有趣的科學(xué)課作文精華（15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的有趣的科學(xué)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的科學(xué)課作文1
在六年的小學(xué)生活中，我已不知上了多少節(jié)課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，最喜歡還是最為有意思的科學(xué)課了。
我從小就很喜歡科學(xué)，喜歡去探索未知，喜歡去發(fā)明創(chuàng)造，而科學(xué)課就給了我一個(gè)很好的平臺(tái)。
在科學(xué)課上我總是能學(xué)到各種知識(shí)、規(guī)律，可以去發(fā)現(xiàn)生命的奧秘；去探索未知的宇宙；去學(xué)習(xí)化學(xué)規(guī)律；去了解無(wú)盡的疆域。
在科學(xué)的世界里要不斷地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，而我，喜歡的就是這個(gè)。歷史上曾經(jīng)有過(guò)許多科學(xué)家，如居里夫人、愛(ài)因斯坦、伽利略等偉大的.科學(xué)家。他們用自己的生命去發(fā)現(xiàn)未知、創(chuàng)造奇跡，用自己全部心血的結(jié)晶，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，去造福人民。
曾經(jīng)，我們的中國(guó)就是因?yàn)榭茖W(xué)進(jìn)步跟不上，所以才會(huì)被他國(guó)欺負(fù)，所以我們的生活才更需要科學(xué)。我也希望有更多的同學(xué)去喜歡科學(xué)，去研究科學(xué)。
有趣的科學(xué)課作文2
上課了！這堂課是什么呢？噢，原來(lái)是我最喜歡的科學(xué)課呀！
那天，老師在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“燒不壞的手帕”。當(dāng)時(shí)我就想：嘿！老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥��？手帕怎么會(huì)燒不壞呢？帶著疑問(wèn)，我仔細(xì)地觀察老師做的實(shí)驗(yàn)。
老師向同學(xué)們借了一條手帕，答應(yīng)肯定還。老師又拿出來(lái)一張紙、一個(gè)燒杯、一盒火柴和一杯“水”。之后老師將手帕浸入“水”中。然后，老師點(diǎn)燃了一張紙，放入燒杯里，接著，老師將手帕放入火中�；鹈缪杆俅笃饋�(lái)，在杯中跳著舞。大家都認(rèn)為手帕必壞無(wú)疑。可是，老師瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將手帕迅速夾出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)：“老師這回肯定換不了，即使老師跳進(jìn)黃河也洗不清了！”這時(shí)老師示意大家安靜，大家都等著老師出丑。老師嘴角掠過(guò)一絲微笑。之后，老師像變魔術(shù)似的，將手帕奇跡般地展開(kāi)，竟然完好無(wú)損！全班嘩然。
“怎么樣？沒(méi)錯(cuò)吧？”老師笑著說(shuō)，“其實(shí)，你們所看到的這碗水是酒精，但酒精燒完后，我必須馬上把手帕拿出來(lái)，否則手帕就花了！”聽(tīng)了老師的講解，全班恍然大悟。
這不僅是一堂有趣的'課，還是一節(jié)難忘的課，它我懂得了一個(gè)新知識(shí)，也懂得了一個(gè)新道理：世界上沒(méi)有什么法術(shù)。
有趣的科學(xué)課作文3
上個(gè)星期五，科學(xué)老師讓我們帶兩個(gè)紙杯，一根牙簽，一根棉線，要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名稱是：聲音傳話筒。
上課了，同學(xué)們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著她學(xué)，先把牙簽折成兩半，把兩個(gè)紙杯的底部扎一個(gè)小洞，用棉線的一頭扎在牙簽上，棉線從小洞里穿出來(lái)，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的方法。
聽(tīng)完后，同學(xué)們都自己動(dòng)手做了起來(lái)。終于做好了，老師讓我們兩個(gè)人一組，把線拉直，一個(gè)用紙杯說(shuō)話，另一個(gè)人用紙杯聽(tīng)。啊！成功了，聲音居然從棉線上傳到紙杯里了，真是太神奇了。可有的同學(xué)做的.不好，聽(tīng)不到聲音，急得直冒汗，就去找老師，老師一看說(shuō)，洞扎的太大了，老師說(shuō)把大的一用膠粘住。果然，他們又把話筒做的很好了。做完以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛，研究誰(shuí)的聲音大，為什么會(huì)大。一會(huì)兒這邊一個(gè)，一會(huì)兒那邊一個(gè)。這個(gè)聲音傳話筒，我想可能就是電話的祖師爺了吧！
