- 合作的作文 推薦度：
- 點面結(jié)合作文的句子摘抄 推薦度：
- 女排合作團結(jié)精神作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
合作的作文精品（15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的合作的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作的作文1
學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂與憂愁，它宛如夜幕中閃爍的星星，數(shù)也數(shù)不清；它又似花園里姹紫嫣紅的鮮花。小組合作的喜與憂便是留在記憶的最深處。
——題記
開學(xué)的第一天，老師重新編排了小組成員，我很榮幸的當(dāng)上了英語的小組組長。帶著興奮與激動，擔(dān)負著組長的'重任，從這天開始，踏上小組組長的征程。
開學(xué)中的這幾個月，我們中的小組成員，很配合我這個組長，他們按時交作業(yè)；上課積極發(fā)言；作業(yè)的字寫得非常工整；背誦按時背完。可是。沒過多久，小組成員厭倦了這種的合作學(xué)習(xí)，作業(yè)越收越慢，背誦背得吞吞吐吐，字寫得十分潦草。
我也跟著他們的玩鬧，成績逐漸下降，老師知道這件事后，把我們的小組成員分散到其他的小組學(xué)習(xí)。
我被轉(zhuǎn)到別的小組后，組長的職位暫時被撤掉。我來到這個小組后，有一個成績和自主學(xué)習(xí)特別差的人；老師叫我們組其他的成員和組長來幫助他把考試成績提高。
我們用了各種辦法，終于，把他的成績提高了，我們非常高興，可是，又沒過幾天，他上課又在發(fā)呆，作業(yè)又沒完成。放學(xué)的時候還要留下來背誦，我們組的成員和組長被他弄得疲憊不堪。后來，老師教給我們一個妙招，我按照老師的指示采用分工到位的輔導(dǎo)方式，他的成績又一次穩(wěn)定下來。
小組合作學(xué)習(xí)中有喜有憂，你們小組一定也有，說來聽聽！
合作的作文2
一
如果我們沒有勇氣去奔跑，那么最終的結(jié)局就是走入失敗。
期待著體育課的到來，因為體育課可以自由話整音動。但是這一天的夢不再實現(xiàn)，老師要我們跑12圈�！�12圈”，仿佛是一個要命的數(shù)字。堅持！堅持！一直在心里默念這兩個字。不管再累我還是會堅持到最后，未來就是一段長跑，只要爾零來檢輸了一路上的'困難說上的痛苦，慢慢地會案館成為種習(xí)慣。
二
伸手不見五指的夜里，蟲鳴在耳邊響起，天空一片黑布，頭緒不再復(fù)雜。卻感慨了許久，白天不懂夜的黑，誰又懂我的悲傷。
時間似水。球鞋賽不過時間，我們輸給時間，我們恐懼時間，它使我們失去太多美好的東西，使太多人成為了匆匆過客，太多的事情只能是回憶。有多少回憶在時光里消散！
流年似水，讓我們懂得了珍措，讓我懂得了拼搏。
三
如果歷史能夠重演，如果地球不會轉(zhuǎn)動，如果我們不會成熟。。。不會變得更美好？
當(dāng)我們學(xué)會了沉默當(dāng)我們不再瘋狂當(dāng)我們蓬得了奮業(yè)，意味著我們已長大也意味著將會失去越多的東西。是否你會害怕長大？
四
“敢問滄桑歲月，雪在何方。”
一路狂奔，釋放心中的生起的動力，不
顧腳下是否平坦，不顧異樣的目光。遠方就是我的目標，一路狂奔，酒下汗水，使路面更無滑，花兒更嬌鮮，世間萬物煥然一新。
她說，她害怕失敗，她說，她失去信心，
也說，她逐漸迷茫。你說，只要努力，一切都會是好的。一路狂奔，追逐遠方的腳步，試曾放棄，一路堅持，怎能半途而廢？
合作的作文3
近期，我們班展開了小組合作的模式。這個小組模式啊，真是有利有弊，有歡樂也有痛苦�？墒�，還是郁悶比較多。
我們的小組合作模式是6個人，三張桌子為一個組，這樣，就可以上課時方便討論問題。聽起來不錯吧，可我們這些學(xué)生不這么認為。我的對面是兩個女組員，我和小程（我的同座位）每天都會和他們發(fā)生”戰(zhàn)爭“。你可能會問我：發(fā)生什么戰(zhàn)爭？”我可以告訴你，會發(fā)生的`是腿長戰(zhàn)役和吵架戰(zhàn)役。因為兩張桌子拼在一起，假如你的腿動了，有百分之一百的可能性踢到對面的腳，這時對面就會說：“腿長��！”。我的對面是女強人小琪，這可好了，他可是出了名的女強人。在班上還蠻有威信的，脾氣十分火爆，就像火爆辣椒一樣，隨時都會“噴火”。看！他和小程又干上了！現(xiàn)場真實火藥味十足��！他們吵得，踹的，連我這個副班長想要勸架，也會被亂腳給踹下去。
