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（熱）難忘的一課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一課作文1
從一年級到現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年半了，我上過了20xx多節(jié)課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節(jié)課??但是唯有那節(jié)課，至今記憶猶新，令我難忘。
那是三年級一節(jié)語文課，但是并不是一節(jié)普通的語文課，這節(jié)課，老師要發(fā)獎品了。
前幾天，老師舉辦了一個寫作比賽，就是當堂描寫一個狀物（任意），誰寫的好，那的物品就作為一個獎品送給誰。寫物體我可是很在行，能把它描寫得淋漓盡致，所以，我很有拿獎品的把握。
老師走上講臺：“同學(xué)們，這次比賽，寫得最好的有兩個人：一個是張君（我，化名），另一個是李君（同學(xué)，亦化名）??”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什么會有兩個人？那獎品該怎么分呢？” 接下來，老師又說：“所以，我把兩位同學(xué)的練筆讀一下，有大家評選出誰寫的最好。”聽罷，我想：我應(yīng)該沒問題。
老師先開始讀李君的，聽著聽著，我覺得他寫的比我好，我漸漸不安起來，生怕獎品落入他的手里。于是，我決定先發(fā)制人，對幾個“哥們”說：“哎，一定要選我�。 麄兌键c頭同意了，并把這條“消息”如法炮制的傳給別人。
后來，到統(tǒng)計票數(shù)的時候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的'票數(shù)居然比李君多一票。我高興地在心里說：“哈哈，關(guān)鍵時刻拉選票可真管用，獎
品是我的啦！”突然，一位同學(xué)站起來說：“剛才我聽見張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的軟肋�！笆前。乙猜犚娏恕薄班�，嗯！”同學(xué)們很快就議論起來。我羞愧的無言以對。 老師聽后，停了停對大家說：“本次競賽的獎品，因有作弊嫌疑，暫不下發(fā)。同學(xué)們，這次事件給我們敲響了警鐘。做人，一定是以誠信為根本。像這種競賽，想要獲得獎品，不能靠歪門邪道、拉幫結(jié)派；而是應(yīng)該具有’真功夫’，如果你的確寫得很好，自然會贏的獎品。做人也是這樣，成功不是靠歪門邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心里就會更踏實、更自信�！拔衣犃撕螅B連點頭。也就是那天起，我每次寫作競賽都是第一名，貨真價實的第一名。
同樣是40分鐘，這節(jié)課在我學(xué)習(xí)生涯中，只是兩千分之一。但是，它卻使我學(xué)到了語文之外學(xué)不到的東西，那就是“做人要有真本事”，正因為這個道理，這節(jié)課才成為了中多個“兩千分之一”中，最令我難忘的一個。
難忘的一課作文2
在西部地區(qū)，有一群同齡的孩子卻艱難地學(xué)習(xí)著，他們需要來自我們的援助和關(guān)愛。假期中，那難忘的一課拉近了我和他們之間的距離。
寒假，二月的風(fēng)飄來了一絲絲的愜意。這次寒假的社區(qū)活動是”捐書籍，獻愛心“的活動，捐贈的對象是西部貧困山區(qū)的同齡孩子們。在家里，我左挑右選，在透明的玻璃書櫥里挑了三本八成新的書，我盼望著這些書籍可以給那些孩子們帶去求知的希望，也可以把我的心意織成一條紅色的長線傳遞到他們的心中。
社區(qū)活動那天我到得很準時，一進場映入眼球的就是由紅色的簾布和宣傳語所組成的宣傳標志，許許多多社區(qū)里的孩子都來到了現(xiàn)場，他們安靜地排隊進場，各自都有一本或幾本書隨身攜帶著。他們邊走邊翻看著，那一本本書成了整個大廳的一道特別的風(fēng)景線。我頓時感覺這氣氛很很濃重卻又很親切。
伴隨著書香，伴隨著寧謐優(yōu)美的輕音樂，所有到場的人都已經(jīng)就座，我也找到了一個合適的位置。主持的老師宣布活動開始，屏幕上的幻燈片顯示著這次活動的主題。老師開始向大家介紹活動內(nèi)容和目的。我聽著老師的講說，發(fā)現(xiàn)在場的同學(xué)都聽得很認真。坐在我旁邊的是一個小女孩，大概六七歲的'樣子，她扎著馬尾辮，手上捧著一本有點舊的小人書，是一本《安徒生童話》，書的封面有些幼稚卻又十分熟悉，她的目光注視著屏幕，樣子很專注，而那本小人書卻緊緊地在她的手中拿著�？粗�，我猜想：這一定是她最喜歡的書了，能捐出來也需要不少的勇氣吧。
我把目光又轉(zhuǎn)移到了屏幕，屏幕上放出的是貧困山區(qū)孩子們的一些照片。他們在一個小小的，光線很不充足的屋子里學(xué)習(xí)，每個人只有一支中華鉛筆，屋子里沒有什么先進的教學(xué)設(shè)備，只有一塊用的很粗糙的黑板。這是他們的學(xué)校，他們只有一個什么都教老師。學(xué)校旁邊稍微平緩廣闊一點的地方是他們玩耍嬉戲的地方。他們的臉上流露出了可人的笑容，很甜美，很純真，這笑容感染了我。老師的講說愈來愈生動，我著實被打動了。生活在如此貧困的地方也能擁有如花一般的笑容，能對知識有如此的渴望，對生活有如此美好的向往對我來說是多么不可思議！
