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    2. 我要做好孩子讀后感

      時(shí)間:2023-03-03 18:48:08 讀后感 投訴 投稿

      我要做好孩子讀后感

        當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編收集整理的我要做好孩子讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      我要做好孩子讀后感

      我要做好孩子讀后感1

        自從媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū),我就天天看著這本書(shū),吃飯也看,睡覺(jué)時(shí)也看,甚至連洗腳時(shí)也看。大家知道我為什么這么著迷嗎?因 為這本生活在這本書(shū)真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的”好學(xué)生“,做了種種努力。但為保留心中那一份天真、純潔,也常常和家長(zhǎng)、老師做了許多”抗?fàn)帯啊W詈,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的.現(xiàn)場(chǎng)……

        在這本書(shū)中,我最喜歡《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》這一片段,照常理來(lái)講,一般人多喜歡貓,可金鈴卻喜歡老鼠。因?yàn)橛幸淮谓疴徔荚嚊](méi)考好,媽媽一氣之下買(mǎi)了一大堆的復(fù)習(xí)資料,可是令金鈴慶幸的是,當(dāng)天晚上這些復(fù)習(xí)資料被老鼠肯了個(gè)精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙,要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是,第二天,媽媽又買(mǎi)回了大量復(fù)習(xí)資料,可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買(mǎi)了,這樣浪費(fèi)錢(qián)。從這起,金鈴就喜歡保護(hù)老鼠,媽媽帶回好學(xué)生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起,金陵媽媽才知道,女兒心里原來(lái)有那么多的委屈,他也許是真的努力過(guò),卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無(wú)法比別人做得更好。想想我們實(shí)際生活中,父母等我們沒(méi)有考好時(shí),就會(huì)對(duì)我們不是打就是罵,不過(guò)家長(zhǎng)們,你們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)我們孩子呢?有可能我們有理由說(shuō)明這次沒(méi)有考好的理由呢!可你們家長(zhǎng)有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣,也有一些發(fā)揮失常的時(shí)候,你們也沒(méi)有好好對(duì)我們說(shuō),只用行動(dòng)來(lái)對(duì)付我們,使得有些孩子害怕導(dǎo)致成績(jī)更加差。我在這里想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),不要用打罵來(lái)解決問(wèn)題,只要你們跟孩子們好好溫和的談?wù),都?huì)有出現(xiàn)奇跡的時(shí)候。

        有著這樣的相互理解,我相信金鈴最后會(huì)成功的。會(huì)成為大家心目中的好孩子的。只要努力,只要永不放棄,一定會(huì)有好的收獲的。

      我要做好孩子讀后感2

        誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子?誰(shuí)不希望自己的父母少操心?誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書(shū)在同學(xué)心中,應(yīng)該很熟悉吧!

        主人公金玲說(shuō)的話(huà)中,使我受益的一句話(huà)是,“媽媽?zhuān)乙鲆粋(gè)好孩子!”這句話(huà)雖然很短暫,但表現(xiàn)出金玲很有志氣。

        是的,每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外,因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色,然后就可以獲得同學(xué)們的愛(ài)戴和好處!段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)主要寫(xiě)主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情,真像個(gè)百變瓶:

        酸:暑假里,卉紫給她買(mǎi)了好多練習(xí)題,別人在玩,自己卻在寫(xiě)作業(yè)。

        甜:她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物,并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課,這樣金鈴上外國(guó)學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說(shuō):種瓜得豆,而且是顆金豆。

        金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊,行為散漫,為人不拘小節(jié),因?yàn)檫@一點(diǎn),她可吃了大虧。有一次上語(yǔ)文公開(kāi)課,她上課的時(shí)候感到鞋緊的不舒服,便悄悄地把鞋脫了。一會(huì)兒老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,金鈴?fù)x躍,老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握,便點(diǎn)了她的名,結(jié)果,金鈴在回答問(wèn)題的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳,立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑,當(dāng)然她的語(yǔ)文老師也沒(méi)給她好臉色看。這則帶有笑話(huà)味道的.故事,作為讀者的我,卻沒(méi)有笑,而是想起了我尷尬的事。。。。。。

        人人想做好孩子,是多少家長(zhǎng)的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點(diǎn)克服,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,這樣才能達(dá)到基本線(xiàn)。好孩子有好幾種,要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易,因?yàn)闆](méi)有人是十全十美的,不過(guò)我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做,努力做,爭(zhēng)取做得更好。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎,終身都會(huì)被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。

