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自由的作文經(jīng)典15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的自由的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由的作文1
在我的眼里沒有自由兩個字，因為自由不屬于我，而屬于別人，不信，就拿昨日的事來說吧。
昨日早上我和媽媽去買菜，買了很久，回到家已是十一點了。這時媽媽開口說：“十二點鐘做中飯，此刻還有一點時間，快去做作業(yè)。”我剛想看電視的念頭不得不打消了。做完作業(yè)，我看了一下表已經(jīng)十二點了，可您又說，要把今日的'日記寫完才能吃飯。我聽了，小聲地嘀咕：“人家父母都支持小孩子玩，并且他腦子很聰明，是因為他父母讓他玩出來的。”您不知怎樣聽見了說：“玩物喪志�！鳖D時我啞口無言地呆了，您又吼了一聲，聲音大得整個樓都有能聽見。我只好乖乖地又去寫，可是心里還是有想法的：星期一至星期二除了吃飯睡覺幾乎在學(xué)校度過，星期六和星期天，想喘口氣可是又要上奧數(shù)作文班，午時還有一大堆作業(yè)等著我，晚上吧，想這下總能夠看電視調(diào)節(jié)一下了，沒坐穩(wěn)，您又苦口婆心地說：“快去洗澡睡覺，明天要上學(xué)呢。”我看了一下鐘才八點二十分，剛要爭辯，又丟給我冷冰冰的一句話：“你的任務(wù)是學(xué)習(xí)�！�
唉……
盼星星盼月亮，最終暑假好不易來了。本來我想簡便一下，沒想到教師又要我參加培訓(xùn)班，師令如山，我不得不遵從呀！在我的眼里一年365天，天天如此，我多想自由支配自己的時間��！
媽媽，我喜歡看書能夠讓我增長知識，能夠讓我和科學(xué)家談天說地，能夠讓我了解無奇不有的世界，我喜歡看電視，能夠讓我了解五彩繽紛的動畫世界，開闊視野。
我盼望自由，期望教師和爸爸媽媽理解，我期望全面發(fā)展，而不是高分低能！請給一片屬于自我的天空，讓我擁有真正的童年。
自由的作文2
月考后，煩躁，擔(dān)憂，種種情緒讓人頭痛。在網(wǎng)上剛又找出了《局外人》。
第一次讀《局外人》其實挺迷茫的，稀里糊涂，完全不懂在講什么。第二次，以朗誦的方式重溫，只為平復(fù)心情。
“今天，媽媽死了。也許是在昨天，我搞不清楚......”我應(yīng)該選擇一種什么樣的聲音呢？加繆的調(diào)子里充滿了短促的，喘著粗氣的，荒涼的聲音。我最愛的加繆是在阿爾及利亞長大的。那里的人說一種像太陽和荒原赤裸裸相對的，倔強(qiáng)的語言。（阿拉伯語）我總覺得這是決定力量的直接原因。
讀完最后一句，我的心平靜了。我原諒了自己曾經(jīng)的懶惰。我原諒了面對失敗而灰心喪氣的我。我原諒了正在原諒一切的自己的心中名為釋然視為軟弱的.投降。我原諒一切，原諒過去的自己。我的“充滿星光與默示的夜”在一個三月的北風(fēng)呼嘯晚上降臨，那是一種被點燃的感覺。我終于了解你了，我的默爾索，我的朋友，我的兄弟。
不知是否是巧合，加繆生于1913年，逝于1960年。凱魯亞克生于1922年，逝于1969年。這兩位我最喜歡的作家都只在世界上生活了47年。但是他們所留下的東西，卻永遠(yuǎn)活在人心中。兩個人的文字截然不同，凱魯亞克是柏拉圖主義者，加繆是人道主義者。但或許是因為心靈的自由，兩人在文學(xué)海洋游刃有余。
兩人教會我的或許最重要的便是保持心靈的自由吧。自由是一切追求之本。無數(shù)人一生都在追求一些東西，身體的自由，性格的自由，社會的自由，宇宙的自由......英文單詞"free"被老師稱為是人生的最高理想——自由，免費(fèi)，空閑。外界或許很難達(dá)到，但只要心靈自由，便可享受免費(fèi)的空閑。
心有多大，世界變就有多大；心有所念，便能走多遠(yuǎn)......
