【推薦】發(fā)生的事作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼陌l(fā)生的事作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)生的事作文 篇1
“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們端端正正地坐在座位上,過(guò)了一會(huì)兒老師來(lái)了,老師站在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!”我們喊道:“是什么游戲呢?”老師說(shuō)::我們來(lái)玩粘尾巴吧!巴瑢W(xué)們大聲說(shuō):”好的!袄蠋熛仍诤诎迳袭(huà)了一只小馬,小馬有身體有五官,只是少了一條尾巴。
開(kāi)始游戲了,我第一個(gè)上場(chǎng)。老師先用紅領(lǐng)巾蒙住了我的雙眼,然后給了我一條用紙做的馬尾巴。我慢慢走向人群,忽然同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),我想我一定是走錯(cuò)了,于是我轉(zhuǎn)了一圈,這時(shí),同學(xué)們的笑聲停止了,我繼續(xù)往前走。過(guò)了一會(huì)兒,我摸到了白板,我沿著白板往右邊走,到了一個(gè)地方我停住了,我想:這一定是可以粘尾巴的.地方了吧。我就把拿在手上的尾巴粘了上去,接著,我把紅領(lǐng)巾拿下來(lái),一看,粘對(duì)了,我真高興。
下一位同學(xué)上場(chǎng)了,老師同樣用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛。那位同學(xué)走來(lái)走去,一下撞到桌角,一會(huì)兒又走偏了方向,好一會(huì)兒后,他才找到了白板的位置。他站在那里,把尾巴粘了上去,這時(shí),同學(xué)們開(kāi)始大笑起來(lái)。他把毛巾摘下來(lái)一看,原來(lái)是把尾巴黏在了眼睛上,他撓撓頭不好意思地走下了講臺(tái)。
這次粘尾巴的游戲真好玩。
發(fā)生的事作文 篇2
今天,老師精神抖擻的進(jìn)了教室,就神秘兮兮的說(shuō):“今天我要考驗(yàn)一下你們,看看你們昨天晚上有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)!崩蠋煹脑捯魟偮,教室里就炸開(kāi)了鍋。有的`同學(xué)恍然大悟地說(shuō):“哦,對(duì)呀!昨天晚上老師沒(méi)有發(fā)作業(yè)!崩蠋熍牧伺淖雷樱瑑窗桶偷恼f(shuō):“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞,如果寫(xiě)了,就把手舉起 ,如果沒(méi)寫(xiě),就把手放下!蔽曳_(kāi)書(shū),看了看,嘻嘻,寫(xiě)了!再看看我的同桌,他舉了舉手,又放了下去,他一定想蒙胡過(guò)關(guān),又怕老師檢查,所以又把手放了下去。看著同桌像個(gè)霜打的茄子似的,我心里一陣竊喜。
第二項(xiàng)是組詞,這次同桌還沒(méi)有舉手,不過(guò)這次還好,他只是沒(méi)有組完,我心里十分慶幸。第三項(xiàng)是學(xué)案,這次同桌還沒(méi)有舉手,因?yàn)樗粚?xiě)了一道題,我不禁哈哈大笑,心里得意洋洋的。可是好景不長(zhǎng),當(dāng)老師再次站在講臺(tái)上高聲說(shuō):“接下來(lái)檢查預(yù)習(xí)本!碑(dāng)我翻開(kāi)預(yù)習(xí)本,一看,哎呀,沒(méi)寫(xiě)!怎么辦呀怎么辦呀,想到老師兇巴巴的樣子,我緊張的后背發(fā)涼,只好乖乖的把手放下了,我真想找個(gè)地洞鉆下去。
想想昨天晚上我敷衍了事的樣子,再看看今天羞愧難當(dāng)?shù)臉幼樱?真是種瓜得瓜,種豆得豆啊!
