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風(fēng)箏與線作文（合集15篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏與線作文1
湛藍(lán)的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個春日，萬物復(fù)蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛的風(fēng)箏自由飛舞著，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的'心情頓然消失�！袄蠋煟L(fēng)箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風(fēng)箏就失去了目標(biāo)，就會偏離正確的方向；如果沒有了風(fēng)箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢�！薄澳敲次覀儜�(yīng)該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風(fēng)箏就從樹上掉了下來。接著，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來是個小妹妹�！按蟾绺�，我的風(fēng)箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當(dāng)然可以。蹲下身子，我?guī)退丫�接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護(hù)線哦，因?yàn)闆]有了線，風(fēng)箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗∶妹每鞓贩棚L(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠(yuǎn)不會斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線。
風(fēng)箏與線作文2
藍(lán)天上，一只風(fēng)箏在自由地飛翔，可它總是嫌棄束縛它的那根線。因?yàn)榫�是平凡的，沉默的。就算有人放風(fēng)箏，又有誰能注意那根線呢？人們都是欣賞著風(fēng)箏的美和飛得多高罷了。
風(fēng)箏越來越驕傲。有一天，風(fēng)箏打量了一下線，發(fā)現(xiàn)它并沒有什么特別之處，就對它諷刺道：“你這條短線，長得這么難看，又沒有什么作用，還要把我固定在你身上，永遠(yuǎn)只能飛這么高，你這個瘦小子，你說你這是干什么？”線沒有回答風(fēng)箏的話，只是在那群天真活潑的小朋友手中默默運(yùn)轉(zhuǎn)，放飛那只風(fēng)箏。小朋友拍著小手，贊美著風(fēng)箏。風(fēng)箏得意地對線說：“聽見了吧！人們都贊美我你這個丑八怪，有什么資格無視我？”線沒有生氣，只是謙虛地說：“風(fēng)箏大哥，我承認(rèn)我沒有你那么漂亮。你有美麗的身段，五彩斑斕色彩，像只花蝴蝶。而我什么都沒有，只是一根普通的線，十分平凡。
風(fēng)箏聽了線的話，輕蔑地說：“知道就好！如果我像你這模樣，我早就不活了。自己沒啥用，還要牽連著別人！”線聽了，對風(fēng)箏說：“風(fēng)箏大哥，如果不是我牽連著你，束縛著你，你飛到了遠(yuǎn)方，早就碰上什么東西粉身碎骨了！”風(fēng)箏聽了它的話，認(rèn)為他一派胡言，便說：“荒唐！我才不相信你呢！”既然你不聽我勸，那隨你的便吧！說罷，線把自己身體的一部分咬斷了，落到了地上。而風(fēng)箏則飛向了遠(yuǎn)方。
線被當(dāng)作了捆綁東西的好工具。而風(fēng)箏離開線后，被狂風(fēng)吹到了樹上，卡住了，再也飛不起來了。它現(xiàn)在才知道了后悔，便自言自語地說：“早知道會落這樣一個下場，當(dāng)初就不應(yīng)該不聽線的`勸啊！唉！現(xiàn)在后悔都來不及了�。 �
