拖課計作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的拖課計作文，希望能夠幫助到大家。

拖課計作文1

　　到了六年級，學業(yè)越來越緊張，各位任課老師也是個性鮮明，僅拖課一事便各有妙計。

　　語文課——親師生，明算賬

　　下課鈴剛響起，我們早已是“身在曹營，心在漢”，老師呢？還在專心致志地講著書中的知識，好像并沒有要下課的`意思。終于老師轉(zhuǎn)過身來，掃視了大家一圈：“剛剛因為某某同學講話，耽誤了幾分鐘，又加上之前課晚上了幾分鐘……”老師頓了頓，拿起書：“這不能怪我，再上一會兒�！�

　　數(shù)學課——自由選擇

　　“耶”下課鈴響了，大家擺好了起跑姿勢，準備第一時間沖出教室，老師卻仍滔滔不覺地講著。同學們渴望且討好地注視著老師，好像在乞求老師快點下課。老師好像明白了我們的心思，對我們說：“這道題有一定的難度，是想等我講完再下課還是下課了自己做。”老師話音剛落，我們便爭先恐后地喊道：“講吧！”還夾雜著幾分無奈。

　　英語課——不差這一兩分鐘

　　經(jīng)過前兩次的失敗，我們不抱希望了，果然老師說：“這題講完就下課，也不差這一兩分鐘！”剛講完，老師便不見了，看來老師也想早點下課��！

　　老師拖課的計謀，實在高明！雖然我們不喜歡老師拖課，但這也是為了我們好呀。

拖課計作文2

　　進入期末沖刺階段，各科老師也都卯足了勁，尤其熟讀兵法，僅拖課一事，就各有妙計。

　　語文課——征求意見

　　語文課嘛，以前鮮有拖課的時候，現(xiàn)在不知怎么地，也跟著其他老師學“壞”了，竟也用起了拖課大法。

　　這不，因為我們班“欠揍”的多媒體，耽誤了一些時間，語文老師就“委屈巴巴”地說：“唉，不光你們欺負我，連它也欺負我”。

　　唉，算了，看您這么可憐，拖課就拖課吧。

　　而現(xiàn)在又不常用多媒體了，語文老師又掌握了一個新法子，那就是“笑肉計”�？矗≌Z文老師笑瞇瞇的說：“要不，我們講完這一道題再下課吧？”

　　哎呀，語文老師這么好，講，那必須得講！

　　數(shù)學課——自由選擇

　　“叮鈴鈴……”啊，等候多時的下課鈴終于響起了！我們一個個表面風平浪靜，內(nèi)心已開心得掀起了萬丈狂瀾。

　　正在講題的.數(shù)學老師停了下來：“同學們，下課了，要不，這一題我們下節(jié)課再講？這題可是有難度�。　�

　　“講，現(xiàn)在講，一定得講！”話是這么說，語氣中卻不禁帶了幾分無奈。

　　英語課——與我無關

　　下課鈴響起了。

　　1，2，3……果不其然，又聽到英語老師驚訝的聲音：“呀，下課了，咋這么快呀？”然后，便繼續(xù)若無其事地講了起來。

　　沒關系，我們早已習以為常。

　　面對老師們的各種拖課大法，我們也曾想過許多對策�？上�，魔高一尺，道高一丈，老師們的兵法大計也在不斷更新?lián)Q代，我們不得不甘拜下風。

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