（優(yōu)選）獨(dú)木橋作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的獨(dú)木橋作文，歡迎大家分享。
獨(dú)木橋作文1
傳說(shuō)中，有過(guò)這么一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，里面有過(guò)這么一個(gè)項(xiàng)目，叫“山羊過(guò)獨(dú)木橋”：學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。
無(wú)疑，這是一場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
沒(méi)有人知道這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；也沒(méi)有人知道“山羊過(guò)獨(dú)木橋”這個(gè)項(xiàng)目比拼的是選手的過(guò)橋速度還是選手的平衡能力；更沒(méi)有人知道此項(xiàng)目比拼的是選手的.團(tuán)隊(duì)意識(shí)還是選手的共贏精神……
當(dāng)這一切在起點(diǎn)就變得撲朔迷離之時(shí)，所謂的終點(diǎn)也就呈現(xiàn)不出任何意義。
于是，這場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì)催生了“不明覺(jué)厲”的項(xiàng)目，而“不明覺(jué)厲”的項(xiàng)目，造就了“人艱不拆”的擁抱：獨(dú)木橋上迎面走來(lái)的兩個(gè)選手，心懷忐忑，惴惴不安之中，他們選擇了相互擁抱。這既可以是“相逢一笑泯恩仇”的擁抱，也可以是笑里藏刀的擁抱；既可以是意在雙贏的擁抱，也可以是作奸犯科的擁抱，一句話，這是“曖昧”的擁抱，也是“人艱不拆”的擁抱——人生已經(jīng)如此艱難，還是不要拆穿為好。
有項(xiàng)目而無(wú)規(guī)則，無(wú)規(guī)則而有裁判。因無(wú)規(guī)則，裁判就成了規(guī)則本身。當(dāng)兩個(gè)選手在獨(dú)木橋上一個(gè)擠下去另外一個(gè)時(shí)，裁判會(huì)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目檢驗(yàn)的是共贏精神，因此，在獨(dú)木橋上擠來(lái)擠去的你們是雙�。划�(dāng)兩個(gè)選手擁抱著跨過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，裁判又會(huì)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目考察的是“亮劍精神”，“兩強(qiáng)相遇勇者勝”，選手的“擁抱”恰恰證明了你們?nèi)狈η髣俚挠職狻詈�，無(wú)論選手怎么做，裁判都可以宣布選手失敗。賢愚對(duì)錯(cuò)，悉在裁判一念之間。
法國(guó)作家博馬舍曾說(shuō)過(guò)一句平淡而深刻的話：“若批評(píng)不自由，則贊美無(wú)意義”。是啊，若游戲無(wú)規(guī)則，則裁判無(wú)意義。
所以，這場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì)，缺少的不是選手，也不是裁判，而是靈魂；這個(gè)“不明覺(jué)厲”的項(xiàng)目缺少的不是“激情”，也不是“基情”，而是規(guī)則。
然而，缺少規(guī)則的何止是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”項(xiàng)目？缺少靈魂和規(guī)則而又獨(dú)攬權(quán)柄的，又何止是裁判？
在靈魂缺失，規(guī)則缺乏的時(shí)代，我們只好選擇擁抱——盡管“曖昧”。
獨(dú)木橋作文2
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)接近尾聲了，大家都忙著復(fù)習(xí)�？山�(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了課本上的知識(shí)，還應(yīng)該都看了一些別的文章吧。只有不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面，才能使自己的文章寫(xiě)得更加得心應(yīng)手。
在我讀過(guò)的文章中，《獨(dú)木橋的走法》讓我感觸頗多。這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：美國(guó)心理學(xué)家弗羅姆做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他和他的學(xué)生進(jìn)入了一間黑漆漆的房間。弗羅姆只提著一盞昏黃的燈，帶領(lǐng)學(xué)生走獨(dú)木橋，從房間的一端走到另一端，當(dāng)大家都疑惑不解時(shí)，弗羅姆打開(kāi)了燈。開(kāi)了燈后學(xué)生們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，驚出了一身冷汗。原來(lái)房間里有兩個(gè)池塘，獨(dú)木橋就架在池塘上面。池塘里面爬滿了毒蛇、蝎子。毒蛇還時(shí)不時(shí)地沖著他們吐著芯子。
原來(lái)剛才學(xué)生們就走過(guò)了這樣一個(gè)危險(xiǎn)的獨(dú)木橋，稍有不慎，必將命喪黃泉。弗羅姆問(wèn)他的學(xué)生：“還有誰(shuí)敢走回去？”房間內(nèi)死一般沉寂，最終只有三個(gè)人敢再走回去。往回走的時(shí)候，每個(gè)人都步履沉重，神情緊張，顫顫巍巍地走了過(guò)去。學(xué)生們走過(guò)之后不禁后怕起來(lái)。
