《成為最好的教師》讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面和小編一起來(lái)看《成為最好的教師》讀后感，希望有所幫助！

　　每個(gè)人都有想成為的人，想完成的事，這也許就是……夢(mèng)想吧。夢(mèng)想是每個(gè)人都有的，但是，夢(mèng)想，真的可以實(shí)現(xiàn)嗎？能實(shí)現(xiàn)的話，應(yīng)該怎么實(shí)現(xiàn)呢？

　　通過(guò)《成為最好的教師》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想也是有“最近發(fā)展區(qū)”的。我想成為優(yōu)秀的老師。但是“優(yōu)秀”怎么實(shí)現(xiàn)？一步登天？未免有些癡人說(shuō)夢(mèng)了。飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中，我們可以把目標(biāo)分解一下，變成一個(gè)個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，為了可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)而努力，這樣，夢(mèng)想會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)。

　　我從王維審老師的書(shū)中仿佛看到了自己。周圍的老師各有所長(zhǎng)，教學(xué)能力、業(yè)務(wù)能力等，都有自己可以展示的一方天地。反觀自己呢，正處于“一窮二白”的起始點(diǎn)。不過(guò)，每個(gè)人都是有特點(diǎn)的，就像王維審老師，發(fā)現(xiàn)自己喜歡寫(xiě)作一樣，也是需要時(shí)間的。而我現(xiàn)在需要做的，就是找準(zhǔn)自己的方向，并且為之努力。

　　作為一線教師，沒(méi)有什么比教學(xué)更重要的了。王維審老師在書(shū)中批判了現(xiàn)在的合作學(xué)習(xí)過(guò)于形式化，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用——讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。沒(méi)錯(cuò)，合作學(xué)習(xí)只是一種方法，一種手段，或者說(shuō)是一把“刀”。我們需要教會(huì)學(xué)生怎么利用“刀”去處理案板上的“魚(yú)肉”，而不是告訴他們，給你們刀了，你們用刀是可以做滿漢全席的。怎么做？不是每個(gè)人有了刀都能成為廚師，通過(guò)合作學(xué)習(xí)也不可能解決一切問(wèn)題。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)只是一把“刀”，我們還需要引導(dǎo)學(xué)生，如何去使用它。

　　讀了王維審老師的書(shū)，受益良多，我們都是追夢(mèng)人。在追尋夢(mèng)想的道路上，總是有很多荊棘，不過(guò)，只要有為之奮斗的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的為之努力，那么我相信，這路，就不會(huì)太遠(yuǎn)。

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