難忘的數(shù)學(xué)課作文[合集]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的難忘的數(shù)學(xué)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的數(shù)學(xué)課作文1

　　上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，陳老師教我們35減20等于幾。先算35分成30和5，再算30減20等于10，再算10加5等于15。還有上次我做托管老師布置的作業(yè)時(shí)，我遇到了難題。28加幾等于39，我想是39減28等于11。這下我終于知道了28加11等于39。

　　我學(xué)好了數(shù)學(xué)可以買(mǎi)東西、還可以學(xué)會(huì)計(jì)算很多東西，做很多事情。

難忘的'數(shù)學(xué)課作文2

　　到階梯教室去上課是我最喜歡的事。今天我們終于有機(jī)會(huì)到階梯去上數(shù)學(xué)課認(rèn)識(shí)鐘表。給我們上課的是二（四）班的數(shù)學(xué)老師。上課了，老師指著鐘表的畫(huà)面對(duì)我們說(shuō)：”鐘表上一大格是五分鐘， 一小格是一分鐘，大家要記清楚。然后老師就給我們提問(wèn)題。老師說(shuō)：“從12到4有多少分鐘？”大家都積極舉手發(fā)言。但老師點(diǎn)的是黃楚與來(lái)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。黃楚與說(shuō)：“從12到4有20分鐘�！崩蠋� 說(shuō)她回答的很正確，接著老師又提了許多問(wèn)題同學(xué)們回答的又快又對(duì)，老師非常滿(mǎn)意。

　　不一會(huì)兒，下課鈴聲響了，我們依依不舍的'走出階梯教室。

　　這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課！

難忘的數(shù)學(xué)課作文3

　　今天下午，見(jiàn)多識(shí)廣、經(jīng)驗(yàn)豐富的董老師說(shuō)要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我們心花怒放、活蹦亂跳、歡呼起來(lái)、喜出望外、興奮不已（因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有上過(guò)這樣的`課）。

　　老師從袋子里拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。一個(gè)盒子是個(gè)位；一個(gè)盒子是十位；一個(gè)盒子是百位；還有一個(gè)盒子是千位。十根一捆，一百根一捆。一根一根的放、十捆的放、一百捆的放，最后有一千根吸管。

　　董老師又讓我們猜一袋綠豆有多少，一袋黃豆有多少，一袋大蕓豆有多少，我們猜了半天，一個(gè)也沒(méi)猜出來(lái)，同學(xué)公布了答案我們才知道。

難忘的數(shù)學(xué)課作文4

　　今天是星期四，第一次語(yǔ)文課變成了數(shù)學(xué)課，而且還有其他老師聽(tīng)我們上課。今天學(xué)的是連加連減，不是兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，而是三個(gè)數(shù)加起來(lái)。今天編數(shù)學(xué)故事的圖片又是TOM的圖片，上次TOM的.圖片是它要了一塊奶酪，但今天是TOM要了一塊，又要了兩塊，而JERRY偷奶酪也是偷了一塊又一塊。

　　今天在體鍛課上我們沒(méi)有跑步，是做游戲了，游戲是這樣的：男孩子圍成一圈拍皮球，拍到掉了為止，再傳給身邊的同學(xué)，不過(guò)有小朋友賴(lài)皮了。

　　今天放學(xué)時(shí)我把棒棒糖送給我曾經(jīng)的同桌洪晨僖了。

難忘的數(shù)學(xué)課作文5

　　本周五下午第二節(jié)課，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，也是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：”我們的數(shù)學(xué)鞏固做得很差�！袄蠋煱l(fā)下了鞏固，我看了看，有一道錯(cuò)題，老師把大部分同學(xué)做錯(cuò)的題講了講，我錯(cuò)的也是這道題，老師非常耐心的給我們講了這一道題，并舉了很多例子，非常好理解。我沒(méi)抓住這道題的重點(diǎn)問(wèn)題。我太粗心了。接下來(lái)我重新閱讀了這道題。開(kāi)始做，很容易就做出來(lái)了。我很開(kāi)心。

　　不知不覺(jué)中，下課的'鈴聲響起了，這一節(jié)課給我留下了深刻的印象。

難忘的數(shù)學(xué)課作文6

　　我們下一個(gè)禮拜就要上數(shù)學(xué)公開(kāi)課了。我們第七組都選我出練習(xí)，沒(méi)辦法我只好出練習(xí)，可是出練習(xí)也挺有趣，我也喜歡出這種，把我們第四單元學(xué)到的知識(shí)都在練習(xí)題上。