還有吵架戰(zhàn)役，坐在一起，大家都變得“互相關(guān)照”了。有時，有五個同時向你借一樣?xùn)|西，你會借給誰？而且每個大大的手都伸了過來。這個時候，你就為難了，到底借給他、她還是他？給了一個人，等于得罪了4個人。所以你不借，那就更慘，你不給等于直接得罪了5個人，我去，你肯定暈死了吧。
唉，小組合作，真是郁悶啊！有時弊大于利，因為上課時也方便講話了，有時老師看不到，真是郁悶死了��！
合作的作文4
俗話說“兄弟一心，齊力斷金�！币粋�人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風(fēng)浪的推動；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)。
合作是開往成功的`列車，讓你朝著成功走去。合作是橋梁。合作，是信心的基點。合作，是力量的源泉。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。
這天下午，我們組的組員們早早來到學(xué)校，穿得整整齊齊，一絲不茍，像是參加儀
式似的，準備開始調(diào)查。在調(diào)查之前，每個組員們都在竊竊私語，生怕自己出了什么差錯。一切準備就緒，就差許陽了。我們不禁著急起來。是個急性子的我，忙沖回教室叫許陽�？稍S陽卻說她不想來了，真是晦氣。我們組只好臨時改變計劃，把許陽的任務(wù)給不怎么有調(diào)查經(jīng)驗的彭錦濱。調(diào)查開始了，場面瞬間由平靜轉(zhuǎn)向緊張的氣氛。我們來自心底緊張的節(jié)奏，不由自主的表露在外表，好不容易調(diào)查挨到了我們班和六三班比尾聲，我們就如同從林子里剛剛放飛的小鳥，奔放在走廊上？
從這次的調(diào)查里我們明白了——一個人的力量是遠遠不夠的，是微不足道的。但大自然去用它無與神奇的畫筆構(gòu)造出了合作的力量。讓我們在實踐中學(xué)會合作與默契吧！所以說，擁有合作，才能擁抱成功。讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！
合作的作文5
在我們的日常生活中，競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟，是不可分割的。
但人性的美好與善良，注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的'定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！
于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。
實力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前，哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有競爭者都將實力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時候，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！
記得有一次，我在偶然的機會中，在一本書上，我看到過這樣一個故事，主要講了：在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師，這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個殘酷的比賽，本來其中一位高級廚師是穩(wěn)拿第一的，可另一位高級廚師也有很好的廚藝，可他沒有很好的廚具。
后來，這個廚師就用了卑鄙的手法，將另一位廚師的廚具用假的換了，但是被這位廚師知道后，并沒有上告他，而是對他說：“其實，比廚藝并不是為了第一，只是為了讓品嘗者得到其中的快樂“
就這樣，兩個高級廚師在兩人的合作下，做出了一道無與倫比的菜！
