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    2. 我的老師作文

      時(shí)間:2023-09-29 15:52:28 專題作文 投訴 投稿

      我的老師作文

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      我的老師作文

      我的老師作文1

        校園的盛夏。

        石榴花,青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽蒸曬著,連蜻蜓都只好貼著樹陰處飛,好像怕陽光傷了自己的翅膀,空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。

        搖搖的向我們走來,戴著啤酒蓋厚的眼鏡,圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗,圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標(biāo)記.

        長相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑.

        打開門,如小鴨子一般走來,雙手按在講臺(tái)上,用一口川味普通話講“上課”,瞬間,煙香滿屋,卻有讓人聞著舒服,帶著一口川味普通話講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí),臺(tái)上的李老師突然停下,頭稍稍下埋,手像一把菜刀,向上一揮,“同學(xué)們安靜!”一縷陽光透過窗口,李老師便會(huì)習(xí)慣地脫下外套,掛在門把手上,繼續(xù)激情澎湃的講著。

        下課后,我們便跑到李老師辦公室,李老師看見我們便笑著說:“小鬼們又來偷紙?”“是的,您老心情可好,能否賞我一二?”“沒門,你們這些小鬼沒紙就找我,怎不多問問題?”叮叮,上課了,聽見鈴聲我們便驚慌失措,李老師遞給我一疊紙瀟灑地說:“夠了,謝謝!”我們奔向教室,手里像撮著寶貝一樣,因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼邸?/p>

        李老師對(duì)我們不僅好,而且不像老師更像朋友。

        每當(dāng)我們吃過午飯,便會(huì)去李老師辦公室問題,李老師有事特別懶、乏,不想講。這時(shí),我便說:“吃了就睡,睡了又吃,像個(gè)什么哩?”這時(shí),他便認(rèn)真講,講題時(shí),總把眼鏡瞪很大,皺著眉頭,嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來,用一口川味普通話講著,這時(shí)老師不像笑面佛,特別嚴(yán)肅,反倒叫人有些敬畏。

        春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的.銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的李老師,您從未在別人面前炫耀過,那盛開的石榴花便是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)!

        星期六傍晚的校園。夕陽的光輝籠罩細(xì)紗,陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來,送給你一份愜意的晚風(fēng),帶著煙草香,一抬頭,一人用鴨子步向我走來,身上的那股煙草香還在,我大聲喊:“李老師!”

        頃刻間,滿城花開。

      我的老師作文2

        “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”,一直悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌,我就會(huì)想起我的初中老師盧老師。

        盧老師大約四十歲,教書十幾年,他把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。他像一根蠟燭,默默燃燒自己,照亮了學(xué)生;他像地下的落花生,從不計(jì)較名利;他像辛勤的園丁,精心培育祖國的花朵,他是“人類靈魂的工程師”。

        剛讀初中時(shí),盧老師就是我的班主任,那時(shí),他教我們的語文,他教語文有一個(gè)特點(diǎn),他每次上語文課都會(huì)把課文知識(shí)和笑話結(jié)合起來給我們聽,有時(shí)候,他一節(jié)課都在講笑話,使我們?cè)谛υ捴袑W(xué)到知識(shí),因此,每次,每次考試我們班的語文都是全校好的。他雖然教語文,但是他也很關(guān)心我們的'其他科目。我一直以來,英語都不好,每次英語考試,對(duì)我來說就是考天書,越考越?jīng)]信心,盧老師知道我的英語不好,所以他一有時(shí)間就會(huì)找我聊關(guān)于我的英語的事情,每當(dāng)我說英語很難學(xué),想放棄時(shí),他總是嚴(yán)肅對(duì)我說:“英語就是單詞的組合,要堅(jiān)持記單詞,要有信心,不能輕易放棄!

        在初一和初二,都是盧老師做我們的班主任,到了初三,我們分班,盧老師也沒有跟上來,在初三的日子里,雖然學(xué)習(xí)越來越緊張,每當(dāng)我覺得學(xué)習(xí)壓力大時(shí),我總是會(huì)去找盧老師聊天,每次和他聊天他的笑話都會(huì)使我的心情得到放松。所以,和他聊天后,我總是會(huì)恢復(fù)到輕松積極的心態(tài)去面對(duì)初三的學(xué)習(xí)。

        我和盧老師最后一次見面是在升中考的考場(chǎng)上。那時(shí),盧老師作為本校的監(jiān)考老師監(jiān)考我所在的試室,當(dāng)時(shí)是考語文,那是第一個(gè)科目,心里不免有些緊張,但是一看到是盧老師監(jiān)考,內(nèi)心又有些高興。在做題時(shí),我是一路上過關(guān)斬將,但是,當(dāng)我在答閱讀題時(shí),突然發(fā)現(xiàn)我在答題卡上答錯(cuò)題目了,我頓時(shí)驚慌失措,于是,我舉手想更換答題卡,這時(shí),盧老師走過來,我把情況告訴盧老師,盧老師說,“時(shí)間已經(jīng)過去一半了,更換答題卡是來不及了,我去問問看有什么辦法你不要著急,先做下面的題目”然后,盧老師快步地走出了試室,這時(shí),我的心里更加緊張了,手心都冒出冷汗了,心想“完蛋了,這次語文肯定沒希望了!,當(dāng)我寫完作文時(shí),盧老師手里拿著一張紙急匆匆地向我走來,他氣喘吁吁地對(duì)我說“把你寫的答案劃掉,橫線上寫答案,慢慢寫,不要緊張,有盧老師在!,后來,在盧老師的幫助下,我終于把題目做完了。