是啊，如果弗羅姆不打開(kāi)房間里的燈，學(xué)生們可能無(wú)所畏懼，來(lái)回多少次也非常自如。當(dāng)打開(kāi)燈后，給學(xué)生的心理加大了壓力，從而使學(xué)生失去勇氣，把原本容易的事一次次地復(fù)雜化了。其實(shí)生活中也不乏這樣的事，我們有時(shí)的.失敗其實(shí)并不是缺少經(jīng)驗(yàn)，也不是智力低下，更不是沒(méi)有分析透徹全局，沒(méi)有勝利的把握，反而是我們把全局分析得太全面了。找出了一個(gè)又一個(gè)的困難，把困難放大了，從而被困難嚇退，就導(dǎo)致事情不能成功完成。
這一次次挑戰(zhàn)就像每一次考試，每次考試前總在心理：想題目會(huì)不會(huì)很難？越是這樣想就越使心中更加懼怕，正是這樣的懼怕讓我曾經(jīng)吃過(guò)不少的苦果。這個(gè)故事告訴我們，總把問(wèn)題看得太清了，顧慮太多了，反而會(huì)讓人停止不前。而那些沒(méi)有準(zhǔn)備全面的人則能夠勇敢地往前挺進(jìn)。
在以后的學(xué)習(xí)中，我將按著獨(dú)木橋的走法，義無(wú)反顧地走下去。
獨(dú)木橋作文3
從前，有一座美麗的森林和一片廣闊的田野。在這座森林和這片田野之間有一條河，和上有一座橋，是一座獨(dú)木橋。這座獨(dú)木橋的作用可大了，住在森林里的動(dòng)物們和住在田野里的動(dòng)物們要到河對(duì)面的森林或田野，就得從獨(dú)木橋上走過(guò)去。有了這座獨(dú)木橋，動(dòng)物們來(lái)來(lái)往往都很方便。
可是有一天，這座橋卻給大家?guī)?lái)了不幸。這天早晨，小熊貝貝要到森林里去采蘑菇。他興高采烈地、蹦蹦跳跳地走上獨(dú)木橋，可當(dāng)他走到橋中間的時(shí)候，獨(dú)木橋斷了。小熊貝貝連同獨(dú)木橋一起掉進(jìn)了波濤洶涌的'河流里。小熊貝貝的媽媽貝拉太太見(jiàn)小熊這么久都還沒(méi)回家，都快急死了，她圍著桌子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)貝拉太太轉(zhuǎn)到第十五圈的時(shí)候，她下定決心親自去看看到底發(fā)生了什么事情。貝拉太太起先是快步的走著，后來(lái)就開(kāi)始小跑起來(lái)。當(dāng)她走到了河邊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋不見(jiàn)了；她看見(jiàn)遠(yuǎn)處河里有一個(gè)小黑點(diǎn)，于是，就在河邊向那個(gè)小黑點(diǎn)跑去。跑著跑著，她所看見(jiàn)的小黑點(diǎn)變得越來(lái)越大，貝拉太太自言自語(yǔ)道：“真奇怪，那黑點(diǎn)到底是什么呢？”最后，貝拉太太簡(jiǎn)直不敢相信自己眼前看到的一切。原來(lái)，貝拉太太所看到的小黑點(diǎn)竟然是自己可愛(ài)的兒子小熊貝貝。貝拉太太的眼淚禁不住流下了她的臉頰，她大聲喊道：“貝貝！貝貝！”
這時(shí)，小熊貝貝仿佛聽(tīng)到了，扭過(guò)頭，尋找聲音的來(lái)源。當(dāng)小熊貝貝看到是媽媽的時(shí)候，大聲喊道：“媽媽！是我，貝貝！”貝拉太太做到河邊，絞盡腦汁的想著如何把小熊貝貝就上來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，貝拉太太的眼睛一亮，仿佛想到了什么好辦法，她一定是想到了什么動(dòng)物可以幫忙。緊接著，貝拉太太飛快的像花園跑去。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)貝拉太太把長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)來(lái)了。長(zhǎng)頸鹿彎下脖子，讓小熊貝貝爬上他的脖子。小熊貝貝費(fèi)了九牛二虎之力，爬上了長(zhǎng)頸鹿的脖子，他得救了！小熊貝貝被救上來(lái)以后，貝拉太太不管三七二十一，三下五除二干脆利落，給小熊貝貝洗了一個(gè)干干凈凈的澡。她總算松了口氣。事后，貝拉太太送給長(zhǎng)頸鹿一大包鮮嫩的樹(shù)葉作為感謝。森林里的動(dòng)物和田野里的動(dòng)物一起齊心協(xié)力重新建了一座結(jié)實(shí)的獨(dú)木橋，大家也都很愿意幫忙。從此以后，再也沒(méi)有因?yàn)楠?dú)木橋而發(fā)生的事故了。
獨(dú)木橋作文4
有多少莘莘學(xué)子遙望象牙塔，倚窗悲嘆；又有多少佼佼者安然度過(guò)獨(dú)木橋，站在象牙塔上--笑傲江湖。然而，是非成敗，轉(zhuǎn)頭空。當(dāng)我們轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一切時(shí)，一切的一切又算得了什么？
“十年寒窗苦讀日，一朝金榜題名時(shí)”曾以為自己輕輕松松就能考上個(gè)大學(xué)，現(xiàn)實(shí)就像一把巨斧將每一個(gè)角落粉碎，成績(jī)出來(lái)那日，心中說(shuō)不出的酸楚，伴隨酸楚而來(lái)的是無(wú)限的迷茫，不知道自己除了讀書(shū)還能干什么，不知道自己該走向何方，不知道那里才是光明的前方。也曾想過(guò)破罐子破摔，直接讀個(gè)�？扑懔�,可心中總有那么一股子不甘心，不甘心憑著自己的努力拿不到大學(xué)的通行證。所以，我才會(huì)慶幸——慶幸自己最終選擇復(fù)讀，選擇努力的擁抱高四，選擇走過(guò)這獨(dú)木橋。
休息時(shí)，腦海里仍然不斷的.涌現(xiàn)著各種公式；睡覺(jué)時(shí)，嘴里呢喃著學(xué)過(guò)的單詞；看不完的書(shū)，做不完的題，考不完的試。高四的生活似乎總是寢室-教室-食堂三點(diǎn)一線的枯燥乏味的過(guò)程。
復(fù)讀苦嗎？很苦，但為了高考后的象牙塔，拼了。
不苦嗎？希望和失望總在靈魂中交錯(cuò)出現(xiàn)。
只是，高四的生活，在最美的年齡，為最純的夢(mèng)想，盡最大的努力，我愿用我這一年的努力與世界賭一個(gè)明天.