這個故事說明了，無論做什么事，都應(yīng)該有競爭的態(tài)度，但也不能沒有合作的心理。因此，競爭與合作不只是對立，也有統(tǒng)一，二者相互依存，息息相關(guān)。
合作的作文6
今天天氣晴朗，太陽就像一個娃娃一睡醒就不停地踢著藍被子，很久很久才慢慢慢慢地露出一個圓圓胖胖的臉兒。天空中飄著幾朵白云，它們像孩子似的，無憂無慮地玩耍，是那么調(diào)皮又那么富有生機。
森林鎮(zhèn)里，小公雞蹦蹦跳跳的出來玩耍，不料，樹后面藏著一只狐貍，它流著口水，得意洋洋地說：“啊，這一只雞可以當(dāng)我的早餐啦�！毙」u慢慢的接近了那一棵樹，等到了靠近那棵樹時，狐貍猛的向前l(fā)一撲，幸好公雞的'眼睛轉(zhuǎn)得快，馬上就看到了狐貍，它們倆你追我趕地跑了起來。
公雞跑到小溪邊，勇敢地往下一跳，狐貍以為公雞跑到小溪邊，不敢往下跳，真沒想到這樣的結(jié)果,它正為煮熟的鴨子又飛走了而后悔呢！不過它仍然喜笑顏開，口里還流著口水呢。心想：你不讓我吃，你也要淹死的嘛。公雞在小溪里學(xué)著鴨子游泳的動作，腳踢著水，翅膀撲打著水，口里還叫著：“救命呀！救命呀！”它的力氣漸漸弱了，濺起來的水漸漸少了。
這時候，小溪邊有一只小兔子，蹦著跳著來到院子里，它正準備去摘蘋果呢，當(dāng)它看見公雞在小溪里掙扎著，它看見蘋果樹旁邊有一些木頭，靈機一動想到了一個好辦法，連忙用手把木頭推往小溪里，它費了九牛二虎之力才把木頭推進了小溪里，公雞見了木頭就使勁往前游，好不容易才坐到了木頭上。公雞上了岸，對小兔說：“謝謝你，如果沒有你，就沒有現(xiàn)在的我了�！毙⊥谜f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！笨匆姽u得救了，狐貍只好灰溜溜地走了。
其實，森林鎮(zhèn)里每一個小動物都有一顆同情的心，我知道我們生活中都會有這樣的事，我們把生活當(dāng)中的點點滴滴記錄下來吧！寫成和小朋友分享分享吧！我們要像公雞和小兔一樣學(xué)會合作，這樣我們的生活會更加快樂美好。
合作的作文7
在現(xiàn)代社會中，有一個永恒的話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發(fā)展的動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌，他們都離不開競爭與合作。
所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現(xiàn)共同目標在某項活動中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。
對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于的'困擾之中。
但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當(dāng)別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。
如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花。
合作的作文8
這次的體育節(jié)上，有個非常有意思的集體項目——“齊心協(xié)力向前沖”。這可要考驗同學(xué)們之間的合作精神——20個同學(xué)的腳一個連一個地綁起來，一起跑30米，最先到達終點的班為第一名。
離比賽還有幾個星期，我們班開始了一次魔鬼似的訓(xùn)練。剛開始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒走兩步就“全軍覆沒”了，大家都重重地摔在地上爬不起來。
“就怪你，走那么快干嗎？”“是你走慢了！”……我們互相埋怨，怪這兒怪那兒。當(dāng)時，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不懂得齊心協(xié)力。要是把我復(fù)制20個去參賽，準能拿第一！就這樣，一氣之下，全隊解散了，誰也不搭理誰。后來，我冷靜下來一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個人的錯，而是我們?nèi)鄙賵F隊精神。想到這兒，我立刻跑去動員他們，重新開始訓(xùn)練。