自由的作文3
《斗媽大全》映射出的是當(dāng)下的社會現(xiàn)狀——信任危機(jī)。
關(guān)心他人，幫助弱者，坦誠面對身邊的每一個人，這樣你才會發(fā)現(xiàn)這世界的美好。這本應(yīng)是每個家長該讓孩子知道的東西，但是，現(xiàn)在有幾個家長會去教孩子這些?面對復(fù)雜的社會，大人們?yōu)榍笊姹仨毺幪幪岱�，為了自保甚至不得不舍棄道義，而他們的一舉一動也在潛移默化地影響著他們的孩子。孩子們不知道是非曲直，只會依靠本能接受父母的觀點，然后孩子就會把學(xué)到的東西在學(xué)校里表現(xiàn)出來。后來孩子長大了，知道了是非對錯，他們也或多或少試圖抗?fàn)庍^，但在幾次成效甚微甚至完全失敗的結(jié)果后，他們也向這個社會妥協(xié)了，變得和大人一樣實際了，于是《斗媽大全》這樣的東西的產(chǎn)生也就顯得合情合理了。
單個人永遠(yuǎn)不能憑一己之力來改變一個有著五千年注重群體文化傳統(tǒng)的國家。存在的，就是合理的，一個孩子能盡早了解這些，至少對他并無壞處，起碼他能在今后的道路上少受挫折。這對一個平凡的人來說，已經(jīng)很好了。我也并不反對這兩個女生的做法，畢竟我在她們的年紀(jì)根本不會想到這些。
但是，讓一個孩子從小就知道世態(tài)的炎涼，在這種年紀(jì)就讓他們擔(dān)負(fù)上本不該屬于他們這種年紀(jì)該擔(dān)負(fù)的東西，這樣真的.好嗎?
曹操與董卓皆是亂臣賊子，但曹操卻對社會做出突出貢獻(xiàn)的原因，就在于他雖然會犧牲一時的原則，但他決不會放棄他的偉大的政治抱負(fù)，而這一政治抱負(fù)合乎歷史的發(fā)展潮流。這就是他為什么依舊會被后世敬仰的原因。
同樣，我們平凡人理應(yīng)擁有明哲保身的權(quán)利。為了活著，我們可以把自己的道德底線劃得很低，但是我們決不允許這僅存的底線被逾越。我們可以不相信別人，但我們必須相信自己的家人。
因為即使別人都會與你為敵，家人也永遠(yuǎn)會站在你的身邊。讓你明白：他們可以奪去你的生命，但他們絕對搶不走你的自由!
自由的作文4
云朵在太陽公公的溫暖下憩息，鳥兒在藍(lán)天中自由飛翔。我走到窗臺，透過窗看著鳥兒，心便隨著它逃到了天涯海角，任意翔游了……
太陽公公剛剛升起，驅(qū)散著黑暗，公雞也雄厚地對天大叫幾聲。此時的我，卻已離開了心愛的暖暖的被窩，正面對著滿桌子冷冰冰的作業(yè)。如山一般的作業(yè)堆積在窗臺和桌面上，使我有一種錯覺，我正處于書海中。
如今的我，正面臨著中考的殘酷的挑戰(zhàn)，我不得不去奮斗，幾萬個未知的對手，想到這兒，我不由得毛骨悚然，但爭強(qiáng)好勝的我，卻不愿意輕易認(rèn)輸，所以我唯有更加努力!
我正握著筆，奮筆疾書于作業(yè)本中。數(shù)學(xué)這一道難題已經(jīng)困擾、阻攔了我近乎一個小時的時間，而時間一分一秒地過去，如山堆的作業(yè)依然巍然挺拔于桌上，我不由得煩躁起來。如今的作業(yè)，父親已經(jīng)不能再知道我了，我更不能倚靠弟弟，我只有自己自食其力。大腦告訴運(yùn)轉(zhuǎn)著，“連接CD?不對!連接CA?也不對!作CD⊥AB?也不對!”突然，腦臺中一絲清明，我明白了這題的解法了。我興高采烈地把結(jié)果一筆一劃堆砌出來，這道題終于做完了，不由得看了下手表，啊!已經(jīng)用了一個多小時了。我熱情高漲的心迅速墮入冰窖中，手重新拿起筆，繼續(xù)對我的作業(yè)進(jìn)行“圍剿”行動。
“哐，哐……”的.聲音從樓下的籃球場中傳出來，我不由得陶醉起來，想起了在籃球場上熱血拼搏的時候，心情總是有了意思漣漪。但事實并非如此，我繼續(xù)宅在家中，向我的目標(biāo)進(jìn)發(fā)!