        上來高中,我再也沒有見過盧老師了,我想,他現(xiàn)在在給學(xué)生講笑話又或者是在和某個(gè)學(xué)生聊天吧。

      我的老師作文3

        上課鈴響了,一個(gè)身影忽然從窗戶邊閃過,同學(xué)們連忙坐正。那身影又從窗戶外伸進(jìn)頭來,我定晴一看,哦,原來是體育老師!只聽他用他那特有的聲音說:“同學(xué)們,出去站隊(duì)!”我們立刻就像軍人一樣排著整齊的隊(duì)伍向外走去。

        我們的體育老師一米八幾的大個(gè),眼晴雖小,但看上去很帥氣。如果他能生在古代,那簡直就是一個(gè)風(fēng)流倜儻的美男子。

        體育老師的身邊總是圍著一大群女生向他問長問短。他總會(huì)在回答時(shí)摸摸她們的頭,說一聲:“去吧!”那些女生就會(huì)歡快地離開,接著又會(huì)有一些女生上去問。如此反復(fù),每次都會(huì)有五六個(gè)女生圍著他,就連很多男生也愿意追隨著他。體育老師簡直就是一個(gè)被大家眾星捧月的明星。

        體育老師時(shí)常穿著一套運(yùn)動(dòng)服,他的.胳膊和小腿上肌肉隆起,看上去就像一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。他跳繩和跑步無人能敵。跳繩時(shí),雙腳跳動(dòng)的頻率讓人眼花繚亂,轉(zhuǎn)起來的繩子像無數(shù)道光影一上一下,全班同學(xué)都用敬佩的眼光看著他,羨慕極了!

        在一次體育課上,我剛做完所有的課目。忽然,體育老師大聲說:“全體同學(xué),現(xiàn)在進(jìn)行跑步比賽,大家做好準(zhǔn)備!”我一聽,立刻像泄氣的皮球一樣軟了下來,心里悲哀地想:我早就累死了,還拿什么力氣去跑。∵@時(shí),體育老師大聲叫道:“預(yù)備!”我連忙和同學(xué)們站在一起,隨著他喊出:“跑!”其他同學(xué)們立刻沖了出去,而我卻在跑了幾十米后就累得氣喘吁吁,雙腿像灌了鉛一樣,再也邁不動(dòng)腳步了。和別的同學(xué)距離越拉越大。

        這時(shí),我聽見體育老師在后面喊:“加速,加速,不準(zhǔn)走,落后的是狗熊!”我立刻感覺全身滋生了很多力量,我可不要做狗熊!我奮起直追,最后得到了第三名!我開心極了,這還得感謝體育老師對(duì)我的激勵(lì)!

        自從我不小心把手臂摔成骨裂后,上體育課就只能在教室里看書。有一次,我再也按捺不住自已,于是便和同學(xué)們一起下樓來到操場(chǎng)上。體育老師用很奇怪的眼神看著我說:“那個(gè)手?jǐn)嗔说,到旁邊坐著去!卑嗌嫌型瑢W(xué)嬉笑著問:“老師,你能不能把話講得好聽一點(diǎn)?”老師大笑道:“可以!比缓笏D(zhuǎn)過身來,拍拍我的頭,眨了眨眼說:“那就祝你明天再長出一只手來!薄肮蓖瑢W(xué)們都被老師的幽默逗得大笑起來。

        我很喜歡上體育課,更喜歡體育老師,我為我有這樣一位風(fēng)趣而隨和的體育老師而自豪。

      我的老師作文4

        回想起以前的老師,“盧大安”這個(gè)名字是永遠(yuǎn)不能被抹去的。

        盧老師是一個(gè)很風(fēng)趣的人,他上起課來特別帶勁,在他任教期間我數(shù)學(xué)方面的成績可真是突飛猛進(jìn)。盧老師不僅課上得好,人也長得挺精神的。雖然年紀(jì)有點(diǎn)大了,可是卻很有魅力哦,不難看出他年輕時(shí)確實(shí)是一位小帥哥。

        盧老師在學(xué)校里穿得很時(shí)尚,他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時(shí)髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運(yùn)動(dòng)鞋和一條性感的牛仔褲來學(xué)校上班。從他踏進(jìn)教室的那一刻起,全體同學(xué)都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學(xué)在座位上竊竊私語:“一大把年紀(jì)了,還穿成這樣,不怕被別人笑話嗎?哈哈哈……”盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說:“同學(xué)們,很奇怪吧!哦,是這樣的,我兒子回來了,我看他的衣服都挺好看的,隨意拿一套來過過癮,怎么樣?還好吧!”同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×,教育里頓時(shí)哄堂大笑:“哈哈,原來是他兒子的衣服……哈哈……哈!北R老師在學(xué)校里這么愛美,可在家里卻是一個(gè)很隨便的人,那個(gè)星期我遇到一些難題跑到他家,只見他頭發(fā)很凌亂,衣服也是隨隨便便套著。唉,真是一個(gè)愛美卻又不顧美的老頭兒。

        盧老師對(duì)教學(xué)工作很勤懇,每天他總是很早到教室。他雖然只任教數(shù)學(xué),可肩負(fù)一個(gè)副班主任的責(zé)任。所以不管是語文的早自修還是英語的早自修他總是坐在講臺(tái)上“看管”我們,比班主任還要勤快。同學(xué)們看到講臺(tái)上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他,可是我們還是得謝他啊。

