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小驚喜作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小驚喜作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小驚喜作文1
隨著二孩政策的放開(kāi)，越來(lái)越多的人成為了哥哥或者姐姐。那么，當(dāng)你們的弟弟或妹妹叫你哥哥或姐姐時(shí)，你們的心情是怎么樣的呢？
那天放學(xué)后，我收拾好書(shū)包往家里走。當(dāng)我進(jìn)了小區(qū)后，映入眼簾的便是我們小區(qū)里最熱鬧的地方——小廣場(chǎng)。
不知道為什么，那里總是很熱鬧，總少不了狂奔著有時(shí)摔倒后會(huì)伴隨著同伴的嘲笑聲哭一陣的'頑童，穿著小學(xué)校服把玩著新玩具的小學(xué)生，聊著天或看著自家小孩玩的大人和老人，以及一些在一旁看著并羨慕著廣場(chǎng)上那些聽(tīng)著自己的弟弟和妹妹叫著哥哥的人——我就是那個(gè)羨慕者，我心中暗想：“唉，好羨慕他們��！他們的弟弟、妺妺已經(jīng)會(huì)笑、會(huì)跑、會(huì)叫了，而我的弟弟什么時(shí)候才能做到這些呀……”
我在那兒站了一會(huì)兒，便回家了，因?yàn)槲业牡艿軟](méi)有在廣場(chǎng)上。
到了家門(mén)口，我敲了敲門(mén)，“咚咚咚，咚咚咚”。不一會(huì)兒，里面?zhèn)鱽?lái)了聲音，“哥哥回來(lái)啦！寶寶來(lái)給哥哥開(kāi)門(mén)�！闭f(shuō)著，門(mén)開(kāi)了，正是爸爸抱著弟弟。弟弟似乎是因?yàn)橐粋�(gè)下午沒(méi)有看見(jiàn)我而特別開(kāi)心，他手舞足蹈。我心想：哼！我的弟弟這么喜歡我，叫哥哥肯定只是時(shí)間問(wèn)題，我根本不用羨慕他們。
進(jìn)了門(mén)，放下書(shū)包，我便向弟弟跑去，跑到弟弟身前，與他拍了拍手。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是會(huì)向我倒來(lái)，今天也不例外。我抱著他后，便又想起那些被弟弟或妹妹響亮的叫哥哥的人，他們的臉上洋溢著笑容，可那種笑容在我看來(lái)是對(duì)我的嘲笑。我便看著我的弟弟，說(shuō)：“寶寶，叫哥哥。”我自然知道一個(gè)僅僅八個(gè)半月的孩子是不會(huì)叫哥哥的，我只是希望他快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后叫哥哥而已。
可誰(shuí)知道以往教他叫哥哥，并沒(méi)有白教�！案纭币宦暡⒉辉趺辞逦�，可在我聽(tīng)來(lái)卻比新聞主持人的聲音還標(biāo)準(zhǔn)，比專(zhuān)業(yè)歌手唱得還動(dòng)聽(tīng)的聲音回響在我的耳畔。我懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了�？僧�(dāng)他第二次叫出“哥”，并且更大聲更清晰的時(shí)候，我堅(jiān)信我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。是的，一個(gè)八個(gè)半月的嬰兒竟然叫出了“哥”這個(gè)字，這是多么令人高興呀！他可是連“爸、媽”都只會(huì)在哭的時(shí)候才會(huì)叫的嬰兒叫出了“哥”！這真是令人不得不高興呀！終于，他終于叫出了第一聲“哥”，盡管那一聲“哥”并不怎么清晰，可在我聽(tīng)來(lái)卻是比百靈鳥(niǎo)和夜鶯的叫聲還悅耳。
是的，我再也不用羨慕別人了，我的弟弟也會(huì)叫“哥”了。
隨著二孩政策的放開(kāi)，越來(lái)越多家庭里多了一個(gè)成員，這個(gè)成員或許會(huì)給父母帶來(lái)一些麻煩，但他一定也會(huì)帶來(lái)許多樂(lè)趣。
小驚喜作文2
歲月匆匆太匆匆，讓人常常感嘆它的無(wú)情易逝。在走過(guò)的每分每秒中你是否過(guò)濾出閃光的金子呢？我是那種為孩子而活著的人，每天的忙碌之后我喜歡有片刻獨(dú)處?kù)o思的時(shí)光，我靜思生活的繁瑣小事，這其中很大一部分是：我的孩子今天進(jìn)步了嗎？每每有收獲時(shí)我會(huì)心頭一振，有種撿到閃光的金子一般！
從暑假開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在覺(jué)得片刻閑暇時(shí)間也沒(méi)有，一直覺(jué)得很忙碌。畢竟兩個(gè)孩子都上學(xué)，尤其是兒子剛剛?cè)雽W(xué)一切從零開(kāi)始，學(xué)習(xí)生活自理能力、適應(yīng)緊張的校園生活，最重要的.是每天都在學(xué)習(xí)各種知識(shí)，為了讓兒子盡快融入到大集體中又能把老師教的知識(shí)及時(shí)的消化掉，所以覺(jué)得很累！