鳥兒“嘰嘰”地叫著，在窗外飛過，它似乎在望著我，勸說我跟它走，跟它走到天涯海角，遠(yuǎn)離壓力……
我多么想自由，可以在藍(lán)天下自由翱翔啊!
自由的作文5
蔚藍(lán)色的天空中，那正飛翔的羽翼，承載著小鳥們各自自由的夢想。廣闊的天地，到處都有著展翅高飛的你們的身影。可殊不知，一直，有一雙期盼的眼神殷切的望著你們。
小時候的我，就如這時的你們——不停地尋找夢想，自由自在的你們。敢與陽光賽跑，與月光傾談，于青春斗爭……無憂無慮，不時便會發(fā)出一連串銀鈴般的笑聲。細(xì)細(xì)地聆聽著那時的我，心中便會蕩起一陣陣的漣漪。我多么希望這樣的自由一直伴我左右與你們一樣，去放飛未來的夢想！
記得那首《小小少年》，是啊，我一天天長大，心中的煩惱也多了，那希望永久的自由也被束縛住了。
長大了的我，就如在牢籠中的你們——每天緊張慌亂，漫無目的的撲扇著翅膀的你們。在這個牢籠中，每天過著兩點一線的無趣生活。到學(xué)校，學(xué)習(xí)的任務(wù)如山般重，苦戰(zhàn)中的我們顯得那么的無助；到家中，父母每天嘮叨的還是升學(xué)，考試……我似乎真的被困在這個緊張忙碌的學(xué)習(xí)牢籠中，激揚(yáng)的夢想逐漸模糊，直至忘卻，我疑惑了：我們?yōu)榱藬D入高中這個目標(biāo)而不止的奮斗著。而到頭，卻似乎小時的夢遠(yuǎn)在天邊，遙不可及……
伸出顫抖的手，想要抓住那微弱的夢想。但竭盡全力，依然隔著千里之遠(yuǎn)：記得數(shù)學(xué)考試，我松竭了，愉悅的`放松了一個假期，但不努力是不會獲得收獲的。在考場上，我止不住的顫抖，那一道道題目，就好像妖怪張牙舞爪的向我沖來，緊閉著眼，搖了搖頭，天地都陷入了一片渾濁，成績單出爐——最差的一次：全班第十名，好像一根麻繩，這個成績牢牢的捆綁住了我，我失去了這一假期的自由。雖然父母嘴上說著不會怪我，可眼神中我總能感到一股失望。我的自由終于徹底的裝入了學(xué)習(xí)的牢籠，看著那時模糊的我，看著這時清晰的我，心里五味交雜……
牢籠的鑰匙是什么？你們怎樣才可以繼續(xù)飛翔？那各自自由的夢想，實現(xiàn)了嗎？
自由的作文6
小草假如由于沒樹的偉大而感到痛苦，那大家就不會見到一碧千里的草原;貝殼假如由于我們的身軀中有一顆小沙粒而感到痛苦，那樣它不可能孕育出一顆潔白無瑕的珍珠;云假如由于自己默默地消失而感到痛苦，那大家從來不會擁有雨水伴大家成長;流水假如由于看見前方的殘崖而感到痛苦，那大家從來不會目睹飛流直下的壯觀瀑布。成長，正由于有了挫折痛苦看著才是財富，所以生活才會出現(xiàn)成功、幸福和期望。
成長的挫折能使人一躍而進(jìn)!海倫·凱勒沒挫折，就不會有一次又一次的勇氣;魯迅曾彷徨過，哥德、貝多芬還曾想自殺過，但他們都頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了我們的消沉和軟弱，通過我們的努力，最后都堅定地走向了真理;孔子在失意的痛苦中寫成了《春秋》;屈原在流放的痛苦中寫成了《離騷》;曹雪芹在家破的痛苦中寫成了《紅樓夢》;貝多芬一生經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，然而他沒向運(yùn)勢屈服，他說：“我要扼住運(yùn)勢的咽喉，它決不可以把我完全壓倒!”種種的磨難和挫折磨礪了他的意志，激起了他的進(jìn)取精神，勇敢面對所有。
成長的挫折如黎明后的曙光!用心去挖掘，肯定能找到童年蘊(yùn)含的巨大財富。如果棄而不考慮，你將會看到的'是一望無際的黑暗!