老師看了我做的傳話筒后表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！
有趣的科學(xué)課作文4
今天，陳譚學(xué)的媽媽——潘老師又給我們上了一節(jié)科學(xué)課，關(guān)于蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片，同學(xué)們都很期待這節(jié)課的內(nèi)容。
潘老師說(shuō)：“蠶寶寶剛生下來(lái)的時(shí)候是黃色的籽，快孵出來(lái)時(shí)籽變成紫黑色的，蠶寶寶身體的兩邊有九對(duì)點(diǎn)，是呼吸用的'。”
潘老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：蠶寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)是怎樣的？有些小朋友回答：是趴著睡的。也有些小朋友回答：是像我們?nèi)艘粯铀摹５@些都不是正確答案。正確的是：蠶寶寶身體雖然是趴著的，但頭是朝上仰起來(lái)。蠶寶寶睡一次覺(jué)就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會(huì)脫四次皮，等它蛻完四次皮，它的身體就會(huì)變得白白的。再過(guò)幾天，它就會(huì)不想再吃桑葉，開(kāi)始吐絲造自己的小家——繭了。等它結(jié)完繭，變成一只飛蛾破殼而出，繼續(xù)產(chǎn)籽，然后飛蛾就死了。就這樣，蠶寶寶度過(guò)了它漫長(zhǎng)的一生。
之后，潘老師給我們每人發(fā)下一袋蠶寶寶的籽，還裝著新鮮的桑葉。我觀察了一下，有的籽已經(jīng)孵化成了蟻蠶，黑乎乎地蠕動(dòng)著，貪婪地吞噬著葉子，仿佛在說(shuō)：“我要長(zhǎng)大！我要長(zhǎng)大！”
突然下課鈴聲響了，我覺(jué)得這節(jié)課怎么那么短啊！
有趣的科學(xué)課作文5
今天下午我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，因?yàn)槲覀儾皇亲诮淌依锢蠋熤v課，而是老師叫我們出去尋找有生命的物體，于是我們都拿著記錄本、鉛筆和橡皮走出教室。
我首先來(lái)到小山坡，看到一群五顏六色的蝴蝶在花叢中飛舞，我趕緊把蝴蝶和記錄下來(lái)。接著，我來(lái)到國(guó)旗底下，看到幾只黑色的小螞蟻在尋找食物，我又把螞蟻記錄下來(lái)。后來(lái)我又來(lái)到共壇中，看到了一串串小小的藍(lán)莓，我也把藍(lán)莓記錄了下來(lái)。
哇，還有很多我叫不出名字的.植物，我數(shù)也數(shù)不完，我東找找，西跑跑，最后，記錄本上已經(jīng)是密密麻麻的。
很快就下課了，我身上都跑出汗了，不過(guò)我感到非常開(kāi)心。這真是一堂有趣的科學(xué)課！它還告訴我們一個(gè)道理：我們只要會(huì)觀察，就能找到許多有生命的物體，我愛(ài)科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課作文6
今天，老師帶我們?nèi)ハ珊参飯@，我們?cè)谀抢锷狭艘惶糜腥さ目茖W(xué)課。
在仙湖植物園，老師讓我們分成四組，選一個(gè)代表來(lái)抽簽。于是，代表就去抽簽，結(jié)果，第一組的代表抽到了觀察花，第二組觀察水，第三組觀察樹(shù)，第四組觀察草。于是，大家就去觀察了。老師說(shuō)：“觀察后畫(huà)下來(lái)，20分鐘后來(lái)這里集合，并且沒(méi)組都至少提出2個(gè)問(wèn)題�！�
第一組畫(huà)了許多幅畫(huà)，有百合花、牡丹花、郁金香……；
第二組同學(xué)畫(huà)了許多魚(yú)，尼莫、黃花魚(yú)等一些供人們觀賞和釣的魚(yú)。第三組同學(xué)把樹(shù)的`年輪畫(huà)了下來(lái)，有的年輪密，有的稀。第四組同學(xué)把草的高度給量了出來(lái)，并在紙上畫(huà)了許多草。
20分鐘后，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到集合點(diǎn)。老師說(shuō)：“把你們提的問(wèn)題提出來(lái)吧，第一組先來(lái)。”我們的問(wèn)題是：“為什么花的舒應(yīng)程度都不同？為什么有些花在晚上開(kāi)放，有些在白天開(kāi)？”“這2個(gè)問(wèn)題請(qǐng)其他3個(gè)組回家查資料，第二組�！钡诙M問(wèn)題提完后就輪3、4組。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“你們今天提的問(wèn)題很好，只不過(guò)第四組的草畫(huà)像刺一樣，回家記得查資料。”
過(guò)了一會(huì)兒，大家一人發(fā)一枚紀(jì)念幣，上面寫(xiě)著：多來(lái)這里參觀，不參觀就成毛驢，上面還有個(gè)科學(xué)老師的頭。
