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感恩之心的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的感恩之心的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩之心的作文1
有媒體曾報(bào)導(dǎo)，學(xué)校組織學(xué)生在操場(chǎng)上集體給父母洗腳，想通過(guò)這些培養(yǎng)孩子們的孝心和感恩之情，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，但在我看來(lái)，這就是作秀了�？v觀身邊的人和事，想問(wèn)一句：孝心是這樣培養(yǎng)出來(lái)的嗎？家長(zhǎng)的言傳身教才是教育的根本�？臻e的時(shí)候帶孩子常去問(wèn)候父母，買(mǎi)上禮物、食物，給父母做頓愛(ài)吃的飯菜，幫父母把衛(wèi)生打掃干凈；告訴孩子，父母和長(zhǎng)輩在他嬰兒時(shí)期起為他做的那些看似平常卻又充滿溫情的事例；偶爾做點(diǎn)孩子不愛(ài)吃的東西，告訴他這是父母愛(ài)吃的'，讓他記得；不要溺愛(ài)孩子，有時(shí)以大人為主讓孩子遷就一下我們未嘗不可，讓他體會(huì)父母的辛苦，要求孩子替自己做事的時(shí)候要理直氣壯。
除了行動(dòng)，還要讓孩子學(xué)會(huì)用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。親屬長(zhǎng)輩送孩子節(jié)日禮物時(shí)，他應(yīng)該表示喜歡和感謝，細(xì)心保管，珍惜別人的情意。還可以讓孩子在節(jié)日里，給長(zhǎng)輩表達(dá)美好的祝福。在父親節(jié)和母親節(jié)，引導(dǎo)孩子對(duì)爸爸媽媽說(shuō)幾句感激的話，感謝爸爸媽媽一年來(lái)為工作為家庭的辛勤勞動(dòng)。
父母不僅是孩子孝敬的對(duì)象，也是學(xué)習(xí)的榜樣。記得有一句話：想要孩子孝敬你，你就玩命地對(duì)父母好。孩子的模仿能力非常強(qiáng)，你對(duì)父母怎樣，他都看在眼里，日后就會(huì)怎樣對(duì)你。不要小看日常生活中的小事，天長(zhǎng)日久的潛移默化，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地影響著孩子的心靈。心懷感恩之心的人，會(huì)有健康的心態(tài)、積極的人生觀，他不會(huì)怨天尤人，他懂得愛(ài)別人、愛(ài)自己。他自然也會(huì)心情開(kāi)朗，人格健全。
感恩之心的作文2
我想不少人知道感恩的意思，感恩就是感謝幫助過(guò)你的人。當(dāng)然，滴水之恩，涌泉相報(bào)。聽(tīng)著劉興泉老師的講解，不禁流下了感恩之淚。讓我似乎明白了許多。
操場(chǎng)上，當(dāng)熱烈的掌聲迎著劉老師的到來(lái)，讓我不禁想這是一場(chǎng)怎樣的演講呢？‘絆倒我們的人強(qiáng)化我們的雙腿‘，這一段段精彩的語(yǔ)句，讓我們聽(tīng)著心里有酸也有甜。講著講著，講到了老師。大概聽(tīng)到這個(gè)詞，心里有許多感悟吧？他們也是為人父母。他們也有自己的孩子，可能沒(méi)給自己的孩子上過(guò)一堂課。當(dāng)我們一次一次又一次的讓老師失望，老師也會(huì)責(zé)罵我們幾句，有時(shí)也會(huì)在心里嘰咕幾句，但我們卻不能理解老師，當(dāng)劉老師讓我們擁抱自己的老師，并且說(shuō)一句您辛苦了。我的腳仿佛中了魔，情不自禁的往前走，第一次感覺(jué)，老師的擁抱是那么溫暖。說(shuō)到父母，眼里的眼淚竟一抽一抽的往外流。雖然自己的母親沒(méi)有來(lái)，但他工作是為了我。閉上眼，我仿佛看到了媽媽那稀疏帶著幾跟白色的頭發(fā)，穿著樸素的衣服，而我們卻穿的'花花綠綠，一滴滴眼淚順著臉頰流到了草地上，都說(shuō)沒(méi)媽的孩子像根草，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)。