        所以我會(huì)改過(guò)我的缺點(diǎn),做一個(gè)好孩子。

      我要做好孩子讀后感3

        “我們都是好孩子,最最善良的孩子,相信愛(ài)可以永駐人間......聽(tīng)著這首《我們都是好孩子》,想起了黃蓓佳老師寫(xiě)的一本書(shū)《我要做好孩子》,于是隨手隨手拂過(guò)床頭,取來(lái)便津津有味的品讀了。故事情節(jié)讓我如癡如醉,仿佛身臨其境,漸漸地帶我走進(jìn)了金鈴的美好世界。

        《我要做好孩子》中,作者黃蓓佳栩栩如生的描寫(xiě)了一大群天真可愛(ài)的人物:善良正直的金鈴,丟三落四的于胖兒,寬容膽小的尚海,熱愛(ài)勞動(dòng)的媽媽?zhuān)瑖?yán)謹(jǐn)認(rèn)真的刑老師......富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的青春活力氣息,給予了我們深刻的思考和啟迪。

        主人公金鈴是一位胖胖的六年級(jí)女孩,有些粗心,但很有主見(jiàn)。作為一名即將小升初的學(xué)生,我很能理解金鈴的壓力,頭腦中整天想著重點(diǎn)中學(xué)。但這樣真的失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有些時(shí)候,適度的自由放松比緊張壓迫有效得多。

        當(dāng)我讀到《好孩子,壞孩子》這一篇時(shí),我不禁對(duì)金鈴產(chǎn)生了由衷的敬佩。刑老師為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行“沖刺秘輔”,但有一天老師有事來(lái)晚了,班上的三個(gè)好學(xué)生玩起了“扔墊子大戰(zhàn)”,頓時(shí)家中雞毛亂飛。第二天,老師詢(xún)問(wèn)老實(shí)的于胖兒昨天誰(shuí)參與了“雞毛大戰(zhàn)”,于胖兒為了自己以后能繼續(xù)抄他們的作業(yè),而昧心的冤枉了金鈴和尚海,于是老師對(duì)金鈴產(chǎn)生了誤會(huì)。金陵氣得快瘋了,惱恨、羞憤、失落的情緒混雜在一起,失聲的'評(píng)論“好學(xué)生的人格只有零分”。但是第三天,她完美的處理好了這件冤案,使自己沉冤得雪,還了她一個(gè)清白。從這件事情上,我佩服她的是她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng),還有的她的隱忍和睿智,竟然可以把冤屈暫時(shí)先憋在肚子里,等待好時(shí)機(jī)再加倍的吐出來(lái)。我想,如果這件事發(fā)生在我的身上,我可能就沒(méi)有她的冷靜與智慧了吧,很可能只會(huì)默默無(wú)聞的做個(gè)“替罪羊”了。

        我從金鈴的身上學(xué)到了很多人生的啟示:我們就應(yīng)該像她一樣勇敢、正直、善良、寬容,好好學(xué)習(xí),天天向上,做好最真實(shí)的自己,做最棒的自己,就會(huì)像金子一樣在人群中熠熠生輝。

      我要做好孩子讀后感4

        最近,我每天讀《我要做好孩子》這本書(shū),我只要讀得高興起來(lái),就能讀到晚上9點(diǎn)多鐘。在我要做好孩子當(dāng)中,主要講的是小主人公金鈴為了幫小女孩迎迎買(mǎi)一個(gè)價(jià)值200元的芭比娃娃,想把自己的錢(qián)全拿出來(lái),可她喜歡吃零食,每個(gè)星期的零花錢(qián)不到周末就全花完了,苦思冥想之后,她才想到了讓自己當(dāng)一次家來(lái)省點(diǎn)生活費(fèi),來(lái)幫迎迎買(mǎi)個(gè)芭比娃娃。于是她向媽媽提出了這個(gè)要求,媽媽很爽快的答應(yīng)了,并給了她1000元,金鈴一邊走,一邊暗想,我這個(gè)月只花200元,就有800元的結(jié)余,然后就可以完成她的心愿。第二天,媽媽來(lái)問(wèn)她要買(mǎi)菜錢(qián),她那時(shí)候很開(kāi)心,就給了媽媽1元錢(qián),媽媽買(mǎi)了幾顆小青菜,她吃得可開(kāi)心啦,可接下來(lái)的日子,她的爸爸修車(chē)費(fèi),家里的水費(fèi)、電費(fèi)、煤氣費(fèi)一付,她的`錢(qián)包里只剩100元,她一下子就哭了,媽媽問(wèn)她怎么回事,她才把前因后果說(shuō)了一遍,媽媽便帶她來(lái)到了超市,買(mǎi)了那個(gè)芭比娃娃。