就這樣美麗的風(fēng)箏卡在了樹上，永遠(yuǎn)也飛不起來了，而那根線被人當(dāng)作寶貝似地使用，為人們效力。原來，好看的東西不一定有用，而平凡的東西有時卻能起大作用。
風(fēng)箏與線作文3
弦斷，夢已飛。夢中，看著那斷線的風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去，只留下我一個人牽著線，獨(dú)自并孤獨(dú)的流淚，微風(fēng)輕輕“拍打”著我的臉，靜靜傾聽她在低聲地吟唱……
時間，它將無數(shù)孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語已成為記憶。時間讓我從有什么心事都向父母傾訴，變成現(xiàn)在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開始習(xí)慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無限循環(huán)，甚至當(dāng)許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節(jié)目時，我不知道該說些什么，或許是說不上什么。以前做完作業(yè)便是電視，便有話題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺，看著電視機(jī)我都會有一點(diǎn)陌生感，現(xiàn)在與以前相比起來，我總感覺少了些什么，少了些什么呢？愛，她的愛。
她，從出生伴我到3歲，3年她對我無微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽，20xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家里人對我亦是疼愛，一切都是歡聲笑語的。直到我3歲那年，快樂被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時間悄無聲息地逝去，十年過去了。她，也回來了。我本有無數(shù)發(fā)自肺腑的話想對她說，可是卻依舊是時間，它將我們拉開了距離，有時我會羨慕弟弟，因?yàn)樗耐暧兄赣H的`陪伴，有著最溫暖的母愛無時無刻不在關(guān)懷著他。如今，隨著時間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對我的愛，也懂得如何去體諒他們�！翱墒菚r間！你慢點(diǎn)行嗎？”
風(fēng)箏，又慢慢的飛了起來，線越拉越長，看著在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的風(fēng)箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風(fēng)箏與線作文4
“長大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，奉獻(xiàn)的是自己……”當(dāng)這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。
老師的辛苦大家看在眼里，他們用那辛勤的勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢，勾畫了一幅幅雄偉的藍(lán)圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長線，奉獻(xiàn)自己將我們釋放于知識的天空中盡情汲取。當(dāng)我們將要在其中迷失自我時，老師便緊拉我們，讓我們重回正規(guī)，指引我們正確的方向，預(yù)防我們誤入歧途。晴空萬里時，我們與老師一起暢游在書海之中；當(dāng)面臨狂風(fēng)暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的`指路航標(biāo)，讓我們在天空中翱翔時不至于像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”，“風(fēng)箏”們怎樣能完成放飛理想的夢？