所有的人按照老師的指揮都開始進行了捐書的活動，每一個人都把自己精心挑選的書籍投入了最前方紅色的大箱子里面。每個人手捧著書籍，把它作為最誠摯的愛心傳遞出去，去串聯(lián)那些貧困山區(qū)的孩子們的心，讓他們感受到我們真誠的愛。我也鄭重地滿懷著真誠的愛心，把三本書投入了箱子中。此時，我希望這些書將會充實那些貧困兒童的生活，豐富他們的知識，讓他們在艱苦的生活中感受到知識的魅力并收獲到知識所帶來的快樂。我真心祝愿他們有知識的熏陶未來的人生變得精彩。
這難忘的一課澆灌了我的心，讓我心底的愛心之花怒放得如此絢爛！
難忘的一課作文3
語文公開課結(jié)束了，但上課的情景，卻還時時浮現(xiàn)在我的眼前。
“滋滋”，一陣刺耳的聲音在班級里響起，就像尖尖的指甲刻著黑板。尋著聲音的方向，我們的目光落在了老師腰間的擴音器上�！按蠹医裉煜挛缛看┥锨锛拘７�，戴上紅領(lǐng)巾，我們有一節(jié)公開課�！崩蠋熞槐菊�(jīng)地說。不是吧？要上公開課！那種被校長和各位老師圍觀的公開課？那么多目光盯著我，我能安心聽講嗎？
時間快如光，一個轉(zhuǎn)身就到了下午。我走進班級，里面熱鬧極了，就像周末全場打五折的超市，同學(xué)們拍手的拍手，畫畫的畫畫，還有的在討論這節(jié)公開課的內(nèi)容，七嘴八舌，滔滔不絕，只有班干部在那里孤零零地管著紀律，他們就像一群孤獨的邊防戰(zhàn)士。這時，王老師來了，教室里所有的同學(xué)一下子就把目光轉(zhuǎn)向了王老師。王老師嚴肅地說：“大家快點預(yù)習(xí)一下課文，馬上下樓上公開課。這時的'同學(xué)們瞬間變身，個個專心致志，聚精會神地勤奮學(xué)習(xí)，教室里沒有了往日的喧鬧，沒有了往日的打鬧，沒有了往日的拍手聲，整個班級就像一頭沉睡的雄獅。過了一會兒，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)著我們走向了戰(zhàn)場，我們是英勇無畏的勇士，課堂是我們大顯身手的戰(zhàn)場。
公開課開始了，教室里果然來了很多老師，班級里十分安靜，同學(xué)們放開嗓門兒，跟著老師一字一頓地讀了起來：“白、日、依、山、盡”......可能是沒睡午覺的原因，我讀得有氣無力，眼前漸漸也被眼皮遮住。在朦朧中不知過了多久，我隱隱約約聽到有人喊我，然后我的胳膊一痛，我張開了眼睛，看見同桌的櫻桃小嘴動呀動：“起來，老師叫你呢�！蔽揖拖褚恢皇荏@的兔子，一下蹦了起來，我都不知問題是什么，怎么可能知道答案呢？我求助的眼神在同學(xué)們表情中回蕩，耳邊響起了一句話：“老師問的是，這首詩表達了什么情感�！边@個問題簡單，我預(yù)習(xí)過。我張了張嘴，可是，我卻什么都說不出來，如同有人掐住了我的脖子。“我相信葉子游可以說出來答案的，大家給一些鼓勵�！崩蠋熚⑿χ粗�，同學(xué)們的掌聲響起，我一下子就有了力量，那個答案像埋在地里的土豆，一下子被我挖出來了。
在掌聲中我一下子想出了答案，并說了出來。我斷斷續(xù)續(xù)地將答案說了出來。“回答得不錯，大家掌聲鼓勵�！痹诠恼坡曋�，我不好意思地坐了下來。這掌聲像一把鑰匙打開了我心中的鎖，像一把利劍斬斷了我心中的結(jié)。這時的天空，是那么美好，小鳥唱著歌，太陽紅著臉，它們好像都鼓勵著我，讓我更有信心。
公開課在大家的對答如流中結(jié)束了，老師給我的鼓勵，同學(xué)給我的鼓勵，我會一直刻在心中，永不忘記，我的心中會一直珍藏這難忘的一課。
難忘的一課作文4
從上學(xué)以來，我上過許多堂課。但是，令我最難忘的還是這一堂課。
周五晚上，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，準備上課。這時，劉老師走了進來，按照慣例，她手里拿的應(yīng)該是書本，而今天，她手里拿的是一盒薯片。難道老師今天要請我們吃薯片嗎？開始上課，劉老師說：今天我們來玩兒一個叫做擠眉弄眼吃薯片的小游戲。游戲規(guī)則是：同學(xué)們把薯片放在額頭上，利用臉部器官的肌肉運動，看誰能最先吃到薯片。大家聽明白了嗎？
我們連忙點頭。比賽開始了，我們A組先開始挑戰(zhàn)，我把薯片放在了額頭上，隨著開始的聲音，我開始行動，我特意把薯片放在了額頭正中間，以為能很快吃到它，實際上并不是這樣，那薯片經(jīng)過我的鼻梁，滑到了我的鼻尖，我伸出了舌頭去夠，可惜沒夠到。這時，已經(jīng)有吃完的同學(xué)了，我有些著急了，可任憑我怎么動，薯片仍然待在我臉上，就好像睡著了一樣。我感到不好意思，就笑了。我這么一笑，薯片可總算醒了，它伸了個懶腰，聽話地滑了下來，就這樣反復(fù)了幾次，它大概是累了，索性待在我額頭上一動不動。這時，劉老師宣布游戲結(jié)束，我的挑戰(zhàn)失敗了。
我們組取得了第一輪比賽的勝利，接下來是半決賽。
