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    2. 公開(kāi)課作文

      時(shí)間:2022-10-07 02:52:40 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

      公開(kāi)課作文

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的公開(kāi)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      公開(kāi)課作文

      公開(kāi)課作文1

        上課鈴響了,一向愛(ài)笑的甜甜老師今天卻板著臉走進(jìn)了教室。同學(xué)們都百思不得其解:甜甜老師怎么了?教室里的氣氛驟然緊張了起來(lái),剛才還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)。這時(shí),甜甜老師發(fā)話(huà)了:“同學(xué)們,校長(zhǎng)們下節(jié)課要來(lái)聽(tīng)課!痹(huà)音一落,同學(xué)們的嘴都張成“O”字形!癗o!”大家異口同聲地喊了起來(lái)。“我們準(zhǔn)備一下。”老師說(shuō)。“凌雨佳,你是班長(zhǎng),你有什么好的建議?

        “甜甜老師,我認(rèn)為你提的每一個(gè)問(wèn)題都可以指定一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。到時(shí)候全班同學(xué)都舉手,你只要請(qǐng)那個(gè)指定的同學(xué)就可以了!

        “不行。不能摻假。”

        “老師,你可以向我爸那樣演習(xí)一下:會(huì)的舉右手,不會(huì)的舉左手!必i奇提議道(他爸是警察)。

        “不行,太明顯了!

        “老師,你可以裝肚子疼,你去醫(yī)務(wù)室打個(gè)電話(huà),你媽就來(lái)接你回家了。”懶星豆得意洋洋道。

        “不行!”甜甜老師哭笑不得。

        “老師,你送校長(zhǎng)跳跳糖吧,他們就跳回家了!睈(ài)麥齊說(shuō)。

        “麥齊同學(xué)呀,你的想象力太豐富了!碧鹛鹄蠋熑滩蛔⌒α。

        “老師!”接著阿菲、可羽、齊琳、愛(ài)倫、新雅同學(xué)都說(shuō)出了自己的想法,可都被甜甜老師一一否定了。

        下課鈴響了,這時(shí),教導(dǎo)處的王科老師進(jìn)來(lái)告訴大家:公開(kāi)課因故取消。甜甜老師望著王科老師的背影對(duì)大家吐了吐舌頭,然后露出了常見(jiàn)的微笑:“其實(shí),這是我和王老師對(duì)大家的'測(cè)試。同學(xué)們一定要記。簾o(wú)論我們做什么事,都要實(shí)事求是,不能摻假!

        同學(xué)們有的大叫“啊”,有的又把嘴巴張成了“O”字形,有的癱坐在椅子上……過(guò)了一會(huì)兒,大家都鼓起掌來(lái),他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過(guò)這件事大家都知道了:不能為了一時(shí)的勝利而摻假。

      公開(kāi)課作文2

        在我記憶的寶庫(kù)里,珍藏了許多寶貝,F(xiàn)在,就讓我挑出其中的一件,跟你們分享吧!

        記得那天下午,我們班排著整整齊齊地陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入多媒體教室上公開(kāi)課。上課鈴響了,幾十位聽(tīng)課的老師走進(jìn)了教室。空氣一下子凝固了。我仿佛掉進(jìn)了冰窖不能動(dòng)彈,我的心里敲起了一陣小鼓。老師開(kāi)始上課了,我卻怎么也集中不了注意力,一想起后面有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我,我渾身就起疙瘩。

        過(guò)了一會(huì)兒,我開(kāi)始集中注意力了。這時(shí),老師提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都積極地思考了起來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。幾秒鐘后,同學(xué)們都齊唰唰地舉起了小手。我的腦海里閃過(guò)了一個(gè)答案,我也想舉手,可是身后那么多雙眼睛看著我,要是回答錯(cuò)了該怎么辦呢?

        這時(shí),一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。那位同學(xué)臉紅得就像一個(gè)蘋(píng)果,嘴里吱吱唔唔一個(gè)字也吐不出來(lái),好像喉嚨卡住了。老師又叫了我的.名字,我就像上了發(fā)條的鬧鐘,擰得更緊了。但是我相信自己一定能行的。我把自己的答案大聲地說(shuō)了出來(lái)。老師高興地:“太棒了!”這句話(huà)仿佛是夏日里的一陣風(fēng),涼爽極了!后面的課,我聽(tīng)得更認(rèn)真了,還回答了很多問(wèn)題。