這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法，找技巧。我仔細琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一”時單數(shù)出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊“二”時單數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來，20個人不就像一個人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四五秒一步到一秒一步。
就這樣，我們一直訓(xùn)練了很久。到后來，沒有誰不是汗流滿面，沒有誰不是筋疲力盡，但自始至終都沒有人提出要休息。說實話，練到后來我真的是一點力氣也沒有了，摔在地上，不靠同學(xué)們拉一把，根本爬不起來。不過，我們總算堅持下來了。
我們的.努力終于獲得了回報——我們在比賽中奪得了第三名。這個成績雖然不算好，但我們參加這項比賽的經(jīng)歷卻是相當(dāng)有意義的，因為，我們學(xué)會了合作。
合作的作文9
埃菲爾鐵塔，是世界上最高的塔，比薩斜塔，是世界七大奇跡之一；泉州的東西塔是歷史上最古老的石塔。但是我還是喜歡我們?nèi)莸氖?/p>
今天我們分組做創(chuàng)意模型，我們制作小組選擇的就是泉州的東西塔�？�，我們小組的林瑋澎，正在一個勁地拼中間那層，只見他把牙簽向一個胡蘿卜扎了過去，然后又用一個胡蘿卜丁往牙簽的另一頭靠近，一根牙簽上就有了兩個胡蘿卜丁，每個牙簽之間都用胡蘿卜丁做銜接，很快林瑋澎的那層就搭建好了，他樂的合不上嘴。我負責(zé)地基，我觀察著我的地基，這真的行嗎？我想著。
突然，老師對我們的`對手第一組的同學(xué)說道：“這是個人嗎？”“對，人”，我看到對方的模型已經(jīng)初見形狀了，我立即拿了胡蘿卜和牙簽動手開始加快速度。我先拿起一截被我折斷的牙簽，一個一個拼接起來。又拿了一個小一點的胡蘿卜丁刻上五官后，有用小牙簽固定上去，不一會，一個人就從我的巧手中站到了地上。
我又開始固定地基，拿起來往桌子上扔，再拿起來，再扔，反復(fù)了幾次，最后地基一點事都沒有，反而越來越堅固。最后是開始組裝的部分，他們幾乎在我的地基上扎滿了牙簽，然后將制作好的每一層樓一個一個拼接上去，我也學(xué)著他們，把能拼接的地方扎滿了牙簽，蘿卜塊弄得像刺猬一樣。對手的只有五層高，我們制作的高度足足是對手的兩倍高。
我們通過這場比賽懂得了只要合作，一切都不是問題！
合作的作文10
人心齊，泰山移，團結(jié)就是力量。在生活中，有許多事情只有團結(jié)了，才能成功。只有互相配合、合作，才能把眼前的困難解決掉。
這是一個特殊的中午，我們吃完飯后來到籃球場，原來，五年級六個班要舉行一次盛大的拔河比賽，我不禁暗暗自喜：正好吃完飯，力氣沒地方花，這次可以大顯神威了！哈哈哈。老師把我當(dāng)成主力，在最前面，這正合我意。只聽一聲令下，雙方便使出了吃奶的'力，個個臉漲得通紅，活像一個關(guān)公。只見中間的紅領(lǐng)巾一點一點往我們這里移，還差1米，50厘米，30厘米，5厘米，“耶！贏了！”我們班的同學(xué)像一群無頭蒼蠅，東跑西跳，可是這只是第一局。只見對手圍成一個圈，好像在談?wù)撌〉脑�。第二局開始了，這次卻沒有了先前的神氣，不管怎么拉都沒用，突然，對手們像一群脫韁的野馬，全體同學(xué)的身子都往后仰，我們使不上力氣，被對手“踩”在了腳底下。最后一句決勝局，我們班每個同學(xué)都摩拳擦掌，用充滿殺機的眼神看著對手，前面兩局已讓我們“元氣大降”，三十六計，走為上策，所以這次要來一個耐久戰(zhàn)，把對手耗到筋疲力竭為止，這也要講究“戰(zhàn)術(shù)”的，只見劉老師跑過來說：“你們第一局很團結(jié)，可是到了第二局就很得意，你們必須要合作起來，重心往后才能贏，記住了呀，人心齊泰山移，要團結(jié)！”我們恍然大悟，雙目炯炯有神的看著對手，對最后一局充滿信心。隨著一聲令下，最后一局開始了，全班同學(xué)都拼出了最后一口氣，快了，快了�！耙」蔽覀冊僖淮蔚膭倮�，這場激烈的拔河比賽結(jié)束了。