中國的人才是怎樣培養(yǎng)出來的？其一是因?yàn)樗麄冏约旱呐ζ床涠且驗(yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實(shí)現(xiàn)。
假如放飛風(fēng)箏時沒有線，你會覺得怎樣？對，沒法玩，沒勁！同樣，我們學(xué)習(xí)知識時，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當(dāng)你遇到難題時，是多么渴望有人幫助你攻克它。老師，一個多么平凡的稱呼，卻又蘊(yùn)含著多么偉大的力量！我們的學(xué)習(xí)是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦，有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話真實(shí)地贊頌了那些默默奉獻(xiàn)的人，老師便是這種人，默默的奉獻(xiàn)著自己。其他人又有多少能真正做到呢？
總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報(bào)老師。
真誠的說一句：老師，您們辛苦了！
風(fēng)箏與線作文5
風(fēng)箏和線是最好的搭檔，彼此依靠著彼此。但天下沒有不散的宴席，有一天它們吵了起來，都為了誰最好的虛名。
風(fēng)箏說：“我是最好的，沒有我你能在空中嗎？”
線不甘示弱地說：“我才是最好的'，沒有我你能在空中安全的飛嗎？”
風(fēng)箏說：“沒有你，我照樣能飛，飛得更自由，不用受你阻礙。”
線說：“沒有你，我也能在空中，高興地玩，不用聽你啰嗦了。”
從此，風(fēng)箏和線產(chǎn)生了分歧，一剪兩段。孩子們在也不能放風(fēng)箏了，田野里失去了往日的歡笑聲。風(fēng)箏則到田野里說：“沒有你，我再也無阻礙了�！庇谑强癜烈恍�，便自信地往空中揚(yáng)去，剛剛沉浸在自信去，但是從空中摔下來，心情跌入谷底。但是它不承認(rèn)沒有線就不能飛，它還是固執(zhí)地往天上揚(yáng)，但結(jié)果都是一樣，狠狠地摔了幾跤，當(dāng)退摔折了了，它才放棄，但還是以為它能飛。線也來到田野里，它的自大認(rèn)為沒有風(fēng)箏也能在空中。于是它使勁往天上蹦，沒過多久，它的身體便纏在了一起，它才放棄往天上蹦，但它也固執(zhí)認(rèn)為沒有風(fēng)箏也能在空中。不一會兒，風(fēng)箏和線見到彼此，于是，兩者狠狠地瞪著對方。便打了起來，誰也不放過水，它們的身體便纏在了一起，都嚷嚷著找樹爺爺評理。
于是，它們兩個跌跌撞撞來到樹爺爺面前。它們兩個不約而同說出：“我跟它誰最好”。樹爺爺想了想說：“你們兩個都好，都有自己的長處，也有自己的不足，你們倆個之間彼此離開彼此都需要之間的長處，才能共同創(chuàng)造完美的自己。”聽了這番話，它們明白了彼此的重要性。它們恢復(fù)往日的友誼，田野又傳來放風(fēng)箏的笑聲。
風(fēng)箏與線，它們各有所長，各有所短完美的結(jié)局，加上完美的搭檔。它們兩個又在意起仰望天空，共同擁抱天空。
風(fēng)箏與線作文6
小男孩拿著他的風(fēng)箏到處炫耀：“快看啊，我的風(fēng)箏多漂亮��！”人們也紛紛點(diǎn)頭贊賞：“嗯，從來沒有看見過這么漂亮的風(fēng)箏呢！”風(fēng)箏聽了這些話后，有些飄飄然。
風(fēng)箏飛了起來，飛得又快又高，不一會兒，便高高地掛在天上。它是那么引人注目，在底下玩耍的`人看見持都不住驚嘆：“哇，那個風(fēng)箏飛得好高��！”風(fēng)箏聽了，更加洋洋得意了。自命不凡地對線說：“看啊，我是這個世界上最漂亮，飛得最高的風(fēng)箏，不會再有任何一個風(fēng)箏比我更厲害了。而你呢？你看看你自己，飛又飛不高，還那么丑。皮膚那么粗糙，顏色也不好看。難怪人們只表揚(yáng)我，從來不夸贊你，你的存在只是為了襯托我的美，如果我是你啊，肯定沒臉和這世界上最漂亮的風(fēng)箏站在一起！”
我聽了之后，沉默不語，它想道：如果沒有我，你又怎么能高飛啊？線和風(fēng)箏已經(jīng)生活了這么久，早就了解風(fēng)箏的性格，便不與風(fēng)箏計(jì)較。
風(fēng)箏看見遠(yuǎn)處有一片十分美麗的地方，那里山清水秀，鳥語花香，實(shí)是欲界之仙都！它想要掙脫線的束縛，去往遠(yuǎn)方�？墒蔷�卻一直拉著它，它不高興地說：“你不如我，就來阻止我去更遠(yuǎn)的地方嗎？你快松手�！�
線一聽，心想：我這么努力地為你牽引，不讓你在無邊無際的天空中迷失方向，可你卻認(rèn)為這是一種束縛。你想追求你的自由，或許當(dāng)你失敗后過會會吸取教訓(xùn)。便松開了手，風(fēng)箏一下子飛得更遠(yuǎn)了，它以為自己永遠(yuǎn)的自由了，殊不知，在下一秒，它就墜到了地上。
小男孩匆匆忙忙地跑過來，惋惜地說：“哎，再漂亮的風(fēng)箏，離開了線，就不能高飛了。風(fēng)箏后悔不已�！�
所以，請珍惜那些讓你高高地飛翔，自己卻一直默默無聞地牽引著你的“線”吧！如果沒有“線”的牽引，風(fēng)箏根本不可能高飛。
風(fēng)箏與線作文7
放風(fēng)箏，風(fēng)箏放去了煩惱；斷細(xì)線，細(xì)線斷不了依戀。我就像一只翩翩起舞的風(fēng)箏，心中永遠(yuǎn)感激著那根細(xì)弱而柔韌的線。
小時候，我是一只還沒有起飛的風(fēng)箏。是媽媽，您就像一根線一樣托著我，不停地跑，只為能找到有風(fēng)的地方，帶我起風(fēng)，去尋找自己的夢想。從小，您對我的管教就十分嚴(yán)，那時的我曾經(jīng)十分不解，也有過些許叛逆�？傉J(rèn)為您是天底下最壞的媽媽，總是和您作對，和您吵架。您卻總是不厭其煩的教育我，即使您知道我只是蒙混過關(guān)，并沒有聽進(jìn)去，但您還愿意堅(jiān)持。堅(jiān)持著幫我找到能起風(fēng)的地方。
步入中學(xué)，您總是把握著線，不要讓它太長，生怕我飛得高了，就看不到了。您對我的管理絲毫不減，為了我的.學(xué)習(xí)，您不怕勞累地幫我記生字，單詞。直到黑夜中最后一顆星消失在天空。長大了的我，也漸漸懂得了您的用心良苦，每當(dāng)月色朦朧，我總會看到一抹身影閃動在燈光下。我的眼淚便會在臉上劃過一道美麗的弧線，消失在沉默的黑夜之中。小學(xué)時代的我飛得不高，因?yàn)閶寢屵@根線放得不長。而我，也希望永遠(yuǎn)被您這樣守護(hù)著�？墒菚r光如流水，飛快地從我的指縫間劃過。
轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是初中生了。您對我說，現(xiàn)在要靠我自己的努力去打拼，不能讓您一直幫著我。是啊，我不小了。以后還有高中，大學(xué)，最后還要走向社會。媽媽是不能一直幫我的。于是，我學(xué)會了自己打理自己的事，不讓您操心了。我也漸漸知道，生活不是讓我們學(xué)會哭泣，而是讓我們笑著去面對。我漸漸變得樂觀，但卻把煩惱都埋在了心底，不愿把它放出來。您笑了，把線放得很長，讓我把煩惱放飛在天空，任其在無盡的天際飛揚(yáng)。您靜靜地仰望著天空，期盼我能找回原來的快樂。
隨著線一點(diǎn)點(diǎn)的變長，風(fēng)箏也飛得越來越高，我和媽媽的距離也越來越遠(yuǎn)，但我明白，愛沒有距離，即使相距天涯海角，我們的心依舊緊緊相依。
飛舞的風(fēng)箏只為放飛心中的夢想，纖長的細(xì)線只為證明風(fēng)箏的邂逅。即使飛得很高，風(fēng)箏也不會忘記靜靜守護(hù)它的風(fēng)箏線。
風(fēng)箏與線作文8
風(fēng)箏的未來由線掌握，我的未來則由我來作主。
——題記
風(fēng)箏之所以能飛上天空，是線的牽引拉拽，人之所以能取得成就，是未來的巉巖前阻造就了他。如若沒有線，哪來的自由翱翔的風(fēng)箏，如若沒有人生路上的挫折，哪有輝煌的未來。
我的未來誰作主
曾經(jīng)我的懵懵懂懂，曾經(jīng)的我彷徨過，吶喊過，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我不知天高地厚，不懂學(xué)習(xí)的意義，更不懂未來是什么，未來我需要做什么，一直渾渾噩噩的過著，活著。就像在學(xué)習(xí)中，我總是抱著一種能混則混的心里，用一種無所謂的態(tài)度應(yīng)對一切，如果在學(xué)習(xí)中遇到難題，那我的第一想法是略過，因?yàn)槲也辉溉柾瑢W(xué)，怕同學(xué)嘲笑，怕麻煩，更不愿意去問老師，怕老師責(zé)備自己不認(rèn)真聽課，正因我的不愿意，才造成了曾經(jīng)留給我太多遺憾，而這諸多的遺憾終究是無法彌補(bǔ)的。人生路上正因我的彷徨，我的不情愿，才讓我的未來不再由我做主不再光輝亮麗，讓我在未來路上誰作主獨(dú)自徘徊，獨(dú)自尋覓，。