        記得他曾經(jīng)搞了個(gè)“將軍令”,我永遠(yuǎn)記得那上面的`第一個(gè)名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內(nèi)容是每次考試必須達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo),敢挑戰(zhàn)的就在上面簽字,如果簽了字而達(dá)不到目標(biāo)那就軍法處置。聽起來還挺有趣的,可真的實(shí)施起來卻夠殘忍的,所以每個(gè)人畫押之后都感到壓力百倍,學(xué)習(xí)也就更有動(dòng)力了,現(xiàn)在想來還覺得有意思,這個(gè)“怪老師”也太幽默太機(jī)智了。

        升上了高中,和他碰面的機(jī)會(huì)少了,可每次回老家總要經(jīng)過他的家門去看他,與他聊聊天。一起回想起當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我總是抱著個(gè)肚子笑不停。

        啊,這盧老師,可真是一顆“圓滑”的豌豆……

      我的老師作文5

        我的老師,嚴(yán)厲而溫柔,嚴(yán)肅且幽默。

        他是個(gè)數(shù)學(xué)老師,卻會(huì)為我們別的學(xué)科操心。戒尺從不離手,總是挾著本書,提著個(gè)杯子四處走著?偸谴┲簧砦餮b,不緊不慢沉穩(wěn)地走著。

        他的眼睛是很有神的。若他在笑,那眼中便藏了星星;若在生氣,那眼中便藏了竄動(dòng)的火苗。對(duì)于班里成績偏弱的學(xué)生,他總是恨鐵不成鋼。但是呢,他總是在各種各樣的方方面面去關(guān)照那些孩子。

        我就很多次看到,放學(xué)了,他還留在教室,為班上的同學(xué)輔導(dǎo)功課、講題。雖此時(shí)夕陽已沒入云層,把天空暈染成畫。

        在以前我的數(shù)學(xué)解題能力是非常弱的。別人十分鐘能做完的題,我一定要花十五分鐘;別人的作業(yè)本上一面都是紅勾勾,而我的作業(yè)本一面都是紅叉叉?粗忸}困難的我,他總是彎腰立在我面前,一道題一遍又一遍,不厭其煩的遍遍畫著草圖,跟我認(rèn)真講解著。

        在一次偶然排座后,我的身邊全是成績比我強(qiáng)很多的人。也許是我自己覺得與他們格格不入,或是長期數(shù)學(xué)不好的不自信心理作怪,我非常怕那一句“連這種題都不會(huì)做”。而他在一次我心灰意冷想要放棄的時(shí)候告訴我,他想讓我變得更好,他知道其實(shí)我并沒有想象中的`那么差。

        他的心是軟的。有一天,他捧著一大摞不合格的英語作業(yè)進(jìn)了教室。那時(shí)他應(yīng)該很生氣,非常生氣。他那時(shí)說了很多有關(guān)于學(xué)習(xí),有關(guān)于做人方面的道理。他翻著一本本作業(yè),算了算,幾乎三分之二的人沒有及格。他想讓這個(gè)班集體充滿正能量,充滿一片欣欣向榮的學(xué)習(xí)氛圍。但此時(shí),這些不及格的群體中出現(xiàn)了幾個(gè)他心中的優(yōu)秀學(xué)生的名字,他的心突然涼了半截。

        他那時(shí)說過:“我?guī)湍銈儼盐锢硖嵘先,不懂的可以來問我啊。我英語也不好,如果我英語你們也可以來問我了。”他操心我們的歷史,操心我們政治,操心我們的物理。唉,老師,為了我們,你已把自己的頭發(fā)操心成白色了!即使做夢(mèng),他的夢(mèng)里也都是他那些放不下心的學(xué)生吧!

        面對(duì)這么多成績不如他意的學(xué)生,他內(nèi)心那么無奈,那么難受,生氣時(shí),卻只是特別輕地敲了一下我們的手背。我哭了,不是因?yàn)槔蠋煹囊磺,而是因(yàn)榭吹嚼蠋熢谇梦沂直硶r(shí)都看向別處的無奈和失望。

        他累了。

        老師的一敲雖然我感覺不到痛,但我的心里是抽痛的,似乎就在那一瞬間我感到了他內(nèi)心的掙扎,愧疚之淚一下子從我眼中涌了出來。

        真的,他辛苦了,休息會(huì)吧。

        我的好老師啊,嚴(yán)厲而溫柔,嚴(yán)肅且慈祥。

      我的老師作文6

        轉(zhuǎn)眼上了幾十年學(xué)了,遇到的老師不計(jì)其數(shù),每個(gè)老師的共同的應(yīng)該就是兩個(gè)字:負(fù)責(zé)。而我印象最深刻的,莫過于小學(xué)三到六年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師。記得最清楚的一件事,就是她剛剛接手我們班后的第一節(jié)課。

        當(dāng)時(shí)她做完自我介紹后,便立刻轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一個(gè)漂亮的楷書:人。她告訴我們,學(xué)習(xí)固然重要,但是做人更重要。人,一撇一捺,象征著頂天立地。她教會(huì)我們,做人是要誠信,正直,要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。之后的每件事,都足以體現(xiàn)她的責(zé)任與愛。

        記得有一次,我們班兩位男生不知因?yàn)槭裁词鲁沉似饋,越吵越兇,最后甚至要(jiǎng)悠鹗謥怼R恍┤巳裾f他們還不聽,于是在放學(xué)時(shí),這股怒火便猛地一下爆發(fā)出來。二人在門口的小店就打了起來?蓻]有人去阻止。第二天我看見一個(gè)男生提著一袋子水果走進(jìn)了教室,另外一個(gè)又推辭著不收,二人臉色都不好。老師走過來,不知說了些什么,二人和解了。后來我問他們老師說了些什么,二人都笑而不語。

