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亦師亦友作文集錦1篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的亦師亦友作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
亦師亦友作文 篇1
在那之前，老師在我心中是嚴(yán)厲而又冷漠的形象。直到初中換來一位新的語文老師，讓我對(duì)老師的印象產(chǎn)生了改變。
初見邵老師，依舊是一副嚴(yán)肅的面孔。她不緊不慢地做完自我介紹后，我不禁聯(lián)想到了日后枯燥的語文課情景。但出乎意料的是，當(dāng)邵老師介紹完自己，就用幽默的口吻拿自己開了句玩笑，班里的笑聲如煙花般突然綻開。我的心也小小地顫動(dòng)了。
記得有一節(jié)語文課，老師分發(fā)了批改完的考卷，教室翻閱試卷的嘩嘩聲不絕于耳。忽然，一句高聲的“啊”像錐子劃破了教室上空。聞聲望去，是兩個(gè)同學(xué)面紅耳赤地爭(zhēng)搶著一張?jiān)嚲恚阂晃挥檬终谏w住那張起皺的試卷，另一位手中拿著撕下的一小角顯得不知所措。老師趕去讓兩位同學(xué)冷靜，耐心詢問了情況。原來是一位同學(xué)的試卷發(fā)下來后，同桌便要奪去看成績。
邵老師示意他們不要爭(zhēng)吵，又回到講臺(tái)，意味深長地提醒我們：凡事不妨礙到別人，不讓別人感到難堪，是對(duì)別人最基本的尊重。我看著老師，突然發(fā)現(xiàn)她的'眼中仿佛有光在閃爍。那番話是從邵老師的課堂中摘下的一片花瓣，在記憶的長河里漂啊漂啊，此刻將它拾起，依然能嗅到一陣淡淡的芳香。
那時(shí)，我每天早讀后要把作業(yè)送到邵老師的辦公室，這樣的工作日復(fù)一日地進(jìn)行著。每當(dāng)我送完作業(yè)，邵老師都會(huì)投來一個(gè)微笑，然后說聲“謝謝”。有時(shí)，也會(huì)偷偷在我手里放一顆糖，這也讓我感到甜蜜和自豪。
有一次早讀后，我和同桌一起去送作業(yè)，發(fā)現(xiàn)邵老師的桌上多了一個(gè)長方體鐵盒，像是上了年代的老物件。按捺不住好奇心，我問老師：“這是什么東西？”老師看著我們，笑了笑，故作玄虛道：“你猜�！蔽覔u了搖頭：“猜不到�！崩蠋熮D(zhuǎn)過頭望著那個(gè)鐵盒子，思索了片刻后，露出了一個(gè)意味深長的表情。
“這是老師最喜歡的東西�！�
“��？最喜歡的東西？”這更激起了我們對(duì)鐵盒里的好奇。
“那就讓你們看一下吧！”老師雙手貼著鐵盒，緩緩揭開，一面陳舊的鏡子躺在其中。我們湊過去細(xì)看，鏡子中的我們滿臉是不解。
“好了，現(xiàn)在你們連我最喜歡的東西都知道了�！崩蠋煹馈�
“老師最喜歡的東西是鏡子？”
但老師搖頭否定了，面對(duì)納悶的我們，她笑了笑說道：“其實(shí)，是鏡子里面的東西�！�
“鏡子里面的？”我突然意識(shí)到：“難不成是說鏡子里的我們？”
老師這次肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“喔！”意會(huì)到老師的答案后，我們倍感驚喜，都不約而同地笑了。
邵老師就是這樣，課上，她是一位老師，教我做人的道理；課后，她又像一位朋友，親切而溫暖。在我心中，她既為師長，亦為益友。
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