通過這次比賽，讓我懂得了合作力量大，只有合作加團結(jié)，才能勝于一切。
合作的作文11
“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃”，合作的獨特魅力就在于它可以使合作的雙方或是多方獲得共同的利益，達到共贏或是多贏的局面。
就拿足球來舉例，一個球隊主力隊員11人。若這11人都各行其是，那么這個球隊就必將是一盤散沙。所以球隊必不可少的一樣?xùn)|西便是合作，擁有了合作，便擁有了邁向成功的重要一步。
再拿我們這些學(xué)生來說，學(xué)生偏科滿是，且偏科項目各不相同，學(xué)生們想要補缺漏洞，卻又沒有那么多的時間去報補習(xí)輔導(dǎo)班，去上一對一專課，所以便可以找與自己偏科項目不同的同學(xué)合作，你幫我補缺漏洞，我?guī)湍闾钛a缺點，大家一起探討，一起進步，一起補缺自己的弱項，達到雙贏的局面。
當(dāng)然，合作是一種獲取成功和利益的方式。但不代表著所有的合作都能成功，都可以達到多方共贏的場面。
再比如，三只老鼠偷油吃的故事。三只老鼠想要偷油喝，在商量后決定一起合作，于是便開始一只踩一只的搭建城堡，最終卻因為種種的原因?qū)е铝怂鼈兺涤褪 ?/p>
所以合作不一定會成功，就像這三只老鼠雖因偷油而合作，但最終還是失敗。但它們也有可取之處，在失敗之后還會討論一下失敗的原因，所以合作即使失敗了，那也不要灰心。找尋其失敗的'根源，防止日后再犯，從而再次失敗。
合作共贏是好事，但失敗了也不要灰心，及時的查補缺漏，也是為了以后更好的成功。所以說合作也是兩面的，我們要平淡的看待這個事物，不要因失敗而喪失斗志，也不要因成功而過度自信。
合作的作文12
合作是什么？合作就是人與人互相扶持，完成一件共同的目標，這樣省力、省時，對每個人都有利。合作，沒有質(zhì)量，它卻載著每個人沉甸甸的力量，共同向前邁進。合作，沒有體積，它卻占據(jù)著每個人的心，彼此守護著那一份真誠的熱土。
一塊塊小小的磚瓦互相合作，能搭起雄偉的亭臺樓閣；一朵朵微弱的浪花互相合作，能掀起波濤洶涌的巨浪；一片片細小的雪花互相合作，能疊起深厚的堅硬冰層。千萬別小看那看似微薄的力量，滴水，也可以穿石。
在海中，也有“合作”的故事。�？砩嫌|手的棘刺可以使獵物麻麻痹，而小丑魚身上有層令他們不會被�？楸缘谋Ｗo膜。當(dāng)小丑魚受到天敵的威脅時，便會鉆進�？�.觸手中以躲避危險，而小丑魚也會補食�？砩系募纳x，為�？麕砬鍧嵎⻊�(wù)之余，所帶來的微生物，更可作為�？奶鹌罚瑑烧吆喼笔亲罴雅臋n！
又如籃球比賽，如果個人只求個人的分數(shù)表現(xiàn)，完全忽略了團隊合作的重要性，被敵對團團包圍時，也不愿將球傳給隊友，球自然被敵隊搶走，一個沒辦法合作無間，攜手合作的籃球隊，即使個人技術(shù)再高超，身手再敏捷，還是沒辦法奪得勝利的！
合作，創(chuàng)造了意想不到的奇跡。真誠的合作，可以豐富彼此的心靈，挑戰(zhàn)極限；可以壯大勢力，昂首闊步的向前行；可以相依相惜，風(fēng)雨同舟；可以多一對寬大的翅膀，結(jié)實可靠。
是啊，懂得合作的人，是智者；力爭合作的人，是能人；善用合作的人，是贏家。合作可以充實你的人生，可以使你的人生之旅更輕松。抓住機會，善待每一次合作吧！
合作的作文13
俗話說：人心齊,泰山移。每當(dāng)想起這句話時，我總會點點頭。因為我了解這句話的深刻含義�？梢哉f:合作是最重要的,沒有合作,這個世界將會變得異常艱難。的確，一個具有合作精神的團結(jié)，是可以做成任何事的。
有這樣一個故事:一個作家在禮堂完成了他的演講，聽眾給他以掌聲。這時，他被坐在第一排的兩個震撼住了。這是兩位溫文爾雅的紳士，他兩一個缺了左膀，另一個少了右膀，但他們兩也拍得很起勁，兩人分別用左手與右手合擊，竟發(fā)出那么和諧而又響亮的掌聲，此情景使這個作家足足呆滯了10分鐘。
呆滯10分鐘的'記錄是由合作創(chuàng)造而成的。
一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一只死去的蚊子，它費盡力氣，還是搬不走這只蟲子;于是它立即回頭，沒一會兒，就來了一大群螞蟻，好好蕩蕩地將蟲子輕而易舉地抬走了。這不能說明合作的可貴嗎?