        還有一次,一個(gè)女生撞到了墻角,眼角劃出來一道口子,額頭上全是血,周圍的同學(xué)都在旁邊大眼瞪小眼。后來還是老師急匆匆的趕過來,十分鎮(zhèn)定的指揮的操作,冷靜的把她送到醫(yī)院去。

        在五六年級(jí)時(shí),我們班流行踢毽子,毽子大多是彩色的塑料毽子,也有輕盈的羽毛毽子。有時(shí)候老師也會(huì)加入進(jìn)來和我們一起玩。她會(huì)花式踢毽子,技術(shù)好的令我們佩服之極。踢累了,玩累了,我們便會(huì)一起躺在操場(chǎng)上曬太陽,我們會(huì)向她傾訴心里的真心話,問一些關(guān)于她的問題,而她則耐心的告訴我們正確的方法,微笑著回答我們的問題。一次,不知道是誰問了這么一個(gè)問題:“老師,我發(fā)現(xiàn)我好像喜歡上一個(gè)人,這會(huì)不會(huì)影響成績?“老師聽了,并沒有問這位同學(xué)她喜歡的人是誰,而是淡淡的`笑著說:”這很正常啊,但會(huì)不會(huì)影響成績就要看你對(duì)這件事的態(tài)度。首先你要看他身上有什么閃光點(diǎn)值得你去喜歡,如果是成績好,那你就應(yīng)該向他學(xué)習(xí);如果是他的性格,那你就應(yīng)該明白現(xiàn)在你還不成熟,還不能夠決定自己的感情。所以你可以把他當(dāng)作你學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭對(duì)手,而超過他就是你的目標(biāo)。明白嗎?“后來,這個(gè)同學(xué)的成績便開始穩(wěn)步上升,老師也很開心。

        老師最喜歡聽“荷塘月色”,本來我們是想在畢業(yè)前唱給她聽,可是最后還是沒有做到,這也是一個(gè)遺憾。

        老師,您為我們付出了太多太多,感謝您教會(huì)我們學(xué)會(huì)懂事,學(xué)會(huì)成長。感謝您讓我們懂得一撇一捺學(xué)會(huì)做人。

      我的老師作文7

        所謂師者“傳道,授業(yè),解惑也”。在悠悠五千年的歷史長河中,他們?nèi)缫粭l不惜的紐帶,傳遞著歷史的清音,傳承著民族的文化,傳授著豐富的知識(shí),即使相隔千年,我依然可以感受到,書卷中的厚重與雋永。

        “忍’學(xué)論

        他教會(huì)我“忍”。越王勾踐,那個(gè)曾被吳王騎在胯下的男子。他睡在冷硬的干柴上,成百上千個(gè)日日夜夜,他在思索,扶正自己動(dòng)搖的信念。當(dāng)尊嚴(yán)和信心就要被擊垮時(shí),苦味彌漫在他口中,他清醒了,眼神炯炯。在這一次又一次的挫敗中,他成功了。他教會(huì)我“忍”。

        “耐心”之戰(zhàn)

        他教會(huì)我“等待”。他的父親九十歲時(shí)有了這個(gè)孩子。他的父親不喜歡他,就把他放在封地上自生自滅。堯所生的時(shí)代,沒有高樓林立,瓊樓玉宇,有的只是破舊的茅屋和不間歇的野獸侵略。他不急,他在等,就像在熬一鍋湯,文火慢燉才能出濃郁芳香。終于有一天,現(xiàn)住的部落首領(lǐng)抵不住來自滿朝大臣的壓力,來自他的封地,將代表權(quán)利的斧頭給了他。在這場(chǎng)耐心的之戰(zhàn)中,他成功了。他教會(huì)我等待。

        學(xué)會(huì)“珍惜”

        他教會(huì)我珍惜。那個(gè)提手便可作“人生只若初見,何事秋風(fēng)悲畫扇”的男子,由于父親納蘭的明珠的權(quán)勢(shì)滔天,他的絕艷驚才被皇權(quán)一味壓制。當(dāng)青梅竹馬踏入步步為營的重重宮闈時(shí),他知道一切都結(jié)束了。他悲痛欲絕。不久后,家族給他娶了一位書香門第的小姐。他心中依然思念那宮闕中的'女子,送櫻桃,送驚奇玩意兒……知道有一天,她死了。從納蘭容若娶她進(jìn)門后,她一直盡心陪伴他左右。冰冷的棺材隨著釘與錘的敲打愈來愈嚴(yán)思的合縫。這時(shí)他才念起她的好,念起與她一起品詩作畫潑茶!爱(dāng)時(shí)只道是尋!薄<{蘭容若叫我珍惜。

        時(shí)代的長河中,師者存在于現(xiàn)實(shí),藏匿于書本,消失于角落。為人師者,可以沒有驚艷的外表,滔天的權(quán)勢(shì),但一定能“傳道,授業(yè),解惑”。在悠悠五千年歷史中,他們?nèi)缫粭l不息的紐帶傳遞著歷史的清音,傳承著民族的文化傳授著豐碩的知識(shí)。

        我依然感受到,那書卷散發(fā)出的厚重感即便我們相隔千年。

      我的老師作文8

        我班的同學(xué)有三怕:一怕校長來聽課——大家感覺好緊張;二怕小學(xué)部主任作廣播——時(shí)間太長了;三怕易老師的電腦下課了還在講臺(tái)上——下節(jié)課必定又是她的課了,什么好玩的藝體課、美術(shù)課或體育課都不可能上了。