比賽又開始了，上半場吃到了薯片的幾個同學(xué)，幾乎同時把薯片放在了額頭上，比賽進行的'異常激烈，第三個吃到薯片的小明含糊不清地說：老師，老師我吃到了，我吃到了！小剛一個鯉魚跳龍門薯片掉到了地上，參賽的同學(xué)們都在默默地努力著
最振奮人心的總決賽拉開了序幕，小紅有些沉不住氣了，對著自己額頭的薯片，連聲喊道：小薯片，小薯片，你快給我下來！只見小薯片，一骨碌身，滑過臉龐滾落到了地上。她又重新開始了，周圍的歡呼，加油聲，一聲勝過一聲，一浪壓過一浪，好幾次都只差一點點兒。終于，她成功地吃到了薯片，獲得了吃薯片大賽的冠軍。
我悄悄地問同桌是否有什么能快速吃到薯片的技巧，我倆輕聲地交流著體會。
老師告訴我們：做事要有技巧，寫作文時也要注意觀察。這時，我抬頭看到了教室墻壁上宣傳欄的名言警句：成功的關(guān)鍵在于我們對失敗的反應(yīng)。提示我們做事情要堅持不懈。
此時此刻，我注視著手中的薯片，一股敬畏感油然而生。我感覺它已經(jīng)不再是普通意義上，人們娛樂的零食了，而它現(xiàn)在在我眼中，是一片會說話的薯片，教會了我許多道理，也使這節(jié)課變得更有意義，使我受益匪淺。
這真是一堂難忘的作文課！
難忘的一課作文5
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，“好，排成一排，不要隨便說話，到電教室去上課”公民老師話音剛落。同學(xué)們就排著整齊的隊伍來到了電教室。
這次公開課是為參加全鎮(zhèn)公民課大賽而上的，全班師生已經(jīng)準備了月余，為調(diào)動學(xué)生的積極性，就決定由學(xué)生自己來上。于是就選了兩個主持人，我是其中一個。老師一再強調(diào)主持人的重要性。站在講臺上，我的`心很是忐忑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，心里有無數(shù)個問號？忘詞了怎么辦？說錯了怎么辦？聽到“歡迎兩位主持人隆重登場！”這句話時，我提心吊膽地上場了，“國歌代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中……”我流暢的說完了整段話，該別的同學(xué)上臺了。
我長舒了一口氣，使勁記稿子，“下面請看大屏幕，”糟糕，該我了，稿子的下一句我突然想不起來了，怎么辦呢？我隨便掃了一眼，徑直走了上去，“祖國，我們……”��！忘詞了，在慌亂下，我開始編，“祖國，我們成長的搖籃……”終于編完了，正準備喘口氣，忽然覺得同學(xué)們都用異樣的目光望著我，龐銳和杜楠楠等人更是張大了嘴巴，還用手勢提醒我，這……
我仔細想了想，對了，這編詞倒不要緊，卻編少了一個程序！如果在正常情況下，應(yīng)該是全班同學(xué)一齊唱歌！怎么辦呢？校長和老師都在后面，怎樣才能解圍呢？教室里一點聲音也沒有，低頭看看表，糟了，還有十分鐘才下課，難道我們就要在這里僵硬的站著，苦苦等待十分鐘嗎？如果按照正常時間，唱歌五分鐘，剩下的時間是小組討論，一節(jié)課正好，“同學(xué)們，讓我們把最動聽的歌聲獻給祖國吧！下面請播放《歌唱祖國》”正在苦苦思索的我，忽然聽到一個脆生生的聲音，我扭頭一看，啊！是她，是龐銳，是她替我解了圍！
我的心慢慢平靜下來，仔細梳理一下慌亂的的思緒，待同學(xué)討論結(jié)束后，緩緩走向講臺，“《祖國，我們成長的搖籃》主題班會到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師前來指導(dǎo)……”
下課鈴聲響起，我紅著臉走下講臺，我心里是多么慚愧呀，老師把這么重大的任務(wù)交給我，而我卻沒能出色完成，我對不起老師和同學(xué)們對我的信任。我多么后悔呀，如果世上有后悔藥，我要第一個去買，平時不好好背稿子，關(guān)鍵時刻卻掉鏈子，真不應(yīng)該！臺上一分鐘，臺下十年功。這次公開課，也給我上了難忘的一課！
難忘的一課作文6
在我們小區(qū)，有一條很常見的小路通向下面的停車場。
然而這條路卻被我的伙伴們變成了“貓狗禁區(qū)”。很多時候，前出口被車輛堵住，后出口被停放的車輛堵住。旁邊只有一堵高墻，墻上長滿了濕滑的植物。如果任何一只貓或者狗在這個時候這么倒霉的進來，那真是倒霉。
記得有一次，我和朋友站在站臺上往下看，剛好看到一個悲傷的場景：我們看到一只流浪貓，已經(jīng)變得“面黃肌瘦”，我們知道自己被困在這里好幾天了。仔細一看，這只貓還挺可愛的：一只眼睛正常，另一只卻變成了“熊貓眼”，小眼睛周圍是一圈黑毛；幾根細胡須向兩側(cè)傾斜，不時張開嘴，露出兩顆小牙齒；它的頭發(fā)是棕色的，黑色的條紋從頭頂散開，集中在鼻子上。像花一樣，它的背上和尾巴上也有黑色的條紋，其余部分被棕色的毛發(fā)覆蓋。
在好奇心的驅(qū)使下，我停下來靜靜地看著它，想看看接下來會發(fā)生什么。
我看到它不停地在那些車周圍轉(zhuǎn)悠，好像想離開這里，又好像在責怪：“都是你的車！我被困在這里太久了！這讓我很餓！真的！”
過了幾天，我又登上了站臺，我又看到了。這次看到它的時候，它的動作和以前大不相同。它在干什么？它在高高的柵欄上掙扎著：它的兩只前爪試圖去抓那些濕滑的植物，我想一定很難，因為我真的.很想在聽到它努力的時候去幫助它，看看它有多辛苦多可憐。它的兩只后爪似乎夠不到落腳的地方，就在空中匆忙無助地撲騰著。此外，它的尾巴像無頭蒼蠅一樣搖擺。此刻，看起來很好笑，但我笑不出來。
