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《我要做好孩子》讀后感
讀完一本書以后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我要做好孩子》讀后感1
今天，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，我來給大家講一講。
小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個學(xué)習(xí)平平常常，但機(jī)靈、正直、善良的一個女生。她為了讓老師，家長滿意的“好學(xué)生”，她做了種種努力。她為了保留住心中那份天真、純潔，和老師家長發(fā)生了許多爭執(zhí)，最后她和別的`學(xué)生信心十足走向了考場……
看完這個故事后，我覺得金鈴已經(jīng)是一個完完全全的好孩子了，我想對她說一聲：“你很棒！”
雖然金鈴是一個很天真的女孩子，但現(xiàn)在有許多小孩都早熟，不像個小孩樣了。雖然金鈴是一個很純潔的女孩子，但現(xiàn)在有許多小孩都有鬼心眼兒，總是使壞，非常不好。
雖然金鈴是個很胖的女孩子，但胖也有優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)壯呀！如果家里人生病了，胖人就可以把病人背到醫(yī)院去，可瘦人就不行了！
這本書告訴我們，做人一定要有個目標(biāo)、理想，就像金鈴它的目標(biāo)就是做一個好孩子，你們呢？
《我要做好孩子》讀后感2
《我要做好孩子》這本書我已經(jīng)看了一大部分，今后我還要繼續(xù)看。反復(fù)看，深深領(lǐng)會。
我認(rèn)為金鈴是個好孩子，在學(xué)校是個好學(xué)生，書中描寫金鈴的事例很生動，我很受感動，金鈴在學(xué)習(xí)上很用功，語文學(xué)習(xí)很好，是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我上課一定要聽老師講課，同時用筆寫下來，認(rèn)真復(fù)習(xí)老師布置的作業(yè)。
我認(rèn)為金鈴處人處事方面做的也很好，例如擺事實(shí)講道理，正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，又如三個好學(xué)生讓金鈴與尚海被黑鍋，金鈴叫于胖兒說實(shí)話，結(jié)果三個好學(xué)生被處罰了，我要像她學(xué)習(xí)實(shí)事求是的態(tài)度，做好每件事。如我每天做好作業(yè)，并要家長檢查簽字后才能把作業(yè)交給老師，決不能自己代簽字，欺騙老師。在學(xué)校不會寫的'作業(yè)問老師或同學(xué)，決心把學(xué)習(xí)給搞好，做個好學(xué)生。
今后我一定要以金鈴為榜樣，做個好學(xué)生，做個誠實(shí)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
我一直很喜歡讀黃蓓佳老師的書，這次讀了她的作品《我要做好孩子》，受益匪淺。[[事大概講述了一個叫金玲的六年級女生升初中的成長歷程。主人公金玲學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良且正直。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作出了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場中有很多感人、深刻、引發(fā)人思考的情節(jié)。讀著它，我仿佛與金玲化為一體，感受深切。眼下我即將進(jìn)入四年級，再有兩年便也像金玲那樣面臨著升學(xué)的問題。隨著年齡的`增長，各種煩惱接踵而來。而我所要做的，就是像金玲那樣樂觀、勇敢地面對所有問題。這就是這本書教會我的道理。
《我要做好孩子》讀后感4
《我要做好孩子》里的主人公金鈴是一個學(xué)習(xí)馬馬虎虎,但十分機(jī)靈、善良、正直的女孩子。誰欺負(fù)同學(xué)她就去評理,有一次尚海被一個人欺負(fù)了,金鈴用胳膊一推那個人,那個人嚇得逃跑了,還有一次,她把一個沒有家的小妹妹帶回了家,細(xì)心地照顧她,甚至還想把她永遠(yuǎn)留在家里……為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”,她真的'付出了種種努力,可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。
同時,為了留住心中那份純真,她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯薄Ｔ诮疴彽南胂裰?因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎、受家長喜愛的“好孩子”就是貓,而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了,不幸的是,金鈴就是這樣一只老鼠,而且還是一只“胖老鼠”。然而,金鈴堅持自己的信念,經(jīng)過自己的努力,最終成功了。她從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。
《我要做好孩子》讀后感5
今年寒假，我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》，這是黃蓓佳寫的。
這本書主要以主人公金鈴來寫的。金鈴她想做一個讓家人，老師喜愛的好孩子，同時她也是一個心軟的.小女孩——有一次，金鈴和她媽媽的老師約好不告訴任何人補(bǔ)課的事，可是媽媽卻偷偷聽到了。第二天，她去超市買了一些禮物給了那位老師，老師看到，搖頭著說：“我和金鈴的補(bǔ)課到此結(jié)束了�！苯疴弸寢屢宦�，心慌了起來，連忙道歉，可是沒用了，一切都結(jié)束了。回到家，她連忙向金鈴道歉，金鈴看在媽媽的道歉份上，金鈴心軟了，就原諒了媽媽。
有一次，姐姐在我家洗碗，洗著洗著，就把我的碗打碎了，我看了好傷心，這時姐姐向我道了歉，我看在姐姐真心道歉的份上，我和金鈴一樣——心軟了，最后我還是原諒了姐姐。
這本書說了，人要在別人真心道歉的份上，原諒他。
《我要做好孩子》讀后感6
今天，我讀了《我要做好孩子》這本書，深有感觸。
這本書講的是：小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的`好孩子，她做了種種努力，為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)們一起走進(jìn)升學(xué)考試的考場......
