【精品】生命的作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的生命的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的作文 篇1
爸爸在我的第一個(gè)生日，給我種下了一棵桂花樹苗，當(dāng)作是他給我的第一份禮物。
小樹一直是爸爸在照顧�？晌业搅宋鍤q時(shí)，我便吵著爸爸帶我去看小樹。到了那兒，我看見小樹已經(jīng)長(zhǎng)高了，正像我一樣吮吸著大自然的甘露茁壯成長(zhǎng)著。之后我和爸爸經(jīng)常去給小樹鋤草、施肥、澆水。
秋天來了，我去看它。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，它傳播著撲鼻的香氣，一陣爽颯的風(fēng)兒吹過，瞧，它隨風(fēng)搖曳起來了。咦！那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上。一片片黃黃的、小小的花瓣，帶著濃郁的香味，飄到了我和爸爸的頭上、身上、鞋上。我伸開雙臂驚呼：“桂花雨！爸爸，這就是桂花雨！原來書上說的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少夢(mèng)幻啊！”我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著花香，撫摸著我的臉，呵！我與爸爸都醉了……
冬天，我怕桂樹凍著，還用稻草把它的下半身包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
春天到了，我準(zhǔn)備去把它的“衣裳”脫掉，給它刷上蟲子怕的石灰水時(shí)，卻讓我驚呆了，我的生命樹不見了，只剩下光禿禿的樹樁！我的桂花樹��！你曾經(jīng)使我心動(dòng)，也使我心歡。當(dāng)我走進(jìn)你，聆聽漫天花之語時(shí)，你的無言，早已勝過了有聲。而在走近的那一瞬間，你告訴了我你所有的美麗，同時(shí)，你也向我傾訴了你所有的情感，你告訴我你的`香氣怡人，你對(duì)我訴說你的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮，每天晚上我的夢(mèng)里全是你�。《�，你怎么沒了？我急得哭了，把眼見的慘狀告訴了爸爸。爸爸知道后趕到現(xiàn)場(chǎng)，看見不僅是我們美麗的桂花樹被砍了，其它粗壯的樹也不見了。爸爸火了：“小樹一定是被木廠的人砍去了，他們太殘忍了！不行，我要去找木廠算帳！”。我哭喊著：“就算現(xiàn)在找到了桂花樹，它也不能在生長(zhǎng)了，我的樹�。 �
沒過多久，我又種了棵小樹苗，雖然樹苗現(xiàn)在正茁壯的生長(zhǎng)，但和以前那個(gè)樹苗的意思大不相同了，因?yàn)樗鼰o法撫慰我心中的痛楚。
生命的作文 篇2
“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行，如今我們?cè)谏钜癸嬀�，杯子碰在一起，都是�?mèng)碎的聲音�！北睄u如是說。
這段話說的，仿佛從熱血沸騰的青春，到了無牽無掛的暮年，不過是一念之間。但此刻，我們的生命正值血?dú)夥絼�，青春正好，無所畏懼。大好青春，生命如花，我們有夢(mèng)，我們敢夢(mèng)。哪怕這世上真有一語成讖的道理，此時(shí)此刻那大過于天的渴望流浪的心，正向遠(yuǎn)方駛?cè)�，快馬加鞭。我沒有畏懼。