總有人說，我們的財富少，其實正真的財富就是挫折。即便它微乎其微，但它依舊會煥發(fā)出刺眼的光芒。童年，一次次摔倒為何大家又一次次站起來?由于大家擁有了面對挫折的勇氣;大時，為何大家一次次失敗又一次次爬起來繼續(xù)奮戰(zhàn)?由于大家也擁有了克服困難的精神!
當(dāng)你回頭一望，看到的是絢麗多彩的彩虹，這又是為何呢?由于——陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有些感動，每一份期望在你手中。陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都同意，我一直會在你的左右。
自由的作文7
初見你時，你正隱在眾花之中，兩三朵開得嬌艷燦爛的花簇?fù)碇�。若不是微風(fēng)拂來，你的身影自枝頭一晃，我與你，就錯過了這場美麗的邂逅。
綠葉點綴，藍(lán)天作襯，一樹繁花，盡展風(fēng)姿。嬌嬌木棉，我眼中唯有你。你似乎仍待在閨房里精心打扮，無意間就泄露了美麗的秘密。生命的力量積蓄在你的花苞之中，仿佛下一刻就會迸發(fā)出無限精彩，無限活力。
小小的你，玲瓏可愛，不會為汲取更多的陽光而推開同伴獨享光芒。你靜靜地等候著，等候著自己綻放的那一刻。
如此，多天后的一個清晨，當(dāng)再一次捕捉到你的身影時，我會心一笑。你已經(jīng)穿上了你的花紗。你仰著頭，微笑。
一切盡在不言之中。你的裙如水中的漣漪般蕩漾開來。中間是牛奶般不摻一絲雜質(zhì)的乳白，沿著紋路到淡粉，又繼續(xù)加深至紫紅。每一種色調(diào)的過渡都極為自然，你是大自然為之驕傲的畫作。
你壓彎了枝丫，我踮起腳尖，輕輕地?fù)崦愕奈迤ò�。你軟軟的絨毛有著舒適的觸感，閉上眼，一抹若有若無的清香縈繞著我的鼻梁。輕輕一嗅，只覺愜意悠然。
你端莊而又優(yōu)雅的笑著，美麗而不張揚(yáng)，綻放著屬于自己的絢麗。你不爭鮮斗艷，只是靜靜地站著，看著。望著這樣的你，竟頗有一番“笑看人生”的滋味。慢慢的，我又隱約悟出了，你的.格調(diào)。
陽光很少光顧你，你也不去奢求，舒展著柔軟的花瓣，一點兒不輸于在陽光下的那些花兒。你照樣光彩奪目，但你并不驕傲。仍是在那個位置，享受著生命帶來的快樂，認(rèn)真地完成自我的綻放。
其實，也正是像你一樣，不追求更多的利益，只是淡淡地看著，將屬于自己的精彩毫無保留地綻放，不與別人攀比，盡力做好自己該做的事，不去羨慕別人的風(fēng)姿，而是盡情地?fù)]灑自己的魅力。這樣的人生，才更有意義吧。
陽光為你裹上一抹金黃。你實現(xiàn)了自我的綻放，迎著風(fēng)，自在搖曳。在我的眼前，在我的腦海，也在我的睡夢里。
自由的作文8
如果我是一只鳥的話，那我的世界是藍(lán)天。但我不是。如果我是魚的話，我的生活將會很美好�？上乙膊皇�。那我是什么啊。我只是一個木偶，一個受人擺布的東西�！}記
年少的激情，蒼白的歲月，放蕩不羈的我在我初三生活中不斷的改變。小A說：你的是生活是讓我羨慕的，因為那是我們真正的生活。我說你錯了，那中生活只是我故意裝出來。
初三那我明白了很多。無數(shù)次的失敗那我明白了那也是一種解脫，面對每次那血淋淋的試卷我麻木了，真的我知道那是一種我無法解釋的'傷痛。老師說你長大了。我知道她也被我的掩飾欺騙了。我很高興曾經(jīng)我愛過一個女孩，我也向那個女孩說過天長地久和那些所謂的誓言。但歲月流逝和父母的壓力。那些誓言也消失在我的記憶里，忘記那個我吧？也讓、我忘記你因為我們是這個時代的棄嬰。