這次演講，字雖多，表達(dá)的意思卻只有一個(gè)�！卸鳌覀兟�(tīng)著歌，做著動(dòng)作，這次的演講深深的的刻在我的心里，讓我久久不能平靜，感恩之心，是我們都應(yīng)該擁有的。
感恩之心的作文3
常懷感恩之心——讀《假如給我三天光明》有感 最近，我懷著崇敬的心情，認(rèn)真讀完了美國(guó)作家海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》。我感到我的心靈與海倫一起震顫。海倫不屈不撓的奮斗精神激勵(lì)著我，她“感恩生活，善待每一天”的積極的生活態(tài)度更是值得我去學(xué)習(xí)的。
小海倫也曾是一個(gè)健康的孩子，但一歲半時(shí)的一場(chǎng)疾病之后，她雙目失明、雙耳失聰，陷入了無(wú)邊的黑暗和死一般的寂靜之中，再也看不見(jiàn)五彩繽紛的.世界，再也聽(tīng)不到和諧美好的音樂(lè)，連學(xué)習(xí)說(shuō)話都成了問(wèn)題。讀到這里，我感到命運(yùn)對(duì)海倫是多么的殘忍呀，我很能理解小海倫心中的痛苦，心想，這個(gè)可憐的生命，一定非常怨恨周?chē)囊磺小?/p>
但是，我想錯(cuò)了！在現(xiàn)實(shí)面前，小海倫很快從痛苦中掙脫出來(lái)，開(kāi)始以自己的方式面對(duì)生活。在安妮·沙利文老師和薩勒老師的幫助下，小海倫用常人難以想象的毅力開(kāi)始了學(xué)習(xí)，最終考取了大學(xué)，還被《時(shí)代周刊》評(píng)為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像！海倫畢業(yè)以后，把她所有的愛(ài)和精力都投入到殘疾人事業(yè)中，回報(bào)社會(huì)，這是一種純潔的感恩之舉。她用深情的話語(yǔ)、平和的文字告訴我們：珍惜擁有的一切，感恩身邊的一切，人才會(huì)活得快樂(lè)，活得有價(jià)值。
感恩之心的作文4
常懷一顆感恩之心——讀《假如給我三天光明》有感泰州市口岸第二中心小學(xué)六（2）班 徐雅綸 五年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)一篇名叫《海倫凱勒》的文章，對(duì)海倫凱勒不屈不撓的精神充滿了感嘆，對(duì)沙利文和薩勒兩位老師的循循善誘、教學(xué)有方充滿了敬佩。暑假里，我又拜讀了已經(jīng)成為作家、教育家的海倫凱勒所著的《假如給我三天光明》一書(shū)，對(duì)這個(gè)人物有了更深的了解。
在《假如給我三天光明》一文中，作者希望在這假想的三天時(shí)間里，能看到自己的老師、朋友；能去參觀自然史和藝術(shù)博物館；能看看紐約城和日常精彩世界；最后還要去看一場(chǎng)戲劇。
海倫希望能有三天光明的時(shí)間——僅僅是三天，不是三十天，不是三百天，沒(méi)有過(guò)高的要求，沒(méi)有過(guò)分的奢求，只要三天��！我仿佛讀到了她的內(nèi)心：老天給我三天光明就行了，我不期望太多，我也不抱怨上帝，畢竟他已經(jīng)給了我生命，給了我愛(ài)我的父母，還讓我遇見(jiàn)了沙利文老師，遇到了這么多可愛(ài)的.同學(xué)……給我的太多了！
我深感我們更應(yīng)該珍惜每一天的美好生活，珍惜每一分每一秒的時(shí)間，要把每一天當(dāng)作最后一天一樣來(lái)精彩生活。生命終究不能讓你十全十美，不要過(guò)多地去抱怨命運(yùn)。如果看不見(jiàn)了，要感恩還有一張嘴可以說(shuō)話；如果聾啞了，要感恩還有雙手、雙腳可以行動(dòng)；如果連雙手雙腳都沒(méi)有了，仍然要感恩還有一口氣在。
感恩之心的作文5
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗…… 這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但生活中的我們?cè)诶硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心。