很多時(shí)候我好想飛，逃離這個(gè)瘋狂世界。很多時(shí)候我寧愿自己活在古代，做個(gè)行走于山水之間的君子，我吟詩(shī)作對(duì)，我笑傲江湖，時(shí)間浮沉與我何干。
生命只有一次，我不想活的像任何人，我只想活的像我自己。
我并非是個(gè)悲觀的人，也并非是個(gè)強(qiáng)說愁的人，在這亂世浮生的背后，我依然喜歡看著光亮的地方，我從不故意把自己搞得憤世嫉俗，也不乏憤青的'時(shí)候，我是這樣的：我能有多開心，我就要多開心。所以我漸漸明白了，用自己的眼睛去看世界。
那些無事生非的人，我是真的無話可說。我們的生命不同，我們有不同的路要走，我們誰都無權(quán)干涉誰，你有自己的生活方式，我亦有我的追求。那些猜忌很冷漠已經(jīng)成了大眾化的產(chǎn)物。但我想說的是，縱使這個(gè)世界有再多的陰影，我也要筆直向前。
我有夢(mèng)，我不想和俗世一樣，我用一腔孤勇向這個(gè)生命吶喊與證明，無論成與敗，只要敢站出來，不在意別人的眼光，便已不枉此生。
我有我的夢(mèng)想，有我的想法。有的生命很偉大，有的生命很平凡。但偉大的都相似，平凡的卻各有各的不凡。
當(dāng)我和世界不一樣，那就讓我不一樣。
我知道，不怕痛的毅力，是追夢(mèng)人的護(hù)身符。
讓不明白的人不懂，我依然有我的遠(yuǎn)方要去追。這樣的生命里，我有我的幸運(yùn)，我不必羨慕別人，我有了勇氣和力量，大步向前，慶幸著我的幸運(yùn)。
我的生命和他們不一樣。我就是我，是顏色不一樣的煙火。
生命的作文 篇3
如果我的心是一朵蓮花，正擎出一枝點(diǎn)亮的蠟。熒熒雖則單是那一剪光，我也要驕傲的捧出輝煌。
秋風(fēng)瑟瑟，樹葉和著寒風(fēng)飄舞在半空。天空灰蒙蒙的好似宣告大家要下雨了。我
盲目的走在大街上。
耳邊響起蕭瑟的二胡聲，扣人心弦。心中一酸，眼睛中的霧氣油然而生。雨飄飄然的落了下來，不出所料頃刻間雨就像天上的銀河泛濫了一般，從天邊狂瀉而下！心中的
酸楚，哀怨，悲憤通通化為淚水流下。和著雨誰知道我在哭呢？二胡的奏樂好似隨著雨頻率加大而快了許多，尋著聲音我找到了源頭：一位年過半百的老人，因歲月的流逝讓白色侵襲了他以往烏黑的秀發(fā)，皺紋一點(diǎn)點(diǎn)爬上他的臉。手持著二胡一下一下無止境的拉著。他的鼻子？一抽一抽的，嘴巴呈現(xiàn)出一條令人遐想的弧線。此時(shí)的樂器聲仿佛就是他的心聲聽的出那是一份無奈，那是一抹悲涼。
靜靜的聽著，那憂暢的樂章也正傾訴著我內(nèi)心的脆弱，重要的考試失敗了，那決定我一生命運(yùn)的考試失敗了，我徘徊在黑暗邊緣一蹶不起。我的理想也從此破滅了。
默默扭頭離開了這充滿哀怨的地方，走向遠(yuǎn)方。樂器聲漸漸淡去，最終消失在耳邊，沒走幾步，漸行漸遠(yuǎn)的二胡聲又再次響起，第一反應(yīng)逃！剛邁開步子，卻停了下來，婉轉(zhuǎn)，愉悅的聲音猶如一群精靈歡快的`在身邊跳著。為什么？為什么？二胡可以拉出這樣？屏住呼吸凝聽著，雨不知不覺的停了。同樣是一位乞討的老者；同樣的白發(fā)但因雨后那灑滿大地金色陽(yáng)光的渲染而略發(fā)耀眼；同樣拉著二胡，眼睛中卻充滿著快樂，充滿著對(duì)未來的希望。嘴角的拋物線更讓人感受到生活的美好同樣事業(yè)的人，不同的心態(tài)，一個(gè)哀怨上蒼對(duì)他的不公，一個(gè)微笑面對(duì)。
條條大路通羅馬，失敗了又何妨，換種方式去創(chuàng)造生命中的輝煌！在我生活的天空中，即使我翅膀斷了，但我的心依舊要飛翔！
讓我們鼓動(dòng)心中的翅膀，去譜寫生命中的絕唱！
生命的作文 篇4
我，是一條小河。