我的未來我作主
時至今日，步入初四，我已后悔不已，想當(dāng)初，那樣的傻念頭以使我留有遺憾，念頭早已不復(fù)存在，留給我的'只是經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，輕輕地哼著張雨生的“我知道，我的未來不是夢……”心里就已經(jīng)找到了答案，答案好找，但尋找他的過程卻是傷痕累累，盡管已經(jīng)明白了，可命運(yùn)不會如此輕易的被征服，未來路上充滿了荊棘與懸崖，不論再難，也要笑著走過，因?yàn)槲业奈磥聿皇菈簦业奈磥硇枰鹤鲋鳌?/p>
蔚藍(lán)空中自由飛翔的風(fēng)箏也隨隨便便就能飛如此高，它更需要繩子的力量來把控，來引導(dǎo)，更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩奪目，他也是背后的困難與挫折歷練而成的。所以，未來很重要，好的未來決定著燦爛的人生。
風(fēng)箏仍在空中飛著，未來的路上正在我腳下前進(jìn)著……
風(fēng)箏與線作文9
藍(lán)天上，風(fēng)箏高高地飛起。在線的牽引下，風(fēng)箏有如老鷹般在空中掠過
線越來越長，風(fēng)箏也越來越高。無拘無束地翱翔在空中�？赡闹魂噺�(qiáng)風(fēng)吹來，風(fēng)箏便像無頭蒼蠅一樣到處亂撞。眼看就要落到地上了，但是線一拉，風(fēng)箏又再次飛翔在空中。這時的風(fēng)箏再也不會被強(qiáng)風(fēng)所擊倒，又一次主宰了屬于自己的那片藍(lán)天。
在生活中，人們何嘗不是這樣。
我們就像風(fēng)箏，父母就是讓我們?nèi)ワw翔的線。從我們牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，都是由父母帶領(lǐng)我們的。漸漸地，我們長大了，就像新生的雛鷹剛剛學(xué)會飛翔。從我們進(jìn)入學(xué)校的那一天起，父母們就給予了我們厚望。我們在學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)，他們在外面辛勤的工作。我們玩中揮灑汗水，他們在用汗水換來我們更好生活。我們長大了，他們變老了。但他們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上給我們的依然是笑容。那是線對風(fēng)箏的希望。
終于，風(fēng)箏飛到了一個理想的高度。在空中盡情地展現(xiàn)自己的英姿似照亮夜空的'月亮，又似撐起天幕的太陽。他已經(jīng)成為家中的小大人了�？墒撬⒉皇且环L(fēng)順的。在風(fēng)箏快樂地飛翔時，突然一陣強(qiáng)風(fēng)襲來，跟風(fēng)箏撞了個滿懷。搖搖欲墜的風(fēng)箏在空中急得像熱鍋上的螞蟻。眼看就要落到地上了，只見線出來一調(diào)和，風(fēng)箏又穩(wěn)穩(wěn)地飛在了空中。是啊，父母就像我們的避風(fēng)港。我們遇到困難時，他鼓勵我們堅(jiān)持，永不放棄。我們受到挫折時，他安慰我們，讓我們重拾信心，繼續(xù)大踏步地向前走去。
花的美麗在于根的支持，蝴蝶的魅力在于它破繭成蝶的那一個動人的瞬間。爸爸媽媽，如果沒有你們?nèi)缇�一樣的支持，我這個雛鷹般的小風(fēng)箏還能高飛嗎？
風(fēng)箏與線作文10
一只風(fēng)箏在天空中飛翔，云兒與它為友，小鳥與它為伴。但唯一讓風(fēng)箏感到失望的是：有一根長長的線牽著它。
風(fēng)箏覺得線在牽制著它，因?yàn)橛羞@條可惡的線，風(fēng)箏才不能想飛到哪里去，就飛到那里去，去見識一下這大千世界。風(fēng)箏覺得線一點(diǎn)用也沒有，是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風(fēng)箏開始厭煩線，開始想千方百計(jì)的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引著風(fēng)箏，承受著風(fēng)箏亂飛。這樣，風(fēng)箏才不會被大風(fēng)吹走，迷失方向。才不會……總之，線無時無刻都在為風(fēng)箏著想。