　　董老師還在我打印下來(lái)的'練習(xí)題上去掉了一道題。我要爭(zhēng)取把我的練習(xí)題給大家講好。

難忘的數(shù)學(xué)課作文7

　　今天上午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，這是我最喜歡的'課之一。我最近數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)很好，總是能回答很多的問(wèn)題。今天，丁老師給我們上的乘法算式課。上課的時(shí)候，丁老師在黑板上出了一道乘法題，我覺(jué) 得非常簡(jiǎn)單。丁老師說(shuō)，“誰(shuí)知道答案？”我趕緊舉手，因?yàn)槲液芟肴ズ诎迳献鲱}目。真幸運(yùn)，我被抽到了，這是我第一次去黑板上做題目，真是難忘的一節(jié)課。我和媽媽分享了這件難忘的數(shù)學(xué)課。

難忘的數(shù)學(xué)課作文8

　　前幾天，董老師對(duì)我們說(shuō)：“要講公開(kāi)課�！蔽覀兣d致勃勃、高興的歡呼起來(lái)。因?yàn)�，我們已�?jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備了，覺(jué)得很簡(jiǎn)單、小菜一碟。所以我們才興致勃勃的歡呼起來(lái)。

　　這節(jié)課董老師要讓我們體會(huì)什么是生活中的.大數(shù)，生活中的大數(shù)比如說(shuō)：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位。我們組的組長(zhǎng)是劉億華，我們組加起來(lái)一共要帶一千張紙�！澳敲炊嗟募�?jiān)趺囱b進(jìn)書(shū)包？”我自言自語(yǔ)道。“無(wú)論如何也要把紙裝進(jìn)書(shū)包�！蔽易詈竺銖�(qiáng)把紙塞進(jìn)了書(shū)包。

難忘的數(shù)學(xué)課作文9

　　今天我們就上了半天課就放學(xué)了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，第二節(jié)課是語(yǔ)文，第三課雖然是數(shù)學(xué)，但卻和第一節(jié)數(shù)學(xué)課有很大的不同之處，因?yàn)檫@節(jié)數(shù)學(xué)課是別的老師上的，另外還有好幾個(gè)老師在最后一排旁聽(tīng)，其中包括董老師和薛老師。令我緊張的是另外的一個(gè)老師和董老師都坐在我身邊，但我還勇敢的舉手回答了一次問(wèn)題。

　　這節(jié)課那個(gè)老師給我們講的是平均分的具體內(nèi)容，我看老師似乎很緊張，在量詞那頻頻出錯(cuò)，比如說(shuō)：把一只小貓的`量詞說(shuō)成一條小貓，把一條小魚(yú)的量詞說(shuō)成了一只小魚(yú)，我雖然發(fā)現(xiàn)了但仍然安心聽(tīng)課，直到課程結(jié)束。

難忘的數(shù)學(xué)課作文10

　　我喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)課很有意思，會(huì)學(xué)到很多有趣的知識(shí)。

　　最近我們學(xué)了除法，除法很好玩，我還知道了除法可以對(duì)應(yīng)四道算式，兩到除法，兩到乘法，特殊算式對(duì)應(yīng)一道除法，一道乘法，除法可以表示3個(gè)意義。比如：18除以2等于9，意義分別是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9個(gè)、把18按照2個(gè)一份，有9份，接著學(xué)了倍數(shù)，比如：20是4的5倍，這就叫倍，而且列完了算式不能加單位名稱(chēng)。

　　以后我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候要細(xì)心，看好題目問(wèn)的'問(wèn)題，在解決，改掉粗心的壞毛病。

　　數(shù)學(xué)課真有意思，以后我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。

難忘的數(shù)學(xué)課作文11

　　今天下午，老師帶我們?nèi)ヤ洸ń淌胰ド险n，一開(kāi)始同學(xué)們還無(wú)精打采的，但一看到”算24點(diǎn)“幾個(gè)字，眼亮的'像手電筒。

