。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、整體感知

        1、導(dǎo)入新課,介紹作者。

        2、檢查字詞預(yù)習(xí)情況:

       、沤o下列加點(diǎn)字注音:

        緘默

        窺探

        狩獵

        顧忌

        凋零

        滑翔

        半蹼鷸

       、平忉屜铝性~語(yǔ)并用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句:

        緘默

        窺探

        狩獵

        顧忌

        目空一切

       。、感知內(nèi)容:

        朗讀課文,思考:作者對(duì)大雁作了哪些描寫(xiě)?劃出有關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)有何特點(diǎn)。

        引導(dǎo)學(xué)生概括段落要點(diǎn)回答,并從中體會(huì)擬人、比喻手法的運(yùn)用,從而體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

        二、研讀質(zhì)疑

        閱讀時(shí)碰到哪些難以理解的語(yǔ)句?自由朗讀課文,仔細(xì)體會(huì),找出問(wèn)題與同學(xué)交流。

        學(xué)生討論交流。

        教師學(xué)法指導(dǎo):

       。、用縮句的`方法理解。

       。病⒙(lián)系上下文解讀。

        三、品味語(yǔ)言,體會(huì)作者感情

       。、仔細(xì)體會(huì)下面的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情:

       、乓恢谎嘧拥膩(lái)臨說(shuō)明不了春天,但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí),春天就來(lái)到了。

       、埔挥|到水,我們剛到的客人就叫起來(lái),它們淺起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

       、窃谶@種每年一度的遷徙中,整個(gè)大陸獲的是以三月天空中灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。

       。、作者為什么對(duì)大雁對(duì)動(dòng)物懷有這樣的感情?從中可以看出作者懷有怎樣的理念?

        四、拓展延伸

        結(jié)合研討與練習(xí)一,談?wù)勅藗兙烤故チ耸裁礀|西?學(xué)完本文,你受到哪些啟發(fā)?

        五、課堂小結(jié)

        作者是一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)者,對(duì)大雁的喜愛(ài)之情充溢在字里行間,正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情,所以他才能觀察得這么細(xì)致,也才能描寫(xiě)得這么美妙。

        六、布置作業(yè)

        觀察了解你所喜愛(ài)的動(dòng)物,也介紹一下它的習(xí)性,表達(dá)自己的感情。

        大雁歸來(lái)的教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、把握文章內(nèi)容,明白大雁的生活習(xí)性;

        2、熟悉文章寫(xiě)法上的特點(diǎn);

        3、體會(huì)文章飽含情感的語(yǔ)句;

        4、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、把握文章主要內(nèi)容,熟悉大雁的相關(guān)習(xí)性;

        2、體會(huì)文章飽含情感的語(yǔ)句。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解文章寫(xiě)法上融知識(shí)性、形象性、抒情性于一體的特點(diǎn)。

        教學(xué)課時(shí):

        一課時(shí)

        教學(xué)創(chuàng)意:以題目為突破口,用加標(biāo)點(diǎn)的方法啟發(fā)學(xué)生思考文章,理解文章。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、學(xué)生介紹自己課前查找的有關(guān)大雁的知識(shí),教師在黑板上板書(shū)提要:

        如:鳥(niǎo)綱,鴨科、候鳥(niǎo)、益鳥(niǎo)、游禽(類(lèi)屬)

        善飛、尊老愛(ài)幼、有智慧(性情)

        對(duì)作者可以簡(jiǎn)單介紹,略。

        2、學(xué)生在黑板上寫(xiě)出自己預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的`生字生詞。兩名同學(xué),其他學(xué)生在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。

        二、整體感知

        1、學(xué)生閱讀課文,畫(huà)出文中描寫(xiě)大雁的相關(guān)語(yǔ)句,思考文章都介紹了與大雁相關(guān)的哪些知識(shí)。

        比如:大雁是報(bào)春的使者;大雁在3月份和11月份對(duì)待自己喜歡的水塘和沼澤態(tài)度不同;孤雁是失去親人的,叫聲充滿(mǎn)憂(yōu)傷;大雁為了聯(lián)合可以付出生命的代價(jià)等。

        2、這里有三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):“,。!”讀完課文,你傾向于在文章題目后面加哪一種?

        討論明確:大雁歸來(lái)。是一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述句,只是表述了一個(gè)客觀事實(shí)——大雁飛回來(lái)了。

        大雁歸來(lái)?是一個(gè)疑問(wèn)句,表示了對(duì)大雁歸來(lái)的疑惑,吃驚,——大雁難道飛回來(lái)了嗎?

        大雁歸來(lái)!是一個(gè)感嘆句,表示了對(duì)大雁歸來(lái)的期盼、激動(dòng)和興奮——大雁可算飛回來(lái)了,太好了。

        三、深度品讀

        這是一篇寫(xiě)法上融知識(shí)型、形象性、抒情性為一體的文章,試以文中具體語(yǔ)句或段落來(lái)說(shuō)明。

        學(xué)生小組合作探究,明確:

        知識(shí)型主要體現(xiàn)在文中對(duì)大雁有關(guān)生活習(xí)性的描述和介紹(段落略)

        形象性主要體現(xiàn)在文中對(duì)大雁的相關(guān)的描述上,語(yǔ)言很形象(語(yǔ)句略)

        抒情性主要體現(xiàn)在文中多出流露出作者對(duì)大雁的喜愛(ài)和贊美之情(語(yǔ)句略)

        四、疑難探究

        學(xué)生提出不理解的語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行集體討論。(過(guò)程略)

        五、拓展延伸

        大雁為了聯(lián)合可以付出生命的代價(jià),這與人類(lèi)的表現(xiàn)有什么不同?給了你怎樣的啟發(fā)?

        六、作業(yè)

        查找陳百?gòu)?qiáng)的《孤雁》一首歌的歌詞,進(jìn)行簡(jiǎn)單賞析。

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