這個時代的犧牲品，我們不的不面對我們的事實，我們的愛讓它在我們的眼淚中永永恒。女孩說就算你忘了我們的誓言，忘了我們的一切我還是那么的愛的。因為愛可以改變一切的。我無語。只是默默的離開，忍著我的悲傷，放肆著我的眼淚，我承認(rèn)我是一個容易受傷的小孩。我只有重復(fù)著我的寂寞，繼續(xù)著我的悲傷。
至今我還沒找到屬于我自己的生活。我只有繼續(xù)流浪，繼續(xù)追尋我的夢，因為那里有我開始生活，充滿了愛與理解和我那心愛的姑娘。我先暫停一下因為我寫到著的時候我的好朋友上線了。他說你還好吧。我說我還是那樣，為了我的自由而生活著。他說你還是那樣呀。象個固執(zhí)的孩子。我無語。沉默了幾秒后，我說你還好吧？他說還是那樣啊？我說那好啊！有空來我網(wǎng)站看看我寫的東西啊！于是我走了。
我也不想寫了，我不想把我的悲傷留給你們。于是我下線。繼續(xù)尋找我的夢我的生活我的自由生活。
自由的作文9
以前有一個氣球，它是屬于一個小男孩的。這是小男孩3歲的生日禮物。3歲的他還不懂事呢，他一拿到氣球就開始拿著它亂撕、亂咬、亂踩，幸好媽媽過來了，把它放進(jìn)了閣樓里，它總算逃過了一命。要知道，它的很多小伙伴都在死在了小朋友的腳下。剛開始，氣球覺得呆著閣樓還是蠻好的，可是時間一久，它就覺得實在太無聊了。就決定要自由、飛向藍(lán)天、飛向宇宙，氣球暗自下決心。它首先得突破這堵墻，于是不停地頂啊頂，頂啊頂，桌子、箱子、椅子們都勸它不要白費(fèi)力氣了�？墒菤馇蛉匀徊换倚模^續(xù)頂，因為它實在太想自由了！小男孩找不到氣球急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他大聲呼喊：“氣球老兄，你在哪？”可是氣球哪里聽得到，它頂?shù)?多認(rèn)真啊。就這樣，氣球從早上一直頂?shù)酵砩�，已�?jīng)筋疲力盡了。它決定先睡個覺，明天再頂�？墒牵煌Ｓ腥俗哌^的聲音吵得氣球睡不好覺，整一個晚上氣球都在半夢半醒之中。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，氣球頂?shù)亩伎斐瞿X漿了，墻壁還是毫發(fā)未損。隨著時間的推移，小男孩也慢慢的長大了。有一天小男孩來到了閣樓，氣球一眼就認(rèn)出了小男孩，它想：我要再次被撕扯、踩踏嗎？這樣我自由的美夢就要破滅了。然后閉上了眼睛，靜靜地等待著死亡。可是出乎意料的是，小男孩沒有撕扯它，而是帶著它出去玩了。它飛在高高的藍(lán)天上，試圖掙脫小男孩的手心，可是這都是無用功，它只好放棄了。忽然，小男孩一閃手，氣球立刻抓住機(jī)會飛了出去，正在它得意忘形的時候，它被樹枝掛住了。哦，糟糕透了。它這樣想著。樹下的小男孩看見了，連忙跑回家拿鋸子。氣球看見亮閃閃的鋸子，心里更是心急萬分。因為它知道，它是拉不動樹的。但此時不可思議的事情發(fā)生了。一陣大風(fēng)吹過，把氣球從樹枝上吹了起來，氣球離開樹枝越飛越高。“哦！我終于自由了！”氣球歡呼著。
自由的作文10
你安排的路總是讓我迷路，沿著你的舊地圖，我找不到新大陸。
——題記
為什么要用關(guān)切的目光束縛住我高飛的翅膀，媽媽，你可知為了心中的天堂，及時命中注定有一千次跌倒，我也愿爬起一千零一次繼續(xù)前行；為什么要用你的經(jīng)驗使我的未來被否定？你可知我不愛平坦的大道，卻偏愛幽徑迷離深邃的風(fēng)景？……
沒有經(jīng)過挫折的.孩子如何長大？沒有夢想的人如何生活？一輩子走在別人通途的鋪墊之上，與復(fù)制又有何區(qū)別？媽媽，我相信上帝給予我們的使命是開創(chuàng)，媽媽，你該學(xué)會放開手，讓我自由的飛。
