【推薦】書法作文匯總6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的書法作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　暑假里，爸爸給我報了一個書法班，讓我學習寫毛筆字。

　　一進書法班，我就看到有很多同學在認認真真的寫毛筆字。老師先教我握筆的方法，然后教我橫的寫法。橫的寫法是：起筆、頓筆、寫橫、抬筆、頓筆、回筆。我真沒想到簡簡單單的'一個橫竟然有 六個步驟。我按照老師教的方法認認真真的寫了一張橫，老師表揚了我，我心里很高興。

　　老師告訴我說寫毛筆字最主要的是要多練習，堅持練習才能出效果。我一定會聽老 師的話，堅持每天練習，加油！

書法作文 篇2

　　我是一個學書法近十年的孩子，可以說我是在墨香中長大的。我與書法有一種解不清的情緣，被它的魅力深深的吸引，為之癡迷。

　　我癡迷，為書法中字形的千姿百態(tài)而癡迷，也許你認為書法僅是將字用毛筆寫出來而已，但我告訴你，你錯了。在書法中任何字形都是有學問的，就連最簡單的一“點”也有千種風情。在楷書中，一“點”就像一滴水，上尖下圓，宛如一位江南女子般溫柔賢慧；在隸書中，這一“點”可就搖身一變，成了一支帶有少量墨跡的刷子，它不要循規(guī)蹈短，不要被墨汁充滿的厚實，卻要放蕩不羈的自由，要與眾不同的'驕傲，像一匹烈馬，永遠追求著沒有疆繩的縛束，自由奔跑的快樂。而在柳體中，這一“點”似乎如大自然攀上親戚，一副發(fā)芽柳條使勁上長的樣子，讓人感到生命的震撼。字形在書法中的百姿千態(tài)，總是讓人意想不到，卻又回味無窮。

　　我癡迷，為書法的人性思想而癡迷。其實在書法中，并不是一個字只有一種寫法，就像在裝飾臺前的手飾，即使都是鉆石也會有不同的顏色、不同的形狀。記得香港回歸時，老師曾很有興致地用毛筆寫了一個“歸”字，但這個“歸”并不是老師平時教我們寫的那種。疑惑之時，老師一語道破機關(guān)。原來我們平時所練的“歸”出自“落葉歸根”之詞，有悲涼之意，而今天老師所寫的“歸”則有“回歸”之意，充滿著喜愛之情。其實，書法就像一個書架，每一個字都是一本字典，我們可以根據(jù)自己對字的理解尋找字的寫法。書法就是這樣神奇，總能給我新的驚奇。就像一首經(jīng)典老歌，即使聽了幾十遍，但每當它再次響起，卻總能喚起我們新的撼動。

　　我癡迷，為書法穿越時空的功能而癡迷。每當我練字時，書法就會成為一座橋，一座通往古代，讓我與書法名家們溝通的橋。透過宣紙，我仿佛看見了王羲之正在他的墨池邊洗筆，雖然已是寒冬臘月，雖然池水冰冷無比，但他仍堅持練字，屋內(nèi)一幅《蘭亭序》正安靜地躺在桌上，字體的堅韌有力似乎預示著它將來的輝煌；猛然間，我仿佛明白了什么是書法的“毅力”；瞧，那個揮筆如風的人是誰，他為何如此用力，為何那么有激情？寫完了，他將筆扔在一邊，凝視著自己的作品，滿意地點了點頭，甩手走了出去，身后留下一幅被后世喜愛的草書。一瞬間，我明白了什么叫做書法的“豪爽”。是書法教會了我怎樣取得成功，那便是充滿自信，堅持不懈。

　　十年中，書法早已溶入我的血液，成了我生命中不可缺少的一部分，即使在當今如此發(fā)達的世界中，即使可以用電腦打字代替寫字，我仍會鋪開宣紙，倒一硯墨汁，拿起毛筆，再讓墨汁慢慢浸入，在黃昏時分開始練字，與書法親密接觸。這將是一個永不會改變的習慣，因為書法使我癡迷。