金鈴說過：“老鼠會比貓吃得多嗎？它那么小，它需要的食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人類除了養(yǎng)貓來咬它，還要用夾子夾它，用火燒，用水淹，用石頭打......老鼠太可憐，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！”我被這段話深深地打動了。
我們要愛護(hù)小動物，老鼠也不例外。
《我要做好孩子》讀后感7
今天我看完了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書非常好看。
主人公有：懶惰的金鈴、肖曉和他的朋友巴頓、神秘莫測的弟弟、當(dāng)然還有弟弟的姐姐可兒、還有一只小小的流浪狗。。。。。。
雖然，每個人都有自己美中不足的缺點(diǎn)，但是他們每個人也是有優(yōu)點(diǎn)的！比如說金鈴，他雖很懶惰但是他作文寫的可是全班數(shù)一數(shù)二的'，只是不愿意寫罷了。還有巴頓，他外表看起來很冷清、身材小巧可是他的內(nèi)心是非常喜歡樂于助人的。
我最喜歡的就是那篇《負(fù)荊請罪》了！里面寫了肖曉托巴頓幫他自己寫作文，而巴頓也抄金鈴的作文《同一片藍(lán)天下》，剛好金鈴也把這一篇作文傳到了初中做作文比賽里，評委一對，肖曉他們就露餡了。
這一本書告訴了我們很多的意思，特別有趣。讓我們懂得怎么做一個好孩子，我下定決心一定要做一個好孩子。我要向里面的主人公學(xué)習(xí)，不說謊，不抄別人作業(yè)，做一個向全方位發(fā)展的小學(xué)生！
《我要做好孩子》讀后感8
“世界上到底什么樣的孩子可以稱得上是好孩子呢？”最近，有位好友問起我來，我左思右想，終于在黃蓓佳的《我要做個好孩子》找到了答案。文中的.主人翁——金鈴，應(yīng)該就是可
以稱為是好孩子，她愛護(hù)動動物，愛護(hù)植物，熱愛老師，同學(xué)，家長，說起學(xué)習(xí)也不差。總而言之，我認(rèn)為，只要心地善良的都是好孩子。讀后感·這本書中的人物有很多，于胖兒，楊小麗，尚海，倪志偉，張靈靈......等等，這么多人物，各自都有各自的性格特征。特別是金鈴，我看作者給了她最多的描寫，最多的心血，所以能讓讀者深刻的體會到了她的正直，善良和勇敢。
這本書，對我，以及對許多多孩子們都有影響。我原本以為，只要學(xué)習(xí)好，就是一個好孩子了，讀了這本書之后我才知道，原來是人的心靈美，才是真的美，這本書改正了我對于“好孩子”的看法。也讓我交到了另一個朋友。其實(shí)，我們每個小孩子，都可以當(dāng)好孩子，我也相信，世界上一定也會多更多的好孩子
《我要做好孩子》讀后感9
做一個好孩子很難，我也想做一個好孩子。
黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的`啟發(fā)。雖然我和金鈴相關(guān)好幾歲，但我和她有個共同點(diǎn)：平時也有些粗心。粗心就像口香糖，永遠(yuǎn)甩不掉，緊緊伴隨我。每次語文數(shù)學(xué)考試作業(yè)，我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現(xiàn)在，經(jīng)過努力，我已經(jīng)漸漸改掉了粗心的毛病。
金鈴實(shí)在太善良了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她。現(xiàn)在無私奉獻(xiàn)的人太少了，都自私自利，我也要做一個有愛心的孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”該書最后如此簡單的話語，卻深深地感動了我。金鈴的媽媽相信了金鈴可以考出好成績，事實(shí)足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過這件事。從此，我就暗下決心：一定要做好孩子，一個不讓父母操心、努力學(xué)習(xí)的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感10
我讀了黃蓓佳的作品以后給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。作者把金鈴的樣貌實(shí)在寫得太可愛了，那圓嘟嘟的臉，笑起來眼睛彎成月牙兒，嘴巴嘻開成了花骨朵兒，笑聲如同山澗流下的清泉，清朗朗，一串串，濺出晶瑩剔透的水花，讓我讀了仿佛金鈴就栩栩如生地站在我面前。
我覺得金鈴不僅可愛還特別懂事，知道老師生病了還特意買來一束花去看望老師，讓老師開心，雖然金鈴成績不怎么樣，但她有一顆善良的心，值得讓我好好學(xué)習(xí)。
于胖兒是班里成績最差的學(xué)生，成績好的學(xué)生都不愿意跟他玩，在老師的'指導(dǎo)下，同學(xué)們都以誠懇的態(tài)度，分清好與壞，對與錯，能夠分得清清楚楚，同學(xué)們充滿信心，團(tuán)結(jié)在一起，大家都要做個好孩子。
