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    2. 補(bǔ)習(xí)班作文

      時(shí)間:2023-10-22 12:32:48 專題作文 投訴 投稿
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      補(bǔ)習(xí)班作文

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的補(bǔ)習(xí)班作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      補(bǔ)習(xí)班作文

      補(bǔ)習(xí)班作文1

        今天我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班,老師告訴我們有一個(gè)特別活動(dòng),我感到很好奇,同時(shí)也特別興奮。原來(lái)這個(gè)活動(dòng)就是“你比我猜”。游戲規(guī)則是:兩個(gè)人一組,一個(gè)人比劃,另一個(gè)人猜。第一個(gè)人在比劃的時(shí)候不能說(shuō)出詞語(yǔ)里的任何一個(gè)字,觀眾也不能提示,兩分鐘內(nèi)哪組猜對(duì)的多,哪組獲勝。

        游戲開(kāi)始了,第一組的人開(kāi)始玩游戲了,他們可能是因?yàn)榈谝淮瓮孢不太熟悉吧,而且,比劃的那個(gè)人似乎放不開(kāi),有些可以用動(dòng)作和聲音形容的她都沒(méi)有做,可能有些害羞吧。所以,他們只猜對(duì)了兩個(gè)詞語(yǔ)。第二組就是吸取了第一組的.教訓(xùn),猜對(duì)了6個(gè)詞語(yǔ),明顯比第一組好得多。

        該我和汪博熙上場(chǎng)了,汪博熙比劃,我來(lái)猜。剛開(kāi)始的時(shí)候,我有點(diǎn)緊張,我不知道我能不能猜對(duì),也怕猜不對(duì),又怕猜得太少了,鬧笑話。游戲開(kāi)始了,汪博熙比劃得很清楚,所以我一下就猜對(duì)了。慢慢地我有了信心,更有了勇氣。在中間還有一些猜不出的,我就說(shuō)“過(guò)吧”。因?yàn)檫@樣可以節(jié)省時(shí)間,我一直在這里等下去,就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間,猜得就會(huì)很少了。2分鐘過(guò)去了,我們猜對(duì)了7個(gè)詞語(yǔ)。

        該下一組了,他們?cè)儆械脑~語(yǔ)那兒停了下來(lái),同學(xué)們都很心急,有的同學(xué)還站了起來(lái),在座位上晃來(lái)晃去的。當(dāng)然,我也是如此,我還在想,怎么還猜不出來(lái)呀,趕快過(guò)啊,別再耽誤時(shí)間了。他們這一組最后猜對(duì)了5個(gè)詞語(yǔ)。下一組的兩位同學(xué)答對(duì)了8個(gè)詞語(yǔ),是目前為止最多的了。

        通過(guò)這次活動(dòng),我知道了玩這個(gè)游戲比劃的人,比劃得要準(zhǔn)確,注意不要說(shuō)出詞語(yǔ)中的任何字,如果實(shí)在比劃不出來(lái),就說(shuō)“過(guò)”,猜的人反應(yīng)要快一點(diǎn),這樣才能猜對(duì)的多。

      補(bǔ)習(xí)班作文2

        我們補(bǔ)習(xí)班一共有十四名同學(xué),但是你可別小瞧他們,因?yàn)樗麄冃愿窀鳟,甚至有些人還“身懷絕技”。就讓我挑上幾位跟你們慢慢道來(lái)。

        第一位人物名叫賈欣愉,她是我的同桌,久而久之就和我成了好朋友。別看她對(duì)女生非常溫柔可親,但到了調(diào)皮的男生面前,就成了地地道道的母老虎。不管是什么樣的調(diào)皮人物,到了她面前都要聞風(fēng)喪膽,退避三舍。所有愛(ài)挑事的男孩幾乎是談?dòng)渖儭?/p>

        第二位是卡通畫(huà)家陳喻鶴。陳喻鶴很愛(ài)畫(huà)畫(huà)?ㄍó(huà)尤其是她的最愛(ài)。一到課間,她就直奔黑板前面開(kāi)始自己的創(chuàng)作。在她筆下一個(gè)個(gè)可愛(ài)活潑的卡通形象活靈活現(xiàn),惟妙惟肖。她的作品有機(jī)器貓、貓和老鼠等等。我記得發(fā)生過(guò)一件有趣的事。有一次老師在黑板上抄了很多英語(yǔ)句子準(zhǔn)備下節(jié)課用,還吩咐我們不要擦掉?墒顷愑鼹Q好像成了習(xí)慣下了課就把黑板擦干凈然后又在上面作畫(huà)。第二節(jié)上課時(shí),老師驚訝的'發(fā)現(xiàn)句子變成了卡通畫(huà),只好無(wú)奈地把句子重抄了一遍。