        把芭比娃娃送給了迎迎,迎迎接過(guò)芭比娃娃開(kāi)心的合不攏嘴了,金鈴也很開(kāi)心。

        我讀了這本書(shū)之后,發(fā)現(xiàn)了金鈴很有愛(ài)心,她都愿意花200元,買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃送給一個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的小女孩,而且她都把這件事情當(dāng)作一件很重要的事情去做,苦思冥想的辦法失敗后,金鈴很絕望,最后她用愛(ài)心把媽媽感動(dòng)了,幫助了迎迎,迎迎很開(kāi)心,金鈴更開(kāi)心,所以我覺(jué)得只要樂(lè)于助人,別人能開(kāi)心,自己也能收獲快樂(lè)。一點(diǎn)一滴的愛(ài)心積累起來(lái)的力量是巨大的,我要盡我所能,從現(xiàn)在做起,從小事做起,奉獻(xiàn)出我的愛(ài)心,做一個(gè)好孩子。

      我要做好孩子讀后感5

        金鈴,一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是特別好,卻依然十分自信,我很欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但自信心依舊不變,我欣賞她;面對(duì)老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。

        去年假期里,因?yàn)閶寢尳o我買(mǎi)了《我要做升旗手》這本書(shū),我認(rèn)識(shí)了肖曉。而今年老師讓我們買(mǎi)了《我要做好孩子》,我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣,被父母偎在襁褓之下,大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn);她和我們一樣,經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子不能承受的事卻又不知該向誰(shuí)傾訴;她和我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn),所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是,后來(lái),她懂得了,通過(guò)自己的.努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到,“我要做好孩子”了。從此,我開(kāi)始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她,努力、認(rèn)真、;學(xué)習(xí)她,“勝不驕,敗不餒”。

        本書(shū)是兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作,我讀這本書(shū),簡(jiǎn)直是手不釋卷。金玲,是個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩,可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)。是討人喜愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà),我也幾乎被這小女孩給吸引住了。于是,我更加入迷,越看越起勁。

        金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,贏得了別人的信任。

        當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也能感受到金鈴的痛楚,此之多的故事一般。所以,我就暗暗下定決心,我要做個(gè)好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。所經(jīng)歷的每一件事,所聽(tīng)到的每一句話(huà),我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味,因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆,我要做好孩子?面對(duì)考試,我們也有金鈴這樣那樣的事,恐懼考不上重點(diǎn)高中,外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂(lè)觀,想想金鈴,通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō),“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。

      我要做好孩子讀后感6

        一個(gè)胖胖的,純真的“重量級(jí)選手”,六年級(jí)的女孩金鈴,是這本書(shū)的主人公。

        這本書(shū)主要講了女孩金鈴在六年級(jí)快要升學(xué)的壓迫力下始終保持著她的天真活潑,努力做著好孩子,卻不失孩子的活潑,認(rèn)真學(xué)習(xí),生活,最終帶著家人的`期望走進(jìn)考場(chǎng)的故事。

        這本書(shū)在提醒我們:學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,如果只會(huì)學(xué)習(xí),而不懂放松,那豈不是就成了學(xué)習(xí)的機(jī)器?就像書(shū)里的主人公金鈴,快要初中了,學(xué)習(xí)壓力肯定大,可她卻可以樂(lè)觀面對(duì),在學(xué)習(xí)中可以發(fā)生那么多的趣事,什么擅自做主將沒(méi)人撫養(yǎng)的幸幸?guī)Щ丶、做?dāng)家理財(cái)?shù)娜藚s太過(guò)于節(jié)省導(dǎo)致第一次的飯只給媽媽一塊錢(qián)去買(mǎi)青菜,而一塊錢(qián)能買(mǎi)多少青菜呢?結(jié)果可想而知。