突然間想起我最愛(ài)的一句詩(shī)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”高四的旅途注定會(huì)苦會(huì)累，注定要承受著比別人多的壓力，注定要一個(gè)人走過(guò)這獨(dú)木橋。所以這一年，我們會(huì)忘記了自己才18歲，我們會(huì)忽略了身旁的溫暖，我們會(huì)淡漠了外界的變化，我們會(huì)遠(yuǎn)離了時(shí)代的潮流，我們會(huì)在六月的某一天，突然長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀兪歉咚�。我們沒(méi)有了揮霍的資本，沒(méi)有了小清新的時(shí)間，沒(méi)有了關(guān)心除高考外任何人、任何事的心思與動(dòng)力，沒(méi)有了在陽(yáng)光明媚的午后熟睡的權(quán)利。這一年我們能做到的也只有努力地?fù)肀Ц咚�，努力地為自己闖出一片天，傷口的存在，僅僅是為了提醒我別得失成敗。汗水滴入胸懷，大概是為勇氣灌溉，我知道越是黑暗越是燦爛，這一年，我會(huì)狠狠地拼一把，只為我自己。
獨(dú)木橋作文5
每次回到娘家和大哥、二哥團(tuán)聚在一起的時(shí)候，他們總會(huì)提及曾經(jīng)那座離外婆家大約二公里的獨(dú)木橋，都會(huì)“嘲笑”年幼的我過(guò)獨(dú)木橋的窘態(tài)，而我只能“呵呵”傻笑。
當(dāng)我兩三歲的時(shí)候，二哥帶著我一起到十里以外的外婆家去，令人恐怖的是必須經(jīng)過(guò)一條大約50米長(zhǎng)的獨(dú)木橋。每當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)獨(dú)木橋的影子就會(huì)挪不動(dòng)腳步，眼淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二哥則連拖帶拽把我推到橋邊。我望著河中冒著泡泡的河水急匆匆地流，聽(tīng)著“嘩啦嘩啦”的流水肆意喘息聲，只覺(jué)頭暈眼花，天旋地轉(zhuǎn)！
“二哥，我好怕啊，我不去了行嗎？”我央求著二哥，不聽(tīng)話的眼淚已是滿臉稀里嘩啦�！昂�，沒(méi)有一點(diǎn)用，這都過(guò)不了，笨死了。"神氣十足的二哥話音剛落就自顧自的站在獨(dú)木橋上。”“不要走啊，等等我，牽著我走行嗎？”我再次乞求他，一步一步移過(guò)去�！爸ㄑ街ㄑ健睋u搖晃晃的獨(dú)木橋痛苦地呻吟著。我又忍不住往下看，我的`媽呀！“翻江倒�！钡牧魉坪踉谙蛭艺惺�，我害怕極了！雙手死死地拽著二哥的手，渾身瑟瑟發(fā)抖，直冒冷汗啊！“不要抓著我，自己走。”二哥簡(jiǎn)直氣極了！把我的雙手用力扒開(kāi)，“大搖大擺”地走了。獨(dú)留我在這頭苦苦苦掙扎。咋辦呢？沒(méi)有了依靠，我得自救啊。“哼，蠻巧，不幫就不幫，還是靠自己吧！”我把心一橫，小心翼翼地蹲下身子，雙手死死地抓著獨(dú)木橋的兩邊，目視前方，慢慢地匍匐前進(jìn)，一步，兩步，三步……50米的獨(dú)木橋感覺(jué)比跨越一萬(wàn)米還要遙遠(yuǎn)，我不顧流水“嘩嘩”的召喚聲，獨(dú)木橋“吱呀"的呻吟聲，勇往直前！到了，到了，就到了，一步，兩步，三步……哈哈，我成功了！終于跨越了在我心中最難過(guò)的獨(dú)木橋。我的眼淚水啊，汗水啊，浸透了我的衣襟。欣喜若狂的我抓著二哥的手，久久不愿松開(kāi)。這一次二哥沒(méi)有把我的手甩開(kāi)，而是抓得很緊很緊……
有了第一次嘗試成功的喜悅，以后的我再也不怕過(guò)這樣的獨(dú)木橋了，并且行走自如。
是啊，人生沒(méi)有跨不過(guò)去的橋，只要勇敢的跨出第一步，橋的對(duì)岸一定會(huì)有溫暖的雙手迎接你。
獨(dú)木橋作文6
合作才能雙贏
俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，是指一個(gè)人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。
材料中學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一項(xiàng)是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間相遇時(shí)會(huì)有一個(gè)人下橋，另一個(gè)人透過(guò)，但在預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙透過(guò)，而裁判認(rèn)為這樣做存在爭(zhēng)議。其實(shí)這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏嗎？在當(dāng)今日新月異的社會(huì)中，合作有時(shí)不被看得很重，人們想靠自我的力量完成夢(mèng)想，但靠自我很難，尋求與別人合作完成夢(mèng)想會(huì)事半功倍。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”：龜兔賽了多次，互有輸贏，之后龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去，這就是“雙贏”。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也能夠是合作伙伴。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，想成就一番大事，務(wù)必靠大家的共同努力�？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
