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    2. 讀《學弈》有感

      時間:2023-09-05 07:35:09 讀后感 投訴 投稿

      讀《學弈》有感

        認真讀完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!那么讀后感到底應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的讀《學弈》有感,歡迎閱讀與收藏。

      讀《學弈》有感1

        前不久我們在老師指導下,學習了古文《學弈》一課,受到了啟發(fā)和教育,認識到學習知識和本領要專心致志的重要意義。

        《學弈》節(jié)選自戰(zhàn)國時代著名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說的是一位下棋下得最好的人——弈秋,教兩個人下棋,一個專心致志地學下棋,另一個學下棋時又想著用箭射即將飛來的天鵝。結果前一個人學得很好,后一個學得不好,其實兩個人的智力是一樣的,看來,學好學不好的關鍵是能不能專心致志。

        故事雖然簡單,道理卻很有說服力,也很切合我們的學習實際。你看,弈教兩個人下棋,他們的學習效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問題,而是一個專心致志,另一個心不在焉。這明明是兩個人的學習態(tài)度完全不同的緣故嘛!

        什么是專心致志?顧名思義,專心致志就是專心一意,集中精神。聯(lián)想起古今中外的著名人物,他們在事業(yè)上取得成就都是跟專心致志,認真專研分不開的。

        唐朝詩人賈島,作詩入了迷。他一邊騎驢走,一邊琢磨著詩句中的'“推”、“敲”二字,竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊撞個滿懷。英國著名生物學家達爾文,為了觀察樹上的小鳥,一動不動地在樹下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁,竟然順著他的腿爬上了肩膀。著名發(fā)明家瓦特,研究蒸汽機如醉如癡,鄰居家失了火,已經(jīng)燒到他家屋頂上了,當一位警官沖進他家時,瓦特還在若無其事地自言自語:“蒸汽是水的變態(tài),水就是蒸汽的變態(tài)……”

        在我們班里,凡是學習成績優(yōu)秀的同學,都是上課專心聽講、認真思考問題的同學(個別除外)。這些同學當然也不都是聰明的。我又想到自己,只要認真學習,專心攻讀,再難的問題也能解決。相反,有時思想開了小差,再簡單的問題也覺得困難,連做作業(yè)都覺得不好入手,知識學得就不扎實。

        看來,要學好一種本領、掌握一門知識,非專心致志不可。能不能專心致志,這恐怕是個態(tài)度問題。老師說過,態(tài)度問題實際上是個認知問題。認識提高了,學習的目的明確了,態(tài)度也就端正了。態(tài)度端正了,志趣就有了,意志就堅強了,專心致志也不難堅持了。當然了,這中間還得有個磨煉的過程,不斷提高的過程。

        我既然認識到專心致志在學習上的重要意義,那就要刻苦磨煉自己,增強毅力,從課堂學習和課下自學做起,養(yǎng)成專心致志學習的好習慣,為爭取更好的成績而繼續(xù)努力。

      讀《學弈》有感2

        望著教室的時鐘:"滴答,滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時,我想起了剛學過的文言文《學弈》。

        弈秋,下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念;一人雖在聽,但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后,兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同?不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋,他們的學習結果,就不會不一樣了。

        而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講,老師教的知識點完全不知道,練習時不知從何下筆,以至于我倆耗費這么多時間和老師"親密接觸",而其他同學已早早離去。是我們的智力不同嗎?

        還有一次數(shù)學課。我和同桌一直在講話,老師在講什么完全不知道,更是搞不懂。老師一個突然襲擊:"陽鴻俊,你來說說這道題的.答案。"我無言以對。

        如果我專心致志地聽講,就不會站著上了半節(jié)課。

        ……

        望著已經(jīng)下午三點多種的時鐘,時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想:哎,以后做任何事,都要專心致志呀。

      讀《學弈》有感3

        今天上午第二節(jié)語文課,楊老師帶領我們學習了一則文言文《學弈》。這篇文章向我們講述了:弈秋是全國最擅長下棋的人,他教兩個學生下棋。其中有一個人是專心致志,只聽弈秋的教誨,而另一個人雖然也在聽,但他心里卻一直幻想著有只天鵝飛過,想用箭把它射下來。雖然兩個人在一起學,但是后者卻不及前者,是因為它的智商不如前一個人嗎?弈秋說:“不是這樣子的”。

        第一個弟子與第二位弟子在學習上有著截然不同的態(tài)度。第一個是愛學,誨學不倦,而二弟子卻是“身在曹營心在漢”,雖然人還在卻腦子里幻想著能射下一只天鵝,像這樣三心二意的人,肯定是學不好的。

        那么我們做人如果也是三心二意的話,那終究會一事無成。就像小時候看到的童話故事《小貓釣魚》一樣,小貓一開始就注意力分散,結果一條魚也沒釣上,最后聽了媽媽的勸導,專心致志,最終釣上了一條大魚。這則故事正是告訴我們,做事不能分心,不能三心二意,無論做什么只有專心地學,才能做出一番成績來,才能成為一個對社會有用的人。

        其實,每個人的'智商都處于一個水平線上,那為什么我們學生的成績會有好有壞呢?就是因為大家對學習的看法不一樣,有人在認真學習,而有的人卻在偷懶,不寫作業(yè),這就是差別。每一個“名人”都是自己拼出來的,三心二意是不好的,有時一個分心,會使你終生后悔。

        所以,我學完這篇文言文后,悟出了一個道理:做人千萬不能三心二意啊!

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