媽媽，你該學(xué)會讓我自由的飛，請勿將你的夢想壓在我的雙翅之上。女兒知道，你也曾心比天高，但那場浩劫擊碎了你的夢，而女兒呢？我也有自己的夢，我擔(dān)心你“畸形”的愛也會擊碎我的夢。女兒期待著與你們探索新的學(xué)習(xí)方式，而不是一個冷漠的眼神。媽媽，我會聆聽你的意見，而不會走你安排的路；媽媽請放開你的手，給我一片自由的天空，我將飛得更高，更高。
媽媽，你該學(xué)會讓我自由飛，給我一片更廣闊的天空，而不是只有成績和名次的房間。也許女兒的成績并不突出，但女兒真的努力了。媽媽，女兒期望周末與你一起去登山，而不是被你鎖在家中做練習(xí)；女兒期望寫完作業(yè)后依偎在你懷里說說心里話，而不是被你困在書房只有書山做伴；女兒期望考過試之后你給我的放松，請收回那句“不能放松，即使是11名也說明成績不穩(wěn)定”的話語，讓女兒能在十六歲的天空中欣賞到更美麗的云彩。媽媽，放開你以成績控制我的手吧，讓我自由的飛，我將飛得更精彩。
詩人泰戈爾曾說過：“我把花兒緊緊貼在心上，結(jié)果花兒謝了�！庇H愛的媽媽，愛我，你就該讓我自由的飛，千萬別讓我成為詩中的那朵花，也許我不能像冠軍女孩胡丁琦那樣奪目；也不能像哈弗女孩劉亦婷那樣成功，不能像伊倫娜那樣名垂青史，但我一樣可以活出我自己的精彩。
媽媽，放手讓女兒自由的飛翔吧，我一定會飛得更高更精彩！
自由的作文11
星期天，我和爸爸媽媽一起來到人民廣場看鴿子。
鴿子有的穿著純白的紗裙，有的披著黑色的風(fēng)衣，有的身著一身花衣裳，還有的脖子上有一個個圓點，像戴著一串珍珠項鏈。這時，一只鴿子飛到了我的跟前。我開始仔細(xì)地打量它：它全身雪白，一雙黑珍珠似的小眼睛四處張望，橙黃的小嘴一張一合，好不惹人喜愛！一對翅膀十分矯健，那是經(jīng)過狂風(fēng)的吹打，暴雨的洗禮而磨練出來的。
它們有的一動不動地站在雕像上，眼神一直盯著前方，仿佛自己也是雕像的一部分；有的頑皮的跳到人們的桌上找東西吃；還有的挺起胸脯，踱著方步，在廣場里走來走去，活像個神氣的大將軍……只見養(yǎng)鴿人把哨子拴在一只鴿子的腿上，隨即把鴿子一放，那鴿子便扇著翅膀，沖上了天空，又飛快地俯沖下來，哨子便發(fā)出悠揚(yáng)的聲音。鴿子的盤旋，翻騰，也可以從哨音中聽出來。我買了一包玉米，撒在跟前，這下，鴿子便變得千姿百態(tài)。有些膽大的鴿子像發(fā)現(xiàn)了珍寶似的，連跑帶飛地沖過來，低下頭，像小雞啄米似的，一啄一啄。遇到旁邊搶食吃的，還仰起頭，扇動著翅膀，仿佛在說：“這些玉米都是我的！”有些膽小的，警惕地一步一步地挪到玉米跟前，小小的頭四處轉(zhuǎn)動，隨后，以迅雷不及掩耳之勢叼起一粒玉米就跑，直到很遠(yuǎn)的.地方才開始慢慢的享用。我又放了一些在我的手上，鴿子便停在我的手指上，用又細(xì)又尖的嘴啄起來，弄得我手心癢癢的，忍不住“咯咯”地笑出聲來。
夕陽西下，鴿子們回到了鴿舍。而我的腦海里，卻閃現(xiàn)著這樣一幅畫面：一只只廣場鴿紛紛投入天空的懷抱，自由的翱翔……
自由的作文12
生活不可以脫離區(qū)域。
——題記
天，是個籠子。
天下世間萬物，便是禁錮于籠中的物體。
在所有物體眼中，天，是無法逾越的屏障。
然而，就有一種不是物體的物體――人。他們的心，日益升高，以至于想要突破天。于是，他們隨時向天空望著，凝視著，仿佛要將其穿透，但終究穿不透。但是，他們沒有放棄心中的夢想，執(zhí)著地攀上一個又一個的高峰，當(dāng)?shù)竭_(dá)“山高我為峰”的境界時，他們向上跳，天卻迷茫的閃現(xiàn)在更高的地方。于是，他們又開始尋找更高的山峰。
時間，終究還是消磨了一些人的意志，他們倒下了。但，剩下的人仍然不斷追尋著大地的最高點。
神，被這些人感動了，神說：“人，天下才是你們應(yīng)該待的地方。你們?yōu)槭裁匆咸炷?”