我能感覺到它在為自己的生命而戰(zhàn)。好了，終于找到落腳點了。嗚呼，我真的累了。它爬上去一點，停在那里。也許是為了犒勞自己，也許是太累了，就停在了墻上。從外面看真的像一只長在樹上的貓！
在小區(qū)和朋友玩了一段時間，準備回家的時候，突然想到要去看看貓。于是，我上了平臺，我看到那只貓已經(jīng)克服了看似困難的墻，它現(xiàn)在已經(jīng)越過了柵欄，站在旁邊的桌子上。這時候看起來并不可憐無助。這一刻，它居高臨下，輕蔑地低頭看著這面墻，臉上露出驕傲的笑容。
看到這一幕，我不禁被它震撼了，這只卑微的貓。它威脅生命，面臨環(huán)境問題。經(jīng)過幾次徒勞的掙扎，它做出了偉大而艱難的選擇。它克服了許多困難，克服了所有動物都覺得可怕甚至恐怖的墻。登頂后會迎來無盡的威望和風(fēng)光。
我很幸運的看到這只貓充滿毅力，對生活充滿信心，面對困難也很堅決。我也幸運地看到了人類難得的毅力、自信和樂觀，這真的給了我一個難忘的教訓(xùn)！
難忘的一課作文7
在小學(xué)期間，桂老師給我上過許多生動有趣的課，但是令我最難忘的是一堂別開生面的體驗課。
在讀小學(xué)四年級時，有一天，桂老師拿著3個杯子和3個水壺走進教室對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做一次不同尋常的體驗，有興趣參加嗎？”同學(xué)們可高興了，齊聲答道：“愿意。”接著，老師公布體驗項目：做一次盲人，完成從講臺上倒一杯水拿到自己桌上的任務(wù)。體驗規(guī)則：（1）體驗過程中，記住你始終是一個盲人！（2）體驗過程中，必須聽從指令，拒絕交流！（3）體驗過程中，可以思考，把每一個感受在腦子里記憶！請思考30秒，能做到的，嚴陣以待！老師一說完后，同學(xué)們個個把小手舉了起來，老師點了三個同學(xué)，我是其中一個。
老師又叮囑我們：“在半分鐘后你們將成為一名無助的盲人，請再看一眼這個美好的世界吧，記住這個教室每個方位的布置，可能你在“失去光明”后，會非常需要這份記憶！”
這時，我感覺時間過得飛快，我還沒觀察好，老師就說時間到，請組長用絲巾蒙上了我們的眼睛。
在沒有體驗開始前，老師又對我們說：“現(xiàn)在你就是一位無助的.盲人，將要走上講臺，倒一杯水，然后端著水回到自己的座位，這一路，你會走得如何艱難？你想過了嗎？好好地思考一分鐘�！边@一分鐘我在心底想：水可能會撞倒一些，自己有可能找不到座位？
一分鐘后，老師宣布活動開始。我很快走到講臺，可到了講臺，就不順利了，慢慢摸索著，摸了好一會兒，終于摸到了杯子的邊沿，接著又找到了水壺，任憑感覺倒了一杯水。我拿起杯子就往回走，可此時真不是滋味，每走一步都要用腳探探前面的路小心地前進，生怕把水撞出來。先前記了周邊環(huán)境，可這回兒早糊涂了，我的座位在哪呢？我好著急。這時，我聽見一個熟悉的聲音，那是我同桌的聲音，于是我循著聲音慢慢地向前走，小心翼翼地端著杯子穿過我同桌的桌子坐在我的座位上。
待我安心坐穩(wěn)后，我解開紅絲巾，看見那兩個同學(xué)還在迷茫的找座位，其中一個同學(xué)硬要坐到別人的座位上了，大家都笑起來了。我暗自慶幸有了同桌的提示才沒鬧笑話，但我從這個游戲中得到了一些啟示：“通過體驗，我體會到了盲人的痛苦，今后我們要珍惜光明，保護好自己的眼睛，讓我們的“心靈之窗”永遠明亮。同時還要學(xué)會關(guān)愛盲人，關(guān)愛殘疾人，幫助他們！”
這堂別開生面的體驗課讓我刻骨銘心、難以忘懷！
難忘的一課作文8
我相信每個人都有自己喜歡的愛好,我也不例外。每當看到演奏樂團里小提琴手那陶醉的神態(tài)，我就恨不得能以身相替。
在我再三請求下，爸媽都同意我去學(xué)拉小提琴。為此，爸爸總是湊好時間接送我，無論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，從不間斷。
那天氣溫直37攝氏度，正可謂是烈日炎炎，驕陽似火，而爸爸要見一個重要的客人，跟老師約好的時間又不能變，沒人接送，我只好獨自一人步行去老師家里。我肩膀上斜挎著小提琴包，左手舉了根冰淇淋，右手拎著書，像蝸牛似的，一步一步地向老師家挪去。每走一步，都像走在烤爐邊一樣，頭頂?shù)牧胰眨_下的熱氣，蒸得我直發(fā)暈。雖然很想就此回家，但我知道只有堅持上課，才能有一天在舞臺上拉響我心愛的小提琴。
來到老師家，我已經(jīng)汗流浹背了。老師見到我，關(guān)切地說：“花佳敏，你怎么滿頭大汗的呀？你爸爸沒送你來呀？”我氣喘吁吁地說：“對啊，我自己走的，爸爸有事�！崩蠋熥屛蚁茸滦菹⒁幌拢⒔o我倒了一杯水，說:“花佳敏，你很不錯哦！這么熱的天你還能獨自走來上課，真了不起。你先休息一下，過5分鐘我們再上課�！蔽揖徚艘豢跉猓骸爸x謝老師�！�
等我休息好了，拿出小提琴，準備上課。我挺直胸板，左手摁在琴弦上，五指分開；右手拿著弓，拉起了那首<<雪絨花>>，那悠揚的樂曲一下子進入了我的心田，美極了!看看,這手指在琴弦上抖得如4名芭蕾舞蹈員在跳舞，你先跳，我再起，配合得井井有條，不慌不忙，輕巧自如……突然，我的眼前一片模糊，花花的，很難受，四肢無力。我忍著沒跟老師說，想想我好不容易才走來上課，要認認真真地上好這節(jié)課。而這時，老師讓我畫出節(jié)拍，我正好可以調(diào)節(jié)一下。畫完節(jié)拍，我又一次拿起小提琴，開始起練習(xí)。雖然我仍然很不舒服 ，但我想時間也差不多了，只要堅持下去，肯定能到上完課的。老師幫我糾正了幾個音，讓我再重新拉一遍，就可以下課了。此時，我的`手心全是汗，時不時往身上抹。當最后下個音拉完，我癱在椅子上動彈不得，臉色已經(jīng)蒼白，豆大的汗珠直往下滴。老師看出了我的不適：“花佳敏，你可能有點中暑了，我給你爸爸打個電話，讓他來接你，帶你去醫(yī)院看看吧？好嗎？”我忍著難受說:“嗯，謝謝老師�！�
爸爸飛快地趕來了，帶我去了醫(yī)院。原來我真的是中暑了，不過不是特別嚴重，掛了一瓶水就回家了。
這難忘的一課讓我對練琴更加熱愛了，因為我知道每一個能走上舞臺的演奏家，都需要經(jīng)歷許多的磨難才能成功。我期待能早日登上我的人生舞臺！
難忘的一課作文9
如果面前有一個碗，那我一定要將其裝滿。如今經(jīng)歷了這樣難忘的一課，我才知道水量適中，才能端正長久，這碗水就是做人。
快過年了，我和奶奶踏上了回武漢的列車，急切盼望著團圓之夜，更重要的是探望我的曾祖父。曾祖父是個知名的書法理論家，他學(xué)識淵博，九十多歲高齡，依然耕耘不止，至今也已出了十幾部書法理論專著，令我一直十分敬佩。
終于到了武漢。坐車到了曾祖父家，隔著房門就聞到了過年的味道，迫不及待，便敲開那扇門。門一開，我就看到曾祖父站在門前，臉上洋溢著熱情的笑容�！疤珷敔�，祝您新年快樂！”“好，好，好，祝我重外孫也新年快樂�！痹娓赣H切地抱了抱我，年夜飯還在準備，我們便坐下來談閑聊趣。
“這一年都有什么成果�。俊痹娓竼柕��！坝校】啥嗔四�！比如我剛得了聲樂一等獎，還有朗誦一等獎，講故事大賽第一名……”我驕傲地羅列一年的戰(zhàn)績，曾祖父聽后臉上露出滿意的笑容，又接著問：“那你對明年的自己有什么目標和打算啊？”
“我都得了這么多獎了，各方面都是最優(yōu)秀的，還需要目標和打算？”我為自己的榮譽沾沾自喜，現(xiàn)在想來當時的我真是太“智慧”了。然而曾祖父的臉上仍掛著笑容，口中卻多了一份嚴肅：“聽過孔子嗎？”“聽過”“孔子有天帶著他的學(xué)生到一個寺廟參觀，看到一種器皿，經(jīng)過學(xué)生使用后發(fā)現(xiàn)往器皿內(nèi)裝水，水量適中時，器皿就端端正正立在那里。水灌滿時它就會翻倒，最后水全流光了�？鬃右姾蟊汩L嘆道：‘哎！世界上哪里會有太滿而不傾覆翻倒的物體呀？’”
我聽得入了神，似懂非懂，曾祖父解釋道：“做人也是這樣，水裝得太滿，終會傾倒的。一時登上的高臺一定要扎住腳跟，輕浮便會跌落�！�
我向曾祖父點了點頭，曾祖父會心地笑了笑�！俺燥埌�！飯好了�！蹦棠虒ξ覀冋f。我攙扶著曾祖父走到飯桌，心中又更生敬佩。
數(shù)日后，到了離別的'時候了。我和奶奶行至門口，曾祖父卻叫住了我們：“等下，這個送給我重孫兒。”一邊道謝一邊接過，一看，是一幅大字，上面用鏗鏘有力的字體寫著“謙受益，滿招損�！蔽乙幌伦颖泐I(lǐng)會了曾祖父的用意。大幅大字至今被我掛在自己房間的墻壁上，以誡自身。
這堂難忘的一課后，我將那碗水倒得不多不少，每當自己輕浮自傲，想四處炫耀之時，便想起那些六個字。不再去奢求過多的贊賞，因為低調(diào)謙遜方是最好的實力展現(xiàn)。
難忘的一課作文10
語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、音樂課、思品課、體育課……顧名思義，這些都是小學(xué)課程。要問我最喜歡什么課（除語、數(shù)兩科外）？我會毫不猶豫地回答：自然課。要問我最難忘的一課是哪一課，我會說：是這學(xué)期的第4節(jié)自然課。為什么？別急，代我慢慢告訴你……
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家爭先恐后地走進教室。這是一節(jié)自然課，桌子上早已擺好了一本本深藍色封面的自然書。
正當我悠然自得地做著眼保健操的時候，老師說：“陳露，過來一下�！弊匀焕蠋熃形�？什么事呀？我邊想著這個問題，邊走到講臺桌前。“幫我發(fā)一下這些凸透鏡，每塊桌子一把�！闭f完，老師做在椅子上接著備課。哦，原來就這事兒啊，輕而易舉。
趁老師不備，許多同學(xué)睜一只眼閉一只眼地做著眼保健操，一邊小聲地喊著：“哎，拿一把過來�！蓖瑢W(xué)們那好奇的眼睛，我說：“真是皇上不急太監(jiān)急，我都不怕分不夠，你們還要怕分不到嗎？”
做完眼保健操，就上課了。老師說：“同學(xué)們，今天，我們來學(xué)習(xí)第4課——凸透鏡。請同學(xué)們先觀察一下你們桌子上的凸透鏡，看一下它有什么特點�！贝蠹液闷娴啬闷饋頂[弄。有的用眼睛看來看去，有的用手摸一摸。一會兒，同學(xué)們便各抒己見——
“中間很厚”
“是透明的�！�
“邊緣很薄�！�
……
“誰能總結(jié)一下？”老師發(fā)問。
