做一個行者作文初中

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的做一個行者作文初中，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初中前兩年，我喜歡晚自習。喜歡于晚飯后在窗外看到迷人又易逝的彩霞，然而，我的初一初二不過像這褪去紅彩的晚霞，不經(jīng)意間已然消逝，懵懂間步入初三，儼然一個行者夜奔暮色，不知何去何從。

　　往日，早起走向學校，教室里卻無幾人念書。上課我卻在寫著預測的作業(yè)，耳朵雖聽著老師的念誦，可我什么也沒聽進�；蛟S是憑著些許小聰明，在考試后交出了很好的答卷，盡管幾次的失利，我并不放在眼里，還美其名曰“鼻頭僅碰灰”。

　　剛步入初中，也是那樣的躊躇滿志，帶著“三更燈火五更雞”的緊張，希冀有朝一日“筆落驚風雨”，考入理想高中。果然，幾次考試我的努力都得到了回報，穩(wěn)居學校前列。不禁喜笑顏開，自夸道“千磨萬擊還堅勁”，宛如竹子咬巖不松動。可到了初二，懈怠成為我的主題。我的思緒像無主的蓬蒿飄飛在無際的天涯。直到八下期末，年級六十的榜單隱了我，我班整體卻考得好，諷刺啊諷刺。我憤恨，我嘆息“落水鳳凰不如雞”。既然時不我與，那么算了吧，拋棄那執(zhí)著的念想，“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁”！

　　幾日放縱，懸著的心并未放下�！拔艺娴牟恍辛藛幔俊彼�人的冷漠比質疑更扎心。我踱來踱去，自我審判仍無結果。要繼續(xù)享樂嗎？我怕沉淪下去，一蹶不振。不愿淹沒于麻木頹喪間，然而我又無事可尋，無心可用。

　　西風帶走了生機，文竹失去了光彩，在土地上左右橫斜，呻吟著，掙扎著，最終不免于凋零。

　　我百無聊賴地翻看歷史，卻也像尋覓，的確，我也尋到了那位故人。歲月如煙，往日如詩，他跨步如風，揣懷信心與豪情，未曾退縮，他振臂一呼，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”；他昂首挺胸，賞百芳爭艷，“俏也不爭春，只把春來報”；他可以笑看環(huán)球，揮劍長歌，我為什么不能“數(shù)風流人物，還看今朝”？

　　些許寬慰，些許希望，化作一念：“待風光四月，重歸新生的是春筍，如沐春風的是新竹�！�

　　榜上無名，腳下有路。踱步也好，邁步也罷，行則將至，心便坦然。

　　每個人都應該是一個“行者”，用青春和血淚走出一條自己的路。

　　今夜的凄風苦雨，今夜的惆悵迷茫，不過是沿途之景罷了。

　　做一個行者，獨上高樓，望盡天涯路，遠望珠雨如簾，真經(jīng)亦在眼前，如取囊中之物。

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