人道：“我們只是好奇天上是什么東西�！�
神說：“我能感覺到，你們的理想并不會讓你們老實待著，而神的職責(zé)就是幫助人實現(xiàn)人的愿望。但我希望你們快點消除這個理想，天上不是你們應(yīng)去的地方�！�
然而，人仍執(zhí)著地要求神把他帶到天上。神無奈，將人托起。當(dāng)人到了天上與天下的交接處時，神又問：“你真的愿意嗎?”人堅定的點點頭，神卻搖搖頭。
人，在到達(dá)天上歡喜的那一刻，便死了。他甚至還沒有看見自己日益追尋的天上是什么樣子。
或許，人這種為夢想的.執(zhí)著會感動你我，那是一種超自然的追尋。
但，天下，終是人的場所。也許，你的心突破了他，但你，一定不能突破。天下的事，并不都是人所想的，但都是要人去做的�？梢宰非髩粝�，但并不能脫離區(qū)域。
天下，永遠(yuǎn)是人不能脫離的世界。追求突破的自由，也只能是錯誤的偉大。
自由的作文13
今天，我讀完了《時代廣場的蟋蟀》，合上書，腦子里便浮現(xiàn)出了這樣一幅畫面：一只蟋蟀在一片帶有露珠的草葉上歡快地唱著歌兒，這時，一切似乎都是靜止的，小河停止了流動，風(fēng)兒也停下了腳步，就連正在追兔子的狐貍也眼睜睜地看著兔子溜進(jìn)了洞穴，空氣似乎凝固了，一切都是那么自然，那么和諧……這只蟋蟀叫柴斯特。它因為貪吃，而跳進(jìn)了一個野餐籃里，被帶到了紐約。它幸運(yùn)地碰到了善良的小男孩──瑪利歐，在瑪利歐家中過著幸福快樂的生活，并成為了震驚紐約的演奏家，然而籠子里關(guān)久了的大名“人”也是向往自由的，于是便回到了它的深愛的故鄉(xiāng)──康涅狄格州，便出現(xiàn)了開始的一幕……這一只活潑可愛的蟋蟀，似乎道出了全世界人民的心聲──自由。
這本書使我聯(lián)想到了七月四日中午的一件事：我和我的朋友在餐廳用餐，席間服務(wù)員端上一盤菜，我問她：“這是什么？”“蛙腿，很好吃的�！彼鸬�。接著便夾了一塊送到自己的`嘴里�！班拧婧贸�，不信你也嘗嘗�！蔽艺f：“吃青蛙肉是違法的！
”誰知，她卻出人意料地反駁道：“別以為我不懂法！
別在我面前炫耀你肚子這么一點貨！
反正犯法了咱不礙事，要說關(guān)進(jìn)監(jiān)牢也只關(guān)廚師！
”你們瞧，人類在享受美味的同時，卻剝奪了一個自由的生命！
多么殘酷，又是多么可恥�。�
甚至連孩子們純潔的心靈也被玷污了。
再看人類的世界，許多國家仍彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈威脅著嬌嫩的和平之花。我們熱愛自由，我們渴望自由，我們向往自由！
讓我們聯(lián)起手來，捧起和平的種子，向世界的每一個角落播撒，愿地球上所有的伙伴，生活在同一片自由的天空下！
自由的作文14
有人問：什么是自由？
自由，可能是暢所欲言，也可能是為所欲為，還可能是一場說走就走的旅行，更可能是放蕩不羈愛自由。
有的自由，像英雄浪跡天涯，為我獨尊；而更多的卻像傻子，只憑一句豪言壯語、滿腔熱血就想稱霸于天下，流傳于千古。
可悲的是，很多的人與后者極為相似。更凄涼的是，更多人還沒有“敢自由”的勇氣。他們甘于平凡，默默無聞，甚至碌碌無為。他們甘于看著身邊的人遠(yuǎn)走高飛，拋下無比渺小的自己。