有趣的科學(xué)課作文7
在四年級(jí)的科學(xué)課上，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們用紙折降落傘。
那天，老師一如既往地走進(jìn)教室。他手里提著一個(gè)黑色袋子，我們開(kāi)始猜了起來(lái)，有人說(shuō)是一些好玩的玩具，老師看我們已經(jīng)迫不及待地想知道袋子里裝的是什么了，就拿了出來(lái)，我們看到一沓白紙和曲別針，老師說(shuō)：“我們今天用紙來(lái)折一個(gè)降落傘。”大家對(duì)老師這個(gè)想法都感到懷疑，有的小聲地說(shuō)紙折的降落傘怎么可能落下去呢？
老師把紙給我們每個(gè)人發(fā)了一張，我們像老師那樣折了起來(lái)，到了最關(guān)鍵的一步要把曲別針插在紙上，我學(xué)了好幾次才會(huì)。老師讓我們實(shí)驗(yàn)一次，大家爭(zhēng)先恐后地跑到了二樓去實(shí)驗(yàn)，我把折好的降落傘一放，它就失去了控制，隨風(fēng)飄走。我又改進(jìn)了好幾次，終于成功了，它才直線落下。老師說(shuō)：“因?yàn)榻德鋫阍谙陆档臅r(shí)候氣流從它的兩側(cè)吹過(guò)，能使它直線地落下�！贝蠹颐靼琢耍瓉�(lái)一個(gè)小小的'降落傘也有這么多的科學(xué)原理。
可見(jiàn)生活中處處都有學(xué)問(wèn)，我要好好觀察身邊的事物，這樣我們才能做一個(gè)生活中的有心人。
有趣的科學(xué)課作文8
星期一上午有一節(jié)科學(xué)課。上課了，科學(xué)老師自我介紹，說(shuō)：“我姓駱，你們可以叫我駱老師�！弊晕医榻B完畢后，老師開(kāi)始上課。“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課。請(qǐng)四人小組長(zhǎng)到我這來(lái)領(lǐng)尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆，到操場(chǎng)上對(duì)樹(shù)木進(jìn)行觀察�！�
我們興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)上，挑了一棵香樟樹(shù)仔細(xì)觀察，我們用放大鏡在樹(shù)上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來(lái)爬去，還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發(fā)現(xiàn)它是實(shí)心的，從樹(shù)皮上散發(fā)一種香味，上面還有樹(shù)瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長(zhǎng)有20厘米。樹(shù)枝上還長(zhǎng)了一些小小的果實(shí)，但是這個(gè)果實(shí)不能吃。
我們觀察完畢急忙把它畫(huà)了下來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真的看，仔仔細(xì)細(xì)的`畫(huà)。畫(huà)好一看，真是牛頭不對(duì)馬嘴，樹(shù)根太細(xì)、樹(shù)干太粗。這個(gè)樣子真好玩！
下課了，我們其樂(lè)融融可開(kāi)心了，科學(xué)課真有趣�。�
有趣的科學(xué)課作文9
今天下午，科學(xué)老師為我們上了一節(jié)有趣而又神奇的科學(xué)課！
老師先讓我們看了今天又學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后又給我們留了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們?cè)谖闹姓掖鸢�。我認(rèn)真地閱讀這文章上的每一個(gè)字。并找到了相應(yīng)的答案。
老師提問(wèn):恐龍為什么會(huì)滅絕，會(huì)與我們見(jiàn)面嗎？我照著書(shū)上的內(nèi)容，再結(jié)合自己的想法，找出了答案:由于那時(shí)候氣溫猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發(fā)。恐龍有的都被凍死啦。大多數(shù)植物都因得不到足夠的陽(yáng)光而死去，所以才會(huì)導(dǎo)致素食恐龍死亡。食肉恐龍因?yàn)榈貌坏阶銐虻氖澄铮蔡畈伙柖亲�，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會(huì)再見(jiàn)到恐龍，因?yàn)楝F(xiàn)在可以提取到大量恐龍的基因，再通過(guò)克隆技術(shù)將恐龍進(jìn)行實(shí)體化。