        而我的生活中,就遇到過(guò)因?qū)W習(xí)時(shí)間沒(méi)掌控到位反而耽誤了學(xué)習(xí)的事。有一次在暑假,我參加一個(gè)培訓(xùn)班,還有幾個(gè)星期就要考試了,而現(xiàn)在還在上新課,所以上課速度加快了很多,有一些例題快速講了一遍就過(guò)了,也不管學(xué)生聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。那時(shí),我很多都沒(méi)理解,就經(jīng)常課后進(jìn)行“自我理解”,就是自己去根據(jù)解題思路理解這些題。我的家人都很忙,沒(méi)時(shí)間幫我一步步理解,而我又總是理解不了、不懂,就總是反反復(fù)復(fù)琢磨這些題,有時(shí)琢磨出來(lái)一點(diǎn),又被新的不懂的例題打斷了,所以我除了吃飯、睡覺(jué)等正常作息基本上我都捧著課本。過(guò)了幾天,我的眼睛越來(lái)越疲勞,而一般我都要比較早起,眼睛實(shí)在堅(jiān)持不住了,上課精神越來(lái)越差,看著題目覺(jué)得頭昏腦脹的。過(guò)了一段時(shí)間,調(diào)整了學(xué)習(xí)時(shí)間,我才慢慢好起來(lái)。

        雖然學(xué)習(xí)固然重要,但身體才是學(xué)習(xí)的前提,希望我們能勞逸結(jié)合,像金鈴一樣快樂(lè)成長(zhǎng)!

      我要做好孩子讀后感7

        我一直想做一個(gè)好孩子,但我不知道怎么樣才能真正算是一個(gè)好孩子。暑假里,我和媽媽逛書(shū)店,正巧看見(jiàn)了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū),趕緊叫媽媽給我買(mǎi)下了。讀了這本書(shū)我深有感觸。這本書(shū)講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生,她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的小女孩。為了做家長(zhǎng)、老師心目中的“好孩子”,她做了很多努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)......

        通過(guò)這本書(shū),我知道了:好孩子、壞孩子,不是光靠外表和成績(jī)來(lái)決定的,更重要的是看一個(gè)人的心靈是多少“分”。心靈是“0分”的'人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子,心靈是“100分”的人永遠(yuǎn)不是一個(gè)壞孩子。

        同時(shí)讓我很開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書(shū),媽媽看了這本書(shū)后在有些問(wèn)題上有了很大的改變。媽媽再也不吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”,我偶爾考得不好的時(shí)候媽媽會(huì)幫我找原因,再也不像以前那樣只會(huì)批評(píng)我了。我做錯(cuò)事的時(shí)候,媽媽也會(huì)耐心教導(dǎo)我,看到媽媽這樣,我就暗自下決心,我要做個(gè)讓媽媽省心的好孩子。媽媽還告訴我:每個(gè)孩子都不一樣,她都有自己的優(yōu)點(diǎn),好孩子沒(méi)有真正的定義,每個(gè)孩子都可以是好孩子。不要對(duì)成績(jī)差的同學(xué)有歧視,要幫助他們,鼓勵(lì)他們,讓大家都能成為家長(zhǎng)、老師喜歡的好孩子。我把媽媽的話(huà)記在了心里,也積極的幫助需要我?guī)椭耐瑢W(xué)啦!

        最后我希望我們都能成為一個(gè)人品好、學(xué)習(xí)好的好孩子。同學(xué)們,加油吧!

      我要做好孩子讀后感8

        讀了《我要做好孩子》這本書(shū),我仿佛也已升入六年級(jí),隨著主人公金鈴一起領(lǐng)略了六年級(jí)學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣。

        金鈴機(jī)敏、善良、正直,知識(shí)面廣,全身上下散發(fā)著一股純真的氣息,她努力爭(zhēng)做著讓父母和老師滿(mǎn)意的好孩子。但同時(shí),為了保留心中那一份天真、純潔,她又作了許多”抗?fàn)帯。和她一樣,我的腦海中也有一句話(huà),那就是:”為了讓老師滿(mǎn)意,家長(zhǎng)放心,我一定要奮發(fā)向前!“每次考試就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗,考試前心驚肉跳;考試時(shí)心驚膽戰(zhàn);考試后心灰意冷。每當(dāng)報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí),我便會(huì)祈禱著:”上帝保佑!一定要考出一個(gè)好成績(jī)!“可經(jīng)常不能如愿。所以金鈴考得不好時(shí),我特別理解她,會(huì)為她傷心,因?yàn)樗忠艿礁改傅呐u(píng)了。我的父母和金鈴的媽媽一樣,都希望我們能考上好初中,對(duì)我們寄予了太大的希望,每天鉆在分?jǐn)?shù)眼里,除了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù),可這往往又是我們心中的壓力。其實(shí),誰(shuí)不希望自己能考出好成績(jī)啊,我真想替金鈴也替自己吶喊一聲:給我們點(diǎn)自由空間,給我們點(diǎn)童年樂(lè)趣吧。