        第三位是每天糊里糊涂的喬英銘,他一天中大概有許多時(shí)間都在想別的事,老師每次聽(tīng)寫(xiě)他都聽(tīng)不清并且問(wèn)很多問(wèn)題,而且他的問(wèn)題有時(shí)讓人哭笑不得,老師也不知道該拿他咋辦。

        另外還有會(huì)撒嬌的劉巧跡,她善于對(duì)老師撒嬌,什么話只要經(jīng)她那么嗲嗲地一說(shuō),老師也不好意思拒絕。

        這正是麻雀雖小——五臟俱全。我們的補(bǔ)習(xí)班人雖不多,但個(gè)個(gè)都能稱之為“靈魂人物”。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們。

      補(bǔ)習(xí)班作文3

        星期六到了,在我們眼里,總算可以放松一下了,但五毛(一個(gè)小朋友的姓名)卻不一樣。

        才到凌晨五點(diǎn),媽媽就叫醒了五毛。首先叫他趕快吃完早飯,然后去上補(bǔ)習(xí)班。五毛見(jiàn)到自己的星期六課表,真多!什么英語(yǔ)班,五點(diǎn)半到七點(diǎn);數(shù)學(xué)班,七點(diǎn)到九點(diǎn);作文班,九點(diǎn)半到十點(diǎn);馬上回家吃飯;十一點(diǎn)------五花八門(mén),各種各樣的補(bǔ)習(xí)班全在五毛的課程表上。一定會(huì)把他累壞的!

        深夜十二點(diǎn),五毛的補(bǔ)習(xí)班終于上完了,他已經(jīng)筋疲力盡了,一進(jìn)家門(mén)就睡著了。大約過(guò)了一小時(shí),五毛做了一個(gè)奇怪的`夢(mèng):他站在一個(gè)克隆箱里,上面有0到9的數(shù)字鍵,想克隆幾個(gè)自己就按幾。五毛想:這么多補(bǔ)習(xí)班,就克隆6個(gè)吧!五毛剛按下去,就聽(tīng)到一個(gè)模摸糊糊的聲音:“兒子,該上美術(shù)班了,快起來(lái)!”唉,五毛又要去上課了。

        我和五毛比起來(lái)就幸福多了,我只有星期六下午要上兩個(gè)小時(shí)的作文課,而家庭作業(yè)早在星期五和星期六早上就做完了,五毛就只有拖到星期天晚上才行。五毛的補(bǔ)習(xí)班太多了,連睡覺(jué)的時(shí)間也只有五六個(gè)小時(shí),上課還可能缺覺(jué)。我就算每天晚上要看一會(huì)兒書(shū),上課也很有精神。我覺(jué)得是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班多了,有可能會(huì)記不住,所以會(huì)學(xué)了也沒(méi)用。

        我希望五毛的媽媽可以給五毛減壓。

      補(bǔ)習(xí)班作文4

        放暑假了,媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班——練字補(bǔ)習(xí)班。聽(tīng)說(shuō)上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班一到那里就要寫(xiě)字,寫(xiě)不好就要把這個(gè)字寫(xiě)十頁(yè),這個(gè)補(bǔ)習(xí)班真不好玩兒。

        如果我去了那里,可能每次要寫(xiě)二十頁(yè)。聽(tīng)說(shuō)每天六點(diǎn)鐘要起床,七點(diǎn)鐘就要上課,可我現(xiàn)在七點(diǎn)鐘才吃早餐呢。我知道的那么多,都是媽媽告訴我的。嗨!我真不喜歡這個(gè)補(bǔ)習(xí)班,我到現(xiàn)在也還沒(méi)去那個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

        這個(gè)補(bǔ)習(xí)班一次要收60元,還好,我沒(méi)去,如果去了,那我不就要花那么多錢(qián)?

        媽媽想讓我去,爸爸不讓我去。有一天,媽媽正要送我去,爸爸看見(jiàn)了,就說(shuō):“你要帶孩子去哪里?”“去練字補(bǔ)習(xí)班!闭f(shuō)完,媽媽就拉著我的手,要把我送去,可被爸爸了拉住了。就這樣,他倆一個(gè)把我往這邊拉,一個(gè)往那邊拉,拉來(lái)拉去,我大聲喊:“別拉我了!”媽媽才把手松開(kāi),我就忙跑到爸爸那邊去了。

        我對(duì)媽媽說(shuō):“不去不去,我就是不去!”媽媽說(shuō):“怎么拉,也要把你拉去!”她又要來(lái)拉我。我緊緊抓住爸爸的'手不放,媽媽也就放了手,還是沒(méi)拉走我。哈,練字補(bǔ)習(xí)班,不用上了!