合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。如果沒有了合作的精神，就無異于一個人沒有了靈魂，成功便沒有了支柱。
事實上的確如此:如果沒有合作，就沒有第一次獲諾貝爾獎的華裔科學(xué)家—李政道和楊振寧;如果沒有合作，或許世界大戰(zhàn)后人類的歷史將要改寫;如果沒有合作，就沒有中國登上珠穆朗瑪峰的殊榮，沒有申奧成功的喜悅，更不可能有十幾億中國人民共同努力之后的盛世中國！這還不能說明合作的可貴嗎？
三個臭皮匠，賽過諸葛亮。只要擁有了合作精神，就沒有干不成的事情。讓我們從一點一滴的生活小事做起，學(xué)會合作！走向成功！創(chuàng)造奇跡！
合作的作文14
什么是合作？顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。不論你從事什么職業(yè)，也不論在何時何地，都離不開與別人合作。因為世界上有許多事只有通過人與人之間的相互合作才能完成。只要學(xué)會了合作，就像獲得了打開了成功之門的鑰匙。有合作就有成功，合作小成就小，合作大成就大，沒有合作就沒成就。
這篇文章舉兩個具體事例，一是交響樂團之所以能奏出和諧的音樂來，是因為他們有高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標必須具有的協(xié)作精神。二是因為7個孩子依次取出了彩球，才只用了3秒鐘的時間，而這在許多地方實驗，但從未成功，可這7個學(xué)生卻用短短的3秒完成了實驗，這可是一種可貴的合作精神。這兩個典型事例說明了要有協(xié)作精神和自我犧牲精神。
不光人們有合作精神，動物們也有。就像蜜獾和向蜜鳥一樣，它們面對強大的自然，面對殘酷的世界，學(xué)會了合作。每當(dāng)一只向蜜鳥發(fā)現(xiàn)一個蜂巢時，這便會發(fā)出刺耳的叫聲，同時在林間穿梭，一旦發(fā)現(xiàn)蜜獾，就落下去啄蜜獾的'頭，于是蜜獾就會去追向蜜鳥，就這樣，向蜜鳥把蜜獾引到蜂巢前，它便棲息在樹上靜觀蜜獾搗毀蜂巢，等蜜獾喝足了蜂蜜，吃夠了蜂卵走了后，這時，向蜜鳥便不慌不忙地享用被蜜獾咬碎的蜂房蠟和野蜂幼蟲。
我們是學(xué)生，合作對我們很重要，我們不是孤立存在的，而是有集體的。我們在同一個班級學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)會合作，那些很難很難的題目在同學(xué)與同學(xué)之間也可以共同解決，我們也可以取長補短，我不會的你來教我，你不會的我來教你，課后一起游戲，有了合作精神，才能讓游戲更好玩更精彩。我們會在合作中共同完成學(xué)業(yè)。
你要知道，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，必須學(xué)會與他人合作，才能取得更大的成功。
合作的作文15
我在植物園放風(fēng)箏，一群螞蟻搬著食物，從我腳下爬過。
它們的身體是多么小，和一個斷掉的鉛筆頭一樣大小。那短短的六條細腿就像六根線頭，似乎輕輕一碰就會斷。它的身體被分為三個部分，每一個部分就像一個鉛筆畫的小點。它們用這樣的身子搬東西，能搬多大的東西呢？
但是，我親身體會過螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神。
那一次我在植物園用饅頭喂魚，一群螞蟻在找食物，可是周圍連個面包渣也沒有。這時我打算喂一點饅頭給螞蟻。我把饅頭撕成很小很小的小塊，扔到地上。一只螞蟻爬過來搬起了饅頭，送進了洞穴。
它回來了，我想看看它們團結(jié)合作的樣子，就故意把饅頭撕大了一點，這塊饅頭像從天而降的隕石，掉在了它的身上。
小螞蟻費了九牛二虎之力，終于從饅頭下出來了，它盯著那塊饅頭，好像再想：這么大一塊饅頭夠所有螞蟻一起吃一個星期了。于是，它開始用背馱這一大塊饅頭，可是饅頭太大了，它馱不起來，它嘗試用別的`辦法，一會用腿蹬蹬，一會用手抬抬，一會用頭頂頂，可不管怎樣，饅頭都紋絲不動。
這時，它的觸角動了動，過了一會它的伙伴來了，原來，它剛才動動觸角是在叫它的伙伴，大家一起齊心協(xié)力把饅頭搬進了洞穴。
我一次一次撕饅頭，一次比一次大，可是這只螞蟻從不忽略，雖然它一只螞蟻搬不動，可它和它的伙伴一起，很快搬完了我撒的所有饅頭。
我看著螞蟻，想起了造房子的人，有的人蓋磚、有的人刷漆、有的人運材料，大家齊心協(xié)力才能造出完美的房子。
我甚至愿意成為這些團結(jié)協(xié)作小螞蟻中的一員。
【合作的作文】相關(guān)文章：
合作的作文02-24
合作的作文02-02
合作優(yōu)秀作文10-02
懂得合作作文10-03
難忘的合作作文02-08
合作的快樂作文02-19
競爭與合作的作文02-09
合作的力量作文02-19
愉快的合作作文02-09
關(guān)于合作的作文02-19