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以對手的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的以對手的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以對手的作文1
對手王藝婷這次期中考試，老師給我們一人規(guī)定了一個對手，我也不例外，我的對手是張晨曉。這次考試，語文和品社的對手是一樣的。考前，老師規(guī)定，輸了的藥給對手買一個本，語文品社都輸了的給對手買兩個本。考試前，我是信心十足，總是關(guān)注對手的'表情，上考場時，我想：我一定讓她給我買兩個本。哼！考試完成后的第二天，發(fā)了品社試卷，老師是倒著報的，“王玉婷47，王藝婷43……張晨曉47……”聽到這，“我蒙了。我知道我在品社這個科目上輸給了她。她笑著對我說：“明天給我?guī)�本來。”但我沒有買，我想：如果我的語文考過她，那我就不用買了。可是，第二天，成績下來了，為什么成績不能像我所想的方向發(fā)展，你們已經(jīng)猜到了，我沒考過對手，我不但沒考過對手，還考得極差。才考了79分，哎！倒霉��！通過這件事我再也不小看對手了，因為小看對手的能力，思想上麻痹輕敵，那么結(jié)局不一定是他（她）輸，而是你輸。指導(dǎo)教師 崔梅茹
以對手的作文2
每個人都有一個對手。有生意上的對手，有工作上的對手，也有生活上的.對手。
我在輔導(dǎo)班上一直有一個對手——顧津涵。她的數(shù)學(xué)每次都考第一，是輔導(dǎo)班所有同學(xué)眼中的數(shù)學(xué)學(xué)霸。那天放學(xué)我找上她說：“我們來打賭吧，就賭誰考試考得高�！彼c點頭說：“行啊！輸了可不要哭鼻子�！痹谥髮W(xué)習(xí)中我就像打了雞血一樣，用了比以前多了一倍的時間來學(xué)習(xí)，用了比以前多幾倍的精力來努力，但是我們在遇到不會的題的時候，也會請教對方。
我盼星星，盼月亮，總算是把期末考試的小測驗給盼來了！考試開始了，我認認真真地完成了所有的題，我看著顧津函瘋狂的給我使眼色，意思是說你還沒寫完呀？加油！
過了幾天，輔導(dǎo)班小測驗的成績下來了，我和顧景涵都考了九十九分，我對她說：“這次我們打了平手，下一次我再戰(zhàn)”。她說：“好”！從此，我們學(xué)習(xí)相互都攀比著，一起進步著。
謝謝你，對手，你讓我成長了許多，讓我學(xué)到了許多知識，謝謝你！對手。
以對手的作文3
在學(xué)校里，我跟孫少菲是朋友，而在暗中，我們兩個就是對手。
他愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績在我們班名列前茅，我們總是把對方當成最好的朋友。我一直想超過他去，于是我在背地里暗暗下決心：一定要趕在他前面！我就一邊把他當成我的朋友，一邊把他當成我最大的`對手，我決心把我一半的休息時間都用在學(xué)習(xí)上。爸爸看我這次不是說著玩，就幫了我一把，去書店買了一些課外書。我?guī)滋熳x一本，都有幾十本了，我一本又一本地反復(fù)看，有時候看書連吃飯都忘記了。有一次，我剛坐下看書，媽媽說先去洗手，我一邊看著書一邊去洗手，一不小心一頭撞在我家的墻上了，我雙手捂著頭大叫：“疼死我了！疼死我了！”這下肯定要鼓起一個大包，媽媽心疼地說：“這么拼命也不行啊，一天學(xué)一點身體才可以承受得了呀！”
我下定決心一定要打敗我的對手！
以對手的作文4
生活中因為有了對手，我們才能進步，所以我們應(yīng)該感謝我們的對手。