書法作文 篇3

　　小時候，爺爺常常寫書法給我看，我很好奇為什么他們能用那么軟的筆，寫得完美至極，所以我下定決心一定要學會書法。

　　我第一次接觸書法是在三年級的時候，認識了我的書法老師—賈老師。

　　賈老師說:“書法一定要專注，不可偷工減料。”一開始，我覺得書法很困難，因為我是個左撇子，而書法是要用右手寫，而且，我寫著寫著手一直發(fā)抖，頭腦思索 著該如何應對這項難題，我盼望老師不要讓我寫太多書法，賈老師卻說:“如果你喜歡書法的話，那就不要放棄，因為好的書法家，不但會持之以恒的練習書法，更 會愛上它。”我恍然大悟，想起我會寫書法的.原因，從此以后，我就更致力于寫書法了。

　　四年級近乎結(jié)束時，我泛紅著眼眶，我很感動，因為我的書法可能是全班寫的最丑的，但老師竟然給我的評語寫著:“你的書法最漂亮了�！辟Z老師在離開前對我說：“我教你的有限，希望你以后能繼續(xù)發(fā)掘書法。”于是我下定決心,希望把書法發(fā)揚光大。

　　現(xiàn)在的人已經(jīng)逐漸忘記了書法這傳統(tǒng)藝術(shù)，我希望大家喜歡它，只要你深入其中，就能體會到書法的奧妙。

書法作文 篇4

　　有位作家曾說過：“漢字書法之美，不僅是指腕之間的運動，更是做人處事的學習，寧神定氣的培養(yǎng)，最終成為與自己相處最真實的一種儀式。”

　　我從6歲開始學書法，紅色框成的九宮格像是一種“界限”，手中的毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格使我學會了“規(guī)矩”。童年的書寫是最早對“規(guī)矩”的書寫，凡事不可逾距，這正如孟子所說的“不以規(guī)矩不能成方圓”。練習書法的初心即是培養(yǎng)人的謹慎、謙虛、端正。

　　年歲漸長，我對書法的認識也逐步加深，“字如其人”，確實如此。書法往往像人，人局促，書法也很難開展;心開闊，字也就會寫的大氣。歐陽詢的《九成宮》與其他楷書不同，他寫出來的字如刀刻出來的一樣，一筆一畫小心翼翼，謹慎萬分。當時他的生活十分拘謹，親戚被殺，無家可歸，所以在寫《九成宮》的時候自然而然地寫出了這樣的字。多年習練書法，使我漸漸明白一個道理：拙以代巧。做人做事均如是。事事講技巧，似乎看似很聰明，其實是耍小聰明，“橫”，“平”，“豎”，“直”，“撇”，“捺”，“點”，“勾”看似簡單易寫，但寫出來的字是代表了自己的溫度，展現(xiàn)自己的層級，體現(xiàn)一個人的修為�！皺M”不可抖，“豎”不可歪。每筆每劃不可茍且，要從頭慎重端正到底，筆鋒觸到宣紙，墨汁立刻被紙的纖維吸附，感覺字如精靈一樣，與宣紙相融合，也與我“相互交流”。也許這正是我的書法老師所說的“靈”吧!

　　練習至今，書法與我已是不可割舍的情緣，每當完成一幅書法作品，看著每個字如一個個小精靈跳躍在紙上，我的心也跟著躍動起來，這種躍動也慢慢為一種享受，享受書寫的過程，享受書法完成后的暢快，享受駐足觀賞書法的那種喜悅。寒假，學校布置我們自擬對聯(lián)，書于門楹。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，書于門楹又是中國傳統(tǒng)必不可少的“年味”，自古都是在“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”的氛圍中新的一年開啟了。放假前學校告知開學后會有一次有意義的“語文節(jié)“活動，旨在感受和弘揚中國古文化，其中“年味”篇就是讓我們寫一副對聯(lián)，大家都躍躍欲試。想到要揮毫潑墨書寫對聯(lián)，我內(nèi)心有種莫名的興奮。