三顧茅廬，這個(gè)千古經(jīng)典已足以說(shuō)明合作的重要性。劉備如果沒(méi)有諸葛亮充其量也只能是個(gè)賣(mài)草鞋的，而諸葛亮呢，沒(méi)有劉皇叔的支持，也但是是一個(gè)鄉(xiāng)村歸隱的算命山人。正是有了他們的`相互合作才有了我們熟知的《三國(guó)演義》，所以和則兩利。合作分布在地球各地，當(dāng)今社會(huì)的高端客機(jī)，在零部件以及技術(shù)層面上，都是需要經(jīng)過(guò)很多國(guó)家的合作才能完成；一雙看似普通的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，也是多國(guó)材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。
此刻中國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，我們國(guó)家對(duì)外都是親善友好的合作關(guān)系。為什么國(guó)家**要出國(guó)訪問(wèn)，就是要尋求合作，尤其是和非洲的合作關(guān)系，一方面使國(guó)家的能源得以充足，另一方面也使得非洲這些貧窮國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上有了更大的發(fā)展。并且我們國(guó)家每年都會(huì)資助非洲的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以從建國(guó)到此刻我們一向是很好的朋友。而美國(guó)則不一樣，經(jīng)常去打壓小國(guó)搞霸權(quán)主義的行為在國(guó)際上不得人心。
綜上所述，合作，是成功的前提，合作，才是未來(lái)的期望。所以說(shuō)，只有合作才能雙贏，合作才能共贏。
獨(dú)木橋作文7
佛曰：前世五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。可是哥哥，你是否只顧找尋弟弟的身影，而忘記了腳下的疲憊。就這樣，你帶著滿身的傷痕，坐到了我的身旁，一坐就是一輩子。
昨日
媽媽說(shuō)：“你剛出生時(shí)，輪椅上你哥哥手舞足蹈，傻傻地高興著�！笨墒牵业某錾�，卻讓家里人忽視了你，本來(lái)還可以康復(fù)的雙腿，因此再也站不起來(lái)了。家里的拮據(jù)，你的懂事化解了它，讓我可以安然長(zhǎng)大。哥哥，我們兄弟倆就像走在人生的獨(dú)木橋上一樣，你把我送到了彼岸，即使再也無(wú)法起身，依然微笑著。“弟弟，加油！我會(huì)因你而驕傲！”可是那時(shí)我頑皮，嫌棄你，因?yàn)槟悖瑢W(xué)們都嘲笑我，我只想離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過(guò)，哥哥你要相信，弟弟的心從未離你遠(yuǎn)去。你昨日的微笑是我茁壯成長(zhǎng)的橋梁，我在上面走向你想讓我去的遠(yuǎn)方。
今朝
今天，我坐在高考的考場(chǎng)上，認(rèn)真地作答。我知道，哥哥你肯定會(huì)在家里咧著嘴微笑。我不確定，你還會(huì)陪我多久。最近你的病不斷復(fù)發(fā)，讓我的心像刀扎一樣疼。你還記得嗎？那次你說(shuō)：“哥哥不會(huì)走的�！闭f(shuō)完卻從椅子上跌到（倒）在地。家里沒(méi)有別人，無(wú)助的我只有緊緊地抱著你。那一刻，我真的好害怕，怕你就那樣突然離開(kāi)我。還好后來(lái)你沒(méi)有大礙，我心生雀躍，抱著你大哭起來(lái)，再也不愿撒手。哥哥，答應(yīng)我好好活著，無(wú)論考場(chǎng)折桂與否，我都會(huì)不懈努力，積極向上，帶你走上弟弟為你鋪好的康莊大道。
明天
你經(jīng)常告訴我：“預(yù)見(jiàn)將來(lái)的最好方式就是創(chuàng)造它�！蔽野阉斡浽谛睦铩Ｎ抑�，為了我的成長(zhǎng)，家里已虧欠你太多。每次能夠安穩(wěn)地走在路上，我都會(huì)記得，那是不會(huì)走的.哥哥換來(lái)的。哥哥，你不是喜歡《越來(lái)越快》那個(gè)節(jié)目嗎？我答應(yīng)你，未來(lái)的自己會(huì)更加努力，讓我做你的雙腿，帶著你走出我們的奇跡與輝煌�？v使我們的人生是獨(dú)木橋，我們也要一起走，你用雙眼看世界，我用雙腳走天下。
哥哥，下輩子，我還要做你的弟弟，我們可是拉了鉤的��！如果再一次站到人生的獨(dú)木橋前，讓我抱著你，我們一起長(zhǎng)大，一起走世界、闖天下，好嗎？
獨(dú)木橋作文8
——兩人過(guò)獨(dú)木橋
“團(tuán)結(jié)就是力量”！我終于從一個(gè)事例上看到了這句話的真正含義：
有一個(gè)比賽項(xiàng)目，比賽規(guī)則是這樣的：每組派一名選手，兩個(gè)人同時(shí)上一個(gè)只能一個(gè)人通過(guò)的獨(dú)木橋上，不但要順利讓自己通過(guò)，而且還要阻止對(duì)方通過(guò)，才能算贏。而有一組選手的做法令全場(chǎng)的人震驚！
他們是這樣做的：兩個(gè)人同時(shí)上了獨(dú)木橋，走到一起時(shí)，抱住了對(duì)方，然后兩人迅速而小心地交換了位置，都順利通過(guò)了獨(dú)木橋，雙方毫發(fā)無(wú)損。
這組選手的舉動(dòng)驚動(dòng)了在場(chǎng)所有的觀眾、裁判員和其他選手，大家都在熱烈討論他們的做法，這種做法到底對(duì)還是錯(cuò)呢？到底該給那一對(duì)得分呢？是算雙贏呢？還是算作弊呢？
比賽結(jié)束后，經(jīng)過(guò)大家的討論，結(jié)果出來(lái)了。大家一致決定給兩隊(duì)都得分，也就是屬于雙贏。
這個(gè)故事讓我覺(jué)得，有些事情不能只靠蠻力，而要?jiǎng)幽X子解決問(wèn)題，不一定非要爭(zhēng)個(gè)你死我活，而可以想一個(gè)兩全其美的辦法，那樣不就不會(huì)再有爭(zhēng)執(zhí)了嗎？