我在報刊上曾經(jīng)看過這樣一篇文章：印第安有一種魚味道十分的鮮美,印第安人想把這種魚帶到國外去賣，可是這種魚十分難活，如何才能讓這種魚活下來呢?他們先帶兩筐魚，一筐裝上魚兒的天敵和少量食物，另一筐則放上了許多食物。到達目的.地后，他們發(fā)現(xiàn)放食物的筐里的魚無一幸存，而裝著天敵的筐里的魚都健健康康的活著。
在生活中，我也有我的對手，他的成績和我不相上下，而在一次期中考試里，我竟被他給遠遠的超過了好幾分。我不服氣，就發(fā)誓一定要超過他。于是我開始了更加努力的學(xué)習(xí)：同學(xué)們嬉戲玩耍時，我正在學(xué)習(xí)，在人們都已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)時，我仍然在學(xué)習(xí)。果然功夫不負有心人，在一次單元測驗里，我再一次的成功的反超了他。我成功的一方面來自勤奮，另一方面則來自于我的對手，因為是他的成功給我施加了壓力。
生活中因為有了對手，才變得更加精彩。
以對手的作文5
我原來是一個“臭棋簍子”，但現(xiàn)我升級成了“棋王”，有什么高招么？我是“火眼金睛”鎖定了兩個對手，是他們把我推到了棋王的位置。
上個暑假，我在家里閑著沒事干，就找爸爸下跳棋，爸爸對跳棋一竅不通，被我下得落花流水，一局都沒贏，爸爸不服氣了：“咱們下象棋�！苯Y(jié)果總是他贏，有一次我蔵了他一個“炮”和“馬”，他都把我殺得片甲不留，后來，開學(xué)了我就去找同學(xué)下跳棋，呀，真是孔夫子搬家—竟是輸﹗于是我一回家就纏著他教我下象棋，幾個月下來，我下的水平也長進得很快，現(xiàn)在有時候我也能和爸爸已決高下。后來我就找同學(xué)下象棋，他們總是下不過我。我就教他們下象棋，我說；“那你們也要教我下跳棋。”就這樣，又過了幾個星期，我象棋和跳棋已經(jīng)很好了。
有句話說得好；“臭棋簍子和臭棋簍子下棋，還是臭棋簍子” ，我們和那些比自己弱的人比，不但不會進步，還會退步。只有和那些比自己強的.人比，才能進步的快﹗
以對手的作文6
是什么激勵著我們一次次超越自己？一次次挑戰(zhàn)自己？一次次戰(zhàn)勝自己？那就是對手，成長需要對手。
我從小就有一個對手，每次考試我們都爭第一名，雖然表面上沒什么，可是我們都默不作聲的在暗中較量。哪是上五年級時，xxx有一次考試得了第一名，而我得了第二名，我為此很不服氣，總想著要超越她。在早讀課上，每當我不想背書時，看看對手還在背，我就堅持下去；每當我想出去玩耍時，對手還在學(xué)習(xí)，我就控制自己不要出去玩耍；每當我想把作業(yè)亂寫一通時，看到對手在認真做每一道題，我就會更用功的去寫；每當我上課不想聽課時，看到對手還在認真聽課時我就會控制自己注意力要集中……終于，在對手的激勵下，我取得了成功，在考試時獲得了第一名。
其實，對手讓我們一次次成長，一次次克服自己，一次次挑戰(zhàn)自己，一次次戰(zhàn)勝自己也讓自己變得有理想，有目標，有信心，有勇氣，讓自己不再迷茫，不再放棄，不再驕傲。不再自滿總之，成長需要對手。
以對手的.作文7
“咦？你在干什么？”我定睛一看，是小櫻。她也是我最有競爭力的對手，經(jīng)常和我對著干。我是班長，她是副班長，老師偏我，自然不服氣。
“啊！不.沒什么，”我遲疑地回答。
“嗯？是嗎？”她好像看到了。
“伸出你的手。”“不要！”但是我的手被她拉開了。
“好吧，你敢偷雪粒的試卷，修改一下。我一定要告訴老師！”
“從，雪粒這篇論文是你更正錯誤的.，我只是在幫你修改！"我現(xiàn)在終于對她說了這句話�！澳�，哼！四處走走，新沙。”她說著頭也不回地走開了。