我在這種累中幸福著，因?yàn)槊刻於际斋@著兒子的成長(zhǎng)，一個(gè)有希望的生活它是充滿歡聲笑語(yǔ)的······
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期以后幼兒的書(shū)才發(fā)到孩子們的手上，蒙氏閱讀第一課兒子流利的背誦和憨態(tài)可掬的動(dòng)作表演讓我又驚又喜。我送給兒子一個(gè)擁抱，兒子小嘴一撅顯然小家伙對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)不夠滿意，“老師都是和我拍手（擊掌），說(shuō)真棒！”啊?獎(jiǎng)勵(lì)都要和老師同步，我的腦子也要灌輸新鮮的東西了！呵呵！背“書(shū)歌子”不成問(wèn)題了。
每次去教室里接孩子放學(xué)，兒子總是背著書(shū)包站在教室的角落里默默的等待我的到來(lái)，那種與世無(wú)爭(zhēng)的態(tài)度讓我好生心疼！在家里那么一個(gè)頑劣的搗蛋鬼竟能表現(xiàn)的如此內(nèi)向、安靜，心疼之余也很感嘆園丁們的能力。偷偷竊喜！
偶爾老師會(huì)發(fā)信息說(shuō)有作業(yè)，我都很慎重的對(duì)待老師們的旨意，我希望我今天對(duì)待作業(yè)的重視程度,會(huì)在以后的日子里潛移默化的影響著孩子的態(tài)度,主要是想培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。其實(shí)每次的作業(yè)大抵都是些連線、涂色或是認(rèn)識(shí)生字卡。連線和涂色要首先學(xué)會(huì)握筆，先別說(shuō)握筆姿勢(shì)對(duì)與否，單是筆該用哪頭兒子就學(xué)了幾天，線畫(huà)得像毛毛蟲(chóng)蹣跚爬過(guò)，涂色不知道換地方直到把書(shū)劃爛。誰(shuí)發(fā)明的“涂鴉期”這個(gè)名詞真是太經(jīng)典了！我一直有我的原則------決不拿著兒子的手完成作業(yè)，這樣發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就很明顯了。嘿！這幾天連線已經(jīng)是輕而易舉，進(jìn)步了真開(kāi)心！
有一天放學(xué)兒子興奮地說(shuō)：“媽媽老師表?yè)P(yáng)我了！”“表?yè)P(yáng)你聽(tīng)話？”“我學(xué)會(huì)唱《小兔子乖乖》，老師表?yè)P(yáng)了我讓我站在前面唱的！”你是沒(méi)看見(jiàn)兒子那得意樣，我都有點(diǎn)驕傲啦！嘻嘻······
就這樣我每天細(xì)心的盤(pán)點(diǎn)著日子，收獲著兒子的小進(jìn)步給我?guī)?lái)的大驚喜，笑著、幸福著······
兒子今天的作業(yè)，獨(dú)立完成我很滿意！
小驚喜作文3
當(dāng)黑夜來(lái)臨，有人為你點(diǎn)亮一盞燈，這是驚喜；當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí)，親人朋友突然出現(xiàn)，帶給你溫暖，這是驚喜；當(dāng)你幾近絕望時(shí)，希望的嫩芽萌發(fā)了，這是驚喜……驚喜其實(shí)無(wú)處不在。那一次的驚喜，我至今難忘。
記得那是一次數(shù)學(xué)單元考試�！岸ｂ忊彙彪S著考試結(jié)束鈴聲響起，我得意地將答卷交了上去，心中自信滿滿，整張?jiān)嚲黼y度不大，我還認(rèn)真檢查了一遍。我心中暗暗竊喜：“一定能考好的！”
第二天早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校打掃衛(wèi)生。不一會(huì)兒便聽(tīng)到有幾個(gè)同學(xué)在談?wù)摽荚嚦煽?jī)。隱約地，幾句類(lèi)似于“他考得不好，名次肯定下降”的話斷斷續(xù)續(xù)鉆入我耳內(nèi)�！澳莻�(gè)人不會(huì)是我吧？不不不，不要瞎想，肯定不是我，我答得那么順手！”……我忙自我安慰道，心里卻有點(diǎn)慌。
這時(shí)，傳來(lái)了數(shù)學(xué)老師的腳步聲，老師遞給我一疊試卷，“同學(xué)，你幫我把考卷和成績(jī)冊(cè)放到講桌上，我去辦公室拿點(diǎn)東西。”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，順便偷偷瞄了眼成績(jī)冊(cè)上我的成績(jī)。67分！啊？這讓我原本就懸在空中的心一下子跌入谷底。那感覺(jué)，就好似在數(shù)九寒天光著身子，還被從頭到腳潑了一盆冷水。
