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榜樣的力量是無(wú)窮的作文議論文
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編整理的榜樣的力量是無(wú)窮的作文議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
榜樣的力量是無(wú)窮的作文議論文1
榜樣是一顆閃亮的心，值得我們?nèi)プ穼ぃ话駱邮且槐K燈，為我們照亮前行的路；榜樣是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)我們漂洋過(guò)海，直到遠(yuǎn)方。榜樣的力量是無(wú)窮的。
還記得，第一天去上鋼琴課時(shí)，老師給我聽了貝多芬彈的曲子。聽著這時(shí)而優(yōu)美時(shí)而激昂的鋼琴曲，我心中不由升起敬意。老師還告訴我他耳聾，不禁感嘆他如此堅(jiān)定的意志，而且能把鋼琴?gòu)椀眠@么有情感，使我更加佩服。從那時(shí)，我就決定了，我要把他當(dāng)做我的榜樣。
貝多芬，一個(gè)響亮的名字，一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。自強(qiáng)自立的精神使他戰(zhàn)勝了耳聾帶來(lái)的巨大痛苦。他聽不見聲音，但他卻指揮樂(lè)隊(duì)奏響了世界上最美妙的音樂(lè)，這簡(jiǎn)直是奇跡，是不可設(shè)想的事在他看來(lái)，別人的慰問(wèn)只能是慰問(wèn)，只有自己的堅(jiān)強(qiáng)才是最后勝利的保障。堅(jiān)強(qiáng)的毅力可以征服世上任何一座高山，是他告訴我：一定要堅(jiān)強(qiáng)。
貝多芬孤獨(dú)地過(guò)著聾人的生活，全部精力都用于和聾疾苦戰(zhàn)。貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而能給他安慰的只有音樂(lè)。他作曲時(shí)，常把一根細(xì)木棍咬在嘴里，借以感受鋼琴的振動(dòng)，他用自己無(wú)法聽到的聲音，傾訴著自己對(duì)大自然的摯愛，對(duì)真理的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬。
在我考級(jí)和比賽時(shí)，貝多芬的經(jīng)歷和他彈琴的畫面總會(huì)在我腦海里不自覺地浮現(xiàn)。我仿佛站在貝多芬的視角，感受著他的悲苦，也把這份情感帶入到了我彈的曲子中，使之變得賦有感情色彩。原來(lái)這就是榜樣的力量。
漸漸地，每當(dāng)我在練琴堅(jiān)持不下去時(shí)，聲音是那么疲軟無(wú)力，連陽(yáng)光聽了都會(huì)懨懨欲睡。鋼琴旁如炬的貝多芬望著我，似乎在對(duì)我說(shuō)，“扼住命運(yùn)的咽喉，這點(diǎn)酸脹感算什么？你沒(méi)有千萬(wàn)次的.練習(xí)，你就彈不出曲調(diào)�？朔щy吧，帶你進(jìn)入美妙的樂(lè)章�！边@樣，我就有了彈琴的動(dòng)力，手彎曲成應(yīng)有的形，一鍵按下去，鏗鏘有力；舒緩時(shí)，手指有如微風(fēng)拂過(guò)。陽(yáng)光此時(shí)也和著節(jié)拍挑起了華爾茲。他就像我迷茫時(shí)一只厚實(shí)溫暖的手，引領(lǐng)我走向光明，在我的成長(zhǎng)道路上留下一串串令人優(yōu)美的音符，《第1號(hào)鋼琴奏鳴曲》《c小調(diào)奏鳴曲》。
在貝多芬的“鼓勵(lì)”下，我堅(jiān)持五年了。如果沒(méi)有貝多芬的力量，我可能會(huì)變成一艘漫無(wú)目標(biāo)、漂泊游蕩的船不會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。榜樣有引領(lǐng)方向的力量，在無(wú)形有形中，牽引著你，順著正確的航道，一直到達(dá)成功的彼岸。
榜樣的力量是無(wú)窮的作文議論文2
榜樣，就像一個(gè)標(biāo)桿，給我們豎立一個(gè)正確的姿態(tài)。而我們，也會(huì)想同他們一樣，因?yàn)槲覀兿嘈抛约阂材芟袼麄円粯幼龅剑@看似是發(fā)自內(nèi)心的感悟，其實(shí)這就是榜樣的力量。
墨香濃郁的書法室里，有我的榜樣。
“我好累呀，不想練！”剛從作業(yè)中伸出頭腳的我又被媽媽抓到書法班上，我總是對(duì)書法枯燥的練習(xí)生厭，至少，在家里是這樣，可每當(dāng)我來(lái)到書法課的教室里或想起我的書法老師時(shí)，受作業(yè)摧殘的手臂卻總是異常有勁。老師常說(shuō)，“臨池之士，進(jìn)退于肥瘦之間，深造于中和之妙。”每吟誦這樣的句子，我便褪去浮躁，變得心平氣和。在丹桂飄香的時(shí)節(jié)走進(jìn)書法室，老師收獲了全國(guó)一等獎(jiǎng)，花香中蕩漾著老師的微笑，我的心中充盈著敬意，我也要和他一樣！我總是會(huì)在意老師的舉止，他總是很認(rèn)真的練習(xí)書法。有時(shí)老師會(huì)為了將字再提升一個(gè)層測(cè)，在平常生活中會(huì)揣摩，見流云想運(yùn)筆之勢(shì)，觀丫杈思頓筆之妙。在我比賽時(shí)，這些畫面會(huì)不自覺的閃出老師的身影，這就是我的榜樣，賜予我力量。不論是一個(gè)如滾石般的“點(diǎn)”，還是如懸瀑樣的“豎”，又或是玄妙的一記折筆，這些其中無(wú)不包含我的老師給我的影響。寫到入神時(shí)，他的微笑，與頭上的汗水在我腦海中會(huì)融化交匯，并充盈我的.全身，我便有了前進(jìn)的動(dòng)力。