　　上課時(shí)每位神算手都打出十足的精神來(lái)爭(zhēng)光，我也不例外，但是最牛的神算手應(yīng)該是趙允豪了，比賽時(shí)誰(shuí)跟他比，都會(huì)甘拜下風(fēng)，那些學(xué)習(xí)都名列前茅的，對(duì)趙允豪都望而生畏。

　　課后，有些差生對(duì)他刮目相看，而有些好的都在議論紛紛，班上的學(xué)霸更是對(duì)他痛恨如仇。

難忘的數(shù)學(xué)課作文12

　　今天的數(shù)學(xué)課，我們認(rèn)識(shí)了角：有銳角、直角、還有鈍角。這些角都有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。

　　老師耐心的告訴我們角的定義，角的組成，我們還在教室里找到了一些角。黑板有角，桌子有角，凳子有角，門(mén)有角……。我們還用手和胳膊來(lái)表示角，我們一直認(rèn)為比較難理解的問(wèn)題就在這么簡(jiǎn)單的'演示下，讓我們大家馬上理解記住了。這節(jié)課我的收獲特別大，特別的開(kāi)心。

　　回到家，我發(fā)現(xiàn)家里面的床有角，電腦有角，書(shū)有角，冰箱有角，櫥柜有角，電視也有角……，原來(lái)數(shù)學(xué)的奧秘只要我們細(xì)心尋找，到處都能發(fā)現(xiàn)，原來(lái)數(shù)學(xué)可以這么有趣！

　　這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！

難忘的數(shù)學(xué)課作文13

　　今天上午，第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。聽(tīng)張老師說(shuō)：“這節(jié)課會(huì)有許多老師來(lái)我們班聽(tīng)課。我聽(tīng)了之后，非常緊張。

　　當(dāng)上課的鈴聲響起時(shí)，我們飛快地跑回教室，坐得筆直筆直的，等待著各位老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，老師們都來(lái)了，我的心別提有多緊張了。這時(shí)，聽(tīng)到了張老師熟悉而清脆的.聲音，我的心一下子 平靜了很多。認(rèn)真地聽(tīng)張老師講課，積極回答問(wèn)題。�。〗K于叫到我了，我很輕松的回答了老師的問(wèn)題。老師們露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　這節(jié)課真開(kāi)心。

難忘的數(shù)學(xué)課作文14

　　我這個(gè)人興趣不太廣泛，但特別喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)�，有一�?jié)特別的數(shù)學(xué)課一直在我身后鼓勵(lì)著我。

　　那時(shí)候我還小，剛剛上二年級(jí)。數(shù)學(xué)課代表把作業(yè)搬了進(jìn)來(lái)，身后跟著數(shù)學(xué)老師。老師的表情很?chē)?yán)肅，剛一進(jìn)門(mén)，就把備課材料用力的摔在了講臺(tái)上，大聲地訓(xùn)斥起來(lái)。他一本一本地翻著作 業(yè)，似乎是恨不得把他們一起燒掉！他把我叫了起來(lái)，當(dāng)眾批評(píng)我的作業(yè)，說(shuō)我的作業(yè)做得不認(rèn)真，思考問(wèn)題不謹(jǐn)慎。我第一次受到這么嚴(yán)厲的批評(píng)，眼淚止不住的流了下來(lái)。我暗暗的.下了決心，“不 能再讓數(shù)學(xué)難倒我！”從那時(shí)起，我天天研究數(shù)學(xué)，成績(jī)也提高了許多。

　　那節(jié)課一直鼓勵(lì)著我，成為了我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。

難忘的數(shù)學(xué)課作文15

　　今天，數(shù)學(xué)吳老師給我們講了線(xiàn)的分類(lèi)。

　　一上課，老師就用各樣線(xiàn)給我們簡(jiǎn)單講解了斜拉橋的'結(jié)構(gòu)。并告訴我們線(xiàn)都分為線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)。而這些線(xiàn)可以組成平行線(xiàn)和相交線(xiàn)。

　　老師又給我們說(shuō)了這些線(xiàn)的特點(diǎn)。線(xiàn)段的特點(diǎn)是有兩個(gè)端點(diǎn)，可以測(cè)量長(zhǎng)度。射線(xiàn)的特點(diǎn)是有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一方無(wú)限延長(zhǎng)。直線(xiàn)的特點(diǎn)是沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)。

　　一下子長(zhǎng)了這么多見(jiàn)識(shí)，真高興。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀。

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