“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人。”
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的.心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩之心的作文6
我們伴著一聲啼哭，來(lái)到這個(gè)世界上，在一時(shí)之間，這是誰(shuí)的疼痛，有想過(guò)嗎？把你帶到這個(gè)世界上的人是她——媽媽。
父母照顧我們，有了粗糙的手，在這個(gè)世界上，我們永遠(yuǎn)要報(bào)答的`人，從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，給辛苦一天的父母倒一杯茶，做做教務(wù)室，減少媽媽的疲勞。自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓媽媽高興點(diǎn)兒。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有老師溫暖的手，有深情地目光，有老師寬廣的胸懷，有老師淵博的知識(shí)。老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
感恩要用自己的雙手去做，動(dòng)腦去想，感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨。可以做些什么呢？下課后，在走廊碰到老師，送上一抹淡淡的微笑，送上一聲輕輕的問(wèn)候“老師好”這便是感恩。放學(xué)后，向辛苦一天的老師揮揮手，道上一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩，還有我們不給老師添麻煩，主動(dòng)給老師擦擦黑板，這也是感恩。作為一個(gè)文明湖北的小學(xué)生，感恩老師，更應(yīng)該胸懷大志，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，在家里做家務(wù)事，讓文明之花在我們的校園綻放。
感恩之心的作文7
“感恩的心，感謝有你……”這首歌大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)吧，告訴我們的就是人要有一顆感恩的心。
在我們身邊有許多人值得我們?nèi)ジ兄x。在川流不息的公路上，如果沒(méi)有交警在辛苦地執(zhí)勤，各種車(chē)輛和行人怎么會(huì)像小溪一樣歡快地流淌呢？如果沒(méi)有可愛(ài)的`白衣天使，人們生病了又該怎么辦呢？如果沒(méi)有了辛勤的清潔工，我們生活的城市又怎會(huì)如此的整潔……正是有了這許多人的默默奉獻(xiàn)，我們的生活才變得如此美好，所以我們要心懷感恩之心。
試想，在我們的學(xué)習(xí)中，如果沒(méi)有老師，我們又怎么能在知識(shí)的海洋中自由翱翔呢？老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師除了傳授知識(shí)給我們，還會(huì)關(guān)心我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這里，我想對(duì)老師真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
最需要感謝也是最容易被我們忽視的人還是我們的父母。是爸爸媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界，并含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大。所以我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)答他們的養(yǎng)育之情。
讓我們心存感恩之心，用不懈的努力來(lái)鞭策自己，永遠(yuǎn)前進(jìn)吧！
感恩之心的作文8