大家踴躍地據(jù)守，老師不好叫誰，讓全班一起回答：“邊緣薄，中間厚的透明鏡片叫做凸透鏡�！�
“對了，那好，誰能來舉例說明？”
“我！”班里的“開心果”自告奮勇：“放大鏡。”
“不錯，還有嗎？”老師笑著又問。
大家絞盡腦汁都想不出來。老師叫我們回去觀察觀察，下節(jié)課來再回答。
“接下來，請同學(xué)們翻開書本，先把概念畫出來；再思考書本上的'幾個問題。需要用你們手中的凸透鏡實驗的，一定要拿起來做，也可以小組討論�！崩蠋熜Σ[瞇地說。
“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。原先寂靜的教師頓時炸開了鍋。大家暢所欲言，珍惜這少有的親自實驗課。
約15分鐘后，老師又發(fā)問，同學(xué)們都對答如流。
在離下課剩下10來分鐘時，老師還讓我們拿凸透鏡做游戲。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。老師問大家：“同學(xué)們，今天我們所講的知識要點你們都掌握了嗎？”“掌握了！”
“知道老師為什么要拿來凸透鏡嗎？”
班里的“哲學(xué)家”站起來說：“因為老師想讓我們親自動手實驗，好讓我們對凸透鏡的理解更加深刻。”
“不錯，老師不過是想讓你們對凸透鏡有更加深刻的印象。好了，下課�！崩蠋煗M意地說。
“謝謝老師。”
這節(jié)課，讓我難以忘懷，這節(jié)課，成了我最難忘的一課。
難忘的一課作文11
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼就到了下午第一節(jié)課，何老師帥氣的走了進來，興奮的說：“同學(xué)們！現(xiàn)在繼續(xù)玩你演我猜游戲！班上發(fā)出了像狼一般的叫聲。”何老師把柏雨欣叫了上來，又讓柏雨欣自己點一個人上來。可男生說：“肯定又只點女生，不點男生�！倍f：“上次全都是男生還不是沒女生，這次應(yīng)該也全是女生！”男生和女生越爭越激烈，真是惡狗爭食��！可爭著爭著何老師突然說了一句話把男生打敗了。
柏雨欣點了肖蘭，何老師說：“不行不行，肖蘭演不好。”我心里想：“嗬！不就是讓柏雨欣點強壯一點的女生撒，還不如點男生!”我看何老師應(yīng)該不是故意的，給柏雨欣出這道難題。柏雨欣又點了我的同桌陳羅娜。何老師又說：“陳羅娜？不行！”班上的男生情不自禁的說：“點蘇樂怡！”可柏雨欣又毫無辦法，只能點蘇樂怡。
向老師讓蘇樂怡面對黑板，自己照樣拿出八張長方形的紙給柏雨欣選。柏雨欣隨手選了一張紙，打開一看，只見個性活躍的柏雨欣做出了一個愁眉苦臉的模樣，看起來很苦惱。這是一個什么樣的四字成語能把個性活潑的`柏雨欣搞成這樣？何老師把紙拿了過來給我們看。我一愣，這不是坐井觀天嗎？何老師不會讓柏雨欣學(xué)青蛙吧！哈哈哈哈！柏雨欣死定了！她怎么可能做出這種無聊的動作！要是做出來的話大家一定會取笑她的。就算她做了出來要是別人猜不到的話自己就要一直做到別人演猜出來了才能停下。柏雨欣！你必敗無疑了！
果然不出乎我所意料，柏雨欣果然失敗了！yes！到我們男生了！男生立馬舉起了小手來，高叫著：“我！我！”結(jié)果何老師卻點到了趙哲涵。不！我心想只有等何老師第二次點人了�？珊卫蠋熅谷稽c到了女生！NO！難道男生今天做了什么壞事兒了嗎？
何老師再次把八張紙條拿出來給趙哲涵選，趙哲涵精挑細選終于選到了最合自己心意的紙，他剛準備打開看，卻被何老師搶了過去。何老師把紙給我們看，又給趙哲涵看，喲！這不是手舞足蹈嗎？何老師讓劉金金看趙哲涵做動作。我發(fā)現(xiàn)趙哲涵做動作的時候很像一條蛇。
劉金金看趙哲涵不到三秒就大聲說：“手舞足蹈！”話音剛落就打下課鈴了。何老師問劉金金：“你怎么猜出來的？”劉金金說：“我是看趙哲涵手和腳都在動又不像是在打人，所以是手舞足蹈�！�
啊！一節(jié)課又上完了，我真希望老師下次能點我。
難忘的一課作文12
訖至今日，上了那么多堂生動有趣的課，其中最令我難忘的還是在作文課上老師對我們的一次特殊的心理測試。
記得那天下午，張老師神情嚴肅地對我們說：“今天我打算對大家進行一次心理測試。既然是測試，就請大家認真對待�，F(xiàn)在請大家在紙上寫出五位你最親最愛的人。開始寫吧�！�
老師話音剛落，我便不假思索地在本子上寫下了我最喜歡的五個人：爸爸，媽媽，外公，外婆和姐姐。
在停筆的瞬間，老師發(fā)話了：“有一天你和這五個人一起外出旅游，突然一場災(zāi)難降臨了。這時，你只能救出四個人，將有一個人會離你而去，你選擇拋棄誰？用筆劃去那位所拋棄的人，想清楚了，你這一劃意味著那個人將永遠的消失，請做出選擇�！蔽业墓P在五個人的后面不停地點來點去，猶豫不決，每一個人都是我至親至愛的人，拋棄誰，我都于心不忍。最后，筆停在姐姐的后面，我用筆在“姐姐”身上輕輕劃去，這一次選擇仿佛是在做一場心靈戰(zhàn)爭。
“災(zāi)難越來越嚴重了，現(xiàn)在，以你的能力只能救出三個人，這一次，你還需要劃去一位�！睆埨蠋熢捯魟偮�，我提起筆來，眉頭一皺，只剩下媽媽，爸爸，外公和外婆了，他們都無微不至地照顧我，關(guān)心我的成長，但是這是一場測試，是一道不得不做的'選擇題，我的筆停在了半空中，眼睛緊緊地閉了起來，就讓命運決定他們的“生死”吧。當我睜開雙眼時，沒想到我劃去的竟然是“外婆”，我傷心之極。