        易老師是我們的數(shù)學(xué)老師。初見易老師,還以為她是一位溫婉的江南女子——誰不會(huì)這么想呢?一頭烏黑的齊肩長發(fā),皮膚雪白,身材嬌小纖細(xì),一雙閃著光的眼睛,為她增添了幾分活力?粗恢獮楹,會(huì)讓我想起張愛玲,那位身上散發(fā)著文藝氣息的女子。易老師可是教數(shù)學(xué)的,光是這一點(diǎn),就足以讓人震撼了。

        更令人震撼的是那一個(gè)晚上,有兩名同學(xué)拖欠了作業(yè)。易老師數(shù)完作業(yè)本數(shù),立刻大聲吼出那兩個(gè)同學(xué)的名字。那一剎那,五十米的走廊上聲控?zé)酏R亮,把一樓照得亮如白晝。那時(shí)教室還是關(guān)著門,要是門開著,“余波”甚至還可能傳到二樓。坐在教室里的我們就更不用說了,一個(gè)個(gè)呆若木雞,身體顫抖。可如此嬌小的她是如何發(fā)出這樣令人吃驚的聲音的,我們便不得而知了。

        但是有一件事情,使她增添了一絲文雅的氣息——那就是占課。每一次占課,她并不說一些類似于“體育老師生病了”的話,而是下課時(shí)就把電腦往講臺(tái)上一放——這也是我們第三怕的來由。上課時(shí),易老師帶著甜美的微笑走進(jìn)來:“上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒講完,這節(jié)課我接著講。等考完考試了,我就還你們一節(jié)課出去玩!”頭幾次聽到這句話,我們還感動(dòng)得熱淚盈眶,覺得易老師真好,占課了還會(huì)還我們課讓我們?nèi)ネ。可?xì)嚼一下這句話,會(huì)覺得這句話又十分詭異:單元考考完了,還有期中考;期中考考完了,還有期末考;期末考考完了,數(shù)學(xué)課也隨之消失了。所以到現(xiàn)在,她仍欠著我們四十多節(jié)課。易老師是三年級(jí)時(shí)開始教我們的,若從一年級(jí)開始,不知還要多出多少“噩夢(mèng)”。

        易老師平時(shí)還萬分較真。一次考試沒考好,她會(huì)花三節(jié)課給我們做輔導(dǎo)練習(xí);課上如果我們不認(rèn)真,她會(huì)直接請(qǐng)家長——這時(shí)又能體現(xiàn)她的語文功底了,她能不撒謊,但又將事情說得萬分嚴(yán)重,最后總會(huì)以家長嚴(yán)厲批評(píng)我們結(jié)束!這很不可思議,而也只有易老師才能堅(jiān)持做這些事情。

        這也是為什么,每次當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)考試平均分又是年級(jí)第一時(shí),我們毫不意外,甚至認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。因?yàn)橹挥小氨瘧K”的`我們與這個(gè)大嗓門的、會(huì)占課的、認(rèn)真的易老師的共同努力,才會(huì)取得這樣的成績。

      我的老師作文9

        回憶起我以前的老師,有很多個(gè),如:袁老師,詹老師,彭老師和孔老師……他們都令我非常感激,但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師,她的身體微胖,臉蛋兒圓圓的,可愛極了!

        彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮,但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛,同學(xué)們看見了都怕。一雙粗糙的手,一頭烏黑的長發(fā),整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè),顯得非常辛苦。

        記得有一天中午放學(xué)后,學(xué)校里的其他同學(xué)都走了,因?yàn)槲沂侵形缌粜5膶W(xué)生,還有幾個(gè)同學(xué)也是和我一樣的,但是他們都去玩了就只有我一個(gè)人在教室。我看著教室是多么的臟,就開始打掃了地來,把教室打掃得干干凈凈,灑上水,然后,我滿頭大汗的去了

        下午,彭老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上,全班同學(xué)都笑了,我心里也甜滋滋的。

        彭老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,有一次,我上課走了神,開起了小差,彭老師看見了,用一副嚴(yán)厲的眼神看著我,我趕緊又聚精會(huì)神的聽起課來。

        我還清楚的記得一次,同學(xué)們都在恥笑我是大嘴巴,我很生氣對(duì)他們說:“我不是,我不是,我只是嘴皮厚而已,我知道我在班上很討你們煩,我愛管閑事,但是我也是為了你們好啊。你們就不要說我了好嗎?”就這樣,他們就變本加厲到不停地說,一直在說。我想逃,但是又沒有這個(gè)勇氣,我沉默了。就在這是彭老師來了,“你們?cè)诟墒裁,不知道做作業(yè)嗎?你們這群孩子就是沒有上進(jìn)心,要多多向班長學(xué)習(xí)!闭f完話后,老師就把我叫走了,走在路上的'時(shí)候,我就在想彭老師叫我干什么,這幾天我做錯(cuò)了什么嗎?”這時(shí),彭老師就說:“好了,他們已經(jīng)看不到你了,你安全咯!”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動(dòng)的淚水,我抱著彭老師痛哭起來,彭老師也不多問就在那里安慰我的情緒……

        是!多么和藹的彭老師,現(xiàn)在我讀初中了,依然還想念你,你對(duì)我說的話我到現(xiàn)在還記得:你的人生會(huì)因?yàn)槟愕呐ζ床兊妹篮茫愕氖聵I(yè)會(huì)因?yàn)槟愕呐Χ晒。從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí),努力打造自己美好的人生!