在他們的眼中，自由已變得遙不可及，高不可攀。仿佛只是屬于那些光鮮亮麗的.人。
自由，是熱愛自己所熱愛的，不受外界影響，超然物外，仿佛重生一回。
拿球迷來說，我們的熱愛就是我們的球隊，我們隊內(nèi)的球員。無論他強(qiáng)或弱，勝與敗，低調(diào)與張揚(yáng)，我們都愛。我們愿意為它流淚，愿意為它吶喊、歡呼。我們會為某個球員的離去而悲傷，會因為某位球員的榮譽(yù)而驕傲，沒有什么會改變我們對它的熱愛，義無反顧，從未停息，這就是自由。
譬如李白，他從小就放蕩不羈，整個世界仿佛是以他為中心，他愛飲酒、賦詩，沒人能讓他改變。他骨子里的那種傲氣，令人震撼，令人生畏。
他向往仕途，希望從政，可惜一生未能如愿。一個人孤獨地悵望著繁華的長安城，心中幾分怨恨，幾分惆悵。他也不曾想到，諾大的官吏表上竟寫不下“李白”二字。
把酒問青天，青天默不語。
坎坷仕途路，無人可相解。
獨坐城樓邊，眼前長安華。
金龜換美酒，酒中幾分愁。
身旁無他人，無處解憂愁。
可憐李十二，蒼天怎不悲？
一個人飲酒，幾分柔情顯現(xiàn)出來。白日里的萬丈豪情也沒了蹤影�，F(xiàn)在，放下了面子，十分輕松，此時才是真正的自由。
自由，可能是豪情萬丈，也可能是目中無人。但只有獨自一人，回顧往事，放下那個光鮮亮麗的自己時，才是真正的自由！
自由的作文15
一天下午，姑姑來電話說，要不要去游泳，我高興地蹦了起來，游泳正好消暑，我高興地連忙答應(yīng)，可是游泳衣沒帶，怎么辦？姑姑說，開車來接我回家拿游泳衣，我一聽樂了，放下電話，迫不及待地等著姑姑的車，希望她的車馬上到。
姑姑的車終于來了，我讓姑姑開快點好讓我回家的時間短。
到家了！我以火箭般地速度沖向家門，而到家門的時候，我已經(jīng)是氣喘吁吁了。我走進(jìn)家門，翻箱倒柜地找游泳衣、游泳眼睛、游泳帽。我利用了10分鐘的.時間，找出了這些東西。我又利用火箭般地速度，沖向姑姑的車，因為天氣非常炎熱，所以跑著跑著，就能出一額頭的汗。進(jìn)了姑姑的車，就感覺進(jìn)了另一個世界，涼快極了！
終于到海校了（游泳池在海校里面），我懷著激動的心情，走進(jìn)游泳池，穿好游泳衣，戴好游泳帽（游泳眼睛經(jīng)常不帶），下了水�！巴郏∷鏇�，還很深，這該怎么辦？也沒有游泳工具，對了找姑父�！庇谑俏掖舐暫埃骸肮酶�！幫我找一個泳袖�！焙芸旃酶妇湍脕砹�，我戴上泳袖，感覺好像有人在底下?lián)沃�，自己就能浮起來�?/p>
可是，按照老師的方法游，根本游不起來，所以，我就學(xué)泳池中大部分人的姿勢——自由泳。沒想到，這種游泳姿勢還真行，我一學(xué)就會，游得還遠(yuǎn)。我首先讓自己漂起來，接著右手先畫一個“大圓圈”，然后成弧形往前“扒”水，頭往左，此時，左手在身后斜放。緊接著，左手畫一個“大圓圈”，然后成弧形，往前“扒”水，頭往右，右手“做準(zhǔn)備”。這樣反復(fù)做幾次，就能向前“劃”。當(dāng)然，腳不時地要上下擺動，這樣才能劃地更遠(yuǎn)。
這樣來回游了幾次，我掌握了技巧，熟練了許多，所以，我為我，自己學(xué)會了第一個游泳動作而高興。
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