2008年2月16日上午10時(shí)，人們?cè)诤腺F陽(yáng)縣陽(yáng)山嶺上城蓉線63號(hào)鐵路搶修工地上看到13位操河北口音的農(nóng)民身影，他們是唐山的十三位農(nóng)民。30多年前，唐山大地震，全國(guó)人民都支援我們。
現(xiàn)在南方遭了雪災(zāi)，我們也應(yīng)該來(lái)。”領(lǐng)頭的宋志永說(shuō)：“咱普通農(nóng)民，除了力氣，沒(méi)啥回報(bào)社會(huì)�！边@是來(lái)自唐山市玉田縣東八里鋪村二組老實(shí)巴交的13位農(nóng)民兄弟的心聲。本著到南方出把力的想法，大年三十，他們備上鐵楸、鎬，租一臺(tái)中巴車(chē)，于下午4時(shí)出發(fā)，日夜兼程，一路南下。初二上午，他們趕到彬洲電力搶險(xiǎn)指揮部。此時(shí)，電網(wǎng)搶修調(diào)度會(huì)正緊張進(jìn)行。宋志永他們主動(dòng)請(qǐng)纓深入山區(qū)，清理通往山頂電塔山路的積雪。此外，重搭電塔的.設(shè)備也主要由他們搬運(yùn)上山，損壞的設(shè)備也要從山上背下來(lái)。就這樣，他們每天早晨5時(shí)30分起床，要一直工作到晚上7時(shí)讓才能收工，平均每人每次都要負(fù)重，走上千米的陡峭山路，一小時(shí)打個(gè)來(lái)回。2008年5月12日下午，宋志永和12位農(nóng)民兄第得知四川汶川發(fā)生了大地震，他們又主動(dòng)來(lái)到災(zāi)情最重的四川北川縣城成為最早進(jìn)入北川抗震救災(zāi)的志愿者之一。
他們用最原始的方法一鐵錘砸、鋼釬撬、徒手刨，不斷尋找幸存者。他們與解放軍官兵等一起搶救出25名幸存者，挖掘搜尋了近60具遇難者遺體。他們是樸實(shí)的農(nóng)民兄弟，用一種樸實(shí)無(wú)華的方式告訴我們：“感恩的心，因?yàn)橛心愣��！?/p>
感恩之心的作文9
一個(gè)美麗仙子在漫山遍野的鮮花中采蜜，突然遭遇了一群蜜蜂，仙子匆忙中掉到了花叢中，被枝蔓纏住了雙腳，這時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)修剪花枝的精靈，他正在枝繁葉茂的花叢中忙碌著，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)仙子的困境。
百花叢中花團(tuán)錦簇，萬(wàn)紫千紅。燦爛的向日葵迎風(fēng)招展，鮮紅的杜鵑花含苞待放……仙子一邊在枝蔓中掙扎，一邊向各位花朵姐姐招手求救。忽然聽(tīng)到一聲冷嘲熱諷：“哈哈！瞧你這狼狽的`樣子，真好笑！”原來(lái)是高傲的玫瑰花在諷刺仙子。這時(shí)候，連枯枝敗葉中的病蟲(chóng)也出來(lái)欺負(fù)仙子，一把搶過(guò)仙子手中的蜂蜜，濃濃的蜜香引來(lái)嗡嗡直叫的蜜蜂。他們也想不勞而獲，搶奪仙子的勞動(dòng)成果。
激烈的爭(zhēng)吵引來(lái)了精靈的注意，他熟練地?fù)]動(dòng)大剪刀，“咔嚓咔嚓”地剪掉纏住仙子的枝蔓。
可愛(ài)的精靈，聲音鏗鏘有力，激昂地說(shuō)：“大家都是大自然母親的孩子，應(yīng)該相親相愛(ài)。美麗的仙子是我們精靈的守護(hù)者。我們精靈的職責(zé)是修剪花枝，這樣花朵才會(huì)長(zhǎng)地更加茁壯。仙子和蜜蜂才能采到更多香甜的蜂蜜。精靈們也能品嘗到更加美味的蜂蜜。所以我們之間是互利互惠的關(guān)系。大家都應(yīng)該常懷一顆感恩的心，用真誠(chéng)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)自己的朋友�！�
聽(tīng)了精靈的話，玫瑰花羞愧地低下了頭，蜜蜂從此成了最勤勞的動(dòng)物。精靈和仙子成了最友好的朋友。
感恩之心的作文10
“門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花…”每次重溫這首《時(shí)間都去哪兒了》，心里都有些感觸，父母為我們付出了很多，當(dāng)然，也有其他為我們默默付出的人，我們似乎都忘了去感恩。
