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植物作文范文(優(yōu)秀3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的植物作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物作文范文1
追尋金秋 一陣風(fēng)吹過，風(fēng)勢推攘著人往前行。
落葉在身旁旋轉(zhuǎn)著舞蹈，如振翅紛飛的蝴蝶，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，瀟瀟灑灑。
伸手輕輕一抓，一片楓葉落在掌心。
仔細(xì)看看這片有著精致邊緣，形狀可愛的葉子，上面有鮮亮的黃色，偏黃的綠色，中間過渡的橙色，由亮轉(zhuǎn)暗的紅色。
這是大自然的創(chuàng)作，集中了天地中最具魅力的色彩的精華。
夏日過去，白晝開始漸漸縮短，樹木在感覺到陽光力度的減少時(shí)，就逐漸引發(fā)顏色的變化。
這是落葉樹的生命中最熱烈的，凋零前的舞蹈，在北美，欣賞秋天的紅葉是人們秋天重要的活動(dòng)內(nèi)容。
在北美洲最常見糖楓、黑楓等樹木的分布面積很大，它們是變色的高手。
樹葉從綠變黃，轉(zhuǎn)成橙色，由橙到紅，然後呈棕，有的葉子甚至出現(xiàn)紫色。
當(dāng)樹葉的色彩的浪潮，席卷大地的'時(shí)候，可以有漂亮到令人屏息的效果。
多少年來，不知啟發(fā)了多少詩人的靈感，吸引了多少攝影師獵取鏡頭，更不知把世界各地的多少游客，帶到這個(gè)秋天的必訪之地。
當(dāng)秋意染上樹梢，我就和許多喜歡追尋秋色的人一樣，每個(gè)周末都在湖山間，野地里流連。
車行路上，人在畫中，賞心悅目的景色讓人在不知不覺中，沿路尋訪，將車開出數(shù)百里外。
各種的楓樹、橡樹是樹木中的主體，它們換上了深紅、淺紅、橙紅的秋裝，還有其他樹木的黃葉摻雜其中，一種人稱維吉尼亞長藤的植物，紅得尤其鮮艷，攀緣在大樹上，疏密有致，纏綿而風(fēng)騷。
小丘和湖泊被繽紛的霜葉包圍著，雪白的瀑布在楓紅中傾瀉而下，倒映著七彩樹影的湖面成雙的天鵝悠游，枯枝上頂著鳥窩纏繞著常青藤，在風(fēng)中飄搖……一切都在寂靜中傳遞著秋聲迢迢，一切都美不勝收。
如果稍有倦意，可以在路邊的鄉(xiāng)下小餐館停留，古色古香的小屋會(huì)留住你的思緒，久久地沉浸在秋的樂章里，不想回到紛擾的人世間。
深秋季節(jié)在林間漫步，是一個(gè)美妙的經(jīng)驗(yàn)。
楓樹頂端有較多的陽光，是一片深紅，下面的葉子漸漸由淺紅轉(zhuǎn)為淡黃。
淡薄的秋陽透過樹梢，片片葉子都顯得透明，葉脈清晰可見。
只需一陣輕風(fēng)無意的撩撥，葉片就會(huì)黯然地飄離枝頭，靜靜地躺到林間的小徑上，只有象我這樣冒失的訪客的腳步，才能讓它們發(fā)出最后的一聲嘆息。
落葉內(nèi)殘留的色素則為秋天的樹林補(bǔ)上最后的一道彩筆，微微低頭，就可以看見一地的斑斕彩色。
想到中國古代有著名的紅葉詩，這是離亂人世中的一個(gè)浪漫的愛情故事。
詩中將寂寞宮闈里的向往藉紅葉流水送到人間：“流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間�！弊鳛楝F(xiàn)代人，不知道能領(lǐng)會(huì)多少其間的無奈和幽思。
現(xiàn)在人們對(duì)紅葉的探訪，多數(shù)由脫身都市生活的煩囂，覓得大自然寧靜庇護(hù)和調(diào)節(jié)身心的愿望在主導(dǎo)，真正可謂換了人間。
曾經(jīng)在夕陽西下的時(shí)分，路經(jīng)一片樹林，驚喜莫名地將車停下了。
在陽光下，柔和的光與影的交接中，這片樹林象仙境，明亮的金黃色和片片酡紅交錯(cuò)在一起，似火焰一般濃艷，又象云一般的輕柔，華麗而又迷離，幾位過客都拿出相機(jī)，小心地記錄這一刻的眩目。
如何能把這最真實(shí)的秋景描繪出來呢？我真感到無能，也許得借用彩虹所有的顏色，都揉合在畫布上，才能捕捉到秋葉所綻放的萬紫千紅。
一位音樂家拍攝完照片以後，興猶未盡，從車上拿出一個(gè)長形的盒子，取出一個(gè)金色的薩克斯風(fēng)，在夕陽下的秋林里吹奏了起來。
悠悠的樂聲在色彩繽紛的樹林里回旋，落葉飄舞隨風(fēng)……我坐在大樹裸露在地面的根部，神游九天。