        那《最后一個(gè)兒童節(jié)》的故事令我難忘,我不由得替金鈴?fù)裣,從此,她再也不能過(guò)這個(gè)快樂(lè)的.節(jié)日了,她告別了童年時(shí)代,步入了青少年時(shí)代,將迎接一個(gè)又一個(gè)更艱難的挑戰(zhàn)。

        這本書(shū)中的許多故事人物,如于胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫(huà)得栩栩如生。我和他們都有一個(gè)共同的想法:雖然我們都在長(zhǎng)大,將來(lái)不再是小孩子了,但我們永遠(yuǎn)要做好孩子。因?yàn)槲覀冎,在父母心中,我們永遠(yuǎn)是孩子,在老師心中,我們永遠(yuǎn)也只是當(dāng)年的孩子,只有努力學(xué)習(xí),做一個(gè)最好的自己,父母才會(huì)開(kāi)心,老師才會(huì)滿(mǎn)意,我們才能成為一個(gè)真正的好孩子。

        在2008奧運(yùn)之年,我要用奧林匹克精神激勵(lì)升入六年級(jí)的自己,奮發(fā)努力,刻苦讀書(shū),勇敢地迎接和挑戰(zhàn)一切如金鈴所遇的困境,做一個(gè)真正成功的好孩子。

      我要做好孩子讀后感9

        假期里,朋友的孩子過(guò)生日,就想著送她幾本書(shū)。橫掃學(xué)生書(shū)店貨架上的書(shū),馬上被《我要做好孩子》這一書(shū)名所吸引,打開(kāi)扉頁(yè)就看到一句話(huà):適合學(xué)生、老師和家長(zhǎng)讀的教育書(shū)籍。于是,此書(shū)就不會(huì)回到書(shū)架。

        回家后,迫不及待的看了起來(lái),越看越放不下,不僅是即將送給孩子,主要是被書(shū)中的情節(jié)所吸引。

        書(shū)中描寫(xiě)的是正上小學(xué)五年級(jí)的金鈴,這個(gè)孩子雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆金子一般的美麗心靈。

        當(dāng)我讀完這本書(shū)后,仿佛也身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。因?yàn)槲覀円苍羞^(guò)童年,也曾想在家長(zhǎng)、老師面前爭(zhēng)當(dāng)好孩子。

        現(xiàn)在的我是媽媽、是老師,讀完此書(shū)后又給予我有益的思考:

        很多時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀成了好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn),其實(shí),興趣廣泛、知識(shí)豐富、正直、孝順也是好孩子的一種表現(xiàn)。

        金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學(xué)生,但她的孝順足以成為一個(gè)好孩子:只考了82分,為了不讓媽媽生氣,很矛盾得撒了個(gè)慌!還有一次,為了交出賠李林的3000元,把自己心愛(ài)的'小手表20元賣(mài)了!無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景和金玲善良、正直的形象,都讓我感動(dòng)萬(wàn)分!

        書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓!币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué),往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母

        和同學(xué)孤立的感覺(jué),最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí),走向不正的道路,被人民所拋棄。

        作為家長(zhǎng),面對(duì)考試,我們或許也有像金鈴媽媽這樣那樣的焦慮和壓力,恐懼考不上重點(diǎn)學(xué)校,我們只能說(shuō)理解。

        在教育體制不健全的今天,對(duì)于孩子升學(xué)問(wèn)題,家長(zhǎng)有壓力,孩子也有很大的壓力,仔細(xì)想想看,孩子只有一個(gè)童年,內(nèi)心真的希望我們的孩子能快樂(lè),健康的成長(zhǎng)。

      我要做好孩子讀后感10

        今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴,是一個(gè)生活在(什么地方的小學(xué)生,她機(jī)敏善良,人見(jiàn)人愛(ài),正直努力。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力,最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。

        金鈴的是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩。因?yàn)樗袀(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟!辈徽撌悄信嫌祝粨┒寄艽畹蒙显(huà),聊得上共同的`話(huà)題,時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。