      我的老師作文10

        老師,是一把炎炎烈日下的遮陽傘,為我們擋住陽光;老師,是一盞茫茫黑暗中的明燈,為我們指引方向;老師,是一堆冰天雪地中的熊熊大火,幫我們溫暖心田……今天,我就給大家介紹一下我們的陸老師吧。

        陸老師,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,眉毛濃密,臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容,讓那張標(biāo)準(zhǔn)的國字臉也顯得格外溫柔。她喜歡穿黃色的外衣,精致的裙子……看起來真漂亮。

        陸老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得三年級(jí)的時(shí)候,陸老師在第三節(jié)課時(shí),給我們布置了一篇作文——《書的故事》,并說:“首先,你要選擇一本你最喜歡的書,可以是作文書,可以是漫畫書,也可以是科技書。開頭可以寫一段排比……”我們聚精會(huì)神地聆聽著,“下午第一節(jié)課來檢查作文,如果沒寫好,就罰抄最后一課。”大家心里一驚。

        時(shí)間過得還真快,轉(zhuǎn)眼間就到了下午。陸老師準(zhǔn)時(shí)來到了教室,悠閑地坐在講臺(tái)上的凳子上,右手拿著一支紅筆,柔和地說:“怡垚組的同學(xué),把作文交上來!蔽覀兛觳阶叩疥懤蠋煹呐赃。

        一分種過去了,舒援焜回去重寫,兩分鐘過去了,高怡垚回去修改。我此刻心驚膽顫:“不會(huì)吧,陸老師這么嚴(yán)厲,人家高怡垚也算是優(yōu)等生了,還要回去進(jìn)行修改,再加上她的字寫得那么好,可我的字不如她,不會(huì)被撕了吧?”在我擔(dān)心的時(shí)候,終于到我了,陸老師接過作文本,改了起來,果然“天有不測(cè)風(fēng)云”,陸老師在看的過程中,臉上的笑容瞬間消失了,嚴(yán)厲地說:“你看,這里這么多“蜘蛛網(wǎng)”,馬上去改正好!”我低著頭,悻悻地回到了自己的座位上,認(rèn)真地寫起字來,直到寫得很整潔交去后,陸老師才肯罷休。

        雖然陸老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但也很關(guān)心我們。有一次上語文課,陸老師正講得興味盎然,卻突然停了下來,大步朝鄭希越走去,原來鄭希越趴在桌子上,一臉的'難受。陸老師用手摸了摸她的額頭,又快速的摸摸自己的額頭,嘀咕道:“怎么這么熱,好像有些發(fā)燒,得馬上去醫(yī)務(wù)室看看!”,隨后,她焦急地將鄭希越扶起向外走,并一邊打電話聯(lián)系家長……過了兩天,鄭希越又能來上課了,陸老師臉上那擔(dān)心的愁云才終于散去了。

        老師,您是一雙強(qiáng)有力的翅膀,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的藍(lán)天里翱翔。陸老師,您就是那雙翅膀,我們衷心的感謝您!

      我的老師作文11

        每個(gè)人都遇到過各種的老師。每當(dāng)我翻開小學(xué)作業(yè)本時(shí),那一個(gè)個(gè)紅筆墨跡總讓我思念起那時(shí)的一位老師,她就是我低年級(jí)的班主任——楊老師。

        第一次遇見她是在剛升小學(xué)一年級(jí)時(shí),她留著一頭干練的短直發(fā),眉宇間透露著颯爽英姿,精致的妝容勾勒出面部的輪廓,陣陣嚴(yán)肅而不失端莊的氣質(zhì)讓我不敢靠近。的確,不出我所料,楊老師的教育方式確實(shí)非常嚴(yán)格。

        入學(xué)伊始,我會(huì)循規(guī)蹈矩地完成老師布置的作業(yè),也一次次受到老師的好評(píng)。漸漸地我的心也浮躁起來,手中的筆好像不再聽從我的指令,開始掙扎著跳出我的'指尖。作業(yè)本上的“優(yōu)”逐漸被“良”取代,擁有美麗弧度溫柔的勾也被刻上了大紅叉。

        一次寒假后的返校,楊老師檢查閱讀時(shí),發(fā)現(xiàn)我未完,于是把我叫到講臺(tái)上狠批了一頓。那一刻,她的眼里仿佛有一只黑熊,正張開血盆大口向我撲來,我站在那兒一動(dòng)不敢動(dòng),不敢出聲,只顧埋著頭,望著冷冰冰的地板。

        之后幾天,我都不愿翻開作業(yè)本,不愿去看上面的圈圈叉叉。只要在走廊里聽見那熟悉的高跟鞋聲或看見熟悉的短發(fā)背影,我就會(huì)像兔子一般倉皇逃竄。

        那一天,外面下著雨,豆大的雨滴打在教室的窗戶上,外面昏昏暗暗的,樹枝被風(fēng)撞擊著不停地?fù)u晃著。我一個(gè)人在教室里來回走動(dòng)著——沒人來接我。煩躁和不安像兩塊重石壓在我的心口,沉沉的。我望向黑漆漆的走廊,發(fā)現(xiàn)一扇門后有一束亮光,我知道那是楊老師的辦公室,但對(duì)黑暗的恐懼感還是催著我走了過去,我畏畏縮縮地站在門外向里面張望,只見昏暗的頂燈下映襯著她仍在批改作業(yè)的背影。

