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自由的作文優(yōu)秀(2篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的自由的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
自由的作文1
第一次見到她,是在她那只有30平米左右的家里,她沒有自己的房間,平時(shí)都坐在餐桌旁學(xué)習(xí),我和媽媽去的時(shí)候,她正在埋頭做著題目,桌上擺著好幾本書及一些的剩菜剩飯。察覺有人來了,她微微抬頭瞄了一眼,又迅速低頭看書。
我感覺奇怪。
她媽媽與我媽媽是高中同學(xué),但最終沒能圓大學(xué)夢(mèng)。高中畢業(yè)后,兩人一直失去了聯(lián)系。這次,媽媽特意買了些水果帶去。
趁著她們聊得正起勁時(shí),我走到她身旁,彎下腰輕輕問她的名字,她愣愣地看了我一會(huì),答道:“何雨!倍嘣(shī)意的名字啊,可是最讓我難忘的事她的樣子:十分瘦小,面色蠟黃,小小的鼻梁上架著沉重的眼鏡。在她身上,我完全看不出一絲同齡人應(yīng)有的活潑爛漫。
“我們玩會(huì)兒吧!”我覺得她做題挺辛苦,沒想到她搖搖頭,滿臉不情愿:“我的題目還沒有做完呢!”我看了看她正做的題,發(fā)現(xiàn)都是些復(fù)雜的方程應(yīng)用題,我大吃一驚,這哪是三年級(jí)學(xué)生該做的題!
“你知道什么是方程嗎?”
“就是解x!
要是平常聽到這個(gè)答案,我會(huì)覺得可笑,此時(shí)我沒有。
“那你會(huì)做這些題目嗎?”
“不會(huì)!彼恼Z氣中透著無奈。
我傻乎乎地問道:“那你為啥要做呢?”
她終于忍不住了,眼眶紅紅的:“我也不愿意啊,可我媽媽硬逼我,還說不做完不要吃飯……”我一時(shí)不知所措,心里酸溜溜的,眼淚差點(diǎn)溢出眼眶……
上周末再次見到她時(shí),發(fā)覺她好像更瘦小了……
我快忍不住了,差點(diǎn)大聲高呼:還孩子自由吧!
老師讓同學(xué)們給“童年”“上色”,只有小雨回答“灰色的`童年”。小雨的內(nèi)心已經(jīng)被磨得沒有棱角了,這都是因?yàn)樗羞@樣一個(gè)要強(qiáng)的媽媽。我想,天底下一定還有許多可憐的孩子,他們正艱難執(zhí)著地追求可貴的自由……
寫到這兒,我跑到爸媽的臥室各親了他們一口,我為自己有這樣開明的爸媽感到由衷的慶幸。
自由的作文2
生活為什么?只為吃飯?只為工作?只為活著?其實(shí)只為自由!寂寞一個(gè)敏感的話題。呵呵,閑下來的時(shí)候,會(huì)有人這么說很無聊;孤獨(dú)的時(shí)候吧,就會(huì)都出了很多寂寞。
現(xiàn)實(shí)中很多人都充斥著寂寞,那寂寞到底是什么呢!寂寞是表示冷清孤單人的形容詞。人是具有社會(huì)屬性的生靈,人不可能一個(gè)人生活。當(dāng)個(gè)人離開群體過久后,人性就會(huì)以一種手段懲罰個(gè)人。這種手段叫寂寞!
每個(gè)人都說自己寂寞啊,寂寞!其實(shí)誰能知道寂寞是什么?有的人為了不再寂寞,而躲避寂寞。他們怕,很怕雖未得寂寞。書中的寂寞,只為渲染文字;歌中的寂寞,只為倚重悠揚(yáng);而我的寂寞,只為自由。其實(shí),現(xiàn)實(shí)中的我很想要的只是寂寞;雖然,一個(gè)人顯的孤獨(dú),可是那樣我才會(huì)能從中找到自我的自由。一個(gè)人上下班,一個(gè)人吃飯睡覺,一個(gè)人做自己想做的事......
其實(shí),很多人問我為什么喜歡這!也許是我太過自私,也許事因?yàn)楹茴B固;也許是我追求的太過完美理由,我只能沉默的訴說自己的自由。寂寞多好啊,我可以更清醒的去工作,去生活,去回顧昨天的一切事由。一個(gè)人的生活是需要豐富多彩的`,我也以一樣需要很多的挫折與幸福?墒挛疫是一樣渴望一個(gè)人的自由,不用想太多,太多走走停停。飛,我想一個(gè)人孤獨(dú)的飛,沒有多余的言語悠悠,朝著前方的中點(diǎn)漫漫走;追,天再黑也要塵沙在身后,雷電阻礙不了的狂奔腳步;寫,明天擋不了日出的筆頭,有把心靈的話語描繪在心頭。飛,我要飛,我能飛我不累,追,天再黑,天再亮,天再灰,就像這段優(yōu)美的音符一樣再天空漂流,暢游在空氣深處和孤獨(dú)追逐到盡頭。
到頭來,空想的寂寞只為自由!我無悔,哪怕受再多的苦與累;我不淚,堅(jiān)毅不會(huì)讓我低頭面對(duì)憔悴。我寂寞,之后就會(huì)有我想要的自由飛!
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