        時(shí)間過(guò)得真快,清脆的下課鈴響了。我們又陸陸續(xù)續(xù)地回教室了。坐在座位上,我想:每個(gè)人心中都有一個(gè)魔鬼,只要克服了“心魔”,你做任何事都會(huì)暢通無(wú)阻。

        這件事就像一艘小船,永遠(yuǎn)停留在了我記憶的海洋中。

      公開(kāi)課作文3

        今天,我們上了一堂精彩的公開(kāi)課,我又緊張又激動(dòng)。

        我們匆匆喝完水,上好廁所,整好隊(duì)就踏著整齊的步伐,走進(jìn)了多功能廳。一路上,我的心情異常激動(dòng),想:今天給我們上課的會(huì)是哪個(gè)老師呢?他和單老師一樣嗎?他又是怎樣給我們上課的呢?我們聽(tīng)得懂他上課嗎?帶著種種疑問(wèn),走進(jìn)了多功能廳。

        走進(jìn)多功能廳,我的心立刻提到了嗓子眼兒,我想:這么多老師,我萬(wàn)一回答錯(cuò)了可就成了全校師生的笑柄了。

        開(kāi)始上課了,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我想出來(lái)了,可是,我遲遲猶豫不決,如果是單老師上課,我一定會(huì)把手舉得高高的,和一個(gè)不熟悉的老師一起上課,我想換了誰(shuí)都不大習(xí)慣吧!可是,想到了單老師的鼓勵(lì),我又壯著膽子舉起了手。

        老師叫到了我,我的心里象懸掛了一塊大石頭,忐忑不安。我還是大聲地說(shuō)出了我的想法,老師認(rèn)可了我的意見(jiàn),我懸著的心終于靜了下來(lái)。

        得到了老師的認(rèn)可,我的'膽子也大了起來(lái),不再猶豫不決了。

        老師的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè),我一次又一次把小手舉得高高的,希望老師能叫到我。

        不光只有我一個(gè)人舉手,同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后地舉起了小手,只見(jiàn)殷美玲看老師還沒(méi)叫到自己,激動(dòng)得臉都紅了,再看看屠智宇,他先在位置上嘀咕了一陣子,然后膽怯地舉起了手,和殷美玲截然不同。

        不知不覺(jué)地,講臺(tái)上的楊老師漸漸變成了單老師,大家都沒(méi)什么顧慮了,多功能廳小手如云,這真是一堂精彩的公開(kāi)課。

      公開(kāi)課作文4

        XX年06月30日 星期六 天氣:晴

        “加油,加油,快畫(huà)呀!”這聲音從哪里來(lái)?原來(lái)我們?cè)谏厦佬g(shù)公開(kāi)課。

        “叮鈴鈴”盼望已久的美術(shù)公開(kāi)課終于來(lái)臨了,大家走進(jìn)多媒體教室,一位儀態(tài)端莊的女老師站在我們的面前,她的嘴角略帶著微笑,看起來(lái)很親切,桌子上有一個(gè)圓盤(pán)和一張三角形紙。大屏幕上顯示了一副圖畫(huà),老師問(wèn)到:同學(xué)們,這幅圖畫(huà)中有老師給你們吉祥的祝福,你們猜猜是什么?”這幅圖畫(huà)上有一個(gè)娃娃抱著魚(yú)的圖案,這應(yīng)該是……還沒(méi)等我舉手,阜紫涵就一馬當(dāng)先,響亮而又堅(jiān)定的回答道:“是年年有魚(yú)(余)!边@時(shí)老師又神秘地拿出四張方方正正的卡紙,貼在黑板上,不用等老師說(shuō),我一眼就看出了破綻,年年有魚(yú)的魚(yú)寫(xiě)錯(cuò)了,老師叫了李夏婷回答,李夏婷和我的想法一樣,老師告訴我們這個(gè)成語(yǔ)的寓意是年年都有糧食和錢(qián)財(cái),表示著財(cái)富,接著老師讓我們把三條魚(yú)分別放入適合它的.圖形,任務(wù)我們很快就完成了,接著老師播放了一段音樂(lè),讓我們?cè)谝魳?lè)停的時(shí)候畫(huà)完適合圖形的魚(yú),接著老師展示了幾個(gè)同學(xué)的“佳作”給我們介紹了幾種方式,讓我們?cè)诖髨A盤(pán)上畫(huà)圖,面對(duì)這空空的圓盤(pán),我不知如何是好,終于開(kāi)始畫(huà)第一筆了,想畫(huà)頭卻畫(huà)成了尾,沒(méi)辦法,只好將錯(cuò)就錯(cuò),畫(huà)成了一個(gè)丑八怪。