        楊老師原來如樹干一般挺拔的脊梁,在那一刻也伏在了桌面上;曾經(jīng)精神抖擻的短發(fā),如今也像被抽了氣的氣球,無力地垂在耳邊;曾經(jīng)素白干凈的袖口,也被粉筆和紅筆墨污染。那一刻,我心里有種說不出的酸澀。許是聽到了我的動(dòng)靜,她抬頭望見了我,她便招呼我進(jìn)去,“家長還沒來?”她問我,那眼里的黑熊無影無蹤,只留下溫暖舒適的陽光,撫慰著我不安的心。她幫我打電話并安慰我,隨后提了一些作業(yè)的事,并教我學(xué)習(xí)的方法,一直陪著我,直到母親把我接走。

        后來,不知什么原因楊老師不再教我們了,每當(dāng)我望向走廊時(shí),總希望看見那熟悉的短發(fā)身影。每當(dāng)我翻開作業(yè)時(shí),總希望有那熟悉的墨跡。

        紙上的筆墨早已被時(shí)光沖淡,但她卻永遠(yuǎn)寫在了我心中。

      我的老師作文12

        “!!保S著一聲聲上課鈴響起,我們照?吹搅四悄ㄊ煜さ纳碛。首先看到的是一件紅色體恤衫,一條黑色長褲一雙黑色皮鞋,左手拿著三本書,右手一根棍子——這便是我初中數(shù)學(xué)老師的日常打扮。

        我的數(shù)學(xué)老師姓張,有一頭白花的頭發(fā),下巴有青色的胡渣,皺紋細(xì)細(xì)密密地分布在臉上各個(gè)角落,有四五十歲了吧?他的眉頭老是皺在一起,好像有思考不完的事情、想不完的題;他要么拿著手機(jī)看,要么盯著教材、練習(xí)冊(cè),要么拿著筆在本子上寫寫畫畫,計(jì)算?練字?但他還需要練這些嗎?依我看不需要了吧!聽說老師之前還是教美術(shù)的!

        “我來了,你們準(zhǔn)備好沒有?你們的草稿本拿出來沒有?”木棍在門上“鐺鐺鐺”敲了三下后,前腳剛進(jìn)教室,響亮、緩慢的聲音就和著聲音一起踏了進(jìn)來,緊接著便是微微拖的背、一臉幽默、嚴(yán)肅的臉映入我們眼簾。走了一兩步,變把在左手里書一并拿在右手里,似是聽見我們還在拿書的聲音,轉(zhuǎn)過頭,看了我們一眼又將右手里的書放在左手里,右手上下舞者棍子。他的步伐像是在計(jì)算著時(shí)間,四五步后,聽見有人還在拿書,眉頭輕蹙,微微側(cè)頭,眼珠左右來回轉(zhuǎn)動(dòng),似在搜尋著:“是誰?還沒準(zhǔn)備好?”

        評(píng)講完作業(yè)后,張老師要講新課了,他看了看黑板,一臉嫌棄的表情:“值日生,來吧黑板擦了。”大概是覺得燈光有些暗,左手拿著棍子,慢悠悠地走到黑板旁燈開關(guān)的位置,眼珠上下、左右轉(zhuǎn)動(dòng),仔細(xì)地尋找開關(guān)的'身影,怎么就找不到呢?他又將雙手放在板報(bào)上,上面有各種通知單釘在上面,他應(yīng)該是擔(dān)心通知單把開關(guān)遮住了吧,于是雙手便在通知單上來回摸索,摸了半天,不對(duì)呀?開關(guān)呢?不免有些焦急起來,蹙了蹙眉,向我們看看,臉上有些尷尬的顏色。又不甘心地用棍子一一撩起單子。最后,實(shí)在找不到了,便叫一個(gè)同學(xué)來幫忙開,不到五秒鐘,找到開關(guān)了,燈亮了。全班同學(xué)哄堂大笑,拍桌子,跺腳,笑得前仰后翻,張老師雙手交疊,放在胯前一只手握著棍子,左右晃動(dòng),他也忍俊不禁。

        唉,這不怪張老師年紀(jì)大看不清東西,只怪開關(guān)太干凈,晃到老師眼睛了。

        他,張老師,我初中的數(shù)學(xué)老師,我畢身的老師。

      我的老師作文13

        遇見你時(shí),我11歲。離開你時(shí),我12歲。五年級(jí)時(shí),你我相遇。初次見面,我們都略顯緊張,呆呆地望著對(duì)方。終于,你說出了第一句話:“我就是你們的新班主任”。而你的課,卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽著,氣氛瞬間活躍了起來。講臺(tái)似乎對(duì)你有一種魔力,促使你在上面有說不完的話,這些話一滴一滴,滴在我們的心田,滋潤著我們的心田。你的課,也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過一節(jié)課,經(jīng)常講著講著就說到了一些別的事,逗的全班哄堂大笑。就這樣,一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過去了,可我們班的成績卻出了奇的好。

        就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來的年輕人。你不僅是我們的良師,還是我們的益友。

        那年冬天,雪特別大,覆蓋了整個(gè)小鎮(zhèn),操場(chǎng)里無一不是白色的。你看了看窗外,又看了看我們,從身后拿出一支足球,決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球,飛似的跑下樓,你也和我們一起下了樓,加入了我們的隊(duì)伍。只見你一腳就把球踢進(jìn)了球門,我們歡呼起來,為你鼓掌,操場(chǎng)里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們,開心的笑了,我想,此時(shí)的你,心中一定充滿了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒,三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝,到了你我分別的時(shí)候。出成績那天,你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試,我的.成績并不理想?粗碜由硝r紅的分?jǐn)?shù),我只能無奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我,同學(xué)們都走了后,你把我留了下來,叫到你身邊,耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我仍舊聚精會(huì)神地聽著,時(shí)光仿佛回到了一年前,可我知道,我們?cè)僖不夭坏匠醮我娒娴哪翘臁?/p>

        畢業(yè)典禮那天,你說你不會(huì)哭,可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后,我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下,傻傻的喊著你的名字,一直喊,一直喊,喊到嗓子都啞了,卻未曾看見你的影子,我只能含著淚水默默的離開。后來,我知道,我是你的最后一屆學(xué)生,我們離開學(xué)校后,你也相繼離開。如果再有一次,我仍舊愿意做您的學(xué)生!