張老師再一次給我們出難題：“災(zāi)情急劇嚴重，災(zāi)難的無情只允許你救出兩個人，這時，你又一次需要犧牲一位親朋或好友。你會犧牲誰？”我聽后，沉思良久，握著筆的手微微顫抖，最總確定好目標是外公，雖然我很不舍外公，但是考慮到外婆一個人走會很孤單，再說外公的年紀也大了（或許我的這種想法很自私吧）。只得犧牲一下外公了。
原本我以為測試到此結(jié)束，沒想到——“災(zāi)難迅速向你逼近，這一次的災(zāi)難迅速向你逼近，這一次的營救時間只能救出一個人，這回你們會救誰出來？”唉，災(zāi)難呀，你真是太無情，太可恨了，你忍心看到一個個幸福美滿的家庭在你手中變得支離破碎嗎？我的眉頭皺得更緊了，經(jīng)過我的深思熟慮，“笑”到最后的成功者是辛辛苦苦哺育了我十幾年的媽媽！
通過那一次的測試，我終于明白了：親情無價，更是可貴的。災(zāi)難說不準什么時候就會前來光臨，所以請珍惜你現(xiàn)在所擁有的幸福吧！
難忘的一課作文13
生活處處是課堂，能讓人增長知識、得到啟發(fā)。在我模糊的記憶里，依舊清晰地記得那難忘的一課。
那天早上，我和好友小芳在教室里哼著小曲跳著舞，甭提多塊活了。突然，班里的“搗蛋鬼”阿哲手拿著沒蓋的墨水瓶并以劉翔速度向我們沖來，小芳來不及躲閃，被阿哲狠狠地撞了一下，她驚叫一聲，重重地打了個踉蹌。就在0、10秒間，墨水從瓶里傾瀉而出；0、02秒間，那黑色的液體撲向小芳；0、03秒間，那股“邪水”無情地潑在小芳漂亮的白紗裙上。悲劇收場。
“意外事故”發(fā)生了，那“肇事者”卻連聲“對不起”也沒說便逃走了。我安慰了小芳幾句，她卻一言不發(fā)，只是望了那慘不忍睹的裙子一眼，便神情頹喪的回到座位。
下午，要數(shù)學(xué)考試。阿哲因沒有帶三角板而在班里急得大叫。他向同桌借，同桌搖了搖頭；他向后邊的小劍借，小劍無動于衷；他又向旁邊一組的同學(xué)借，他們也不肯借�？此钡孟駸徨伾系奈浵仯倚睦锇蛋蛋l(fā)笑：“哼，嘗到苦果了吧，誰叫你平時總愛欺負人，亂去搞惡作劇，這叫惡有惡報。
沒想到阿哲“討尺”討到我和小芳面前來了，他可憐巴巴地問：“你們有沒有三角板可以借我？”看到他，我氣不打一處來，我把頭扭過去，從鼻子里哼出四個字：“有、也、不、借。”我心里恨透了阿哲，心想，小芳也跟我一樣吧。我剛想找阿哲理論早上的事，卻不由得為小芳的行為瞪大眼睛：小芳大方地從文具盒里拿出一個嶄新的三角板，伸向阿哲：“給�！卑⒄芤埠臀乙粯幼彀蛷埑闪薿型，他結(jié)結(jié)巴巴地說：“小芳……我早上還弄臟了你的裙子……你不怪我嗎……對不起�！薄皼]關(guān)系，你又不是故意的。快拿去用吧！”小芳露出了一個淡淡的微笑。阿哲受寵若驚地接過尺子，丟下一聲“謝謝”便夾著尾巴溜走了。估計他快感動得痛哭流涕吧，我微怔著，那笑容仿佛冬日里的暖陽……
金色的陽光灑滿街道，我和小芳漫步在回家路上。我不解的'問：“你為什么要借三角板給阿哲？他早上還弄臟了你的裙子�！薄八植皇枪室獾�，我們就要寬容地原諒他，幫助他，不是嗎？”聽了小芳的話，我放慢了腳步，不禁陷入沉思……
事后，阿哲奇跡般地不再欺負人，亂去搞惡作劇了，這都是小芳的功勞啊。她給我上了一課，一堂心靈的課，使我明白了一個道理：人與人之間要多一份寬容，多一份理解，才會使人與人之間相處得更加融洽，更加美好。
難忘的一課作文14
那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風(fēng)，將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時蹤影全無，不知躲到何處去了。
我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點。
幾天前，作為班級數(shù)學(xué)課代表和數(shù)學(xué)老師刻意栽培的我，代表班級參加全校數(shù)學(xué)競賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進。這樣凄慘的成績，讓一貫以數(shù)學(xué)成績傲視群雄的我，有何面目去面對“江東父老”，
又何以對得起全班同學(xué)給我冠名的“數(shù)學(xué)王子”的稱號？
“至今思項羽，不肯過江東�！贝丝痰男木�，令我想起了西楚霸王項羽。項羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項羽來。項羽“不肯過江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？
胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一只討厭的螞蟻把我的小腿當作它的田徑場，放肆地縱橫馳騁�？蓯旱奈浵�，居然也敢趁火打劫，對本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。
那螞蟻在水里掙扎著。可要爬出這諾大的池塘，對它來說，那是遙不可及的目標。
“誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災(zāi)樂禍地看著掙扎的螞蟻
令我沒想到的是，不一會兒，那只螞蟻鼓動著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠處的一片枯葉上。一陣風(fēng)兒掠過水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊�？吹竭@一幕，我頓時對這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機會，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個四肢健全、智商正常的高級動物，卻居然面對一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺��！
漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節(jié)難以忘懷的`人生課：面對人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。
豁然開朗的我，像被灌注了強心劑似的，快步行進在通往學(xué)校的小路上。
以后的歲月里，每逢想起那個陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個池塘邊，我上了難忘的一課。
難忘的一課作文15
我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領(lǐng)我們上的一節(jié)游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復(fù)習(xí)緊張，就讓我們每周四上一節(jié)游戲課。那節(jié)課上課時，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進行游戲，“噢……做游戲了--”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們游戲規(guī)則：游戲分四組進行，每組八人，第一個同學(xué)到前面黑板上寫一個字，后面的同學(xué)依次寫一個字，接成一句話，比一比哪個組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學(xué)不能跟后面的同學(xué)說，誰要說了就犯規(guī)，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學(xué)先做準備，激烈的比賽就要開始了�！伴_始！”老師一聲令下，第一個同學(xué)趕緊上去寫，然后把粉筆傳給下一個人，教室里頓時熱鬧起來。這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的'同學(xué)，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對后面的說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個人玩”之后，夢夢又寫一個“玩”，同學(xué)們一看，“我一個人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補了一個“具”字。結(jié)束后，老師評出名次，還特地表揚了第一組湯甜甜補得好，補得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對我說要寫什么，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計多端”，她讓上來的第一個同學(xué)都重新改了個字，再讓下面的同學(xué)接。哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個“讀”字，這下后面的同學(xué)全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現(xiàn)”八個字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯了，結(jié)果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個同學(xué)氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個游戲就是讓大家團結(jié)的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結(jié)束了，通過這節(jié)課，我們不但放松了心情，還培養(yǎng)了團結(jié)感、責任感、友誼感，使我們小組和班級更加團結(jié)，每個人更具責任感。我永遠也忘不了那節(jié)課！
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