        媽媽見(jiàn)我硬是不去練字補(bǔ)習(xí)班,就給我報(bào)了一個(gè)作文輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。我非常喜歡這個(gè)作文輔導(dǎo)班,每次只有幾個(gè)人,隔一天上一次。老師講了寫(xiě)作文的方法,我們就寫(xiě);寫(xiě)完老師一個(gè)一個(gè)讓我們自己修改。最后,老師把我的作文印在小報(bào)上,還上了創(chuàng)新作文網(wǎng)呢。我真高興,我覺(jué)得越學(xué)越有趣。

      補(bǔ)習(xí)班作文5

        生活中,有許許多多看似對(duì)我們有益的東西,可是并不是每一種都適合于每一個(gè)人,雙方的契合度要視個(gè)體的具體情況而定。

        有這樣一個(gè)現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)司空見(jiàn)慣——隨著學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,學(xué)生們和他們的家長(zhǎng)開(kāi)始絞盡腦汁,想方設(shè)法地從各種途徑去獲取更多更廣的知識(shí)補(bǔ)充,彌補(bǔ)知識(shí)缺漏。于是,“補(bǔ)習(xí)班”橫空出世。雖然,補(bǔ)習(xí)班在某種程度上讓某些學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),可是,對(duì)每一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生都是這樣嗎?不容忽視的是,有這樣一群學(xué)生,在本可以獲得充足休息的周末,早晨,披著初升太陽(yáng)的日光,早早地踏入了補(bǔ)習(xí)班的教室;晚上,在如同綴花地毯般的星空下,離開(kāi)補(bǔ)習(xí)課堂,匆匆趕回家中。整個(gè)周末,疲憊不堪。他們得到應(yīng)有的回報(bào)了嗎?然而,并沒(méi)有。令人疲憊的持續(xù)補(bǔ)習(xí)不僅沒(méi)能使他們的成績(jī)提高,過(guò)度緊張的學(xué)習(xí)卻嚴(yán)重透支了他們的精力和體力,甚至一點(diǎn)點(diǎn)地在降低他們的學(xué)習(xí)熱情。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?說(shuō)到底,那是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一個(gè)正確的.路徑。也許,他們?cè)趯W(xué)業(yè)上不盡如人意,需要來(lái)自學(xué)校外的支持彌補(bǔ)不足,但顯然,這樣密集而忙碌的補(bǔ)習(xí)于事無(wú)補(bǔ)。個(gè)人認(rèn)為,當(dāng)靜下心來(lái),認(rèn)真分析自身存在的問(wèn)題,有的方式,將學(xué)習(xí)效率和時(shí)間調(diào)配有機(jī)結(jié)合起來(lái),去尋找一條適合自己的路徑。

        社會(huì)飛速發(fā)展到了今天,愈來(lái)愈完善的服務(wù)提供了愈來(lái)愈多的選擇。但即便是魚(yú)和熊掌,亦不可兼得。我們?cè)诿鎸?duì)多如繁星般的所謂“正確選擇”時(shí),要充分考慮到自己的實(shí)際情況以及承受能力,選擇我們需要的,選擇我們適合的,科學(xué)安排,合理分配。否則,在錯(cuò)誤選擇和盲目蠻力的雙重夾擊下,到頭來(lái),都是“竹籃打水一場(chǎng)空”,一切只能是徒勞。

      補(bǔ)習(xí)班作文6

        今年暑假,爸爸給我報(bào)了新東方英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

        我去新東方時(shí),發(fā)現(xiàn)每天門(mén)口都有數(shù)不清的電瓶車(chē)。密密麻麻的,挨挨擠擠的,稍不注意就會(huì)刮蹭到其它的車(chē),發(fā)出滴滴的聲響,震耳欲聾。沒(méi)錯(cuò),所有電動(dòng)車(chē)都安裝了防盜系統(tǒng)!方圓十里開(kāi)外還有電動(dòng)車(chē),每次騎電動(dòng)車(chē)過(guò)來(lái),就得在好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方停下來(lái),因?yàn)樵诳拷聳|方的停車(chē)位上,被人們圍得水泄不通,別說(shuō)開(kāi)車(chē)了,連人都擠不進(jìn)去。

        再說(shuō)大樓里。電梯里擠滿了人,人都被擠成俄羅斯方塊了,可是還能再擠,直到電梯超載。整個(gè)2——4樓全都擠滿了學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的人。