        金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子,因?yàn)樗幸粋(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫。卉紫,十分愛(ài)金鈴,可是卻不知道怎么愛(ài),所以她常常以?xún)H僅看分?jǐn)?shù)來(lái)決定對(duì)金鈴的態(tài)度,不分析其中的原因,以簡(jiǎn)單的辦法教育金鈴,可憐的金鈴面對(duì)媽媽的愛(ài)有說(shuō)不出的委屈,她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面,金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。

        金鈴是成績(jī)中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心,在寫(xiě)作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文,即使寫(xiě)得不錯(cuò),被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣,分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說(shuō)起來(lái),語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊,高也高不過(guò)90,低也低不過(guò)80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

        她有信心要為了媽媽爸爸以后能過(guò)上幸福的生活而努力,要為祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)而努力。

        這部作品不僅豐富了我的課間生活,更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中,我要以金鈴為榜樣,成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生!在此,祝馬上要迎來(lái)畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!

      我要做好孩子讀后感11

        ”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“,而讀課外書(shū)又是生活中必不可少的一部分,讀課外書(shū)可以豐富我們的知識(shí),開(kāi)拓我們的眼界,一句名言說(shuō)的好:讀萬(wàn)卷書(shū),行千里路。

        暑假里我讀了許多課外書(shū),而我印象最深刻的是《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)是一個(gè)真實(shí)生活小說(shuō),講述了真、善、美,它就像一盒巧克力,濃濃的、淡淡的、甜甜的,苦苦的,它們深深地印在了我的心間。

        剛剛看到這本書(shū)的封面時(shí)我很不解,因?yàn)闀?shū)封面上的這個(gè)小女孩要做那么多的作業(yè),她卻很開(kāi)心的樣子,這是為什么呢?就這樣我?guī)е闷嫘姆_(kāi)了這本書(shū)。原來(lái),圖上的這個(gè)女孩叫金鈴,是這本書(shū)的主人翁,她是一個(gè)胖嘟嘟的.小女孩,在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個(gè)好學(xué)生,因?yàn)榻疴彽膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀兄荒苷贾械,不升也不降。金鈴曾?jīng)也為父母、老師口中的好學(xué)生而努力過(guò),也曾和老師做過(guò)”斗爭(zhēng)“。但她的成績(jī)還是只能占中等。

        剛才說(shuō)過(guò)主人翁金鈴手中拿著很多作業(yè),看完全書(shū)我才知道,那不是她一個(gè)人的作業(yè),而是全班同學(xué)的作文本,因?yàn)樗齻兊恼Z(yǔ)文老師生病了,讓金鈴當(dāng)小老師給同學(xué)們上一節(jié)作文課,所以才有這么多作文本的。

        在這本書(shū)中,我印象最深刻的情節(jié)是這樣的:金鈴和她同桌尚海是一對(duì)小活寶,有一次他們的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)伎荚伊,不敢讓家長(zhǎng)簽字,便學(xué)報(bào)紙上當(dāng)笑話(huà)登出來(lái)的作弊手段,就是用膠帶把以前家長(zhǎng)簽字的名字揭下來(lái),然后貼上去?墒窃俳苹暮傄蔡硬贿^(guò)好獵人的眼睛,他們最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了,讓他們面壁思過(guò)了。

        通過(guò)這本書(shū)的閱讀,我認(rèn)識(shí)到我們學(xué)生不但要成績(jī)好,還應(yīng)該人品好、行為好,碰到需要自己幫忙的人,就應(yīng)該伸出援助之手。千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言匯成一句話(huà):好孩子應(yīng)該做好自己份內(nèi)的事,讓生活每天都豐富多彩。

      我要做好孩子讀后感12

        《我要做好孩子》這本書(shū)深深感動(dòng)了我,我要把我的感受寫(xiě)下來(lái)。

        小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但是機(jī)敏,善良,正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng),老師滿(mǎn)意的“好孩子‘,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真,純潔,和家長(zhǎng),老師作了許多”抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

        不過(guò)在這期間,金鈴給我的印象也是很深。比如:金鈴需要做很多作業(yè)的時(shí)候,她就會(huì)跟媽媽說(shuō)我?guī)湍阕鲆稽c(diǎn)家務(wù),而媽媽卻說(shuō)你先把你的作業(yè)做好了再說(shuō),金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時(shí)間我也很希望這樣。

