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愛護(hù)公物作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的愛護(hù)公物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)公物作文1
星期二，小明早早地起來了，吃過早飯，小明背著書包高高興興去了。
到了學(xué)校，小明發(fā)現(xiàn)的課桌壞了，他想：馬上就要上課了怎么辦呢？他很焦急。于是，他急忙跑到校門口，向門衛(wèi)師傅借了榔頭和釘子，心急如火地趕回，驚訝地發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)已經(jīng)在修了，而且已經(jīng)快修好了，他感到很好奇。只風(fēng)小強(qiáng)一會(huì)兒用錘子砸?guī)紫�，一�?huì)兒用螺絲刀擰一擰，蠻像一位熟練的木匠師傅。他感激地走過去說：“小強(qiáng)，謝謝你幫我修好了課桌�！毙�(qiáng)說：“不用謝，愛護(hù)公物，人人有責(zé)唄！”
所以，我們愛護(hù)公物，要從小事做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼。
愛護(hù)公物作文2
一天，春光明媚。小熊貝貝問孫小圣:前面有一個(gè)小亭子，我們一起去玩好嗎?好的，孫小圣答道。然后他們一起到前面的`小亭子玩了，玩著玩著，孫小圣爬上了其中的一個(gè)柱子上。
并在其中的一個(gè)柱子上寫著:孫小圣到此一游，意思就是孫小圣到這里玩過了。小熊貝貝一直在下面叫:那上面不能亂寫，要愛護(hù)公物，不能影響環(huán)境衛(wèi)生。小猴聽了馬上下來，并接受了小熊貝貝批評(píng)，難為情的說:我以后再也不干了。
我們可不能向小猴孫小圣學(xué)習(xí)，應(yīng)該向小熊貝貝學(xué)習(xí)。
愛護(hù)公物作文3
小明和小紅都是小書迷。星期六上午，他們飛快地跑到圖書館借書，小明借了一本《十萬個(gè)為什么》。
小明回到家，立刻坐在書桌前看這本書，小明看得津津有味，正當(dāng)他看到一大半的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有兩頁書的角破了，心想：書破了多可惜呀！如果不補(bǔ)起來，會(huì)越破越多的。老師也說過要愛護(hù)公物。
想到這兒，小明立馬從書架上拿膠水、剪刀、刷子……他先用刷子粘了點(diǎn)膠水，小心翼翼地粘在書角上，然后剪了和書頁一樣大小的'硬紙片粘上去。膠水沒干，小明吹了吹氣，見膠水還是沒有干，他又放在太陽底下去曬干。
第二天，小明看完書就去圖書館還書，他對(duì)管理員阿姨說起了這件事，阿姨夸他是個(gè)愛護(hù)公物的乖孩子。小明聽了心里美滋滋的。
愛護(hù)公物作文4
今天，陽光明媚。小朋友們都跑去操場(chǎng)玩游玩去了�？墒窃景察o的教室里傳來了“嘰嘰喳喳”的聲音，原來是椅子們?cè)诒г垢髯缘牟粷M。
一只棕褐色的椅子生氣地說：“主人對(duì)我真不好，他坐在我身上，把我弄得好像殘疾人一樣�！�
另一只沙灘色的椅子立即跳了起來，一邊哭一邊說：“主人在我的'臉上亂涂亂畫，害得別的椅子都取笑我像個(gè)丑八怪�！�
還有一只淡黃色的椅子愣住了，驕傲地說："我的主人對(duì)我可好了，每次我臟了，她都用擦布在我臉上輕輕地抹去灰塵。她可是愛護(hù)公物的好孩子��！”
兩只椅子都羨慕它。小朋友們，你們可要愛護(hù)自己的椅子哦！
愛護(hù)公物作文5
一天，小明和小紅在放學(xué)的路上走著。忽然，他們看見前面有兩個(gè)淘氣包手里拿著石子，向路旁的垃圾桶扔去，他們看見石子像子彈一樣射一出，又像彈簧一樣彈到地上，覺得很開心。