以對手的作文8
新學(xué)期以來，我的學(xué)習(xí)上又增加了兩名新的對手，那就是新轉(zhuǎn)到608班的同學(xué)。你們想認識他們嗎？那就聽我一一道來吧！
第一個是亭亭玉立，溫文爾雅的陸芷媛。她和別的女生不一樣，她有一顆交朋友的'心，一來就交了不少朋友。而且性格外向，活潑可愛，完全不遜于其他的女生。并有一顆天真而又純潔的心。
不僅人美，字美，心也同樣的美。第二個是個個頭高高的帥氣男生—葛佳文。他雖然是男生可比我們女生還要害羞，記得老師讓他介紹自己時，他恨不得挖個地縫往下鉆，也許這陌生的地方他還沒有適應(yīng)吧！他也很膽小，當有一次我隨便地說了一句告老師是，他就連忙向我說對不起：你好，對手。歡迎你們加入608班和我們一起在學(xué)習(xí)中感受快樂。
在學(xué)習(xí)中你們依然是我的對手，在玩耍時，我們是朋友，伙伴。所以，讓我們一起加油！一起努力吧！超越自己，看成功正向我們招著手呢？
以對手的作文9
對手我們都是要超過他而我要感謝他，他就是章樂。
他蘑菇的頭發(fā)，跑起來，頭發(fā)一甩一甩的，他和我一樣喜歡打球，一開始他本來不打球的，看著我們都在打也加入了進來，現(xiàn)在班上他也是數(shù)一數(shù)二的，有時候都打不過他，這樣他就成了我的對手，在四年級時，他幾乎都打不過啊，有時打的過，還有時打平手，四年級時我們打的很好，他一個扣，我一個扣我們就這樣扣來扣去幾乎每次都能這樣打還急下。
現(xiàn)在不行了，要不我接不到，要不他接不到，很少很連扣，不知道為什么，是我忘記了，還是章樂變恨了，四年級死，我一直把他作對手想超過他，可是我的學(xué)習(xí)下降了，楊老師不讓我去少年宮了。
有一天章樂在少年宮學(xué)到了一個接球法，于是便給我看看，雖然這樣很少成功但是成功了我根本接不到，于是章樂就教我，慢慢的`我也學(xué)會了，我們就一直用這個，現(xiàn)在我們都很夠百分之五十的借到。
雖然章樂進步很快，但是我一定會抄過他。
以對手的作文10
有人說，對手是戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮他；有人說，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展；有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身價值……
那么對手到底是什么呢？
不論你身處何時何地，對手總是相伴你左右，一個人如果失去了對手，那么他就會失去前進的動力，如果面對的對手過于強大，那么膽小者就勢必會使自己失去信心無法走出失敗的“陰影”；而勇敢者，則必會激起斗志，千方百計擊敗對手，因為在這世上沒有絕對的強弱之分，矛盾的.雙方常常是可以化的。
以對手的作文11
我的對手是我們班的胡征宇，他長得很黑，眼睛總是一眨一眨的，長得一般高。他和我的'學(xué)習(xí)不分上下。所以老師把我們兩個一組，成為對手。但是我們每次比賽，他都是屢屢失敗，沒有一次贏過我的，但是我也不可以驕傲，因為我們兩個人的成績不分上下，他肯定會超過我的
老師讓我們在考試的成績作為比賽，我們一共比賽了兩場，每一場都是我贏了，他沒有贏，第一次是真情考試我贏了，我考了26分，而他只考了22分。他這次沒有考過我，但是我們兩個人的分數(shù)只差了4分，他很有可能超過我的。第二次就是我們的第五單元的小卷，我考了88分，他考了87分，我雖然贏了，但是他只比我少了一分，他很有可能反超我的，下一次考試我很緊張，我怕我考不好，讓他超過我，因為我們只差一分呀！下次考試我一定要認真一點，從現(xiàn)在開始我就要好好地學(xué)習(xí)，爭取每次都超過他。