      我的老師作文14

        叮鈴,叮鈴。上課鈴聲想起來了,同學(xué)們爭先恐后的進(jìn)了教室,我也懷著激動(dòng)地心情走進(jìn)了教室,因?yàn)榻裉焱瑢W(xué)們會(huì)迎來我們新學(xué)期的新老師,我們的語文老師——何老師!在老師沒到之前,我的腦子里就開始在想,這個(gè)老師會(huì)是怎樣的一位老師呢?還好,她和我之前的語文老師一個(gè)姓,頓時(shí)心中有了幾分親切感!

        這時(shí)一個(gè)清脆的聲音傳來了……同學(xué)們好!哦,老師來了,何老師中等身材,一身休閑的打扮,顯得很精干,一雙明亮的大眼睛閃爍著智慧,自信的'光芒!

        雖然老師是第一次融入我們這個(gè)新集體,但是她顯得是那么的和藹,可親,尤其說的那句話,因?yàn)檫@堂課是讓我們家長了解我們這個(gè)新班級(jí),相信爸爸,媽媽也是期待著我們會(huì)有一個(gè)好老師!老師就那么自然的把她和我們30個(gè)同學(xué)的心連到一起了,她說了:你的孩子,我的學(xué)生,在這個(gè)大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友,我們一起努力把孩子培養(yǎng)成才!雖然我們不是天才,但愿我們能成為天才的父母!她的話贏來了陣陣掌聲!

        她簡單的介紹了自己,就開始給我們上課!她的課講得非常生動(dòng),而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解,遇到成語,她還會(huì)娓娓動(dòng)聽的給我們講一些成語故事,這些故事是我們從沒聽過的,當(dāng)然都是一些有名的文學(xué)素材,讓我不由自主的感覺到我的語文老師只知識(shí)很淵博,她知道的可真多呀!老師的書一定讀了很多!一節(jié)課講完了,我們不僅掌握了課本知識(shí),還學(xué)到了很多課本以外的知識(shí),這不僅讓我對(duì)許多文學(xué)作品產(chǎn)生了濃濃的興趣……同時(shí)渴望著老師能關(guān)注到我!這時(shí)我就盡量讓自己保持最好的坐姿,睜著大眼睛認(rèn)真聽講,也許是我的專注引來了老師的注意,這時(shí)老師甜甜的聲音傳來了:這個(gè)小姑娘坐姿最好,我喜歡你!老師指著我,對(duì)于一個(gè)生性靦腆的我,這句話仿佛是一束陽光直射我的心田,給了我力量!也給了我想表現(xiàn)自己的勇氣,我對(duì)自己說,陳馨雨,加油!

        我慶幸我在中學(xué)時(shí)期能碰到一位好老師,在通向成功的道路有你和我一路同行,我想成功一定會(huì)屬于我!

      我的老師作文15

        該怎樣去描述她呢?也許,“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。

        她總是提早一些走進(jìn)教室,飄搖的粉紅色裙擺掠過門框的角落,似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長裙啊,不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣,略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮夸的泡泡袖,沒有奇異的大蝴蝶結(jié),她的長裙,只有簡單自然的剪裁,卻把她襯得美麗異常。“哇,仙女!”我同桌說,“她太好看了吧!”

        要我說啊,她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈,卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色,讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動(dòng)畫片,有一種甜甜的感覺。就像冬天的.陽光,不太熱,但卻是暖的。

        她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點(diǎn)點(diǎn)香,是那種貴氣的香味。她一走開,香味便也跟著她走開了。

        有一天她匆匆走進(jìn)教室,放下她粉色的包包!拔野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來問我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區(qū)別的啊,這個(gè)確實(shí)不是太好理解,”她推了一下眼鏡,“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好!

        她說,商品的價(jià)值就是它的肉體,而使用價(jià)值呢,是它的靈魂,少了一個(gè)都不行。靈魂你平常看不見,摸不著,所以商品的使用價(jià)值,也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢表示。我們一聽,馬上就明白了,連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子,更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子,心里有些暖融融的。

        也許是因?yàn)樗亲永镎娴臒釔圻@個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人,但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿(mào)的,后來想當(dāng)老師,就來當(dāng)了老師。關(guān)于“錢”的東西,她總是很專業(yè)的。她會(huì)從課本出發(fā),悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識(shí)!俺鰢嫒″X的時(shí)候啊,雖然課本上說visa和銀聯(lián)都可以用,但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢,因?yàn)殂y聯(lián)不收你太多手續(xù)費(fèi)……”

        有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”,追著她問些課本以外的知識(shí)。她并沒有用“這個(gè)不考”打發(fā)我,而是像講故事一樣慢慢和我說!艾F(xiàn)在還有人用支票嗎?不是可以轉(zhuǎn)賬嗎?”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話不會(huì)立馬到賬的,支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識(shí)了身邊的“錢”,她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。

        聽說她最近結(jié)婚了。真好啊!愿她今后的日子是粉紅色的,愿她時(shí)常抱有熱情,一直年輕,生活溫柔浪漫,當(dāng)然,錢包里也要充滿粉紅。

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