小明想：平時(shí)老師教育我們，要愛護(hù)公物。于是，他和小紅邊跑邊喊：“不要破壞公物，請(qǐng)愛護(hù)它！”兩個(gè)淘氣包聽了，馬上停了下來，紅著臉，低著頭，慚愧地說：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了，我們以后再也不破壞公物了�！毙〖t和小明聽了，開心地笑了。
愛護(hù)公物作文6
星期一是丁盯小明、小智、小紅值日。他們?cè)趻叩氐臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)一張椅子壞了，坐上去搖搖晃晃的，他們心里想：“平時(shí)老師教育我們要愛護(hù)公物，就讓我們把椅子修好吧！”
于是，小明從家里拿來了鐵釘和鐵錘，幾個(gè)好朋友一起修起了椅子。小紅和丁丁扶起椅子，小明左手拿著鐵釘，右手拿著鐵錘在椅子上用力地釘著。天氣很熱，小明連汗都流一出來了。
椅子終于修好了，丁丁還在椅子上試坐了一下，椅子被修得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，大家看著這把椅子都滿意地笑了。第二天，老師知道了這件可，夸分他們是學(xué)雷鋒的也孩子。
愛護(hù)公物作文7
星期二，小明早早地起來了，吃過早飯，小明背著書包高高興興上學(xué)去了。
到了學(xué)校，小明發(fā)現(xiàn)自己的課桌壞了，他想：馬上就要上課了怎么辦呢？他很焦急。于是，他急忙跑到校門口，向門衛(wèi)師傅借了榔頭和釘子，心急如火地趕回教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)已經(jīng)在修了，而且已經(jīng)快修好了，他感到很好奇。只風(fēng)小強(qiáng)一會(huì)兒用錘子砸?guī)紫�，一�?huì)兒用螺絲刀擰一擰，蠻像一位熟練的木匠師傅。他感激地走過去說：“小強(qiáng)，謝謝你幫我修好了課桌�！毙�(qiáng)說：“不用謝，愛護(hù)公物，人人有責(zé)唄！”
所以，我們愛護(hù)公物，要從小事做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼。
愛護(hù)公物作文8
只要我發(fā)現(xiàn)有的人破壞公共設(shè)施，我就感到非常生氣。
上個(gè)星期的一天，放學(xué)時(shí)間到了，媽媽還沒有來接我，我只好去電話亭打電話。見到電話亭，我呆住了，只見電話亭孤單單地站在那里，里面的電話早已不翼而飛了，電話亭好像在說“我是為大家服務(wù)的'，大家卻不愛惜我，這是為什么呢，人們?yōu)榱素澩妫谷黄茐墓苍O(shè)施，難道就不覺得可恥嗎？”
公共設(shè)施給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來很多方便，可是卻有許多人故意破壞它。我相信，只要我們大家起來，奉獻(xiàn)我們的愛，共同來愛惜它們，我們的城市就會(huì)更加美好！
愛護(hù)公物作文9
“嗚、嗚、嗚......”一張象棋桌子正在哭泣。我忙走過去問道：“桌子，你怎么啦？”“我和我的兄弟姐妹們被人們弄壞了，不能再給人們下棋了。”桌子痛苦的回答道。
事情是這樣的：每天晚上，那里有許多人在桌子上下棋。這些人一會(huì)兒笑聲如雷，一會(huì)兒吵架不斷，這樣惹怒了樓上的人們。樓上的那些人不想讓下棋的人再吵到他們，于是就有一些不愛護(hù)公物的.人把桌子和凳子砸壞了，所以現(xiàn)在不能用了。
我聽了桌子的經(jīng)歷以后，也情不自禁的和桌子一起哭了。我想對(duì)大家說：“不管有多吵，多煩，多擋路，多看不順眼......我們都要一起愛護(hù)公物！同時(shí)，也請(qǐng)大家在玩的時(shí)候要安靜，不要吵鬧，以免影響別人�！�
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