        人們拼命地讓孩子沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí),上補(bǔ)習(xí)班,上興趣班(有個(gè)別家長(zhǎng)讓孩子學(xué)他不“興趣”的特長(zhǎng),所以可以叫“特長(zhǎng)班”),每天不辭辛苦舟車(chē)勞頓不顧一切白加黑五加二996007地學(xué)著,可還有用嗎?沒(méi)用。因?yàn)樗械娜硕歼@么學(xué)著。家長(zhǎng)想讓自己的孩子贏在起跑線上,可所有的'家長(zhǎng)都有這樣的心理。這樣一番下來(lái),孩子和別人不但沒(méi)有差距,而且還讓孩子失去了童年。這樣世界上將會(huì)少N個(gè)音樂(lè)家、藝術(shù)家、舞蹈家和小說(shuō)家,多N個(gè)平凡乖巧如機(jī)器人一樣的知名大學(xué)博士生?扇水吘故侨,不是機(jī)器人,他畢竟有感情,有喜怒哀樂(lè)的一個(gè)活生生的人。還有那些看著孩子有點(diǎn)小毛病,就說(shuō)想生個(gè)“機(jī)器人”的人,機(jī)器人也會(huì)出現(xiàn)故障,世界上沒(méi)有任何東西是十全十美的。

        每個(gè)孩子都是最美好的天使。愿你善待你的孩子,讓他度過(guò)一個(gè)美好的童年。

      補(bǔ)習(xí)班作文7

        “啊——好困啊,干嘛那么早起床!蔽疑靷(gè)懶腰又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),“還要睡。〗裉煲嫌⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班了,現(xiàn)在爸爸正在等啊!”我恍然大悟,三下五除二做好出發(fā)的準(zhǔn)備,雖然看起來(lái)是精神抖擻,但是一坐到車(chē)上那軟軟的沙發(fā)的'時(shí)候,又開(kāi)始打起了瞌睡。

        對(duì)了,在那里能不能看見(jiàn)學(xué)校里的人呢?有的話出了丑怎么辦?會(huì)不會(huì)老師要布置作業(yè)?是從幾點(diǎn)讀到幾點(diǎn)呢?每天都要這么早嗎……無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題在我的腦海中蕩漾,想著想著就到了目的地。剛進(jìn)去,就發(fā)現(xiàn)里面熱熱鬧鬧的,有五年級(jí)升六年級(jí)的,也有六年級(jí)升初一的,還有初一升初二的……沒(méi)等我觀察完,老師就開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了:“額——大家都自我介紹,最好用英語(yǔ),你先!钡谝粋(gè)人滔滔不絕地講了一大堆,我連聽(tīng)都聽(tīng)不懂,更別說(shuō)來(lái)自我介紹了,幸好老師翻譯了一下,好不容易明白了我的名字怎么說(shuō)。

        沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,就到我了,前面的都用英語(yǔ),我怎么能示弱呢?可是出丑了怎么辦,反正都要出丑,不如賭一把。我一停一頓地說(shuō):“My chinese name is xxx!笨墒俏胰匀怀龀罅耍野选皀ame”發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。不過(guò)接下來(lái)有個(gè)更離譜的,他飛奔到上面,連腰也沒(méi)挺直就:“Hi”地一聲,然后飛奔到座位,把大家逗地哄堂大笑。接下來(lái)是對(duì)話,我依然把所有“name”發(fā)錯(cuò)了音。不過(guò)后面接上了一隊(duì)搞笑組合,他倆一個(gè)很會(huì)時(shí)不時(shí)地皺眉頭,另一個(gè)拼命地哈哈大笑。

        這真是有趣的補(bǔ)習(xí)班啊!