為什么蜘蛛黏在蜘蛛網(wǎng)上還能行動(dòng)自如，其他昆蟲(chóng)不能呢？我查了一下資料，了解到了其他新的信息:蜘蛛會(huì)分泌出一種油，并涂抹在自己的爪上。我想那應(yīng)該是讓自己的爪子變得潤(rùn)滑起來(lái)的`吧？這是一種特殊的液體，大部分的飛蟲(chóng)都沒(méi)有，飛到黏黏的蜘蛛網(wǎng)上，就被粘住了。蜘蛛是靠著這種獨(dú)特的粘液，在蜘蛛網(wǎng)上來(lái)去自如。
今天的研究成果讓我受益匪淺！
有趣的科學(xué)課作文10
上課音止住了，許老師走進(jìn)教室，同學(xué)們收起懶散樣，精神抖擻迎接老師。今天的課對(duì)于我們太具吸引力了！因?yàn)榻裉炖蠋熞獙?duì)我們做的生態(tài)瓶做評(píng)價(jià)。
同學(xué)們做的生態(tài)瓶各不一樣。沈濤很貼心，在生態(tài)瓶的兩邊做了根拎的繩子。里面的魚(yú)很大，但老師說(shuō)他的水草太少了，魚(yú)會(huì)因?yàn)槿毖醵劳�。陳如卉做得不賴。她的`生態(tài)瓶是個(gè)塑料魚(yú)缸，水草也不多。陳如卉竟然荒唐的把塑料水草放在里面。老師說(shuō)過(guò)塑料在水里會(huì)污染水域。
最受好評(píng)的是范偉浩做的生態(tài)瓶。他的瓶中水草正合適，生物種類也多，又泥鰍、小魚(yú)、螺螄……他還很用心的把沙子洗凈后裝進(jìn)瓶里，怪不得小家伙們游得那么開(kāi)心呢！
老師一邊講課，一邊讓我們觀察生態(tài)瓶。真神奇啊，瓶中的小家伙眨著眼睛好像也在聽(tīng)老師講課哩！
不一會(huì)兒，下課音樂(lè)響起，同學(xué)們還意猶未盡：“這節(jié)課怎么過(guò)得這么快��！”
有趣的科學(xué)課作文11
星期三，上午第一節(jié)課是科學(xué)課，由其它學(xué)校的老師來(lái)給我們上課，因?yàn)樗莵?lái)參加比賽的，所以上我們班的課，她給我們上課的題目是：《熱是怎樣傳遞的》。
早上，我們?cè)缭绲牡搅丝茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了工具，一進(jìn)教室，就開(kāi)始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接著又給我們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進(jìn)洞里，因?yàn)榉彩苛钟叙ば�，所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會(huì)融化，我們點(diǎn)燃了酒精燈，看見(jiàn)了第一根大頭針掉了下來(lái)，慢慢的，掉下了好幾根。我們就看到了熱的傳遞。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網(wǎng)，老師發(fā)給我們一片利用罐子的底涂上蠟的金屬片。將金屬片放在石棉網(wǎng)上，一二兩組做的`是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點(diǎn)燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開(kāi)始融化了，最后，就變成了液體。
我知道了熱是怎樣傳遞的，同時(shí)也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節(jié)課的收獲。
有趣的科學(xué)課作文12
今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過(guò)振動(dòng)傳達(dá)到我們耳朵的，后來(lái)，老師拿出一個(gè)"玩具"，這個(gè)"玩具"是用一根繩連接兩個(gè)小杯做成的，老師說(shuō)這叫"土電話"，這兩個(gè)小杯一個(gè)是聽(tīng)筒一個(gè)是話筒，老師叫了，華夏同學(xué)到前面跟她一起做實(shí)驗(yàn)，就是老師用話筒講，讓華夏用聽(tīng)筒聽(tīng)，一切都準(zhǔn)備好時(shí)，王宇突然拿出剪刀把連接聽(tīng)筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常地生氣，讓王宇出來(lái)罰站，老師只好又拿出一個(gè)新的'"土電話"和華夏對(duì)話。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個(gè)人都發(fā)了做"土電話"的材料，我們把"土電話"安裝好后，就開(kāi)始和另外一個(gè)同學(xué)對(duì)話了，還要彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。
這節(jié)科學(xué)課真得很有趣，我們通過(guò)自己動(dòng)手制作了"土電話"又知道了這個(gè)"土電話"是靠振動(dòng)來(lái)傳播聲音的。
有趣的科學(xué)課作文13
叮叮叮！上課鈴聲響了，這節(jié)是什么課呢？對(duì)了！這節(jié)是我最愛(ài)的科學(xué)課。