養(yǎng)育之恩，沒(méi)齒難忘。在這個(gè)世界上，是父母給予了我們生命，含辛茹苦的哺育我們成長(zhǎng)，是我們最親的人。小時(shí)候，父母萬(wàn)分寵愛(ài)我們，把我們當(dāng)成掌上明珠，萬(wàn)般容忍我們的小脾氣。長(zhǎng)大后，父母日漸蒼老，我們?nèi)找娉墒�，漸漸懂得了父母對(duì)我們深沉的愛(ài)，這份愛(ài)擔(dān)在我們肩頭，使我們心懷感恩之心，善待父母，父母陪我們長(zhǎng)大，我們陪父母變老，我們將毫不保留的毫不吝嗇的將愛(ài)奉獻(xiàn)給父母。
教誨之恩，銘記終生�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師的真實(shí)寫(xiě)照，老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，老師用汗水播撒知識(shí)的種子，哺育我們成長(zhǎng)。老師為我們默默付出，我們理應(yīng)感恩他們。老師批評(píng)我們，嚴(yán)厲要求我們，是愛(ài)的另一種表達(dá)，我們應(yīng)懷感恩之心，虛心的接受批評(píng)。
資助之恩，一生難忘。當(dāng)我們家庭收入困難時(shí)，當(dāng)我們生活窘迫時(shí)，當(dāng)我們囊中羞澀兩袖清風(fēng)國(guó)家和各大公司紛紛資助助學(xué)金，我們才得以維持學(xué)業(yè)，努力的汲取知識(shí)，他們對(duì)我們的恩情使我們一生難忘，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神也在潛移默化的影響著我們，使我們保持一顆愛(ài)他人，懂感恩的人。
趁現(xiàn)在還為時(shí)未晚，去感激為你默默付出的人吧！心懷感恩之心，讓生命更加厚重！
感恩之心的作文11
我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方我情歸何處
誰(shuí)在，下一刻，呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間，坎坷辛苦
這首歌以前最?lèi)?ài)唱了，感恩之心，是人的一項(xiàng)很重要很重要的能力。擁有感恩之心，我們才會(huì)有更多的幸福感。否則，你得到多少好東西，都不會(huì)開(kāi)心，因?yàn)槟阌X(jué)得都是你該得的，但其實(shí)，世上哪兒來(lái)的那么多應(yīng)該和理所當(dāng)然。
有感恩之心，表達(dá)出來(lái)，對(duì)方接受到你的正向反饋，就是一種正能量的傳遞和循環(huán)，你們之間的關(guān)系就是正向的'能量交換，關(guān)系的每一方都會(huì)感受到愉悅或幸福。
比如：對(duì)父母感恩，盡管他們可能做的并不完美，但是他們對(duì)你的愛(ài)不是假的。時(shí)常打個(gè)電話或者發(fā)個(gè)微信，關(guān)心一下他們的日常起居。跟父母溝通的時(shí)候，如果他們說(shuō)了讓你不開(kāi)心的話，不要沖他們發(fā)脾氣，盡量語(yǔ)氣溫和地回應(yīng)。這些小小的溫柔和關(guān)愛(ài)，足矣。
對(duì)隨手幫你按電梯的人，面帶微笑的一聲謝謝，足矣。其實(shí)如果你有感恩之心和珍惜擁抱生活的心態(tài)，不吝于付出一些小小的溫柔和善意，生活中有很多很多小事，會(huì)讓人感到幸福。
幸福，不在遠(yuǎn)方，幸福，近在咫尺。
感恩之心的作文12
我年幼時(shí)，有次和親友外出游玩，當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)身旁的媽媽不見(jiàn)了，我急得像熱鍋上的螞蟻般跑來(lái)跑去，想尋找媽媽和家人的蹤影，但他們仿佛憑空消失似的，怎么找也找不到。頓時(shí)，我不知如何是好，只能放聲大哭，希望有人來(lái)幫助我。