      補(bǔ)習(xí)班作文8

        周六是我唯一的一天假期,可是昨天周六又補(bǔ)課了。所以我就又要上一天的課,連作業(yè)都要趕到最后寫(xiě),今天一大早我還迷迷糊糊的沒(méi)睡醒,媽媽就把我叫了起來(lái)并催促道:“快點(diǎn)起床啦!要不然你就吃不了早飯就要上課了。”想到這里我一下子從床上蹦了起來(lái),如果我再不起來(lái)吃不了早飯,就要餓著肚子上三小時(shí)的舞蹈課,所以我一下子就起來(lái)了,可是我找舞蹈找了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到,轉(zhuǎn)眼間就快上課了,我就穿著舞蹈衣去上課了。舞蹈課經(jīng)過(guò)了三小時(shí)的訓(xùn)練,壓腿,下腰、練腹肌、壓腳背……我是被累慘了,到了舞蹈課,我整個(gè)人就像癱了一樣的回到家里。我就開(kāi)始寫(xiě)起了英語(yǔ)作業(yè),因?yàn)檫^(guò)一會(huì)兒就要有英語(yǔ)課了,這是突然看到小組里面有一條信息,讓小組成員一點(diǎn)半的時(shí)候到學(xué)校門(mén)口一起去拍合照,因?yàn)閶寢尰貋?lái)的.比較晚,所以我連飯都沒(méi)吃就趕到了學(xué)校,拍完了合照以后我就趕緊跑到學(xué)校門(mén)口的飯店和媽媽吃起飯了。沒(méi)吃多少英語(yǔ)班就快要上課了,媽媽把我送到英語(yǔ)班樓下,上了英語(yǔ)課,上完英語(yǔ)課以后是時(shí)間特別緊的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和下課的時(shí)間剛好是數(shù)學(xué)班上課的時(shí)間。一下英語(yǔ)課我就急忙趕到數(shù)學(xué)班,可是我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師還沒(méi)有來(lái),全班同學(xué)都在等數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師來(lái)晚了,所以晚上我們也要拖堂,媽呀,我這作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢,再拖堂我就完了。

        上完數(shù)學(xué)課我自己坐公交車(chē)回家了,坐公交車(chē)的時(shí)候我已經(jīng)渾身疲倦,沒(méi)有力氣。你眼睛都不想再動(dòng)一下。今天又是一天補(bǔ)習(xí)班風(fēng)波。

      補(bǔ)習(xí)班作文9

        由于我對(duì)數(shù)學(xué)的變通不理解,因此我被送進(jìn)“拓維”的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班。

        “呵呵,哈哈,嘿嘿”教師里回蕩著同學(xué)們的笑聲,我看到同學(xué)們一張張陌生的面孔時(shí),感覺(jué)自己突然變得特別緊張。我雙手握拳,一步步走進(jìn)教室,一位男老師讓我在一個(gè)位置坐下。我坐的很拘束,不自然,因?yàn)橐粫r(shí)半會(huì)兒還接受不了這里的環(huán)境。突然一陣巨響,“叮鈴鈴”,把我嚇得心臟都快要跳出來(lái)了,等我緩過(guò)來(lái),我才知道剛才那是上課鈴。老師走上講臺(tái),同學(xué)們都從一個(gè)袋子里拿出一個(gè)本子,我心想:那我的本子呢?(我時(shí)插班生)這時(shí),一位女老師走進(jìn)來(lái),把一個(gè)附件遞給我,我才稍微安心了點(diǎn)。

        “同學(xué)們,啊,我們之前學(xué)的簡(jiǎn)便運(yùn)算是不是很簡(jiǎn)單?”那位男老師(姓李)用嚴(yán)重的長(zhǎng)沙話口音對(duì)我們說(shuō)!班拧蔽铱匆(jiàn)其他同學(xué)也用嚴(yán)重的長(zhǎng)沙話答道,我心想:這課還上的了嗎?接著老師就開(kāi)始講課了,“嘰里呱啦,嘰里呱啦”老師的話語(yǔ)就像連珠炮似的發(fā)射出來(lái),有的黏在了一塊,模模糊糊根本聽(tīng)不懂在說(shuō)些什么,要特別特別仔細(xì)的琢磨才能弄懂一點(diǎn),所以你們可想而知我聽(tīng)的有多么的費(fèi)勁,當(dāng)然這也是在鍛煉我認(rèn)真的'態(tài)度。

        “嗯,這道題好難啊!”我不停的撓著腦袋!笆沁@樣做的.....”突然,我旁邊那個(gè)小女孩熱心的為我指點(diǎn)。我感激的說(shuō)道:“謝謝你!”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有筆!我急的不得了,“給,借你用吧!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,原來(lái)是我斜后方的一個(gè)女孩,我連忙答道:“真是謝謝你了!”于是,我順利的完成了老師布置的任務(wù),慢慢地我感覺(jué)這里的環(huán)境也不是那么的陌生了,我也變得自然了起來(lái)。心里想:原來(lái)我有許多熱心的同學(xué)嘛!

      補(bǔ)習(xí)班作文10

        昨天我在上新概念英語(yǔ)的時(shí)候,老師換了位置,我的同桌被調(diào)到我的后面,取而代之的是一個(gè)我們學(xué)校六年級(jí)6班的一個(gè)學(xué)生。

        今天上課,他做到了我的旁邊,我對(duì)這個(gè)新同桌實(shí)在沒(méi)什么好感,他上課很會(huì)搗亂,上一節(jié)課和劉軒打起來(lái)了,因?yàn)樗R了劉軒一些不好聽(tīng)的話,于是他們倆便打了起來(lái)?伤氖莿④幍膶(duì)手,這回他可受盡了劉軒的拳打腳踢。本該向劉軒道歉的他,卻耍起無(wú)賴,說(shuō):“我就罵你了,怎么著?你打我呀。”見(jiàn)討不到他的道歉,打他又沒(méi)用,劉軒便做到自己的位子上,哭了起來(lái),這實(shí)在是損人不利己啊。我想:今天他肯定又要和誰(shuí)吵起來(lái)!