我聽到了季節(jié)的更替：楓紅染過的山峰高遠(yuǎn)寧靜，江河遼闊綿長，秋風(fēng)里紅葉熱烈地迎風(fēng)而舞；我聽到了生命不可改變的規(guī)律：西風(fēng)帶來寒意，樹葉洋洋灑灑落地，水面飄流著逝去的故事；我聽到了對(duì)秋天盛景的哀悼：叢林落葉以後的空漠寂寥，寒鴉棲息枯枝，狂風(fēng)揚(yáng)起堆積在地面的落葉，真令人黯然銷魂！ ( 整理) 當(dāng)聚集在樹林邊聽音樂家吹奏的路人紛紛離去時(shí)，太陽已經(jīng)斂去了余暉。
樹林的異彩消失了，雖然依舊美麗，卻不再有層次分明的色彩和光亮。
我向音樂家感激地?fù)]揮手，各自上車離去。
這個(gè)傍晚讓我感悟良多，世事無不充滿了對(duì)比，輝煌燦爛之后，免不了寂寞蕭瑟。
一時(shí)心境乍暖還寒，真消受不了這幾分顏色。
把手伸出車窗外，接住一片飄來的紅葉，把它插在胸前的口袋里，讓我把這秋的小詩帶回家吧。
植物作文范文2
我生活在一個(gè)長滿牽�；ǖ幕▓@里。在這里，微微的陽光被太陽灑下大地，讓我們牽牛花沐�。惠p輕的云被風(fēng)兒吹到太陽旁，讓我們感受涼爽；快樂的小蚯蚓鉆來鉆去，讓種子快快長大；輕似牛毛的小雨滴從天空落下，讓我們?cè)絹碓浇】怠?/p>
我――牽牛花，平凡的名字，不平凡的形色。不遠(yuǎn)處的籬笆上，也有牽�；ㄐ螒B(tài)的背影。我正是其中一個(gè)。在我翠得不能在再翠的莖上，綻開了無數(shù)的五顏六色的花兒。我身上綠葉襯托的花兒形似一個(gè)個(gè)彩色的小喇叭：鮮紅的、深藍(lán)的、淺紫的五彩繽紛，惹人喜愛。喇叭花上不時(shí)有幾顆鉆石般，閃著銀光的露水，又進(jìn)一步裝飾了我。微風(fēng)輕輕吹來，掠過我的臉，露水沒有保持住平衡姿態(tài)，順著我的身體，流淌了下來，感覺癢乎乎的，特舒服。
我――牽�；ǎ椒驳纳�，不平凡的經(jīng)歷。我從剛剛發(fā)芽，就學(xué)著要像哥哥姐姐們那樣，不畏艱難向高處攀登，幾天過去了，幾個(gè)月過去了，那籬笆上到處都是我的葉、莖、花兒。莖蔓和綠葉長在一起，被風(fēng)一吹就像一條條綠波，一道道清浪。主人為了讓我繼續(xù)向上攀，又用一條條繩子連接至屋頂。這不，我現(xiàn)在又悠閑而自在地向上攀登了。
“嘀嘀”的鳴笛聲，把沉浸在快樂幻想中的我喚醒。我才發(fā)現(xiàn)自己并不是牽�；ǎ矝]有在繩子上攀，但我暗下決心：在現(xiàn)實(shí)生活中，我一定要有勇于向上攀登的精神。
不知是從什么時(shí)候開始，我有了一個(gè)早上外出散步的習(xí)慣。一天早晨，我照常在小區(qū)里散步，可在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一串順著乳白色的柵欄柱向上攀爬的牽�；�，它在柵欄不起眼的一隅，因此沒什么人會(huì)來發(fā)現(xiàn)它，更沒有什么人會(huì)來留意、會(huì)來關(guān)注它。但是，那天的我卻著了魔般的迷戀上了它，迷戀上這一串小小紡，普通得不能再普通的牽牛花。此后，我每天早晨在散步時(shí)都會(huì)情不自禁地走過來觀賞一下這一串牽�；�。
早晨的六點(diǎn)多鐘是牽�；ㄩ_得最旺的時(shí)期。在溫和的陽光沐浴下，牽�；ㄔ谀潜皇廊死渎涞囊唤潜M情的拓展自己的身軀，它不論別人怎么看待，更不論它在何地，在深中帶淺，淺中帶深的指紋形葉蔓中，它飽飽地吮吸柔和的陽光的溫暖。它雖然很不引人注目，但是在我的眼中，它卻是潔凈而又高貴的。我無法用細(xì)膩的文字準(zhǔn)確的描繪出它在我眼中的色彩，說它是深深的紫色泛紅吧，它又有一種獨(dú)特的令人眼前一亮的白色與一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的淡黃色攙雜著。我也無法將它的真正“模樣”逼真的描繪出，說它柔嫩嬌弱吧，可它又不失韌性，不失不畏艱苦，努力向上攀爬的精神�？傊谖业难壑�，它純潔高尚，我無論如何也描抹不出它真正的內(nèi)涵。
牽�；ǖ幕ㄓ性缬羞t，形態(tài)各異，在同一條莖蔓上，就有一些不同形態(tài)的花。有的慢慢地脹大自己的身體，好似害怕外面的世界是如此的`恐怖嚇人；有的漸漸地綻放自己緊閉的身軀，似乎對(duì)外界減少了恐懼感；有的綻開得大一些，如一張正在打開的折疊薄布，給人一種嫩嫩的美感；有的已完全展開了身姿，向大地傾吐自己的情懷。太陽慢慢地移至中間，先前熱熱鬧鬧綻放過光彩的牽�；ǘ枷嗬^閉合了，僅管如此，它卻仍不忘攀爬夢想，依舊不辭艱辛地向上攀，向著更高更遠(yuǎn)的路努力攀爬，永不言棄！牽牛花，你是生生不息、堅(jiān)強(qiáng)柔韌的英雄！