        這堂美術(shù)課真有意思。

      公開(kāi)課作文5

        今天上午,班主任王老師告訴我們:“下午要在我們班抽取一部分成績(jī)較好的同學(xué),去階梯教室聽(tīng)一堂我們學(xué)校的公開(kāi)課。同學(xué)們都十分期待,希望早點(diǎn)上這堂公開(kāi)課。

        終于挨到了下午,同學(xué)們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下,迫不及待地往階梯教室里跑。

        我們先找好了位置坐下來(lái),教室前面坐的都是從各班來(lái)的學(xué)生,后面則是來(lái)聽(tīng)課的老師。

        這堂課老師給我們講的是第二十五課――《自己的花是讓別人看的》。這一單元都是講多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷,而這一篇課文講的便是德國(guó)小街上最普通的風(fēng)景,但是卻包含有深意。

        老師在講臺(tái)上,操縱著電腦,電腦上立即閃出一張五彩繽紛的圖片。圖片上有美麗的黑色森林、高大的建筑、童話(huà)般的天鵝堡……

        正當(dāng)我們陶醉在這些美麗的景色中時(shí),老師突然說(shuō):“雖然課文中的景色不像這些景色那樣美麗,但有著人生哲理!比缓螅蠋煴阕屚瑢W(xué)們找出課文中的那道風(fēng)景。

        這道風(fēng)景就是:人們都把花種在窗戶(hù)外,供別人欣賞;而自己走在大街上時(shí),也可以欣賞別人家的花。老師說(shuō):“這一道小小的風(fēng)景就包含著一個(gè)很深刻的.人生哲理:‘人人為我,我為人人!@種美好的境界是值得我們用心去學(xué)習(xí)的。”

        我們一邊聽(tīng)老師講課,一邊積極地思考。我們的心始終都跟著老師講課的進(jìn)度,隨老師一起跌宕起伏,流轉(zhuǎn)不定。

        “鈴……”下課鈴聲響了,我感覺(jué)今天的這堂課時(shí)間過(guò)的飛快。當(dāng)老師和同學(xué)們都陸續(xù)地走出教室時(shí),我卻還沉浸在老師那生動(dòng)的課堂上。

      公開(kāi)課作文6

        許志宏老師是師院附中一名地理老師。

        今天,我們班有幸可以代表十二中來(lái)聽(tīng)她的課。她,二十歲左右,年輕貌美,穿著紫色的毛衣,更是美!

        “你們知道為什么發(fā)達(dá)國(guó)家的人口增長(zhǎng)都比較緩慢,而農(nóng)村的人卻每家每戶(hù)都有好幾個(gè)孩子嗎?”這時(shí)田宇鵬的回答令我們?nèi)珗?chǎng)人都捧腹大笑了。“因?yàn)檗r(nóng)民都覺(jué)得多一個(gè)人便會(huì)為家里多一份經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,所以就越生越窮,越窮越生!本鸵痪湓溨C的話(huà)還贏得了在場(chǎng)所有人的掌聲呢!為了證明了口多了好不好,我們還做了一個(gè)小游戲。請(qǐng)十二位周學(xué)上講臺(tái),分為兩組,一組是十個(gè)人,另一組就只有兩個(gè)人。緊接著,老師分別把兩個(gè)桔子送給兩個(gè)組的同學(xué)。這樣,我們就可以清楚地看到人少的一組,每人吃了桔子1/2,而人多的一組則每人只吃一瓣桔子,從這點(diǎn)來(lái)看人口多了是不怎么好。而換個(gè)角度去思考,在同樣大的區(qū)域內(nèi),人多總是比人少打掃的要輕松,迅速吧!

        不少同學(xué)的話(huà)還給我們帶來(lái)了不少的歡樂(lè)呢?像楊啟新、解家祺、宋家鈺……其中最典型的要數(shù)寧家鈺的了。他認(rèn)為一個(gè)人的學(xué)位越高,生的`就應(yīng)該越多,當(dāng)時(shí),教室內(nèi)便沸騰了!

        同學(xué)回答對(duì)了問(wèn)題,許老師還有好禮相送。這個(gè)老師非常和藹。一開(kāi)始,電腦出現(xiàn)了些小問(wèn)題,她說(shuō):“連它都欺負(fù)我,你們會(huì)不會(huì)欺負(fù)我呀!”看到這么美麗、和藹可親的老師,我們當(dāng)然是說(shuō):“不會(huì)”嘍!