        果不其然,剛剛上課沒(méi)幾分鐘,他就又和蔣子涵吵了起來(lái),“你干嘛把鋼筆水滴到我衣服上!”他又無(wú)賴起來(lái):“我就滴了,怎么樣啊!”蔣子涵拿起水筆,朝他衣服上畫(huà)去,他也不閃躲,像一只打不死的小強(qiáng),無(wú)論怎么弄他,他都不會(huì)憤怒,反而把敵人弄哭了。沒(méi)過(guò)多久,又一個(gè)受害者出現(xiàn)了,他先是在罵那個(gè)女同學(xué),女同學(xué)脾氣也不好,直接撕了他的本子,他不但不生氣,還笑著對(duì)我說(shuō):“今天破紀(jì)錄了,和兩個(gè)人打起來(lái)了!边@時(shí),我從原來(lái)的沒(méi)什么好感,到了厭惡之至。

        下課了,我要繼續(xù)上奧數(shù),他要回家。我上了樓,才發(fā)現(xiàn)水杯忘了拿,我十分焦急,這時(shí),他來(lái)了,我的那個(gè)新同桌,我送來(lái)了我的`水杯,說(shuō)道:“給,你的水杯,到處找你都沒(méi)找到,原來(lái)你在這!逼降瓱o(wú)奇的一句話讓我的心中涌動(dòng)起一股暖流。心中暗暗想到:原來(lái)他人還蠻好的。

      補(bǔ)習(xí)班作文11

        以前我有這樣一位課外補(bǔ)習(xí)班的老師。她32歲左右。名字叫楊林,對(duì)我們很好,很少對(duì)我們發(fā)火,除非我們鬧翻了天,也只會(huì)發(fā)一會(huì)火,是不會(huì)太過(guò)火的。動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)火或者教師里有點(diǎn)小小的吵鬧聲對(duì)我們發(fā)火的幾率肯定是0。她喜歡扎馬尾辮,衣服隨意穿,總是穿一條“破破爛爛”前是白洞的牛仔褲,我真搞不懂她為什么要穿這一條褲子,經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋。身體體質(zhì)不怎么樣。

        一天早晨,我十分難受,早上去蛋糕店,買(mǎi)了很多蛋糕,我只吃了一小塊蛋糕就去上課了。整堂課上我都沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。楊老師看我的樣子以為我生病了,就問(wèn)我是不是生病了。我說(shuō)不是,就是頭暈,想睡覺(jué),想吐。楊老師又問(wèn)我要不要給我媽媽打電話,讓她來(lái)接我回家休息。我就說(shuō)不用了,我還吃得消。楊老師想了想決定先看一看情況,如果吃不消就給我媽媽打電話,讓她來(lái)接我,吃得消就接著聽(tīng)課。最后我吃不消了,趴在了桌子上。楊老師馬上過(guò)來(lái)摸了摸我的頭,有點(diǎn)熱,于是就給我媽打了電話讓她接我回家;丶液笪掖蟛×艘粓(chǎng)。

        楊老師講課也講的`很好,特別是這堂課給我留下了深刻的印象那天楊老師先叫我們畫(huà)一張我們自己喜歡的畫(huà)。再讓我們講述這張畫(huà)的意思為什么畫(huà)這張畫(huà)。并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。再讓我們寫(xiě)下來(lái)。那天我們?nèi)喽嫉昧烁叻帧?/p>

        后來(lái)又來(lái)了一位老師,告訴我們楊老師喉嚨不好,不可以給我們上課了。我們十分難過(guò)。

      補(bǔ)習(xí)班作文12

        這部影片講述的是一位航天員和另一位航天員飛上太空,不幸與地球失聯(lián),這位航天員向另外一位航天員講起了自己的父親。在兒子幼年時(shí),你是一位很有名氣的設(shè)計(jì)師,在父親最輝煌的時(shí)候,因父親設(shè)計(jì)到橋梁坍塌,父親替人背黑鍋而入獄。在不知情的群眾的謾罵和指責(zé)中,兒子過(guò)了一個(gè)悲慘的童年。

