語文作文集合九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的語文作文9篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
生活是多姿多彩的，可以說生活，的在啟示和機會。我生活中的受益者，從那件開始，我明白了，那件開始，我成熟了，那件。
大約星期天，我都漫步在荔枝公園里，星期日，像往常，漫步在釣魚區(qū)附近。釣魚區(qū)邊上，有白發(fā)蒼蒼、慈祥的老，我便的向他走去。不，是我太大聲了，他把頭轉向了我，，不客氣了，和他聊了。他我：“整整釣了，只釣到小魚�！闭f著，他又把魚放回了湖里。我問他：“您覺得太小了嗎?”他一笑，回答：“我乎魚的大小，可我釣的快樂!”精彩生哲理啊!從起，我變了，得成熟變穩(wěn)重了。
在福州，我與、最親，，快樂有限的，的無窮無盡的`痛苦與悲傷。每年兩次，每次一周，在永樂機場分手時我和“抱頭痛哭”，而總說“你們長大呢?”，我大了，是“抱頭痛哭”，說聲“BYEBYE”我覺得真好!
曾經(jīng)很在意別說法，對別人的無禮和漫罵會固執(zhí)地據(jù)理力爭，好笨，只要不理它，它完全可以像灰塵抹去。走的路，讓別人去說吧!
總之，話：，是生活的!
語文作文 篇2
水，不拘泥于任何形狀：裝在杯中的水，形狀由杯子來決定；可“飛流直下三千尺”的水，就只能用“疑是銀河落九天”來描述它了。由此，我不禁想起了“語文”，想起了王蒙曾提出的“語文是什么”的問題。有人說語文是整天的題海戰(zhàn)術，有人說語文是老土的“八股文”等等。
其實，庭前花開花落，天空云卷云舒，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機勃勃，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城里國色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那直沖青天的一行白鷺，是那沉舟側畔的'萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵、欣賞繪畫美的眼睛與頭腦。當你聽到一首美妙的歌曲時，你覺得這歌詞真好，想記住它，這就是語文；當你看到一幅畫時，被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美的詞語來形容它，這也是語文；當你參加班干部競選演講時，當你組織廣播稿件或主持會議時，要知道，這還是語文。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物�！闭Z文從古人口中娓娓道出，語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出，語文從憂國憂民的范仲淹筆端流出，語文在潯陽江頭的琵琶弦上回蕩；語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡的青石上感受驚險；語文讓我們深知“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對酒當歌，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟……
這就是語文，如此多姿，不拘泥于什么公式、定義，在不同人的眼中總體現(xiàn)著不同的形象。語文如水！
語文作文 篇3
面對著生硬的語文書，我常常再想：為何要認識方方正正的字，為什么要咬文嚼字地體會古今中外的名詩佳句呢？終于，在這個大千世界中，我找到了答案——生活處處有語文。
就說廣告吧，廣告是我們生活中最普遍的一種宣傳方式。有一則牙膏廣告是這樣的：“牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！”我認為這則廣告很有趣，抓住了人們“吃的就是�！钡睦砟睢Ｓ昧诉@支牙膏后，牙齒就好了啊，吃什么都香，身體不就自然強壯起來嗎？現(xiàn)在，誰不想有個強壯的身體？健康是革命的本錢嘛！有那么好的效果，誰不想搶著買這支牙膏試試？
還有一家鞋店的廣告是這樣的：“三十六計走為上”這則廣告可真實有趣！如今雖然社會發(fā)展到飛速時代，但也不能過分依賴交通工具啊，步行也是生活中的一大部分。瞧這廣告，連《孫子兵法》都搬出來了，看來真不一般！那還不趕快試試！
還有許多廣告，它們運用了許多語文中的.手法，把內容表達得很形象，大大吸引了廣大的顧客。如祛痘廣告：“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留！”電扇廣告：“我的名氣是吹出來的！”等。
其實，不止是廣告，從最基本的語言交流中，也蘊含著許多語文的知識。把在課堂上學到的語文知識，運用到生活中人與人的交流中，能反映出一個人的內涵文化，是一種升華！
語文作文 篇4