        這堂生動(dòng)、有趣的地理課在同學(xué)們的不情愿、在活躍的氣氛中結(jié)束了。這堂課我們十二中,為我們零五三零班爭(zhēng)了光,我們都很喜歡這個(gè)老師也都很留戀這堂課。

      公開(kāi)課作文7

        今天是個(gè)大晴天,清晨,太陽(yáng)就露出燦爛的笑臉,我高高興興地來(lái)到學(xué)校。

        第二節(jié)課下課,老師告訴我們說(shuō):“今天我們要上一堂英語(yǔ)公開(kāi)課,等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ菪谓淌!蔽覀冓s緊準(zhǔn)備好書(shū)和筆!岸b忊彾b忊彙鄙险n鈴聲響了,我們排著整齊的隊(duì)伍,走進(jìn)梯形教室。

        “上課!”英語(yǔ)老師的聲音剛勁有力。我們起立齊聲說(shuō):“老師好!”然后靜悄悄的坐下來(lái),認(rèn)真聽(tīng)老師講課。老師指著講臺(tái)上的一個(gè)大書(shū)包說(shuō):“書(shū)包里裝了很多東西,下面呢,我們要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)摸一摸,看看都有些什么。”老師的話(huà)音剛落,同學(xué)們就紛紛舉起把手高高舉起。要回答問(wèn)題了,我心想,后面有很多不認(rèn)識(shí)的老師在看著呢,心里有點(diǎn)緊張,猶豫了一會(huì)兒,才慢吞吞的把手舉起來(lái)。老師叫了其他同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題,他的答案正確而且精彩,老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心想,等會(huì)兒我一定要勇敢的表現(xiàn)自己。于是,老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,我就高高把手舉起。

        終于老師叫我的`名字了,我樂(lè)滋滋的站起來(lái),走到講臺(tái)前,閉上眼睛,把手伸進(jìn)那個(gè)神秘的大書(shū)包里,感覺(jué)里面好像是一瓶礦泉水,可是又擔(dān)心說(shuō)不準(zhǔn),于是仔仔細(xì)細(xì)的摸了摸,瓶身不像礦泉水瓶那樣光滑,倒有點(diǎn)像爸爸平時(shí)給我買(mǎi)的果汁瓶。我大聲回答說(shuō):“老師,是果汁!”老師把它拿出來(lái)給同學(xué)們一看,哈哈,真的是果汁!老師沖我笑笑說(shuō):“你到黑板上把‘果汁’的單詞寫(xiě)下來(lái)吧。”我拿起粉筆,認(rèn)真的把“果汁”這個(gè)單詞寫(xiě)好,然后快步走下講臺(tái)。老師問(wèn)大家:“對(duì)嗎?”“對(duì)!”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。我心里別提多高興了。

        “叮鈴鈴叮鈴鈴”不知不覺(jué)下課鈴響了,這真是一堂生動(dòng)有趣的公開(kāi)課呀!

      公開(kāi)課作文8

        5月5日下午,蕭山區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課觀摩研討活動(dòng)在我校微格教室舉行。我有幸作為小記者代表參加了這個(gè)活動(dòng);顒(dòng)開(kāi)始前,我看到會(huì)場(chǎng)旁邊擺放著許多六年級(jí)大哥哥大姐姐的作品,有國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、書(shū)法作品、手工制作等等,我一邊欣賞,一邊暗暗佩服他們,在朝暉小學(xué)的六年里,他們學(xué)到了許多知識(shí)和本領(lǐng),也留下了許多難忘的回憶。

        來(lái)到微格教室,我找了一個(gè)位置坐下,第一節(jié)課主題是《美好的回憶》,601班的同學(xué)已經(jīng)在臺(tái)上做好了準(zhǔn)備,在出旗音樂(lè)和隊(duì)歌聲中,活動(dòng)開(kāi)始了。主持人讓同學(xué)們欣賞班級(jí)曾經(jīng)參加過(guò)的活動(dòng)照片,一張張照片勾起了大家許多的回憶。最后,大家一起唱起了朝暉小學(xué)的校歌《美麗的蝴蝶夾》,臨近畢業(yè)了,他們把對(duì)老師的不舍和感謝都融入了歌聲中。

        第二節(jié)課主題是《播種夢(mèng)想的種子》,605班的`同學(xué)采訪了一年級(jí)小朋友,讓他們談自己的夢(mèng)想,還拍成了視頻,小朋友用稚嫩的聲音說(shuō)著自己的夢(mèng)想,我看到他們眼里閃著興奮的光芒。605班的同學(xué)們也為自己的夢(mèng)想努力著,現(xiàn)場(chǎng)展示了一部分同學(xué)的毛筆書(shū)法、電子琴?gòu)椬、拉丁舞視頻。成功展示的背后他們付出了許多汗水和淚水。

        活動(dòng)后,我采訪了教過(guò)他們的徐老師,徐老師說(shuō):“滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶,感動(dòng),感激。看到她曾教過(guò)的這批孩子今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步,由衷地為他們感到高興!边@次活動(dòng)我也學(xué)到了不少,收獲不少!