        還有金鈴經(jīng)學(xué)倪志偉成為死對(duì)頭。有一次,邢老師建議班里面組織歡慶會(huì),說(shuō)每一個(gè)同學(xué)和每一個(gè)小組都要表演節(jié)目,然后倪志偉就讓金鈴當(dāng)豬八戒,尚海當(dāng)小媳婦。然后金鈴馬上背起了尚海,繞著全班走了一圈,她本來(lái)準(zhǔn)備有人發(fā)出笑聲(不管是有意的還是惡意的),馬上就把背上的尚海當(dāng)做炮彈一樣對(duì)他(她)扔過(guò)去,可惜全班沒(méi)有人笑,就要走好一圈的時(shí)候,倪志偉故意把腳伸出來(lái)絆金鈴一腳,結(jié)果金鈴”啪“一聲在地上,尚海更慘。面對(duì)這種行為,我覺(jué)得我們不要馬上哭,而應(yīng)該馬上去,告訴老師或家長(zhǎng),讓他們來(lái)解決。

        金鈴給我的印象是一個(gè)胖乎乎的小女孩,自己不怎么愛(ài)打扮,因?yàn)樗,然后喜歡去照顧比自己小的`小弟弟或都小妹妹。她還是一個(gè)作文寫(xiě)得很出色的小女孩,還在區(qū)里面獲得過(guò)獎(jiǎng),我要像她學(xué)習(xí)。她的數(shù)學(xué)不怎么好,老是因?yàn)榇中暮婉R虎而做錯(cuò),有一次,張老師還讓金鈴去辦公室做數(shù)學(xué)習(xí)題。她的樂(lè)觀,開(kāi)朗,還有她的一點(diǎn)一滴,我都很喜歡。

        小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校,家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語(yǔ)言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。

      我要做好孩子讀后感13

        我從小就是個(gè)書(shū)迷,每次放假我都讀幾本書(shū)好書(shū)。這不,今年寒假我迷上了一本叫《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)。下面,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢想你簡(jiǎn)述一下這本書(shū)吧!

        這本書(shū)講述了一個(gè)叫金玲的小女孩在六年級(jí)那年發(fā)生的事。書(shū)中的一些情節(jié)使我至今為忘。比如:她自作主張把一個(gè)“沒(méi)家”的小女孩領(lǐng)回家中;用自己僅有的1。2元錢(qián)為生病的邢老師買(mǎi)康乃馨;當(dāng)書(shū)中描寫(xiě)金玲在“扔墊

        子”事件上受了委屈后的心理和又討回公道時(shí),我的腦海中浮出了一個(gè)機(jī)靈、冷靜、嫻熟的小女孩。合上書(shū)后,我仿

        佛覺(jué)得一個(gè)天真活潑、開(kāi)朗的小女孩正向我走來(lái)……

        讀完后,我思緒萬(wàn)千,我想到了我小學(xué)畢業(yè)考試前期的情景:學(xué)生每天不停的做講義;老師在忙著寫(xiě)評(píng)語(yǔ);家長(zhǎng)不停的買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)讓孩子做。不禁感慨道:在現(xiàn)在社會(huì)中,競(jìng)爭(zhēng)是多么激烈!每個(gè)父母都是望子成龍、望女成鳳,都希望自己家的孩子有出息,將來(lái)有所作為。所以就不惜一切代價(jià):花重金請(qǐng)家教;上輔導(dǎo)班;請(qǐng)老師吃飯等等?墒牵议L(zhǎng)們并們有考慮到孩子們的心情,他們以為上重點(diǎn)中學(xué),重點(diǎn)大學(xué)就可以了,就有錢(qián)了,就不吃虧了。其實(shí),并不是這樣家長(zhǎng)做的這些額外的事情讓孩子們沒(méi)有玩的時(shí)間,沒(méi)有發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),只知道啃書(shū)本。讓孩子們失去了小還應(yīng)有的天真,活潑;失去了與大自然接觸的機(jī)會(huì);失去了品嘗童年快樂(lè)的過(guò)程,使孩子們一個(gè)個(gè)成了書(shū)呆子,當(dāng)談起童年時(shí),沒(méi)有任何回憶。

        古今中外的歷史名人有幾個(gè)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)成績(jī)名列前茅的?愛(ài)因斯坦三歲才會(huì)說(shuō)話(huà);丘吉爾小時(shí)候成績(jī)常常倒數(shù);;但他們不是照樣成為了名揚(yáng)世界的`人物嗎?現(xiàn)代社會(huì),最需要的是全面發(fā)展的的人才,而不是書(shū)呆子。書(shū)呆子成不了大事,因?yàn)樗麄冇鍪轮粫?huì)死板地想課本是怎樣解的,而不靈活運(yùn)用書(shū)上的的內(nèi)容。

        這本書(shū)對(duì)我影響很大,是我努力做一個(gè)好孩子—一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀而又不失天真,活潑的孩子!