原本還耀眼的陽(yáng)光一下子黯淡了，那討厭的分?jǐn)?shù)張著鮮紅的嘴唇，好似對(duì)我大大的諷刺，窗外五顏六色的花朵在我眼里變得格外刺眼。幫老師放好東西后，我一個(gè)人悶悶不樂(lè)地呆坐在座位上。一會(huì)兒，我失落地抬起頭，卻一眼望見(jiàn)了老師站在我座位旁邊正一臉笑意地看著我。
我心中更慌了，各種不祥的猜測(cè)蜂擁進(jìn)我的腦海。怎么？難道是因?yàn)槲铱荚嚦煽?jī)太差，老師要找我單獨(dú)談?wù)劊?/p>
“老師……”我忙站起來(lái)，聲音有些顫抖。出乎意料，老師卻拍了拍我的肩，語(yǔ)氣十分溫柔，“剛剛看你幫我放完試卷后便心不在焉的.，是因?yàn)槌煽?jī)？”我支吾著說(shuō)道：“對(duì)不起……”眼圈便紅了。“不是你的錯(cuò)，那成績(jī)課代表寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是97才對(duì)�！崩蠋煹穆曇暨�是那么柔，那么輕，卻好似有千斤重砸在我心里。一瞬間，我心花怒放，驚喜來(lái)得那么猝不及防。
我望著那張高分卷子，心中卻是五味雜陳。后來(lái)我漸漸明白：那一次，我不止驚喜于高分成績(jī)，更驚喜的是老師對(duì)每位學(xué)生的細(xì)心關(guān)注！驚喜來(lái)源于生活，更源于我們自身。那一次的驚喜，雖只是短短一瞬間，卻在我心底留下了深刻的烙印，激勵(lì)我在生活中要永遠(yuǎn)懷著一顆感恩之心！
小驚喜作文4
我們的人生不可能只是平凡的，總會(huì)有一次驚喜為這平平凡凡的人生增添一份光鮮亮麗的色彩。——題記
驚喜是什么？什么是驚喜？
驚喜啊，就是先讓你為之驚訝，然后又為之驚喜。
記得有一次吃西瓜，西瓜的籽隨意吐在一個(gè)地方，好像掉進(jìn)了一塊裂開(kāi)了一道狹窄的縫隙的磚頭里，偏巧就掉進(jìn)了那道狹窄的縫隙里。西瓜籽就勉強(qiáng)的塞在那小小的容身之所，心想：在里面就在里面吧，不用清理了反倒更好。于是那顆小小的西瓜籽就隨著那塊磚頭遺忘在了角落。
幾天之后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)：那塊被遺忘的磚頭居然萌發(fā)出了一顆幼小的嫩芽！這到底是怎么回事！思來(lái)想去才暮地回想起那顆渺小漸被遺忘了的西瓜籽！想到這里我不禁為之震撼了！這多么奇妙��！這無(wú)疑是一個(gè)大大的驚喜��！一顆種子，在沒(méi)有養(yǎng)料沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有雨水的情況下，在那潮濕擁擠黑暗的磚頭里呆了幾天居然頑強(qiáng)的萌發(fā)出一株小小的柔嫩的綠芽！不！它并不渺��！它多么偉大！它的.生命是多么頑強(qiáng)！它用行動(dòng)證明它的存在！它告訴我們不該忽視它！當(dāng)它努力生長(zhǎng)破磚而出的時(shí)候，看著磚外的世界的時(shí)候，它就贏了！贏得多么漂亮，那孱弱的身軀蘊(yùn)含著巨大無(wú)比的剛強(qiáng)。給了我一個(gè)多么大的驚喜！
因此我給這株可愛(ài)的嫩芽命名“驚喜”，是的，驚喜！
可不久之后它便枯萎了，不再生長(zhǎng)，可是我仍記得，記得它給我?guī)?lái)的驚訝?zhēng)?lái)的欣喜，驚喜。
那是一只美麗的蝴蝶，一個(gè)頑皮的孩子正在躡手躡腳的走進(jìn)她，正在辛勤采蜜的她卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，那個(gè)孩子手疾眼快的伸手捏住她美麗的翅膀，她慌了，卻不知如何是好，拼命的掙扎�；蛟S，她上一秒還在想著采完蜜去干什么，是在花叢里優(yōu)雅地跳上一支舞，還是在藍(lán)天下自由地翱翔，不知。
在那個(gè)孩子把她放在地面上還她自由時(shí)，她已遍體鱗傷，一動(dòng)不動(dòng)，像是死了，我蹲在那里靜靜地凝望著她，確認(rèn)是死了，突然，她撲棱著翅膀，想要飛起來(lái)，嚇了我一跳，不免后退幾步，看著她。可是她也只是揮舞了幾下那曾經(jīng)讓她引以為豪的漂亮的翅膀，卻再也飛不起來(lái)，躺在地上紋絲不動(dòng)，走進(jìn)卻發(fā)現(xiàn)她的腳有輕微的顫動(dòng)。
這使我多么驚喜！她頑強(qiáng)的生命力！那在臨死之際仍想翱翔天空的渴望多么強(qiáng)大，就像陳歐的廣告詞就像魏晨的歌詞：即使遍體鱗傷也要活得漂亮。
她給的震撼不小，給的驚訝不小，給的驚喜不小，給的欣喜不小，她，是驚喜的化身。
驚喜，驚喜，驚喜！
人生，總有那么一次驚喜！
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