      公開(kāi)課作文9

        上個(gè)星期,我們班上了一節(jié)體育公開(kāi)課。公開(kāi)課顧名思義,就是對(duì)外開(kāi)放的課,奓山中學(xué)的老師,領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)參觀。在這之前,老師就跟我們說(shuō)過(guò):“公開(kāi)課不是每個(gè)班都有,學(xué)校選我們班上這節(jié)課,就是因?yàn)槲覀儼嘤屑o(jì)律,講規(guī)矩。”聽(tīng)了這句話(huà),我暗自下定決心:一定要把這節(jié)公開(kāi)課上好,不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望。

        星期二,我們期盼已久的公開(kāi)課終于到了。在上課前幾分鐘,我們穿著統(tǒng)一的校服在教室門(mén)前排好隊(duì),準(zhǔn)備迎接公開(kāi)課的到來(lái)。“叮鈴鈴……”上課鈴響,我們排著整齊的隊(duì)伍向操場(chǎng)走去,“稍息,立正,報(bào)數(shù)……”老師一系統(tǒng)的口號(hào)喊完,我們站得端端正正,一動(dòng)不動(dòng),等待老師的號(hào)令。

        “好的,同學(xué)們,我們今天要上一節(jié)體育課,內(nèi)容是籃球的'運(yùn)球,投球,希望大家積極配合!蔽乙宦(tīng)這句話(huà),興趣就來(lái)了,因?yàn)榛@球是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。老師說(shuō)先舉行一場(chǎng)比賽,看哪個(gè)隊(duì)先把球傳到自己隊(duì)員手里,哪個(gè)隊(duì)就贏。隨著老師一聲令下,各個(gè)隊(duì)領(lǐng)頭的人匆忙拿起球,遞給后面的人,如此循環(huán)。我們后面的同學(xué)就大聲喊:“加油!加油!”只見(jiàn)女生隊(duì)的球傳掉了,速度明顯慢了下來(lái),我們男生兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行激烈的爭(zhēng)逐,最后,另外一支男生隊(duì)惜敗。“耶!我們贏了!”我大聲喊道。

        大半節(jié)課過(guò)去了,上課的最后老師與我們玩了游戲,把球放在腦袋上,擺個(gè)造型。有人提議擺個(gè)“千手觀音”,但我們一放手,球就掉,非常困難。我們不氣餒,終于把pose擺好了,真不容易!下課鈴響了,老師把我們聚在一起,總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)!跋抡n!”“老師再見(jiàn)!”

        一節(jié)體育公開(kāi)課在一陣熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。

      公開(kāi)課作文10

        六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象,難忘的一堂公開(kāi)課。其中,給我印象最深的`就是去年陶老師給我們上的那堂公開(kāi)課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。

        那時(shí),我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開(kāi)課肯定上不好。可是我們每一個(gè)同學(xué)都憋足了一口氣,堅(jiān)信我們一定都能管住自己,好好聽(tīng)課,為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。

        令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí),班上的同學(xué)都興奮不已,老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲,這堂公開(kāi)課終于拉開(kāi)了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐,認(rèn)真聽(tīng)講,小學(xué)生作文《難忘的一堂公開(kāi)課》。老師也是滿(mǎn)臉笑容,仿佛很滿(mǎn)意我們的表現(xiàn)。

        一節(jié)課下來(lái),老師講得非常順利,我們也聽(tīng)得入迷,那些聽(tīng)課的老師們都驚呆了!這堂課,給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí),公開(kāi)課竟然上得這么好!

        下課以后,老師對(duì)我們說(shuō):“你們表現(xiàn)真是太棒了!我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好,誰(shuí)知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,我真為你們感到驕傲、自豪!”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。

        我想告訴老師的是:雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好,但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛(ài)班集體,一到關(guān)鍵時(shí)刻,我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí),那么別的班級(jí)一定趕不上我們!

        這件事雖已過(guò)去有一段時(shí)間了,但我仍記憶憂(yōu)新,我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們!

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