這時(shí)，有個(gè)溫柔的聲音從我背后傳來(lái)：“小弟弟，你怎么了？怎么一個(gè)人坐在這里哭呢？”我回頭一看，原來(lái)是位好心的阿姨在問(wèn)我。我哽咽的回答：“我跟家人走散了，不知該怎么辦才好？只好在這里哭泣，希望有人能幫我。”阿姨又親切的.問(wèn)我：“你在哪里和家人走散？”這時(shí)我仿佛吃了一顆定心丸，不慌不忙的回想剛剛游玩的場(chǎng)景，并向阿姨陳述一番，她就帶我去找媽媽。
當(dāng)我回到原地，只見(jiàn)媽媽很著急的大聲呼喊我的名字，我高興得飛奔過(guò)去，投入媽媽的懷抱里。我們母子相擁而泣時(shí)，因?yàn)橐粫r(shí)太高興，竟忘了向那位熱心的阿姨說(shuō)聲謝謝，當(dāng)我想起時(shí)，她已不見(jiàn)人影了。我非常感念那位阿姨，如果沒(méi)有她的熱心關(guān)懷，我可能就會(huì)被不肖人士抓走，也可能讓母親深感自責(zé)。
在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，師長(zhǎng)常告訴我們要奉行“三好”--做好事、說(shuō)好話、存好心，從這件親身體驗(yàn)中，我更感同深受。往后遇到類(lèi)似事件，我一定會(huì)熱心幫助他人，就像那位阿姨對(duì)我一樣。
感恩之心的作文13
今天，我想和大家談?wù)劇案卸鳌边@一話題。
什么是感恩呢？顧名思義，感恩就是去關(guān)心幫助安慰有失落感的人，缺少關(guān)心幫助的人。你準(zhǔn)備感恩誰(shuí)？你們要感恩誰(shuí)，我不知道。但我只知道我要感恩我的父母，是他們養(yǎng)育照顧著我，十三年里，他們?yōu)槲颐@忙那，我卻沒(méi)回報(bào)他們，我想對(duì)我的媽媽說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)銈優(yōu)槲腋冻鎏嗔�。我現(xiàn)在知道鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。我想做孝順的鴉，知恩的羊。”
記得那一次我為媽媽洗腳，我感到無(wú)比激動(dòng)，心中不知怎的，感到媽媽的欣慰與開(kāi)心。媽對(duì)我說(shuō)：“小宇，你長(zhǎng)大了，知道感恩了，我懸著的心總算放下了。”我對(duì)媽說(shuō)：“這沒(méi)什么，比起您對(duì)我的關(guān)心和照顧可乃芝麻入大海一樣，這只是我對(duì)您感恩的第一步。以后，我一定會(huì)更加倍地補(bǔ)償您。”媽媽聽(tīng)了，眼里的淚珠一滴一滴地往下掉。我抬頭看著媽媽?zhuān)闹杏科鹆艘还蓮?qiáng)大的力量，恨不得天天報(bào)答媽媽?zhuān)瑸樗謸?dān)疲勞。
媽媽?zhuān)瑳](méi)有您哪有我。我經(jīng)過(guò)的無(wú)數(shù)次挫折在您這兒化解。無(wú)數(shù)次您的安慰與關(guān)心，使我難以報(bào)答，但是我一定會(huì)做孝順的'鴉，知恩的羊。
同學(xué)們，現(xiàn)在的社會(huì)是要感恩，需要無(wú)數(shù)的愛(ài)，作為社會(huì)中的一員，我們應(yīng)當(dāng)常懷感恩之心。不是有一首歌就叫《感恩的心》嗎？讓我們每一個(gè)人都充滿感恩的心，讓每一個(gè)人都感受到感恩的力量吧！這樣我們的社會(huì)才會(huì)充滿愛(ài)，充滿陽(yáng)光！
感恩之心的作文14
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常自認(rèn)為怎么樣才是最好的，但事與愿違，使我們意不能平。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對(duì)我們最好的安排。若能如此，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂(lè)。我們要感激所有使你堅(jiān)定成就的人。作者在書(shū)中作了個(gè)分析：感激傷害你的人–為他磨煉了你的心志；感激欺騙你的人–因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見(jiàn)識(shí)；感激鞭打你的人–因?yàn)樗四愕臉I(yè)障；感激遺棄你的人–因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立；感激絆倒你的人—因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；感激斥責(zé)你的人–因?yàn)樗L(zhǎng)了你的定慧。我再一次被林清玄的作品<感恩之心>里的這些感激深深感到敬佩！