　　火紅的對聯(lián)，既是對自己過去一年的總結(jié)，又是對來年“遇見未知的自己“的期許。我選了一幅“春為一歲首，梅占百花魁”的對聯(lián)，我先在網(wǎng)上選好中意的行書字體，并不斷臨摹多幅，感覺心越來越靜，越來越沉，手開始暢游筆畫，信筆而成時，我鋪開紅色對聯(lián)，磨好墨，讓毛筆充分吸飽墨，用毛筆在硯臺邊將多余的墨汁碾平，這時的.筆就像要沖鋒的戰(zhàn)士般等待我發(fā)出沖鋒的號角，我深吸一口氣，在對聯(lián)紙上落筆即書，一氣呵成。寫完后長舒一口氣，放下筆，自我再檢驗一遍后，趕緊喊家人來觀摩。

　　這個時候，我突然理解了之前看到的一句話：書法藝術(shù)講究的“味”，既不是“甜”，也不是“酸”，而是一種“意義”，一種“情調(diào)”，一種“趣味”，也就是說，當你看到宣紙上的黑白世界，能使你在精神上產(chǎn)生“愉悅”的感覺，“激動”的心理，不但“悅目”而且“賞心”甚至無法用語言來描述它，表達它。我那刻的感覺亦是如此，雖然無法用語言直接地表達，但我確實領(lǐng)略了書法的味道，也將繼續(xù)沉浸在這種味道中。

　　老子說過“大巧若拙”，真正的智者都是老老實實做功夫，書法與我將是終身的朋友。

書法作文 篇5

　　寒假里，爸爸送我到書法班學習書法。

　　上課了，黃老師輕快地走進課室。他用眼睛環(huán)視了我們一下，就一聲下響地在宣(xuan)紙上寫了一個蒼勁的楷(kai)書“永”字。那瀟(xiao) 灑(sa)流暢的筆法立刻就把我們牢牢地吸引住了。接著，黃老師讓我們臨摹(mo)這個“永”字。我早已經(jīng)躍躍欲試了，馬上拿起毛筆揮墨。同學們的基礎(chǔ)參 (cen)差(ci)不一，有的'寫得東倒(dao)西歪，有的寫得有點神似，有的寫得像散(san)了架似的……總之，沒有一個帖(tie)臨得像樣的。 只見黃老師穿梭(suo)在同學們之間，有時凝視著，有時臉上帶著半點微笑，有時皺起眉頭……我們的心都像小兔似的蹦蹦跳跳，這回肯定糟(zao)了!沒 想到黃老師平靜地對我們說：“同學們，書法是一門很奇妙的藝術(shù)，通過學習，我們可以增長知識，也可以提高個人修養(yǎng)。但在學習的過程中，我們必須持有一顆永 恒(heng)寧靜的心，而不能像你們剛才那樣急于求成�！�永’字里面包含了我國漢字中點、橫、豎、折(zhe)、撇、捺(na)等多個書法基礎(chǔ)，我們必 須先學好基本筆畫，才能寫好每一個漢字……”接著，黃老師就給我們講述起我國古代大書法家王曦(xi)之的故事，我們都聽得津津有味。

　　中國書法真是博(bo)大精深啊!

書法作文 篇6

　　今天，早上8點半，我去了書法學校，我真高興又可以學書法了。上課了，我看了看里面的人，還真多呀！王老師給同學們寫了一遍應學的字，同學們便練了起來。我們上了三節(jié)課。我喜歡第三節(jié)課，老師讓編故事，編了以后把故事畫下來。同學們有的編了“秋天來了”，有的編了“開運動會”，有的編了“神筆馬良”，我編的.是“故事大王”。

　　看著自己畫得還不錯的畫，我心里高興極了。

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