牽牛花的葉子也與眾不同。在微風(fēng)的吹拂下，那一片片牽牛葉搖著自己的頭，仿佛頗有節(jié)奏地在演藝一段優(yōu)美的舞蹈。葉子與牽�；ǘ奸L在藤蔓上，在牽�；ǖ奈膊坑袑用q絨地白色“小球”，而葉子也在那小山似的輪廓邊有一圈向上翹起的，向后翹起的，向左……絨毛，而葉片也并不光滑，它并沒有其他葉片的“嫩”，相反還覺得有些“老”，當(dāng)將手放上去觸摸，似乎還有一道道裂的“皺紋”，使你感覺自己仿佛在和一位蹣跚的老人交談。它的葉莖也很多變，有粗有細(xì)，有短有長，有彎有直，有……，葉子的葉片是指紋狀的，好像泛著一圈一圈的漣漪。葉子它雖未終年不敗，但同時(shí)也具有堅(jiān)持不懈，努力向上進(jìn)取紡可貴精神。
秋冬時(shí)節(jié)，那以前隨著藤蔓不辭勞苦地向上攀爬的牽�；�、葉，如今已經(jīng)凋零，但是，它直至生命的最后一刻，也不放棄自己的夙愿，哪怕是一串小小紡牽�；�，被人們所遺棄的牽�；ǎ敝辽K結(jié)時(shí)，也留下一代代新生命，待來年春花怒放時(shí)，那一朵朵美麗的牽牛花又重新向上展望，向上攀爬，向更空更遠(yuǎn)的前方前進(jìn)。
我愛牡丹，愛梅花，愛玫瑰，愛曇花，愛……僅管有那么多的花都勝比牽牛，但我依舊更愛那柵欄一隅的小小牽�；ǎ谖已壑�，它永遠(yuǎn)是圣潔而又純樸的。
植物作文范文3
老師您看倏忽間又是一年。
問初一的同學(xué)借到了六年級(jí)下冊(cè)的書，才發(fā)現(xiàn)一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別半年了，借即將到來的新年，寫一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂。
這篇文章謹(jǐn)送給我最親愛的數(shù)學(xué)老師。
陳老師，為什么分開后我開始陷入無休止的緬懷想念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個(gè)學(xué)生多少。
老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長大的時(shí)光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風(fēng)姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當(dāng)時(shí)的我，徹底地愛上了數(shù)學(xué)。您對(duì)我的影響，已經(jīng)不能用語言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語言來描述對(duì)你的印象？老師您離開的腳步是那么匆匆，不說一聲就轉(zhuǎn)校了，開學(xué)時(shí)隔壁班的數(shù)學(xué)課代表來問我要q號(hào)說您要時(shí)我才意識(shí)到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級(jí)拿成績報(bào)告冊(cè)時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚(yáng)，你跟幾個(gè)要轉(zhuǎn)校的學(xué)生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當(dāng)時(shí)的'我們都以為您會(huì)繼續(xù)教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開。五年級(jí)期末，我的數(shù)學(xué)期末成績少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末只能是第二時(shí)，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次認(rèn)真的跟同學(xué)說，無論怎樣，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我不能對(duì)不起陳老師。對(duì)不起，老師，我可能讓您失望了。無論怎樣，數(shù)學(xué)，會(huì)一直是我最喜愛的科目。