讀完這本書后，對我來講是受益匪淺，因?yàn)槲业男愿穹浅?nèi)向，所以要學(xué)金鈴那樣活潑、開朗、懂事，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互相幫助，尊敬老師，爭做一個好學(xué)生，雖然我未必能夠做到最好，但我一定會努力去做的更好。
《我要做好孩子》讀后感11
今天我真高興，因?yàn)槲矣挚赐炅艘槐緯段乙龊煤⒆印愤@本書。
這是一本適合少年兒童讀的一本書。
小學(xué)6年級的金鈴是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的
“好孩子”，她做出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作出了許多“抗?fàn)帯�。不過，金鈴的作文寫得特別好，但平時總是馬馬虎虎。有一次，邢老師病了，金鈴決定看望邢老師并買了鮮花。邢老師了解完班里的情況后，決定讓金鈴當(dāng)一次小老師，讓同學(xué)們寫作文，題目讓金鈴定，金鈴高興的話都說不出來了。
讀完這本書，使我懂得了一個道理：學(xué)習(xí)最重要的`是努力學(xué)習(xí)，我很像金鈴，是一個“小馬虎”，以后我要改正粗心的壞毛病，并像金鈴一樣永遠(yuǎn)有一顆善良、正直、寬容、大度的高貴心靈。
《我要做好孩子》讀后感12
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽依眠@幾個星期，把《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴。雖然學(xué)習(xí)不是很好，不是老師和家長滿意的好孩子，她做了種種努力，終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個善良的孩子，有一次，金鈴放學(xué)回家，看到一個可憐的幸幸沒有人收養(yǎng)她，金鈴卻說：“把幸幸抱到我家，好不好？”警察叔叔說：“行，要是媽媽不同意，就把她送到派出所�！钡搅思依�，媽媽不讓金鈴把幸幸?guī)Щ丶�，而金鈴說同意，他們兩個就說了起來。正好爸爸剛下班，知道事情的因果后，便對金鈴說：“明天考試低于90分，就不讓把幸幸?guī)Щ丶��！苯疴彏榱俗屝倚伊粼谧约杭�，考�?8的高分，才讓幸幸留了下來。幸幸要走的時候，金鈴特別的`傷心，問媽媽：“真的不能把幸幸留下來嗎？”媽媽說：“不可以，法律不允許�！苯疴徶缓酶倚艺f了再見。從這里，我知道了金鈴很善良。
好孩子不只是學(xué)習(xí)好，而且還要有個善良的心，幫助需要幫助的人。
《我要做好孩子》讀后感13
今天，我看了一本書《我要做好孩子》。這是黃蓓佳阿姨的著名作品。它是一部有趣生動的`傾情小說。
其中，有一節(jié)十分搞笑滑稽，講述的是金鈴的爸爸金亦鳴。金亦鳴雖是一位大學(xué)教授，可是做事總是太過于認(rèn)真。所以在金鈴一歲時，金鈴的媽媽叫他買奶粉，他跑了十幾家店，辨別了幾百種奶粉，結(jié)果一廳奶粉也沒有買到，害金鈴餓得哇哇大哭。
還有一次，金鈴養(yǎng)了一條蠶，結(jié)果沒了桑葉。她到小區(qū)小門內(nèi)的桑樹上去摘。被特級老師孫奶奶攔住了，孫奶奶要求給金鈴補(bǔ)課半小時。最后這件事被金鈴媽媽知道了，游戲結(jié)束。
好讀書，好讀書，讀書好——冰心，看來冰心奶奶說得十分對。人就應(yīng)該多讀書。學(xué)無止境啊！
《我要做好孩子》讀后感14
我看了一本書叫《我要做好孩子》，里面講了金玲和她爸爸媽媽的故事。小學(xué)6年級學(xué)生金玲是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長，老師都滿意的“好孩子”，她做了各種努力，并為了保留心中的那份天真，純潔。跟家長，老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈笏屯瑢W(xué)們一起充滿信心的'參加了升學(xué)考試，沖刺吧！孩子們......我要像金玲那樣，做一個開朗，善良，正直的好孩子，努力學(xué)習(xí)。擁有一顆美麗的心。
《我要做好孩子》讀后感15
金鈴的語文很好，數(shù)學(xué)成績很差。班主任孫老師注意到金鈴的表現(xiàn)，并沒有簡單對她進(jìn)行批評，而是幫她分析她的行為和做法，還特意給她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)課程，使金鈴逐步認(rèn)識到了自己的錯誤，下決心要助人為樂，刻苦學(xué)習(xí)，爭取做一個好孩子。后來，她主動幫助同學(xué)，同學(xué)們又開始喜歡金鈴了，金鈴也覺得做一個好孩子真好。像金鈴這樣的`人，值得我們學(xué)習(xí)。我也有金鈴原來身上的缺點(diǎn)，但我更想成為一名好孩子，相信大家也是和我一樣的。雖然我現(xiàn)在不如金鈴，但我決心在四年級時候以金鈴為榜樣，從小事做起，助人為樂、關(guān)心同學(xué)，勇于克服各種困難，相信我一定能像金鈴一樣做一個有愛心的人。
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