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有趣的“傳口令”游戲作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼挠腥さ摹皞骺诹睢庇螒蜃魑�，歡迎大家分享。
有趣的“傳口令”游戲作文1
今天早上的第二節(jié)語文課，我們?nèi)嗤瑢W在巨老師的帶領下，我們玩了一場叫“傳口令”的游戲。
游戲的規(guī)則是：一、全班分成幾個人數(shù)相等的小組，排成單行。二、傳口令者必須悄聲傳令，不能讓別人聽見。三、排頭不能提前傳，每人一傳，按順序傳。
游戲開始了，先是一、三、五、七組比賽，我在第八組。這幾個組的第一個同學到老師處，老師悄聲告訴他們要傳的口令，然后老師一聲下令后，各組第一個 人迅速回到自己的組，把口令悄悄傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……依次傳下去。同學們都傳完后，最后一個同學跑到裁判那里，老師叫他們說出答案，結(jié) 果，他們都說錯了，逗得我們哄堂大笑！
到我們這組和二、四、六組比賽了。第二場比賽開始，我們組的排頭跑了上去，聽到了口令后迅速的傳向了第二個人，第二個人又傳給了第三個人……驚心動 目的事就在眼前，我激動的都跳了起來，我們組的速度本來是遙遙領先的，可就是中間的'一個同學失誤了，所以才導致了我們組的名次落到了最后，我的心情一落八 千丈，我又重新振作了起來，大喊：“加油，加油！”我們組似乎聽見了我的召喚，名次竟然又得了第一，我終于也有事干了，我旁邊的人給我說了口令，我以迅雷 不及掩耳之速度飛奔向了裁判，大叫：“我們組得了第一，我們組得了第一！”剛說完，我就撲向了裁判，后面的接二連三的又來了三名比賽選手，我們來到講臺上 公布答案，因為我第一，所以我就是第一個說，我說：“大哥打雨鄉(xiāng)�！比喽夹Φ蒙蠚獠唤酉職�，后面幾個選手都和我的“遭遇”一模一樣，最后我也笑出來了。
不以規(guī)矩，不成方圓。世界上的各個角落都有規(guī)矩，讓我們舉起手來，一起爭當遵守規(guī)矩的好少年。
有趣的“傳口令”游戲作文2
下午的校園一片寂靜，突然學校的一處教室里傳出來同學們的歡聲笑語，這是我們四四班發(fā)出的聲音。猜猜看，我們在做什么呢？哦，原來我們是在做一件非常好玩的游戲呢！這個游戲的名字叫“傳口令”，規(guī)則有三點，分別是：
1、人數(shù)要想等；
2、要依次傳遞，不能間隔；
3、要被別的組聽到，即為傳遞失敗。
游戲開始，先是東一組對抗西五組。只見兩組的其中一位同學走上講臺背誦老師寫在紙上的話，記住以后，老師一聲令下：“傳遞開始！”那兩個同學立即跑下講臺，對自己的組開始傳遞紙條上的話，這時西五組領先，最先傳完，而東一組才傳了一半，最終還是傳完了。老師讓那兩組排在最后面的同學告訴自己組紙上的話語，結(jié)果兩組都沒說對。說的'最搞笑的是東一組，本來是：盆里有個盤子，盤子上有個大老虎�？墒菛|一組說成是盆兒里有只老虎，那只老虎是王子寧！王子寧可是我們班長啊，聽完這句話同學們就哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的笑聲都變成了“吼吼”大笑，還有的差點兒笑“破了肚皮”。王子寧是我們班長，怎么可能是大老虎呢？呵呵！隨后西四組對抗東二組，東三組又對抗了西三組，結(jié)果都沒說對，好！該輪到我們組上場了我們精神抖擻，和東四組隊戰(zhàn)，大戰(zhàn)一開始，我們組是記憶力最好的，桂可昕就最先記住紙條上的話，等老師一下令開始傳遞，桂可昕就三步跨做兩步跑下講臺把話傳給第二個同學，第二個同學又傳給第三個，第三個又傳給我，我立即豎起耳朵聽他說的話：“小老鼠和小松鼠一起去打大老虎�！闭f完，我又傳給下一位同學，結(jié)果我們組最先傳完，我們組最后一位同學李佳雯同學去報告給老師，老師說：“好，你們組傳的又快又對，你們組贏了！”我們一聽到這消息，高興地一蹦三尺高，心里比吃了一百瓶蜂蜜還要甜！通過這個游戲，我懂得了一個道理就是：一個團隊只有團結(jié)一心才能取得勝利！
有趣的“傳口令”游戲作文3
今天午飯后，徐老師組織我們玩了一次游戲——“傳口令”。她在游戲開始前詳細地講了玩法、規(guī)則等，還要注意這個那個的，當然，我們什么都答應。
先由3組進行游戲，他們既緊張，又稍有些興奮。徐老師悄悄地把口令告訴張芮菡，只見張芮菡迅速又小聲地把口令傳給周星合……但是，因為過度緊張、興奮和自信，把口令傳得“畫蛇添足”，使游戲失敗了。
這次失敗，讓我原本無所畏懼的心怦怦直跳，莫名其妙的緊張、害怕就像樹藤一樣緊緊纏繞我的整個心房。別組的組員信心滿滿地上講臺進行傳口令，但都是大敗而歸。
該我們組上場了，我在臺上極力克服緊張，也順便看了一下口令所在“位置”，“馬上傳到我了，馬上傳到我了，到了！”我把耳朵豎起來，竭盡全力去聽清楚竇小鈞那“螞蟻”般大聲的口令：“坡上有只小兔兔�！薄鞍�？‘坡上有只小兔兔’是個什么東西？”我在心里暗想�！鞍パ剑还芰�，趕緊傳給鐘其夢。”我盡量放大聲音，用手合成喇叭，對準鐘其夢的'耳朵說：“坡上有只小兔兔�！边@時，徐老師大聲問道：“你（鐘其夢）聽到的口令是什么？”“坡上有只小兔兔�！辩娖鋲艨嘈χ卮穑囝D時哄堂大笑。徐老師又接著問盧子汀：“你還記得口令嗎？”“坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，坡上老虎餓肚肚，想吃坡下小灰兔�！北R子汀不緊不慢地回答。全班又發(fā)出“唔——”一聲驚嘆……不過也奇怪，游戲失敗后，我并沒有難過，反而覺得一身輕松。
下課后，我又仔細想了想：這個游戲考驗的就是大家的團結(jié)能力，我們之所以失敗，是因為我們的團結(jié)能力還不夠，還需要加強。
千人同心則得千人之力，萬人異心則無一人之力。——后記
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