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。是因為人們閱讀書，才推動了世界的進程。所以說，閱讀是開啟兒童少年智慧的金鑰匙。
匡衡小時家中貧困，給鄰居家打工來換書，還有鑿壁借光之事發(fā)生。雖說條件艱苦，匡衡卻在孜孜不倦的閱讀。正是因為這些，他對《詩》的理解極深。當時儒學之士曾傳有“無說《詩》，匡鼎來�？镎f《詩》，解人頤”之語，可見因為閱讀為匡衡帶來了極大的學問。后來在漢元帝時期，匡衡還成為了當朝宰相，這些都是閱讀的好處。如果沒有小時候那艱苦的閱讀，匡衡怎么會有后來的成就。
再看蘇秦，身帶六國相印，一時促成六國縱橫，真威風凜凜。這也與消失蘇秦的勤奮閱讀分不開。蘇秦挑燈夜讀，沒精神的時候就用錐子刺自己的大腿，以此提神。因此留下了“刺股”之名，還有了淵博的知識。憑借這些知識，蘇秦才能游說六國，得到了各國國君的相信。假想蘇秦如果當年聽了妻子的話，不去讀書了，那么這么大的成就也就與他無緣了。閱讀，改變了蘇秦的人生。
書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難。這句話不但古代適用，現(xiàn)在也同樣適用。就拿小升初的語文考試為例，經(jīng)常有一些句子給了上句讓接下句。這種時刻就體現(xiàn)出來了閱讀的重要。沒有平時大量的積累，自然是答不上來，那么就與這幾分再見了，可能因此與名校失之交臂。這也反映了閱讀的重要。
一般來說，經(jīng)常閱讀的`人，對文字的理解能力較好。并且我們的腦部是開發(fā)得越多越靈活，常常閱讀，我們也就自然的比較聰明了。書是前人智慧和經(jīng)驗的結晶，“讀一本好書，就想和許許多多高尚的人談話”。不去再犯前人犯過的錯誤，成功就在我們眼前。
語文老師也常常提到閱讀的重要性，只有學會閱讀，才能夠將語文學好。學好了語文，擁有了基礎的文科基礎，其他科目自然也不會差。如果一道題連題意都讀不懂，那么還怎么解題。只要學會了閱讀，平時的學習成績自然不會差。作為一個兒童，多讀書，便是啟迪智慧的不二法寶，讓自己的思緒因為讀書而活躍，不局限于眼前。
再說說寫作，如果沒有充足的閱讀，又怎么能夠提高寫作的水平。沒有豐富的文化基礎，怎么能寫出好詞佳句。
所以我說，閱讀是開啟兒童少年智慧的金鑰匙。
語文作文 篇5
我的語文老師給我的印象是文章的寫作要求高
但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫作要求：開頭簡潔，直接入正題，不寫廢話。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語句通順，內容不能出現(xiàn)對話，要通過動作外貌事件突出人物形象，情節(jié)生動有波折，做到這些，你就差不多可以達到我語文老師的'寫作要求了。
可是這些要求已經(jīng)不在我的寫作水平范圍之內了，但他還是要求每一個人要認真寫上去給他看，其實“認真”二字無非就是看你的作文寫得好不好罷了，如果真的要我寫上去，除非是寫的是一篇好文章才行（達到上文要求的），我想了很久，上網(wǎng)去抄一篇應該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了，也找不到能達到他要求的。最后我還是硬著頭皮自己寫了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個老師對學生的要求高也不一定就是好的，但也不是說一個對學生一點要求也沒有的老師就是好老師。
語文作文 篇6
夜來了，帶著她的墨棒來了。
夜用左手修長的兩根手指提起她閃閃發(fā)亮的黑舞裙，右手靈巧地揮舞著墨棒，向前旋轉裙也隨之如波浪般飄逸著，夜此時就像一個在夜空中舞蹈的仙女。夜的發(fā)環(huán)上鑲嵌著幾顆夜明珠，在黑暗中更顯奪目。墨棒偶爾閃過發(fā)髻，夜明珠更益發(fā)明亮奪目了。夜旋轉累了,停在一個小山莊的.上空。這時，也聽見一種奇妙的，似乎是從大自然中傳出的樂曲。夜聽后認為這是一種富有生命力，無經(jīng)打磨的天然音樂，讓自己身體中的舞蹈細胞活躍起來，竟不住自己跳舞的步伐。夜一釋放地跳，墨棒就隨之滑落，成了這個小村莊的一潭清。說來神奇，這潭清水在白天清得透明，感覺不到它的存在，只能聽見淙淙流水聲，讓人有種沒感受過的感受，不忍離去；夜里，黑得發(fā)亮，像一匹正在飛行的墨法絲毯。夜休息完畢，踮起腳尖，如天鵝般在夜空中飛行。夜開心時，便向下方撒下粉紅色氣體??快樂；傷心時，地下的眼淚變成半透明的雪花，紛紛揚揚下個不停；孤寂時，凡用的思念變成一個個小天使在夜空中穿行，尋找夜一直尋找的知己～～～～～～
黎明將至，夜該進入長眠了。當夜跳完最后一支舞，便微笑著閉上了雙眼，等待下一個夜的到來～～～～～～
……
語文作文 篇7
陽光灑落家中的庭院，溫暖的日子里，我安靜地坐著，偶爾托腮深思，三下兩下地在鍵盤上敲擊。時隔兩年，當我再次回首看那些文字時，空間的排版依舊，物是人非。