終于有一天，刮起了大風(fēng)。風(fēng)箏心想：我等的這一天終于來了，我一定要好好把握這次機(jī)會。風(fēng)箏順著風(fēng)，拼命的掙脫線。線牽制不了風(fēng)箏“崩”的一聲，斷了。風(fēng)箏掙脫了線，心中感到無比的開心�？刹坏揭粫䞍海L(fēng)箏就高興不起來了。風(fēng)實(shí)在是太大了，輕而易舉的就把風(fēng)箏拋來拋去玩弄在鼓掌之間。風(fēng)箏感到頭脹脹的。風(fēng)漸漸小了，風(fēng)箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過來，停頓了一會，便飛走了。仿佛在譏笑風(fēng)箏。風(fēng)箏這時，才想起線的好來，想起線總是默默地包容它。想到這兒，風(fēng)箏開始怨恨自己，恨自己問什么要這么魯莽行事�？墒沁@又有什么用呢？風(fēng)箏都不知道自己身在何處，更別說要去找線了。
斷了線的風(fēng)箏，就像是鳥兒沒有了翅膀。船兒沒有了船槳，銀河沒有了星星�？v使以前飛的再高，再遠(yuǎn)也不過只是以前。
風(fēng)箏這時才深深的`意識到：有時候牽制也并不是什么壞事，反倒還有可能成就你。有的同學(xué)又何嘗不是那斷了線的風(fēng)箏？不聽老師的教導(dǎo)，父母的勸導(dǎo)。等到后來才明白，可是已經(jīng)晚了。
愿我們不要做那斷了線的風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線作文11
相信大家都知道風(fēng)箏與線之間的聯(lián)系吧，風(fēng)箏在遨游藍(lán)天時，線便在背后為它鼓勁！如果風(fēng)箏的線斷了便會墮落雖然風(fēng)箏自由了可卻再也上不了藍(lán)天，無法再去欣賞那美麗的風(fēng)景，風(fēng)箏無論是飛得高還是低，付出最多的卻是在背后支持著風(fēng)箏的'那“線”。
在每個人的心目中自己便是只“風(fēng)箏”，而老師則是那“線”，當(dāng)我們迷失在黑夜里時，老師就如同那燈塔指引我方向，如：劉備和諸葛亮。
諸葛亮是劉備的老師，正是因?yàn)橛辛酥T葛亮這位老師，劉備才會成就他的千秋霸業(yè)。
老師您就如同“諸葛亮”，我就像“劉備”。老師也許您不記得了，在您第一次點(diǎn)我的名字回答問題時，那個膽小而內(nèi)向的我是在您第一次又一次期待，鼓勵的眼神中鼓起勇氣，在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴的回答問題，然后才逐漸的變得不再害怕，膽小，回答問題變得越來越流暢，其實(shí)這全部都是您的功勞啊！在您說“好，說下去“，“不錯，有見地”“你又進(jìn)步了，“再加一把勁！”，而也是我在為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜時，您在不斷的提醒，不能僅僅滿足于現(xiàn)在，沒有最好，只有更好：您說“你學(xué)過《傷仲永》這篇古文嗎？仲永就是因?yàn)闈M足于現(xiàn)在，最后才會落后到什么都不會，止步不前！你要吸取教訓(xùn)，”
老師也正是因?yàn)橛辛四馁p識有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中有了瓦特，“朽木”中有了愛迪生。
老師無論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您在這兩年多的時間花盡心思來教我們，您在我這只“風(fēng)箏”漂浮不定時，您在背后指引著我“風(fēng)翔”的方向。老師也正是因?yàn)橛辛四@根“線”我這只“風(fēng)箏”便會飛的更高，更遠(yuǎn)。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”啊！也正因?yàn)槟@“風(fēng)箏”必定不會負(fù)您的期往，往更高，風(fēng)景更美麗的地方去遨游。
風(fēng)箏與線作文12