以對手的作文12
“咦?你在干嘛?”我定睛一看，遭了是櫻子。也是我競爭力最強的.對手，她常常跟我作對。我是班長，她是副班長，老師偏袒我一些，她自然就不服氣。
“啊!!!!!沒……沒干什么”我吞吞吐吐地答道。
“嗯?是嗎?”她似乎看出來了。
“手伸出來�！薄安灰�!”但我的手還是被她扳開了。
“好啊你，竟然敢把雪粒子的試卷偷出來修改。我一定要告訴老師!“
“櫻子，雪粒子這張試卷是你把它改錯了，我只是在幫你修改!!”我在終于對她說出了這句話。“你，哼!走著瞧，馨紗�！彼f完頭也不回的就走開了。
以對手的作文13
人人都過自我的對手，我也有對手。我的對手是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里；也不像芙蓉那樣艷麗奪目，但它有一種一般花所沒有的堅毅，它的名字叫——菊。
春天，它的根不斷地吸取土壤里的養(yǎng)分，挺著堅強的身板和萬物一齊長大。表現(xiàn)出一種不服輸?shù)臉用病?/p>
夏天，它不顧惜自我的身體，頂著難耐的炎熱，鼓勵自我，堅持下去，立刻就熬到秋天了！
秋天，萬物受盡涼風(fēng)，不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動力，催發(fā)自我的生長。各個部位也拼盡全力，含苞著花蕊。逐漸地又度過了這個季節(jié)。
進入冬天了，萬物開始枯竭。它卻滿懷著期盼，盡情展示自我優(yōu)美多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的.最好的音樂廳，在這蒼蒼茫茫的背景里，“菊”神采飛揚地獨舞著，仿佛是一棵最引人注目的明珠。
“菊”之所以是我的對手，是因為我想和“菊”比頑強，比堅毅，比色彩，比美麗，像“菊”那樣，把完美送給別人，把勇氣留給自我！
以對手的作文14
今天，我忽然想起了我和我的對之間有趣的故事。
我的學(xué)習(xí)上的對手是王博。我們從小就在一個班，關(guān)系非常好。記得那時候，我們總談?wù)撘恍┎磺袑嶋H的`話題。什么宇宙大爆炸啊，外星人入侵地球啊，我們談得津津有味。當時，我在那里滔滔不絕地講時，他就在那里聚精會神地聽。這他這個最好的聽眾面前，我倒練就了一副好嘴。到了后來，要畢業(yè)了，我們就更珍惜相處的時間，話也越來越多，生怕后來沒有機會再說話了。但現(xiàn)在，我們又被分到了同一個班，真不有緣啊。
哦，王博還有一個特點，就是一緊張臉就紅，就像抹了胭脂一樣，好可愛。
我們是對手，更是朋友。我們在生活中互相幫助，在考場還得一較高低。
以對手的作文15
我一直以來都有一個“對手”那就是我的表弟，我跟他打籃球不分上下，打比賽的時候總是他進一球我進一球。有時打平局的時候，我們都問教練到底誰厲害，可是教練總是回答我們都厲害。
我平常訓(xùn)練的時候絲毫不敢放松，生怕對手會超過我，但就是因為這一點，我們都會認真地訓(xùn)練，所以都不分上下，慢慢的`我們打比賽打得多了，都很熟悉對方。雖然我們都了解對方，但是教練說要我們形成一種默契，才能擊敗更多的人，因為我們都了解對手，我們更快的形成了一種默契。
雖然我們是一隊的，但我還是將他看作對手，積極進取，不讓他超過。有一次實戰(zhàn)模擬，我們都落下對方三球，但教練說只剩下最后五分鐘了，我和表弟力挽狂瀾，把三分奪了回來，當所有人為我和表弟歡呼雀躍時，我和表弟相示一笑。
人一定要有一個對手，因為，他會讓你努力追求一件事。
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