      我要做好孩子讀后感14

        暑假里我再一次看了黃蓓佳寫(xiě)的書(shū)《我要做個(gè)好孩子》,作者筆下描繪出活潑可愛(ài)的金玲,就像一部電視劇展現(xiàn)在我的眼前,久久揮之不去。這本書(shū)寫(xiě)了主人公六年級(jí)酸甜苦辣的學(xué)習(xí)與生活,讀來(lái)語(yǔ)言質(zhì)樸、親切感人。

        這本書(shū)的人物有;邢老師、張老師、爺爺奶奶、外公外婆、于胖兒、楊曉麗、張玲玲、孫奶奶等。當(dāng)然還有12歲的主人公:金玲,金鈴成績(jī)不怎么好,尤其是數(shù)學(xué),10題計(jì)算題就有7題做錯(cuò),爸爸是一個(gè)大學(xué)教授,他為女兒的成績(jī)花了自己許多寶貴的時(shí)間。金鈴的作文寫(xiě)得特別好,常常讓老師擊掌贊嘆,金鈴讀自己寫(xiě)的作文,讀著讀著也會(huì)不由自主的流淚。有一次她寫(xiě)的作文還得了二等獎(jiǎng)呢!更讓我耿耿于懷的是,邢老師生病,只有金鈴送花去看老師,詢(xún)問(wèn)老師的病情,邢老師還讓金鈴當(dāng)了一會(huì)小老師。金鈴一走進(jìn)教室門(mén)就迫不及待地說(shuō):邢老師病了,今天下午兩節(jié)課,同學(xué)們各寫(xiě)一遍題為《我真想》的作文,字?jǐn)?shù)600字。后來(lái)她就抱著一大堆本子回家認(rèn)真批改,一直到晚上12點(diǎn)才入睡。更有趣的`是:金鈴為了讓自己的蠶寶寶吃到桑葉,偷偷跑到了別人家的院子里采桑葉,結(jié)果被院子的主人發(fā)現(xiàn)了;院子的主人是十分有名的小學(xué)特級(jí)教師孫奶奶,她要求金鈴放學(xué)到她家補(bǔ)習(xí)半小時(shí),每天就給她10片桑葉。但不能告訴任何人,后來(lái)金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)從倒數(shù)躍入前10名。張老師、邢老師和媽媽對(duì)金鈴的成績(jī)都感到很意外,太不可思議了。

        讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)給了我很多啟示;學(xué)習(xí)要靠自己,別人只能幫你一點(diǎn)點(diǎn)。你的快樂(lè)需要你自己從生活中用心感悟,玩耍要盡情,從中獲取學(xué)習(xí)的靈感,做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),對(duì)自己要充滿(mǎn)信心。我現(xiàn)在的主要任務(wù)是讀書(shū)求知,掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó),我要讓心中的金豆綻放出美麗的光芒。

      我要做好孩子讀后感15

        這幾天,我讀了一本黃蓓佳的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《我要做好孩子》。

        當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí),我就被這本書(shū)吸引了,我愛(ài)不釋手,一口氣讀完,隨后又看了一遍又一遍,我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘,雖然只有1。55米,但體重達(dá)到50公斤了,她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”,她的成績(jī)般般,卻是個(gè)好孩子。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的.時(shí)候,把她帶回家,精心照顧;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他,從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正……

        金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候,把她帶回家,但遭到媽媽的反對(duì),費(fèi)勁心思把小妹妹留下來(lái);當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí),她怕被車(chē)壓到,便把它帶回家,卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……

        金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人,也發(fā)生了很多事,無(wú)論是好事還是壞事,她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事,所以每天都很快樂(lè)。我每天也很快樂(lè),快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。當(dāng)我讀了“跑吧,孩子,沖刺吧”這篇時(shí),我非常感動(dòng),金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候,默默的為她加油,我希望在我升學(xué)考試時(shí),爸爸媽媽也默默的為我加油。我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人,雖然有些同學(xué)不是我的好朋友,但他們都很正直,品行都很端正。書(shū)中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的!蔽液芟矚g這句話(huà),我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。我喜歡著本書(shū)!

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