在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了感謝生命之父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)精彩的世界。自我幼小時(shí)，是父母給了我這份愛(ài)，這份讓我成長(zhǎng)的愛(ài)。尤其是母親，無(wú)怨無(wú)悔的哺育著自己的子女，挑起了家庭生活的重任！父親更是為了這個(gè)家而日夜奔波勞碌，他們始終留給我們的是幸福。書(shū)中教育我們要感謝身邊的每一個(gè)人，尤其是感謝促使你成長(zhǎng)的`人！因此作者他處事待人的作風(fēng)引導(dǎo)了我看見(jiàn)了不同的人生每一步。
此外，我也領(lǐng)悟了感謝朋友的重要性！人生途中難免有風(fēng)風(fēng)雨雨，面對(duì)所處的困境，我更要感謝那些滴水相助的人。感謝他們無(wú)私的援助，感謝他們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，感謝他們一句溫暖的話語(yǔ)，感謝他們攜手與我走出困境！俗語(yǔ)常說(shuō)，有福同享，有難同當(dāng)，在大家心中若有可以以這八字形容的伙伴，更是應(yīng)該要感到慶幸了。
感恩之心的作文15
我們的成長(zhǎng)足跡之中，有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，更有老師放飛的希望。
老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，更是言傳身教的教會(huì)我們做人。
當(dāng)我們遇到了難題時(shí)，老師耐心又細(xì)致的給我們講解題目。有一天，我遇到了一個(gè)難題，我當(dāng)時(shí)成績(jī)不太好，我絞盡腦汁思考也沒(méi)有想出來(lái)，于是我決定去問(wèn)老師，老師不僅沒(méi)有說(shuō)我笨，而是耐心的'給我講解，老師講了幾遍我才聽(tīng)懂，老師的聲音都嘶啞了，卻一直沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)我們的努力，我終于懂了。
當(dāng)我們會(huì)心的面對(duì)失敗時(shí)老師又給我們希望，讓我走向了成功的大門(mén)。有一次，我因考試的成績(jī)不理想而哭泣，老師看見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“你這時(shí)候不該哭泣著呀ｘ應(yīng)該去面對(duì)失敗，找出失敗的原因，才能戰(zhàn)勝失敗贏來(lái)成功呀！”聽(tīng)了老師的勸告，我鼓起勇氣，找出錯(cuò)因，并在平常的作業(yè)中戰(zhàn)勝了這個(gè)缺點(diǎn)，終于在這一學(xué)期考試中取得了好成績(jī)。
感謝老師，謝謝您給我們知識(shí)的指導(dǎo)！
感謝老師，謝謝您給我前進(jìn)的勇氣！
感謝鬧事，我們并不要做驚天動(dòng)地大事，我們只需要在日常生活中就變能體現(xiàn)到我們對(duì)老師的感恩。
上課時(shí)的專(zhuān)注，這便是對(duì)老師的感恩；
碰見(jiàn)老師的一聲問(wèn)候，這這便是對(duì)老師的感恩；
不給老師添麻煩，這便是對(duì)老師的感恩；
幫老師拿一下東西，這便是對(duì)老師的感恩。
老師是天底下最值得我們?nèi)ジ卸鞯娜�，感謝老師，應(yīng)該成為全社會(huì)永遠(yuǎn)的文明風(fēng)尚吧！
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