        七年后父親出獄,正是兒子自暴自棄的`青春叛逆期,同學(xué)們都叫他笨蛋、缺根弦、墊底兒,校長(zhǎng)看不起他,一次又一次讓他退學(xué)。幸好有善良的班主任小高老師,頂著受處分、實(shí)習(xí)期不被錄用的風(fēng)險(xiǎn)勸說(shuō)校長(zhǎng)留下了他。出獄后的父親找到了他,陪他度過(guò)了一段艱辛而快樂(lè)的日子。在小高老師的教導(dǎo)和父親的陪伴下,最后考上了年級(jí)前十,并成為了最有希望考狀元的學(xué)生。最后他放棄了校長(zhǎng)的考上狀元的請(qǐng)求,考上了飛行員,完成了自己的夢(mèng)想。在上飛船的前一天,他見(jiàn)了父親一面,為了自己的前程,他勸說(shuō)父親放棄當(dāng)初蒙冤入獄翻盤(pán)的機(jī)會(huì),父親雖然很生氣還是選擇了兒子。

        畫(huà)面切換到太空,正常反行的情況下他們會(huì)變成太空的垃圾,兒子想起了父親那句話“永遠(yuǎn),永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)都不要放棄!庇谑莾鹤犹鰴C(jī)艙去修損壞的零件,在幾經(jīng)轉(zhuǎn)折和受制太空的約束下,兒子又想起了父親的另外一句話“動(dòng)動(dòng)你的腦筋,看看你周?chē)惺裁!弊詈蠼K于成功返航。

        都說(shuō)父愛(ài)是偉大的,看完這部電影,我深深的感受到了,父親的愛(ài)是無(wú)私的,深沉的。還有善良。

      補(bǔ)習(xí)班作文13

        五年級(jí)的時(shí)候,我非常貪玩,回到家里寫(xiě)完作業(yè)后,不是看電視,就是玩電腦游戲。 我的補(bǔ)習(xí)班。父母看到我這個(gè)樣子憂心忡忡,于是商量好給我找了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班——未來(lái)英語(yǔ)學(xué)校。

        補(bǔ)習(xí)班位于足下登鞋店的南側(cè),樓門(mén)口不是很大,但是來(lái)到這里就能看到一個(gè)顯眼的藍(lán)色牌匾,上面寫(xiě)著五個(gè)大字“未來(lái)英語(yǔ)學(xué)校”,意思是培養(yǎng)未來(lái)的人才。

        走進(jìn)一樓,映入眼簾的是個(gè)藍(lán)色展板,上面寫(xiě)著學(xué)校開(kāi)設(shè)的幾個(gè)班的情況介紹。繼續(xù)往上走來(lái)到二樓,就會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上掛著一個(gè)個(gè)介紹學(xué)校各位老師的牌子,上面印有各位老師的照片,在那里我一眼就看到了我的作文老師,愛(ài)笑的他照片上一本正經(jīng)的樣子。

        來(lái)到了四樓,就來(lái)到了學(xué)校的教學(xué)區(qū),門(mén)口掛著五個(gè)先進(jìn)單位的牌子。一進(jìn)教學(xué)區(qū)里,左側(cè)是老師的.辦公室,右側(cè)是校長(zhǎng)室。再往前走就是走廊,你抬頭就會(huì)看見(jiàn)走廊的屋梁上一個(gè)個(gè)用中英文寫(xiě)著的勵(lì)志名言。走廊兩邊是一間間教室,兩邊教室的墻上掛著一幅幅名人的圖像和他們的介紹。

        我在這里已經(jīng)學(xué)了很長(zhǎng)一段時(shí)間了,既結(jié)識(shí)了很多朋友,又提高了我的作文成績(jī)。還記得有一次進(jìn)行作文接力,老師給了一個(gè)開(kāi)頭,把同學(xué)分成兩組,讓每組同學(xué)往下接,比一比哪一組接得好。其中有些同學(xué)接得不著邊際,逗得大家哈哈大笑。在這樣的歡快氣氛中,我不但認(rèn)識(shí)了楊磊、許鵬浩、劉聿銘等新同學(xué),作文成績(jī)也漸漸得到了提高。在五年級(jí)下學(xué)期學(xué)校作文大賽中,我的一篇作文獲得了一等獎(jiǎng),我高興極了。