有一句話說(shuō)的是：一根筷子易折，一把筷子難折。只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，不但能避免戰(zhàn)爭(zhēng)，還能讓雙方都滿意！比如說(shuō)，其他選手不是你死就是我亡，有意思嗎？還不如上面兩組選手，想到了一個(gè)兩全其美的辦法，各自為隊(duì)伍爭(zhēng)得了一分，還為自己“爭(zhēng)得了一分”！
腦子，在什么時(shí)候都要用到，如果生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴你都不會(huì)動(dòng)腦子解決，而是靠蠻力或是靠他人的話，更何況是比賽呢？那不就更不行了嗎？
我相信這個(gè)道理大家都懂，只是有的`時(shí)候會(huì)忘記或做不到，就好比這個(gè)小故事，很多人都沒(méi)有想到這個(gè)辦法吧！可是這組選手就想到了，他們可能是事先就商量好，不得罪他人也不得罪自己，而是想到這種兩全其美的方法，有備而來(lái)。在比賽場(chǎng)上大顯身手，做出的舉動(dòng)才驚天動(dòng)地！
我覺(jué)得，大家都應(yīng)該具備這種精神、性格和做法，在我們的不管是學(xué)習(xí)生涯還是做人的路上，是絕對(duì)有幫助的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，在我們的人生道路上，留下一處多姿多彩！
獨(dú)木橋作文9
習(xí)慣了感嘆那些曾經(jīng)光輝的歲月，好讓失落的心從新得到幾縷驕傲的理由．然而，我知道，過(guò)去的終究過(guò)去了，不時(shí)的徘徊與過(guò)去，喘息也邊的艱難．于是，我開(kāi)始茫然的憧憬著未來(lái)，思考著那些近乎摸不著頭腦的夢(mèng)想，抑或是較切實(shí)際的理想．短暫的太空旅游后，突然間發(fā)現(xiàn)，美好的未來(lái)，希望的終點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)面前盡會(huì)顯得如此蒼白無(wú)力，不堪一擊．
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么呢？彷徨過(guò)后，仍舊是不懈的努力．那些所謂的思考與彷徨的過(guò)程只不過(guò)是軟弱的逃避！惟有努力，把那被時(shí)光剝離成一段段支離破碎的記憶重新拼湊，塞進(jìn)腦海筑成明天的希望．
誰(shuí)知道瘋狂的光陰在十七歲稍縱即逝．誰(shuí)知道一年的時(shí)間會(huì)孕育著什么？面對(duì)高三的檻，我們的努力，收獲的是希望的果實(shí)，還是失落的淚水？
思考著現(xiàn)在，憧憬著未來(lái)，心靈有一絲的顫動(dòng)，真不知道我是該慶幸還是憂傷，想微笑時(shí)，肩上無(wú)形的重?fù)?dān)將我壓得無(wú)法呼吸．我想，我還是該慶幸的，畢竟，每一次我都堅(jiān)強(qiáng)的站起．曾經(jīng)的輝煌是我腳下堅(jiān)硬的基石，未來(lái)的美好是信念的航標(biāo)！即使，歲月會(huì)給我一次又一次的考驗(yàn)，一次又一次將我摔的遍體鱗傷，我還是相信，歲月不會(huì)虧待一個(gè)曾經(jīng)付出過(guò)的人．
看到那些行色匆匆，面容憔悴的高三學(xué)生，心中的憐憫油然而升．或許我憐憫的并不是他們．而是憐憫即將面臨與他們一樣處于同一境地的自己．快樂(lè)，那原本公平的屬于每一個(gè)人的幸福，在他們眼里，或許早已幻化成無(wú)法觸及的空氣，拼了命的'努力，即使超越極限，也是為了盡早的擺脫這令人窒息的黑暗，呼吸那沁人心脾的新鮮．
高三，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也許是裂獄，但，或許是天堂，經(jīng)歷了才是最美的．當(dāng)我們屹立于成功的顛峰，回望一路走來(lái)的荊棘，竟幸福的發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的淚水與辛酸早以化作路邊的鮮花匯成一道美麗的景致．那是暮然回首的喜悅．
聽(tīng)說(shuō)，高三是獨(dú)木橋下的煉獄，我們要走的很穩(wěn)，會(huì)走的很累．
聽(tīng)說(shuō)，高三是一座高高的墻圍，需要毅力和體力去拼，去撞．
可是，我也聽(tīng)說(shuō)，高三，是獨(dú)木橋那頭的彩虹天堂！
獨(dú)木橋作文10
在今天的比賽中，我違犯了比賽規(guī)則，違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神。事后，通過(guò)老師的批評(píng)教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤背后扭曲的人生觀、世界觀、價(jià)值觀將會(huì)給我即將開(kāi)始的人生帶來(lái)多么不利的影響。通過(guò)思考，結(jié)合我學(xué)過(guò)的知識(shí)以及我的人生經(jīng)歷，總結(jié)出了存在于我思想觀念中的諸多問(wèn)題，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)作一次思想?yún)R報(bào)，希望得到老師的批評(píng)指正，謝謝。
首先，我辜負(fù)了老師的教導(dǎo)，把中華五千年禮讓之美德完全拋到了腦后。事前不調(diào)查，事中不分析，事后還犟嘴，是個(gè)不折不扣的壞孩子。雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我還是想給老師提個(gè)建議，如果再舉行這樣的比賽，能不能先讓兩組同學(xué)自我介紹？那樣的話我就知道我的對(duì)手是縣長(zhǎng)還是市長(zhǎng)的公子，是團(tuán)干部還是班干部，是富二代還是一般人，那樣的話，我自然而然就會(huì)發(fā)揚(yáng)禮讓精神，為母校未來(lái)的建設(shè)和發(fā)展?fàn)奚乙粋�(gè)，幸福幾代人啊。