老師，我要用怎樣的詞匯來敘述對(duì)你感謝？謝謝您，老師。您教了我兩年數(shù)學(xué)，正是這兩年，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數(shù)學(xué)課，不記得是什么內(nèi)容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現(xiàn)在的我依然可以把數(shù)學(xué)作業(yè)做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開始無聊，會(huì)想起以前的您，嗔怪一樣笑著說我粗心。老師，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來勾勒已經(jīng)消逝的時(shí)光？記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數(shù)學(xué)課，您是用怎樣飛揚(yáng)的神色來講課，用怎樣幽默輕松的語言來傳輸新的知識(shí)。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。
老師老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那段時(shí)光的。
仍記得，那些陽光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠(yuǎn)綿長的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)慢慢成長的少年。您對(duì)于不同的學(xué)生的因材施教，您對(duì)我們的寬容明理，您對(duì)這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開的玩笑，都讓我們笑著記住。
老師，您不同我的幾個(gè)語文老師，不會(huì)直接地表揚(yáng)我，可我從您期待贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的肯定。想起您在我成績報(bào)告冊(cè)任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩。……噢我親愛的老師，謝謝您。
曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過就是：
——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。
——在我晚交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，笑著斥責(zé)我，而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應(yīng)。
——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。
——在走廊里某個(gè)角落某個(gè)瞬間的某個(gè)擦身而過。
…………
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒肺地忘記過去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長�？墒乾F(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。
老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過去的往事。
老師，請(qǐng)讓我對(duì)你鄭重地說一聲，謝謝�；蛟S，我只能說的，只有一聲謝謝。
老師您一定要快樂。你笑的樣子很好看。
眼前出現(xiàn)了這樣影影綽綽的畫面：在不知多久后的未來，在不知地名的地方，在不知時(shí)間的時(shí)刻，讓我可以對(duì)著您笑靨如花的臉淡然地說一聲，老師你好。
謝謝老師。新年快樂。你要快樂。
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