學(xué)生談話記錄
學(xué)生談話記錄（一）：
學(xué)生姓名：湯瑩
談話地點(diǎn)：辦公室
談話時(shí)間：4月17日
談話目的：鼓勵(lì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
談話要點(diǎn)：
一、你前段的表現(xiàn)很好。
二、老師期望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
三、多做思考題，提高思維潛力。
四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請(qǐng)老師查閱。
老師欣然同意。
效果：
來(lái)查過(guò)三次。學(xué)習(xí)效果有一些進(jìn)步
學(xué)生談話記錄（二）：
舒帆
時(shí)間：3月29日
地點(diǎn)：辦公室
談話目的：了解上課時(shí)總是不專心聽(tīng)講的原因
談話要點(diǎn)：
一、你近段上課時(shí)總是不專心聽(tīng)講的是什么原因？
二、你對(duì)老師的講課有什么聽(tīng)不懂的嗎？
三、你不喜歡老師的哪些地方？
四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
開(kāi)始不作聲。后有所認(rèn)識(shí)，并表示以后必須認(rèn)真聽(tīng)。
上課聽(tīng)不慬，沒(méi)有辦法做，所以不想聽(tīng)；個(gè)性是數(shù)學(xué)和物理兩的計(jì)算題；老師你有時(shí)講課太快了，我們還沒(méi)有理解就講過(guò)去了。我在學(xué)習(xí)上會(huì)努力的。
效果：
有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。
學(xué)生談話記錄（三）：
班主任與學(xué)生談話記錄
談話時(shí)間：2014年X月XX日
談話地點(diǎn)：教室
談話對(duì)象：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX
談話對(duì)象分析：以上這幾個(gè)學(xué)生在七年級(jí)的時(shí)候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)用心，自從升入八年級(jí)后，他們上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，課堂技術(shù)練習(xí)消極，應(yīng)付。
談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時(shí)重視體育課
談話要點(diǎn)：
1、你喜歡體育課嗎？為什么？
2、你覺(jué)得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？
3、那你上課時(shí)的表現(xiàn)是怎樣？
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識(shí)到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時(shí)光想自由活動(dòng)，甚至有些學(xué)生期望體育課多上自習(xí)，來(lái)完成文化課老師布置的超多作業(yè)。這反映出一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒(méi)有剩余的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來(lái)放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒(méi)有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來(lái)玩的。
教師的引導(dǎo)：
1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性。
2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，到達(dá)各學(xué)科均衡發(fā)展。
學(xué)生談話記錄（四）：
與學(xué)生談話記錄
丁鵬(全班的“重點(diǎn)人物”）
時(shí)間：2012年3月9日
地點(diǎn)：辦公室
形式：談話
該生以前記錄：
�、俅蚣堍诹R人③以大欺小④對(duì)老師不禮貌⑤厭學(xué)⑥無(wú)故遲到早退。
背景：家教較松，母親溺愛(ài)。
談話起因：與同學(xué)打架。
過(guò)程：①使其明白打架的危害性。
�、谑蛊涿靼状蚣艿牡赖缕茐男�。
�、哿信e他的種種劣跡。
④使其省悟同學(xué)對(duì)他的態(tài)度。
⑤引導(dǎo)其如何改變自己。
�、拮罱趲讉�(gè)方面有大進(jìn)步，有的科目作業(yè)在交；上課講話少等。
學(xué)生談話記錄（五）：
周加毅
作業(yè)不夠認(rèn)真，寫的比較亂，和他交談，告訴他干每一件事都要力求最好，要練得一手好字，會(huì)終生受益的。
作業(yè)書寫有了一些進(jìn)步，但還要時(shí)常督促。
學(xué)生談話記錄（六）：
周江濤
這天在做值日的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真做值日，我和他談話，、告訴他要有職責(zé)意識(shí)，干好每一件事，樹(shù)立自身形象。
談話立刻見(jiàn)效，課間他十分主動(dòng)的擦黑板，老師立刻表?yè)P(yáng)了他。
學(xué)生談話記錄（七）：
吳英杰
昨日生病未到，這天向他詢問(wèn)病情，并囑咐他按時(shí)吃藥。把開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)狀況交流了一些，鼓勵(lì)他不會(huì)就問(wèn)，作業(yè)要抓緊時(shí)間，按時(shí)交。
他基本能明白老師的用意，表示以后要大膽發(fā)言，作業(yè)按時(shí)交。期盼著他的進(jìn)步。
學(xué)生談話記錄（八）：
吳思妮
作為班干部，對(duì)她寄予厚望，老師期望她能吃苦耐勞，干好衛(wèi)生委員工作，嚴(yán)格要求自己，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。
工作很認(rèn)真，對(duì)自己也比以前要求嚴(yán)格了
學(xué)生談話記錄（九）：
李福來(lái)
該生開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)很主動(dòng)，作業(yè)也有進(jìn)步，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，必須能取得進(jìn)步，成績(jī)必須能提高。
他在一段時(shí)間一向持續(xù)著比較高的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)明白努力，但由于基礎(chǔ)差，教師還要多加關(guān)心、指導(dǎo)。
學(xué)生談話記錄（十）：
上周五放學(xué)后，沒(méi)有回家，而是和同學(xué)玩去了，家長(zhǎng)很著急。教育該生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，放學(xué)務(wù)必回家，不能在外玩兒，要讓家長(zhǎng)放心，要有安全意識(shí)。
他認(rèn)識(shí)到自己的行為給家人帶來(lái)的焦慮，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，并保證以后不再這樣做了。
學(xué)生談話記錄（十一）：
唐佳樂(lè)
近日透過(guò)與家長(zhǎng)練習(xí)，作業(yè)和練習(xí)冊(cè)都找到了，督促他要抓緊時(shí)間寫作業(yè)，把以前丟下的補(bǔ)上，又不會(huì)的及時(shí)問(wèn)。
這幾天補(bǔ)作業(yè)每一天中午都早來(lái)，但錯(cuò)誤較多，需要老師多進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)生談話記錄（十二）：
譚何盛嘉
作業(yè)不夠用心，尤其是作文個(gè)性拖拉，書寫也有所退步，和他聊一聊，告訴他要努力不懈，才能有好成績(jī)。日記要天天寫，才能提高寫作水平。
近期數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少，書寫還需提醒。
學(xué)生談話記錄（十三）：
蔣繁茂
近幾日我在課堂上表?yè)P(yáng)了蔣繁茂幾次，他很高興，一連幾天分別拿不同的小禮物來(lái)送給我，我和他談話，告訴他，老師很高興，但不能收他的小禮物，老師期望看到的是學(xué)生的進(jìn)步，期望他繼續(xù)努力，有更大的進(jìn)步。
近些日子課堂發(fā)言用心多了，但坐姿還不夠好，寫作業(yè)有時(shí)還不夠?qū)Ｗ�，需要老師的不斷提醒、交流�?/p>
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