其次，我完全違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的'體育精神。當(dāng)我看到對(duì)面的同學(xué)體型健碩而勻稱，皮膚潔白又細(xì)嫩，還有那發(fā)型，那名表，那氣質(zhì)，一切的一切，無(wú)不在提醒我對(duì)手是何等強(qiáng)大，而我沒(méi)有分析，沒(méi)有思考，沒(méi)有給對(duì)手一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，自顧自地為了保全自己做出了那樣可恥的舉動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)還感到羞愧和悔恨。
再次，家有家長(zhǎng)，校有干部，國(guó)有領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論何時(shí)何地，他們都是最寶貴的財(cái)富。小到一家一戶，大到一校一國(guó)，無(wú)不是靠他們的領(lǐng)導(dǎo)和努力而興旺發(fā)達(dá)、富強(qiáng)安定。在洶洶大火中，那么多小學(xué)生讓領(lǐng)導(dǎo)先走，與他們比起來(lái)，我還能算是個(gè)人嗎？
復(fù)次，對(duì)社會(huì)事物理解不透，總是自以為是。當(dāng)我抱著“雙贏”的心理和對(duì)手一起通過(guò)的時(shí)候，還為自己的行為沾沾自喜，事后我終于想通了，其實(shí)所謂的“雙贏”原本就是個(gè)偽命題，企業(yè)和企業(yè)、企業(yè)和政府、一個(gè)國(guó)家和另一個(gè)國(guó)家都雙贏了，雙倍的利潤(rùn)誰(shuí)來(lái)付？
最后，通過(guò)這次錯(cuò)誤，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。今后站在人生的獨(dú)木橋上，我會(huì)對(duì)敵人高聲怒喝：我抗議，我嚴(yán)正抗議，要想讓我后退一步，除非從我的尸體上踏過(guò)去！
獨(dú)木橋作文11
兩個(gè)人相對(duì)而行過(guò)獨(dú)木橋，執(zhí)意競(jìng)爭(zhēng)者斗個(gè)頭破血流，相擁傳送者卻能雙雙通過(guò)，競(jìng)技中沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)手，生活中也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，對(duì)立的雙方只要在適當(dāng)?shù)臋C(jī)遇下，一樣可以變?yōu)槊擞�。化敵為友，才是上上策�?/p>
化敵為友，要有共同敵人。從上世紀(jì)90年代的個(gè)人電腦到后來(lái)的移動(dòng)互聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)，微軟和蘋(píng)果堪稱一對(duì)“夙敵”，20xx年微軟研發(fā)了手機(jī)操作系統(tǒng)WP7，還信誓旦旦地認(rèn)為WP7將是蘋(píng)果的“葬禮”。但出乎意料的是，20xx年蘋(píng)果在發(fā)布iOS7操作系統(tǒng)時(shí)對(duì)外宣布，語(yǔ)音助理Siri的后臺(tái)搜索引擎，從谷歌變成了微軟的必應(yīng)。這對(duì)“夙敵”能夠走到一起，是因?yàn)閮杉夜緭碛幸粋�(gè)共同的敵人——谷歌。當(dāng)對(duì)立的雙方有了共同的敵人，互相之間就能軟化矛盾，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
化敵為友，要有勇氣智慧。富蘭克林總統(tǒng)年輕時(shí)把所有的積蓄都投資在一家小印刷廠里，他很想獲得為議會(huì)印文件的工作，可是出現(xiàn)了一個(gè)不利的情況——議會(huì)中有一個(gè)極有錢(qián)又能干的議員非常不喜歡他，甚至公開(kāi)斥罵他。在這種似乎無(wú)力回天的情況下，富蘭克林并沒(méi)有選擇放棄，他聽(tīng)說(shuō)那位議員的圖書(shū)室里藏有一本非常稀奇而特殊的書(shū)，就誠(chéng)懇地請(qǐng)求借閱，歸還時(shí)又強(qiáng)烈地表示了謝意。自那以后，那位議員隨時(shí)樂(lè)意幫助富蘭克林，他們還變成了很好的朋友。正因?yàn)楦惶m克林突破了“有惡意便遠(yuǎn)離”的思維，“反其道而行之”向敵人尋求幫助，才轉(zhuǎn)變了敵人的心理，成功化敵為友。
化敵為友，要有寬容胸襟。在唐高祖李淵執(zhí)掌朝政時(shí)，魏征原是太子李建成的主要謀士，曾出謀劃策除掉李世民。李世民取得皇位后，在追查李建成余黨時(shí)將魏征抓獲。按當(dāng)時(shí)慣例，理當(dāng)治其滅門(mén)之罪甚至株連九族。但太宗李世民是個(gè)明智重才的.皇帝，他不計(jì)前仇，不僅沒(méi)有給魏征治罪，而且委以重任，最終在魏征的輔佐下開(kāi)創(chuàng)了國(guó)泰民安的貞觀盛世。捅敵人一刀，至少得濺自己一身血，把敵人變成朋友，也許能取得更好的效果。
成功的人都懂得借力的智慧。能成為你對(duì)手的人往往是高手，與其費(fèi)心思戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人，不如想辦法把對(duì)手變成盟友。在用人上，化敵為友是壯大自己的最好方法。在生活中，變對(duì)手為助手方為最大智慧。
獨(dú)木橋作文12