        在這里,我找到了我的“未來(lái)”,這就是我的補(bǔ)習(xí)班——未來(lái)英語(yǔ)學(xué)校。

      補(bǔ)習(xí)班作文14

        星期五,媽媽已經(jīng)在門(mén)外等待著我了。

        老師一講完,我就像一支離弦的箭一般沖出教室,與媽媽匯合,只見(jiàn)媽媽一直眉開(kāi)不說(shuō)一句話,我還以為是我怎么了呢?一問(wèn),我才知道我媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,“啊!”我的下巴頓時(shí)“一落千丈”,媽媽一聽(tīng)這啊就不高興了,用眼睛睜了我一下,我立刻將我那“一落千丈”的嘴收了回來(lái)。本來(lái)我悶悶不樂(lè)的,可上了一堂課后,就改變了我的心情。飯后,爸爸媽媽把我送到教室里,我的心怦怦直跳,身體不知道為什么總是在顫抖。

        后來(lái),我被送進(jìn)了一間小教室里,老師很幽默,把大家都逗笑了。老師發(fā)給每個(gè)人一張小卷子和一個(gè)袋子,袋子里放著一盒光盤(pán)和幾本書(shū),我被分到了第二組,一共兩組,老師英文名叫sky謝,她給每個(gè)人取了一個(gè)英文名,我叫Jerry,然后我們就開(kāi)始上課了。課堂上十分有趣,老師講我們8人分成兩組,一行兩人,一列四人,兩組PK,我和一個(gè)說(shuō)話最毒,思考最快,活潑得像一只猴子的人比。我的`星數(shù)果然比他少。一次下來(lái)他得了十五顆星,我得了十二顆星,其他人都不到十顆,他領(lǐng)了四張PP卡,我領(lǐng)了三張PP卡。時(shí)間過(guò)的飛快,(哦!我忘說(shuō)了,老師還打印出一張班規(guī),一共有十七條。)

        轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我和老師說(shuō)了拜拜后就和媽媽?xiě)賾俨簧岬碾x開(kāi)了教室。

      補(bǔ)習(xí)班作文15

        其實(shí)關(guān)于“補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)話題,我本可以“袖手旁觀”但我很想?yún)⑴c其中來(lái)說(shuō)一說(shuō)“補(bǔ)習(xí)班”。

        在學(xué)校里,我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多同學(xué)在抱怨補(bǔ)習(xí)班的“恐怖”,他們?cè)诒г辜议L(zhǎng)與補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,我只能投去略帶“同情”的目光,因?yàn)槲腋揪蜎](méi)上過(guò)補(bǔ)習(xí)班呀!

        我每天都能看到許多同學(xué)在做一張又一張的數(shù)學(xué)試卷,在抄一個(gè)又一個(gè)的英語(yǔ)單詞……我真的想對(duì)他們說(shuō):你們好辛苦。∑鋵(shí),有的同學(xué)說(shuō),他們上補(bǔ)習(xí)班都是被家長(zhǎng)逼著去的。我個(gè)人認(rèn)為,這樣心不甘情不愿地去上補(bǔ)習(xí)班,效果應(yīng)該是不太理想的。而且,補(bǔ)課班只是起到“有效補(bǔ)充課堂知識(shí)”的作用,千萬(wàn)不能將“在校學(xué)習(xí)”與“在補(bǔ)課班學(xué)習(xí)”主次顛倒啊!

        我覺(jué)得,“溫故而知新”,只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后多復(fù)習(xí)鞏固,遇到問(wèn)題及時(shí)向老師尋求解答,就沒(méi)必要上補(bǔ)習(xí)班。這樣,還可以多看課外書(shū),多積累課外知識(shí),做一些自己認(rèn)為有意義的事兒。

        補(bǔ)習(xí)班雖有好處,但補(bǔ)課過(guò)多也會(huì)導(dǎo)致過(guò)多的作業(yè)壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。在這個(gè)時(shí)候,就應(yīng)該減少補(bǔ)課數(shù)量,拓寬自己的.興趣愛(ài)好,使自己的身心輕松一些。有了興趣愛(ài)好,就有可能把愛(ài)好發(fā)展成自己的事業(yè),就像達(dá)爾文喜歡觀察昆蟲(chóng),后來(lái)成了生物學(xué)家一樣;如果把自己只局限于學(xué)習(xí)范圍之內(nèi),像一只井底之蛙,對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)寥寥無(wú)幾,我上的興趣班里曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,家長(zhǎng)給他報(bào)了7個(gè)補(bǔ)習(xí)班,他整天都泡在學(xué)習(xí)的“苦海”之中,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但是對(duì)課本以外的事情一問(wèn)三不知,老師也建議家長(zhǎng)給他減少補(bǔ)習(xí)數(shù)量,多參加一些課外實(shí)踐活動(dòng)。所以啊,學(xué)習(xí)與愛(ài)好要好好結(jié)合呢!

        總而言之,學(xué)習(xí)固然重要,不能壓力過(guò)大!我覺(jué)得我們家的“寬松”政策挺好!

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