好多好多年前，當(dāng)人們還沒有住在樓房里時(shí)，當(dāng)人們還沒有轎車時(shí)，當(dāng)人們還沒有像現(xiàn)在如此好的條件時(shí)，我就已經(jīng)存在。
那時(shí)候，我的身旁沒有一個(gè)人，我很孤獨(dú)。直到有一天，一批背著包袱的人從東邊走來，他們看到我，尖叫道：“水水……水！”似乎十分欣喜。他們擦擦汗水，直奔我跑來，也許是許久沒喝水了，他們有些虛弱，我好奇地盯著他們。好不容易來到我身邊，他們舔著我的水流，有些人還把臉直接浸到我的'水流里。過了些時(shí)候，他們互相說:“這水救了我們的命��！”我很開心，從來沒覺得自己這么有用。
他們?cè)谖遗赃叴盍瞬菸�，安定了下來。每天他們都�?huì)來我這兒打水，女人們會(huì)聚在一起洗衣服，我呢，水流的越來越起勁。他們總是贊揚(yáng)我，說我是他們的救命恩人，說我對(duì)于他們很珍貴，我成了生命之水！
村子里的人們都忙碌著，但容易看到他們的笑容，他們互相幫助，拉著家常，日子過得有滋有味。我欣慰的看著他們，曬著溫暖的陽(yáng)光，小孩子會(huì)來我這嬉水打鬧，村子里笑聲不斷，藍(lán)天很藍(lán)。
慢慢地，慢慢地，村子里的人越來越多。村子的變化也越來越大。
我，老了。
在這同時(shí)，樓房蓋起來了，轎車滿地跑著，每家每戶都通著自來水，我身旁的土路蛻變成了水泥路，汽車跑過，一串尾氣讓我忍不住咳嗽。人們不會(huì)再到河邊嬉戲玩鬧，到河邊打水洗衣服，他們只會(huì)將家里的垃圾扔到我懷里，我整天聞著惡臭味，我學(xué)會(huì)了流淚。
似乎，我變得不重要了……“老板，這條小河可能會(huì)影響我們?cè)娫返慕ㄔO(shè)。”
“那你找人把它填了吧�！�
我現(xiàn)在不是生命之水了嗎？
世界上還有那么多地區(qū)，那么多人缺水，我只想去解救他們，你們不需要我，他們需要我！
誰來救救我？嗚嗚嗚嗚嗚嗚……
生命的作文 篇5
我每當(dāng)打開抽屜，看到老師給我的那支粉筆，便會(huì)想到我的班主任，因?yàn)槟侵Х酃P就像班主任一樣，在不停的鞭策我，激勵(lì)我前進(jìn)。
三年級(jí)時(shí)，有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)幾乎沒有了興趣，但是有一天，老師在板書時(shí)，不小心弄掉了一根粉筆頭，我剛要撿它，它卻毫不情愿地向前滾動(dòng)了一下，老師一伸手拾了起來，讓它繼續(xù)在黑板上旋轉(zhuǎn)。
下課，我去問老師，你為什么還要去撿那根粉筆？重拿一根不就完了嗎？老師微笑著說：“任何東西都是有使命的，我撿它只是幫它完成心愿。粉筆的`一生十分短暫，它終歸是要死的，它是任務(wù)就是變成知識(shí)，讓你們記住，然后讓板擦把它擦下，再隨風(fēng)飄散，這就是它的宿命�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，提出了一個(gè)不情之請(qǐng)，讓老師把那支粉筆送給我。
如今，我仍然珍藏著它，現(xiàn)在，我明白了，粉筆的意義是十分重大的，它用它的生命書寫了多少傳奇，教給我們多少知識(shí)，它是祖國(guó)的搖籃。同樣，老師與粉筆十分相似，他們用畢生的心血，青春與激情，都奉獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。老師，長(zhǎng)大后我將成為你，也會(huì)用生命短暫的粉筆書寫永遠(yuǎn)的輝煌！
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