五千年的封建歷史終究造成了無(wú)可挽回的后果，為何要走獨(dú)木橋。封建思想把家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望定向大學(xué)，定向了高收入。于是，千軍萬(wàn)馬一齊涌向“大學(xué)”“好工作”這根獨(dú)木橋，與應(yīng)試教育一同構(gòu)造了血淋淋的一幕。
一個(gè)人的興趣一般與它的天賦是同一種東西，家長(zhǎng)若是注重孩子的這種天賦，一個(gè)天才就從此誕生。而當(dāng)今社會(huì)的悲哀，就是以分為主，以學(xué)習(xí)為主，以考試為主，還假惺惺的裝腔作勢(shì)，大聲宣揚(yáng)什么“素質(zhì)教育”全面發(fā)展。殊不知，全面發(fā)展帶來(lái)的是全面平庸，素質(zhì)教育的根本并不在全面發(fā)展，而是在培養(yǎng)一個(gè)人的天賦和興趣之余，交給他博愛(ài)、正義、善良，不致于成為一個(gè)冷血?jiǎng)游�，不至于看到一切違反道德、民族大義的人事而無(wú)動(dòng)于衷。而只重分而不重其天賦、興趣和人格的發(fā)展，必將毀滅一代人、甚至幾代人的幸福，造出生活弱智的高才生，造出只會(huì)考試對(duì)道德視而不見(jiàn)的機(jī)械人，而造不出夢(mèng)寐以求的天才，和可以讓我們?yōu)橹湴恋?人。
回到現(xiàn)實(shí)，我們耗盡人力物力學(xué)來(lái)的一些東西也真夠破爛。比如奧數(shù)，它除了對(duì)升學(xué)和考試有用處之外，到了社會(huì)，到了真正要頂天立地的時(shí)候，又何曾有過(guò)作用？反之，想象力沒(méi)了，創(chuàng)造力沒(méi)了，跳躍性的思維也沒(méi)了，反倒讓這個(gè)社會(huì)又多了許多安于現(xiàn)狀、點(diǎn)頭哈腰的“家禽”。更讓人義憤田埂的是小學(xué)升初中考試中的奧數(shù)題，乃是逼著學(xué)生去學(xué)奧數(shù)�？荚嚤臼强简�(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，這從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)在教材中的東西，又如何要出現(xiàn)在考試之中？于是，沒(méi)錢(qián)上的工農(nóng)子弟便糊里糊涂的失去了很好的求學(xué)機(jī)會(huì)，很大程度上增加了犯罪率，還更變本加厲的促使家長(zhǎng)從“三春暉”幻化成孩子心中的“撒旦”。
一個(gè)成功的人，要的不是犧牲時(shí)間和物質(zhì)換來(lái)毫無(wú)用處的課外班，而是要深知愛(ài)與恨的重要，分清正義與冷漠的后果，做一個(gè)敢愛(ài)敢恨的人，而不是在“逼”這邪惡的當(dāng)頭大字下做一個(gè)考高分的學(xué)生。
大學(xué)并不是命運(yùn)。只要有理想，并為之堅(jiān)持不懈，就能在人群之中立足。條條大路通羅馬，并不是只有考試才能通往成功。
獨(dú)木橋作文13
小時(shí)候爺爺講給我的山羊過(guò)獨(dú)木橋的故事，比《安徒生童話》和《格林童話》還生動(dòng)、有趣。故事精美、飽滿、機(jī)智、詼諧讓人永生難忘。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，吃過(guò)隨身攜帶的干糧和喝過(guò)涼水之后，放羊的爺爺像往常一樣，頭枕著鞋底，在樹(shù)蔭下準(zhǔn)備午睡。突然在獨(dú)木橋那邊，悠然吃草的五只山羊像發(fā)瘋一樣向獨(dú)木橋這邊跑來(lái)，爺爺定睛一看，原來(lái)從西山坡上有一只野狼正不顧一切向羊群追來(lái)，爺爺驚慌了，他大聲吶喊，不知喊了一些什么古里古怪的話語(yǔ)，但那可怕的惡狼根本不理他的呼叫，好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，更加迅捷地追趕著羊群，眼看就要追到橋邊了。
忽然那只頭羊停下腳步，它在等待后邊的山羊，不知羊之間是否有語(yǔ)言，反正頭羊守在后邊，用雙腿猛拋沙土，揚(yáng)起一股黃塵，跑到跟前的狼被這一陣風(fēng)沙搞得摸不著北，它不急于向前沖，眼看著香噴噴的每餐就在嘴邊，它在嘲笑：“山羊啊山羊，你就這點(diǎn)本事……”
頭羊看到其他羊都已順利過(guò)了橋，忽然它一個(gè)猛沖箭一般的`跳過(guò)了獨(dú)木橋，等狼緩過(guò)神，五只山羊已在橋那邊仰頭向它張望。狼在想，別高興的太早，等我過(guò)了橋把你們的頭一個(gè)個(gè)都咬下。于是它小心翼翼地踩上了那碗口粗的木桿，看著幽深的峽谷它頭有些暈，它退了回去。
第二次，它抖了抖皮毛，又勇敢地爬上了獨(dú)木橋，忽然羊群齊聲?shū)Q叫，把它嚇了一跳，它身都不敢轉(zhuǎn)慢慢地向后退了回去；看著幸災(zāi)樂(lè)禍的山羊，它感到受到了羞辱，它終于憤怒了，它下決心一定要跨過(guò)獨(dú)木橋，親口咬斷它們的脖子，于是它調(diào)整好步伐，用尾巴搖擺好平衡，一步一步眼看就要過(guò)來(lái)了。
說(shuō)時(shí)遲頓時(shí)快，只見(jiàn)那頭羊用羊角把狼一頂，那狼像綿軟的草包一樣呼啦一下掉下了深谷，看著在水里掙扎的狼的身影，聽(tīng)著那凄涼的哀嚎，山羊們的心里不知有多么甜蜜！爺爺說(shuō)他用攔羊用的小？頭敲死了那條從水里爬出奄奄一息的野狼，爺爺說(shuō)不是人都有本事，有時(shí)羊比人的本事還大呢。
獨(dú)木橋作文14
秋日周末的早晨，爸爸開(kāi)著車(chē)，帶我們穿過(guò)鄉(xiāng)間的小路。不遠(yuǎn)處，就是我們的目的地，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是奶奶小時(shí)候住過(guò)的村莊。
我打開(kāi)車(chē)窗，明媚的陽(yáng)光照著我的臉龐，風(fēng)里還有些花草的清香，看著車(chē)窗外的風(fēng)景，心情不由得也快樂(lè)起來(lái)，好像所有的煩惱都拋到了九霄云外。