陽春三月，春暖花開，我有幸回到鄉(xiāng)下，目睹見證了村里舉行一年一度的風(fēng)箏比賽。致此盛會，村中的各位能工巧匠，各顯神通，精心地制作了各式各樣的風(fēng)箏，期待大顯身手，一較長短。
今天，天氣晴朗，萬里無云，一陣陣溫馨的惠風(fēng)徐徐地襲來，輕輕地?fù)嵊|著這鏡花水月般的人間大地。這真是個放風(fēng)箏的好天氣！
吃過早飯，各個寨子的選手們摩拳擦掌，頂著自己的參賽作品從村里的各個角落走了出來，一瞬間從四面八方涌來的風(fēng)箏匯成了一道燦爛的海洋，變成了一個五彩繽紛的風(fēng)箏世界。
隨著村長一聲令下，選手們迎著春風(fēng)，緊握著手中的車線，慢慢地放飛了各自的`風(fēng)箏。在藍(lán)天的印襯下，五彩斑斕的風(fēng)箏就像片片彩霞慢慢地升向天空，盡情地演繹著一曲藍(lán)天下的舞蹈，令人目不睱接，煞是好看。
隨著比賽不斷地升級，“空中芭蕾”愈演愈烈。突然一陣狂風(fēng)吹來，只見幾只飛得最高的風(fēng)箏扯斷了引線：有的一頭撲向了大地，有的漫無目的地飄向遠(yuǎn)方，有的在天空中失去了姿態(tài)，胡亂地飛舞。
看著這一幕斷線離分的“悲劇”。我的心中儼然掠過一絲失落。一剎那，一種悲涼凄楚、心神交癢的感懷在心頭油然而生。面對這一切，我深深地陷處了沉思之中，這時，才發(fā)現(xiàn)：我們就像那風(fēng)箏一樣，為了放飛我們的夢想，為了歷經(jīng)磨難的母親能綻放出從容的微笑，我們在漫漫地求學(xué)路上不惜離鄉(xiāng)背井，脫離母親的懷抱，不管前面的路有多艱難，我們?nèi)圆桓某踔�，依然地在左沖右突，往復(fù)地奔。也不管我們奮進(jìn)的途中折斷了翅膀，而媽媽的牽掛卻像不曾斷離的風(fēng)箏之線緊緊地牽引著我們受傷的心靈。
于是乎，我好像明白了一個深邃的道理：我們的生命是風(fēng)箏，而那細(xì)細(xì)的牽引線卻是媽媽無盡的牽掛。不管我們生命的風(fēng)箏飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，那牽掛的繩線總握在媽媽溫暖的手中，并時時地等待著我們安全地降落！
風(fēng)箏與線作文13
春天邁著輕盈的步伐來了，廣場又換了新顏，一片“草長鶯飛二月天”的美景。孩子們也終于脫下束縛了一冬的棉衣，來到廣場上“忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
看！十幾只風(fēng)箏在空中爭奇斗艷。有橙色的小燕子，美麗的蝴蝶，拖著長長尾巴的蜈蚣……個個活靈活現(xiàn)，在湛藍(lán)色的天空下盡情遨游，與孩子們天真的笑臉相映成趣�？粗粗�，我的手也癢癢了，便去買了一個“燕子”風(fēng)箏。
在賣風(fēng)箏人的耐心指導(dǎo)下，我的風(fēng)箏很快飛了起來。只見她展開美麗的羽翼，借著春風(fēng)徐徐上升，在空中搖擺著輕盈的身姿，多么的快活呀。我興奮的看著高空中的“燕子”，自己也同她一起飛上了藍(lán)天。
線越放越長，“燕子”越飛越高，我明顯的感覺她想掙脫我的線，她是多么向往藍(lán)天呀！我不停的放線，讓“燕子”盡情的向上，再向上……突然我手里的線放完了，風(fēng)箏一下子從我的手里掙脫了。我眼睜睜的看著掙脫束縛的她在空中忽高忽低。只見一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，“燕子”在高空失去了控制，翻著跟斗，打著旋，然后一頭栽下，落在了地上。我急忙跑過去。只見這只“燕子”折斷了雙翅，躺在地上，像一個受傷的孩子，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我明白了，風(fēng)箏離不開線，只有在線的牽引下她才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。
我收起風(fēng)箏拾起線，突然想到父母的'愛不就是這牽著風(fēng)箏的線嗎？而我們不就是由線牽著的風(fēng)箏嗎？我們的一舉一動、一顰一笑不時時刻刻牽動著父母的心呢？我們不正是在父母的呵護(hù)下快樂的成長嗎？父母無微不至的關(guān)愛、耐心的教導(dǎo)、嚴(yán)厲的批評不是為了我們更茁壯，更健康嗎？有了這愛的線我們才會飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