看著窗外的明媚的陽(yáng)光, 我深有感悟:以后一定要認(rèn)真做好每一件事情,決不能丟三落四 。
發(fā)生的事作文 篇3
今天,我和陳子平發(fā)生矛盾了,不是我攻擊他,而是他冤枉我了,所以說(shuō)這是一場(chǎng)冤案。
午休時(shí),陳子平的書(shū)包掉了,他并沒(méi)有注意到,于是我拍拍他的肩,試圖提醒他。陳子平注意到了,他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),火惱地說(shuō)∶“干什么呀!我很痛耶!”我輕輕地說(shuō)∶“你的書(shū)包掉了!标愖悠綋炱饡(shū)包,頭也不回地說(shuō)∶“謝謝!”可以看得出,他雖然沒(méi)有原諒我的意思,但還是有謝謝的'意思。
我心想∶有謝謝就夠了,但我們不能變成死對(duì)頭啊,要想辦法讓他原諒我,變回以前的好朋友 ,去向他道歉吧!
下課了,我找到陳子平,他火冒三丈地說(shuō)∶“干嘛!還想打嗎?”“不,子平”我溫和地說(shuō)∶“對(duì)不起,我不該對(duì)你打得那么重,我只是想拍一下你,提醒你,你能原諒我嗎?”“好吧,不過(guò)下次要注意了,其實(shí)……我也錯(cuò)怪你了!弊悠秸f(shuō)。
于是,我們又變成了一個(gè)好朋友。
發(fā)生的事作文 篇4
正,真能能勝邪么?——題記
跟著媽媽去菏澤辦事,途中坐了一輛公交車(chē),車(chē)上發(fā)生的一幕讓我感慨萬(wàn)千……
公交車(chē)?yán)锖軣,人很多,?jiǎn)直是“水泄不通”,我難受的要命,四周都是汗水那咸咸的氣味,我開(kāi)始惡心起來(lái),便四周亂瞄。
咦,我發(fā)現(xiàn)了什么?我竟然發(fā)現(xiàn)了有個(gè)扒手正在偷東西!我的眼睛立刻瞪大了!趕忙碰了碰在一旁熟睡的媽媽。
媽媽疑惑的順著我的目光看到了那個(gè)可惡的扒手,我本以為媽媽會(huì)制止他,但出乎意料的是,媽媽竟然用手扭轉(zhuǎn)了我的視線,并小聲的告訴我:“不要管!
我疑惑極了,不甘的又重新看那個(gè)扒手,想讓他停下來(lái);那個(gè)扒手好像感覺(jué)到了我的視線,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),狠狠的瞪了我一眼,似乎在警告我:不要多管閑事!
我呆呆的'愣在了那里:現(xiàn)在的扒手怎么那么囂張了?
我還沒(méi)回過(guò)神來(lái),那個(gè)扒手就已經(jīng)拿著東西心滿意足的走了,看著他隱入人群的背影,我心里百感交集……
下了車(chē),我就大聲質(zhì)問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁床还!”媽媽淡淡的說(shuō):“管它干嘛,你看誰(shuí)管,如果管了恐怕還有人報(bào)復(fù)你,誰(shuí)敢管?”那語(yǔ)氣,頗有教育我的氣勢(shì)。
聽(tīng)著媽媽說(shuō)的話,我不禁想起了在《課堂內(nèi)外》看的一個(gè)這樣的故事:小強(qiáng)看見(jiàn)在公交車(chē)上有一個(gè)扒手在摸另一個(gè)人的錢(qián)包,小強(qiáng)當(dāng)時(shí)勇敢的站了出來(lái)喊了幾句,那個(gè)扒手就過(guò)來(lái)對(duì)著小強(qiáng)又是扇耳光又是掐脖子,車(chē)上竟沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)幫小強(qiáng)……
那世界上壞人多,還是好人多?我問(wèn)著媽媽?zhuān)弧安缓貌粔牡娜硕!眿寢屧谝慌詮?fù)雜的說(shuō)。
是啊,為什么不好不壞的人那么多?正真的能勝邪嗎?看了這一幕,我對(duì)答案有點(diǎn)不確定了……
大家,請(qǐng)團(tuán)結(jié)起來(lái)吧,一起努力打倒惡勢(shì)力,我們才能快樂(lè)幸福的生活!
好人不能只在屋里躲著,讓壞人在外為非作歹!
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