剛下車(chē)，我就邁開(kāi)輕盈的步伐，東張張西望望，也不等爸爸媽媽，一個(gè)人跑在鄉(xiāng)間的小路上，忽然我停下了腳步，不敢往前走，因?yàn)槲铱吹搅艘蛔鶚�，一座很窄的橋，感覺(jué)走在那座橋上隨時(shí)都有掉下去的可能。我立馬回頭，招招手，大聲地叫著媽媽過(guò)來(lái)，緊張兮兮地在媽媽的耳邊，悄悄地問(wèn)：“這么窄的橋，像獨(dú)木橋似的，能過(guò)嗎？”
媽媽看著我那膽小的樣兒，不由得撲哧一笑：“在我們小的時(shí)候，經(jīng)常走這樣的橋�！眿寢屆业念^，“怎么，敢不敢在這上面走一趟？”
說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)害怕，但我心里又有一種不服輸?shù)南敕ǎ热粙寢屝r(shí)候能走，我是男孩子，為什么不敢走呢，于是我壯著膽子，慢慢地向那個(gè)窄窄的橋上走去了。
看著窄窄的水泥橋，再看看下面是靜靜流淌的湖面，我有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚的，手都不知道往哪兒擺，這座橋是沒(méi)有護(hù)欄的，而且看上去又破又舊，要是一個(gè)不小心，不就掉下去了嗎？想到這兒，我連忙拉著媽媽的手想往回走，媽媽好像看出了我想臨陣脫逃，鼓勵(lì)我勇敢地向前走，看著媽媽期盼的目光，仿佛獲得了一股強(qiáng)大的力量。我鼓著勇氣，做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的深呼吸，又踏上了那個(gè)窄窄的`橋。
當(dāng)我走到一半的時(shí)候，突然踩到一塊松動(dòng)的板子，一腳踩下去，搖搖晃晃的，我嚇得趕緊跑到前面一塊水泥板，很快就走到了橋的另一邊，媽媽示意我再走一遍，可能是因?yàn)橐呀?jīng)走過(guò)一遍了，對(duì)橋也沒(méi)有起初那么恐懼了，我記住了哪些板塊是松動(dòng)的，就直接跨過(guò)去，這次走就順利多了。
原來(lái)啊，只要克服了心里的恐懼，這座橋也就沒(méi)有那么可怕了。人生的道路上，總會(huì)有許許多多像這樣的“獨(dú)木橋”，嘗試著做做深呼吸，在心里告訴自己，世界上沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，沒(méi)有走不過(guò)的橋，有時(shí)候，你與成功的距離只差向前勇敢地邁出第一步！
獨(dú)木橋作文15
在常人眼中，經(jīng)歷過(guò)困厄之境的人往往能安然度過(guò)寬松的環(huán)境，然而事實(shí)并非如此。如同一只過(guò)獨(dú)木橋的猴子，它認(rèn)為自己經(jīng)歷了狹窄的獨(dú)木橋，必然能順利通過(guò)比那獨(dú)木橋?qū)捜兜臉颍屡c愿違，它還是掉進(jìn)了水里。這不禁令人深思，究其原因，是驕傲之心在作怪——當(dāng)人們經(jīng)歷困厄之后，面對(duì)相對(duì)寬松的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生驕傲的心態(tài)。這就告誡我們?cè)谌魏吻闆r下都應(yīng)戒驕戒躁，唯有如此才能安全通過(guò)人生的每一座獨(dú)木橋。
然而在生活中，擁有困苦經(jīng)歷的人卻往往喜歡躺在過(guò)去的功勞簿上，對(duì)未來(lái)似乎擁有必勝的把握。明朝最后一個(gè)皇帝崇禎，龍椅尚未坐熱，就被闖王李自成在農(nóng)民起義的熱浪蒸騰中推下塵埃。絕世美女陳圓圓甚至還未來(lái)得及舞上一曲霓裳羽衣舞，八旗子弟就已已入了關(guān)�！栋⒏收齻鳌分械陌⒏收f(shuō)：“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道。”的確，生活充滿了未知數(shù)，正如有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇的關(guān)云長(zhǎng)，自恃有經(jīng)驗(yàn)、有閱歷便剛愎自用、漫不經(jīng)心，那顆驕傲之心就會(huì)變成繭，將曾經(jīng)的.英雄困死，他“敗走麥城”的悲劇完全是自己親手釀下的一杯苦酒。
過(guò)去的光環(huán)早已褪色，只有用謙虛與謹(jǐn)慎在路上不斷開(kāi)拓，才能鑄就新的輝煌。著名京劇大師梅蘭芳畢生謙虛謹(jǐn)慎，一次他演出時(shí)，照例得了滿堂彩，但有一個(gè)提出異議：閻惜嬌上樓時(shí)七上八下，而梅大師是八上八下。梅蘭芳虛心地接受了意見(jiàn)，一時(shí)成為梨園美談，正是這種謹(jǐn)慎與謙虛的精神，才使他被世人銘記并享譽(yù)世界。以大師為榜樣，我們更應(yīng)放下那顆驕傲之心，用謙虛與謹(jǐn)慎伴隨自己一路同行。
在前進(jìn)的道路上，掙開(kāi)驕傲的包裹，用一顆謙虛與謹(jǐn)慎的心裝扮自己，才會(huì)在未來(lái)大放異彩。正像李玉剛在歌舞詩(shī)劇《四美圖》中所唱的那樣：每個(gè)人都在營(yíng)造長(zhǎng)生殿，每個(gè)人都會(huì)遭遇馬嵬坡。的確，楊貴妃與唐明皇在長(zhǎng)生殿里恩愛(ài)纏綿，甚至許下“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的誓言，但唐明皇被驕傲之心沖昏了頭腦，最終“馬嵬坡下愿為真愛(ài)魂斷紅顏”，只落得盛世頹墮、美人長(zhǎng)恨的悲劇下場(chǎng)。可見(jiàn)，被驕傲之心沖昏頭腦的人，注定將被歷史拋棄。
放下那一顆驕傲之心吧，只有保持謹(jǐn)慎與謙虛，我們才得以邁向成功，才能順利通過(guò)人生的每一座獨(dú)木橋。
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