感謝父母！愛如風(fēng)箏的線，是對我一生的牽引。
風(fēng)箏與線作文14
風(fēng)箏與線密不可分，風(fēng)箏是線的寄托，線則是風(fēng)箏飛翔的道路。
題記。
生活路上的風(fēng)箏與線。
在成長的道路上，我們的生活就有如風(fēng)箏與線一般，我們就是風(fēng)箏，而父母則是牽引我們的線。
生活中的我們，無時無刻都在父母的牽引下成長，父母把一切的'希望都寄托在了我們的身上，他們鞭策著我們，激勵著我們，引導(dǎo)著我們，讓我們得以翱翔在藍(lán)天之中，可有時，我們卻不滿于這種束縛，想要努力掙脫，可一旦掙脫，便會摔個粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護(hù)下成長，總有一天，父母也會離我們而去，總有一天，我們也會變?yōu)樾埴�，不用父母的引�?dǎo)，也可以在碧海藍(lán)天中任意翱翔。
學(xué)習(xí)路上的風(fēng)箏與線。
學(xué)習(xí)的路途上，我們的學(xué)習(xí)就有如風(fēng)箏與線一般，我們是風(fēng)箏，而老師則是指導(dǎo)我們的線。
在學(xué)習(xí)的道路上，老師總是一點(diǎn)一滴地耐心的教我們，他教會了我們?nèi)绾纹痫w，教會了我們?nèi)绾卧诟吒叩奶炜罩斜绕渌L(fēng)箏更勝一籌。正處于青春叛逆期的我們，厭煩了老師的管教，總想脫離這種束縛，但此時的我們更應(yīng)努力。有句話說的好人生難得幾回搏，此時不搏何時搏，只有現(xiàn)在努力，將來才可以搏擊天空。
未來路上的風(fēng)箏與線。
每個人的未來都是一個未知數(shù)，未來的我們，或許飛的高，讓人遙不可及，也或許飛的低，令人無暇顧忌，但有一點(diǎn)永遠(yuǎn)都不會改變，就是成功永遠(yuǎn)都離不開從小就伴隨著我們的線，這條線便是我們的理想，沒有了理想，我們便有如沒頭的蒼蠅，失去了目標(biāo)，失去了方向，永遠(yuǎn)都無法到達(dá)成功的目的地。
風(fēng)箏與線密不可分，斷了線的風(fēng)箏有如迷了路，無處可達(dá)，而失去風(fēng)箏的線，就有如失去了希望，孤獨(dú)乏味。
風(fēng)箏與線作文15
大家好！我是一個來自遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，我與我的新搭檔一起被送出了工廠，來到了一個小商店里。我與線被一起被買了下來，風(fēng)箏就要飛了，好激動啊！
風(fēng)，來了。我已做好準(zhǔn)備飛上天空，不知道線老弟準(zhǔn)備的怎么樣了。3、2、1我緩緩地乘著風(fēng)飛了起來。第一次俯瞰世界，覺得它如此美麗。風(fēng)兒，輕輕地托著我飛上天空。下面的線老弟發(fā)話了：“老兄，別飛太快、太高，我牽不住你，小心被吹跑了�！薄爸懒��！蔽移沉艘谎鬯睦镟止镜溃骸罢l要你牽��！你那平凡的樣子怎么能配的上我呢！”但我還是收斂了一點(diǎn)，繼續(xù)向天空飛去。
風(fēng)箏是一種不安分的物體，當(dāng)它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試掙脫那根牽引它的線。
漸漸的，我飛上了天空。這時，旁邊的一只小鳥對我說：“你不知道自己去飛，離開了它，你多自由啊！”我的心開始動搖了。一旁的'風(fēng)也對我說：“沒事，我托著你呢！”我內(nèi)心糾結(jié)了好久，決定離開它。我開始左搖右晃，開始嘗試掙脫它。下面的線對我說：“別這樣，你這樣會讓我?guī)筒涣四愕��！蔽覍λf：“才不要你幫呢！我可以自己飛。”
驀地，線斷了。我被風(fēng)托上更高的高空，剛才牽引我的線，已經(jīng)不知去向。我興奮的在天空遨游，離開了線果然自由多了。
風(fēng)停了，我開始不住的往下掉。頓時，心里慌了神，開始大聲呼叫。但是又有誰能聽見？慢慢的，我不再掙扎。最后，掛在了枝頭上。哎，真不應(yīng)該聽風(fēng)的話的，現(xiàn)在回想起來真是后悔不已。
……
又到了放風(fēng)箏的時節(jié)了，不知道是否還有向我一樣的傻風(fēng)箏。
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