無論什么時候，都會有不愉快的時光的。正如那個誰說的，每個年齡段都有自己的煩惱，沒有誰能感同身受。在宿舍樓里，每一次去廁所，都看到墻壁上的涂鴉。很多勵志的文字，都是以前的'師姐們留下來的。原來，我們上廁所也不放松啊。都要被激勵，上大學的決心，高考的勝利，還有對未來的憧憬。其實，這些都不重要。重要的是我們此時此刻的心情。
我們風里來，雨里去。只為坐在高考的考場，奮筆疾書，然后耐心等待大學錄取通知書的到來。老師總是對我們說，結果不重要，重要的是過程。不要和別人比，只和自己比。每個人的能力都因人而異，只要盡力了，無論結果怎樣，都是值得驕傲的。如今的我，慶幸生活恢復成了一杯淡水。再有泥漿的污濁，我也不會急著澄清，等它自己慢慢沉降，依然澄澈。
還有一個月，真的是最后的高中時光了。我們終于從班主任口中“你們是我?guī)н^的最差的一屆”變成了“你們是我?guī)н^的最好的一屆”，時光悠悠不復返，我們沉默，我們流淚，我們微笑著，揮手說再見。
語文作文 篇8
今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲”這個優(yōu)美的聲音是從哪兒來？原來是六七班的同學在朗讀課文《草蟲的村落》。
在我上一年級時，老師就告訴我們，我們學習的是中華民族的語言漢語，她歷史久遠，內涵博大精深。就像有人說：語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語文是飛濺的'大河，讓人心潮澎湃
生活中處處都有語文：大街小巷中的宣傳廣告，廣播電視里的聲音，報紙上的文字，還有老師讓我們讀的古典名著和豐富多彩的課外書，都是語文知識，她滲透在我們生活中的各個方面。
平常，溫老師讓我們每天最少堅持讀半小時課外書，以增長我們的知識，開拓我們的視野。假期，溫老師讓我們讀著名作家馮驥才的《俗世奇人》，讓我知道了老天津衛(wèi)那么多的能工巧匠，真是三百六十行，行行出狀元”。溫老師還讓我們讀羅貫中寫的《三國演義》，讓我知道了許多經(jīng)典故事：桃園三結義，火燒赤壁，空城計我最近自己又買了一本書加拿大作者西頓寫的《西頓動物記》，讓我知道了：每一種動物都有自己的思想和想法，你對它好，它也對你好。生物的多樣性維持著人類的生存環(huán)境，人類要與動物為友，和諧相處，才能共生共存。
語文，就在我們身邊。學好語文，我們就擁有了世界！
語文作文 篇9
語文，是風雨之后的彩虹，絢麗多彩。
語文，是唐詩宋詞中的事物，香氣十足。
語文，是我生命中的路燈，照耀著我前進的方向。
——題記
初中三年，是語文伴我走過了無數(shù)個艷明高照的晴天!是語文伴我走過了無數(shù)個枯燥無味的下午!是語文伴我走過了無數(shù)個風雨飄搖的夜晚。哦，語文，你是我一生的伙伴。無數(shù)個艷陽高照的早晨，是語文伴我開始了一天的學習。當數(shù)學老師在黑板上講題時，我卻在貪玩。語文告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”。于是，我認真地聽課;當做練習時，我卻在那里偷懶，是語文告訴我“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。當老師問我圓是什麼樣子時，我看見其他同學還在那里苦苦思索時，我站起愛回答說：“大漠孤煙直，長河落日圓�！蔽揖实幕卮鸩┑昧岁囮嚨�.掌聲。
噢，語文你是我一生的摯友!
無數(shù)個枯燥無味的下午，是你我面對厚
如沙丘的作業(yè)而生嘆時，是語文悄悄的告訴我：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！睍r，我頓時活力四射，。面對那厚如山丘的作業(yè)，也好象如履平地一般。當我昏昏欲睡時，是語文告訴我：“聞雞起舞的故事你還記得嗎?頭懸梁，錐刺股的故事你忘了嗎?”我的睡意頓時沒有了。
噢，語文你是我一身的老師!
是語文教會了我如何去感嘆“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”的變更。是語文教會了我如何去體會“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”的深厚友誼。是語文教毀了我如何才能擁有“會當凌絕頂，一覽眾山小�！钡臍飧�。是語文領我走來了那諸侯并起，戰(zhàn)火連年的時代，是語文領我走進那名為英雄好漢齊聚一堂的水泊梁山，是語文領我參觀了大觀園，是語文帶我重走西天取經(jīng)路。
語文，是那朵天山的雪蓮，潔白無瑕。
語文，是那壇陳年老酒，歷久彌香。
語文，是那山東的蓬萊仙島，若隱若現(xiàn)。
噢，語文，你原來是我生命的天使。感謝上天賜給我這摯友;感謝上天賜給我這伙伴;感謝上天賜給我生命中的天使!
我愿和天使在書山上觀日出日落;
我愿和天使在學海旁，看潮起潮落。
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