這節(jié)科學(xué)課，老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上觀察大樹(shù)，并把大樹(shù)的特征記錄在本子上。老師幫我們分了組，我們觀察的是一棵高大粗壯的樹(shù)。我湊近樹(shù)葉聞了聞，它香香的，有股淡淡的`薄荷味；另外我還發(fā)現(xiàn)大樹(shù)上爬滿了螞蟻，我猜可能它們也想來(lái)嘗嘗樹(shù)葉的味道吧！
老師除了讓我們觀察大樹(shù)，還教了我們兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“聽(tīng)話的小球”：先拿個(gè)小球，再拿一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，把球放到吹風(fēng)機(jī)上吹，小球就能保持長(zhǎng)時(shí)間不掉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：任何物體都是往下掉的，而吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)是往上吹的，所以小球才能保持長(zhǎng)時(shí)間不掉。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“調(diào)皮的土豆”，先在兩個(gè)杯子里裝滿水，那么在杯子里加入什么才能讓土豆浮起來(lái)呢？我試著在一個(gè)杯子里加了許多的鹽，另一個(gè)杯子什么都不加，結(jié)果加了鹽的土豆浮起來(lái)了，而另一個(gè)杯子里的土豆仍然沉在水底。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是加鹽使水的密度增大，從而加大了水的浮力，土豆就浮起來(lái)了。
多么有趣的科學(xué)課��！你們喜歡嗎？
有趣的科學(xué)課作文14
說(shuō)起這周最好玩的事，那就是星期四那堂科學(xué)課了。
這堂課上，科學(xué)老師說(shuō)要教我們?nèi)绾握_點(diǎn)著和蓋滅酒精燈，科學(xué)老師先給我們講了怎么安全地使用。我們各小組開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們組我先做，我拿起火柴盒從里面拿出一根火柴，在火柴盒邊上一劃，火柴便著了，一開(kāi)始火苗太大了，嚇得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被燒焦了一點(diǎn)兒，我們組的同學(xué)被嚇到了，一下子跳開(kāi)去了，有一個(gè)同學(xué)大叫了一聲：“�。 逼渌麕讉�(gè)同學(xué)瞪著大大的眼睛看著火柴，像是火柴要“咬”他們一樣，那火柴上的火苗小了，我慢慢走過(guò)去拿起那沒(méi)滅的火柴把酒精燈給點(diǎn)著了，然后把火柴給甩滅了，又用老師教的方法把酒精燈蓋滅了。
我們組另兩個(gè)好了，輪到第四個(gè)人了，那個(gè)人叫單夢(mèng)佳，她從火柴盒中拿出火柴在火柴盒邊上慢悠悠地劃，好像火柴著了會(huì)“吃”了她似的，她劃的速度可以和樹(shù)懶相媲美，最后還是老師幫她點(diǎn)著的，她小心地接過(guò)火柴把酒精燈點(diǎn)著了，又把酒精燈蓋滅了。我還看到別的'組的人，有的把火柴點(diǎn)著后扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力過(guò)猛把火柴劃斷了，有的還閉著眼睛劃。
我現(xiàn)在想起來(lái)還想笑呢！
有趣的科學(xué)課作文15
今天，我們?cè)诳茖W(xué)課上學(xué)了第二課點(diǎn)亮小燈泡和第三課簡(jiǎn)單電路。
我們帶好了實(shí)驗(yàn)材料在教室里等老師來(lái)給我們上課。上課了，老師簡(jiǎn)單地給我們講了一下這節(jié)課的內(nèi)容，就給我們自己用準(zhǔn)備好的材料做實(shí)驗(yàn)。
我用書(shū)上的方法，先把電線兩頭里的'銅線都弄出來(lái)，然后把一邊綁在小燈泡上，另一邊放在電池上，電流通過(guò)了燈泡，燈泡就亮了。
由于我們好奇：多一節(jié)電池會(huì)怎么樣？于是我們又用了兩節(jié)電池連在一起再在上面放燈泡，燈泡更亮了！我們又拿了三節(jié)電池，發(fā)現(xiàn)燈泡比上次用兩節(jié)電池還要亮！我們迫不及待的又試了試四節(jié)電池會(huì)怎樣，結(jié)果燈泡發(fā)出的光變得很刺眼。
可是，我的燈泡在那次亮過(guò)了之后就亮不起來(lái)了，我先檢查了電池是不是沒(méi)電了，我借了一下我同桌帶的燈泡放在我?guī)У碾姵厣�，發(fā)現(xiàn)還是可以亮，說(shuō)明不是我的電池有問(wèn)題。我有檢查了電線，也沒(méi)有問(wèn)題。那就是燈泡有問(wèn)題了，我看了看燈泡，原來(lái)是燈泡被燒壞了。
雖然我的燈泡被燒壞了，但是我還是很高興！真希望每節(jié)課都那么有趣！
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