人潮擁擠的公交車?yán)铮形业陌駱印?/p>
曾經(jīng)，無(wú)比勞累的我在沙丁魚罐頭般的公交車上得到了一個(gè)座位，那是一位老人給我的。每當(dāng)我坐上公交車，她鉆入人潮前對(duì)我的微笑總是不斷閃現(xiàn)在我的腦海中。”作為好學(xué)生要給老人讓座�！靶W(xué)的同學(xué)們總是用這種作文素材，可他們所描述的讓座人物，無(wú)論”叔叔阿姨“還是”哥哥姐姐“都不曾打動(dòng)我。公交車在前進(jìn)，我也陷入了沉思，”只要幫助需要幫助的人就好啦！“她的微笑里似乎隱藏這樣一句話。于是，我也要行動(dòng)了。從小我曾因?yàn)橐灰屪@件事想了一路，因?yàn)槲也幌矚g人們都看著我，并表?yè)P(yáng)我，可我的榜樣給了我勇氣，我總是讓座給需要幫助的人。每當(dāng)我離開時(shí)，我的腦海里便都是她的微笑，”這是對(duì)的！“她說(shuō)，她讓我省去了不必要的猶豫，即使站著很累，但我是愉悅的，我可以像她那樣微笑，而那位老人，是這一切的源泉，她讓我一次又一次有了離座的勇氣與站立的力量。
勿以善小而不為。社會(huì)的正能量不都是通過(guò)一次次小的善舉來(lái)弘揚(yáng)的嗎？
似乎把榜樣比做標(biāo)桿也不太形象，畢竟標(biāo)桿無(wú)法給人無(wú)窮的力量，還是比做鋼與鐵組成的發(fā)電站吧，因?yàn)樗麄兡芤恢痹谀抢�，并給予我能游走于這個(gè)世界的強(qiáng)大能量。
榜樣的力量是無(wú)窮的作文議論文3
每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的繁華，都在不斷創(chuàng)新，每個(gè)時(shí)代都有屬于他們的英雄，他們是時(shí)代的象征，是無(wú)數(shù)人民的楷模。
我在一次十分重要的考試中，失利了，這一刻，我的心情仿佛已經(jīng)跌落到了谷底。我也無(wú)心再觀注學(xué)業(yè)，拿起手機(jī)準(zhǔn)備借此消愁。
我無(wú)意中刷到了蘇炳添的視頻。視頻中播放的正是蘇炳添成為首位闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的，亞洲飛人。視頻中介紹道：2012年，蘇炳添與博爾特同場(chǎng)競(jìng)技，感受到差距的他給自己立下目標(biāo)：跑進(jìn)百米九秒?yún)^(qū)。為此，他反復(fù)訓(xùn)練摸索，大膽決定更換起跑腳，“重新學(xué)習(xí)跑步”終于，“功夫不負(fù)有心人”，他在東京奧運(yùn)會(huì)中以九秒八三的好成績(jī)，打破了亞洲記錄，成為了當(dāng)之無(wú)愧的亞洲飛人。事后，他被問(wèn)到：“你為什么要那么拼命呢？”他說(shuō)：“因?yàn)槲业膲?mèng)想，我拼命的奔跑，并不是去為了第一，而是為了突破自己的極限。”
我的心靈被觸動(dòng)了。他那偉大的身影陪著我一起，重新審視自我。我雖說(shuō)有目標(biāo)，但也未能拼盡全力，太過(guò)急功近利了。容易在交口稱譽(yù)中逐漸迷失自我。從那個(gè)奔跑的身影中我明白了輸贏并不重要，只要知命不懼，日日自新就好。那個(gè)身影越來(lái)越清晰了，我要跟著我的榜樣跑。
終于，在我的不斷奮進(jìn)下，我的成績(jī)?nèi)招略庐�。但我也時(shí)刻告誡著自己，不要迷茫、更不要沾沾自喜。別人夸我成績(jī)好，我知道我可以做的更好。此時(shí)的他，正在與我并肩前行。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大，成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動(dòng)力。他雖然可能讓你低著頭，但是，他卻在你心中燃起了一把火。將要燃燒出你的生命之光。他讓你的`眼睛看得更遠(yuǎn)，他讓你的腳步變得更加有力。認(rèn)識(shí)了榜樣，就有一種無(wú)窮的力量，在圍繞著你，助你成長(zhǎng)；推動(dòng)你的腳步，更將于邁向泥濘；你的精神也將徹底擺脫迷芒。
“但立直標(biāo)，終無(wú)曲影�！比酥⑹�，以正直標(biāo)桿為引，則少曲折是非之路。以谷愛凌之勇氣為引導(dǎo)，則能堅(jiān)定心之追尋所向；以石學(xué)念之拼搏為標(biāo)桿，則可不懈努力突破自我；以蘇炳添之奮進(jìn)為榜樣，則獲向夢(mèng)想勇往直前之動(dòng)力。
榜樣的力量是無(wú)窮的。
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