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    2. 中學(xué)生作文

      時(shí)間:2023-05-09 09:08:18 專題作文 投訴 投稿

      【推薦】中學(xué)生作文集錦九篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【推薦】中學(xué)生作文集錦九篇

      中學(xué)生作文 篇1

        母親!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天下的蔭蔽?

        ——題記

        我愛母親,勝過愛自己的生命,因?yàn)槟赣H不僅給予了我生命而且還教會(huì)我懂得了人生的意義。我愛母親,從未向母親說(shuō)過“媽媽我愛你”。母親愛我,也從未用言語(yǔ)表達(dá)過“女兒我愛你”。 母親和我之間,有的只是不需用言語(yǔ)表達(dá)的愛。這份愛,似雨露滋潤(rùn)禾苗,永遠(yuǎn)在母親和我的心中涓涓流淌。這份愛,似理想迸發(fā)火花,永遠(yuǎn)在未來(lái)和我的心中熠熠閃爍。這份愛,似記憶打開閘門,永遠(yuǎn)在童年和我的心中依依回味。在依依回味中我緩緩地回過頭來(lái),仔細(xì)地整理著歷歷在目的發(fā)生在五年級(jí)暑期的那一件事。

        記得那天,我騎自行車回家。快到家時(shí),一只小雞突然從家中沖出,嚇得我亂了手腳。我的車頭一轉(zhuǎn),連人帶車翻進(jìn)了距公路三米高的小河。幸運(yùn),命夠大:腦袋剛好落在水中,而腳似乎砸在了石塊上。我模模糊糊的想站起來(lái),但還沒站穩(wěn)又摔倒了。望望四周,一個(gè)幫助的人都沒有,我傷心地哭了。不知怎的,母親卻聽到了我的哭聲,也許是心理感應(yīng)吧。她急忙跑到我身邊,看到我那慘狀,她呆了。我不知她那一刻是什么感覺,反正我覺得她沒說(shuō)一句話,只顧扶我,但我看到她流淚了。也許是焦急,也許是心疼,但也許是怨恨我不聽她的教誨。因她曾對(duì)我說(shuō)過多次,家門口路窄下又臨河是千萬(wàn)不能騎車的。

        此時(shí),她又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這么大的人了,都不知道小心一點(diǎn),那么窄的路你也敢騎,現(xiàn)在知道痛了吧?要是有不測(cè),叫我怎么辦呢?”還沒說(shuō)完,她就低聲哭了起來(lái)?粗赣H,我又忍不住哭了,不是因?yàn)槟_痛,而是母親的眼淚感動(dòng)了我。這是她第一次因我而流淚,真的好讓我好感動(dòng)。

        吃過午飯,我的腳越來(lái)越痛,有些部位都腫出來(lái)了。母親說(shuō)不能等了,一定要送我去醫(yī)院。但客車已經(jīng)開走了,我又無(wú)法走路,怎么辦呢?

        “走,我背你去醫(yī)院。”

        “這里到醫(yī)院起碼要走一個(gè)小時(shí),你背我會(huì)很累的,況且現(xiàn)在太陽(yáng)當(dāng)頭。不行,您會(huì)中暑的!

        “中什么暑啊,沒事的!再不去你的腳會(huì)發(fā)炎的!

        “但是……”

        “沒‘但是’的,那算什么!”

        我無(wú)話可說(shuō)了,我知道媽媽的脾氣。如果我再說(shuō)下去,她就要發(fā)火了。

        一路上,我們都沒有說(shuō)話,我靠在媽媽的背上,感覺好幸福,但又好心酸。從我摔入河中到現(xiàn)在,母親就沒有休息過。這大熱天,站在外面幾秒鐘都會(huì)使人頭暈?zāi)X脹,而母親卻背著我在這毒辣辣的'太陽(yáng)底下走了一個(gè)多小時(shí)。我側(cè)身看她的臉,那滿臉的汗水接連不斷地滴落?粗粗业臏I水也象小雨似的灑落了下來(lái),滴在母親的身上,落在我的心里。

        到醫(yī)院拍了片,才知道我的右腳斷了兩根骨頭。此時(shí),我的心別提有多難受了。再看母親,她那沉重的心情更加沉重了。醫(yī)生微笑著說(shuō),“小女孩,你得馬上接骨,有點(diǎn)痛你要忍住哦!”母親關(guān)切地哄我說(shuō),“有媽媽在你不怕”。我也說(shuō),“有媽媽在我不怕”。手術(shù)開始了,媽媽始終抱著我,屏住呼吸,眼睛眨都不眨地盯著我。我感覺腳一陣陣疼痛,實(shí)在忍不住就大叫了起來(lái)。我的哭聲刺痛了母親的心,她強(qiáng)忍著淚水說(shuō)你覺得痛就哭吧,接著我就哇哇大哭了起來(lái)。我的眼在流淚,母親的心在流血。我不知道此時(shí)母親的表情怎樣,只聽見她喃喃地嘀咕“真是作惡,要是發(fā)生在我身上就好了”。經(jīng)過漫長(zhǎng)十幾分鐘的“掙扎”,我的兩根骨頭終于結(jié)合在一起了。母親松了一口氣,我也停止了哭泣。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)淚水和汗水已經(jīng)濕透了母親的衣賞。我再次感動(dòng),感動(dòng)的不是母親的淚水和汗水 ,而是它流在我心中的那份無(wú)私的愛……

        如果說(shuō)我是幼苗,那母親就是立在我身旁的大樹;大樹時(shí)時(shí)蔭護(hù)著我,使我茁壯成長(zhǎng)。如果說(shuō)我是水草,那母親就是流在我身上的活水;活水時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我,使我營(yíng)養(yǎng)有余。如果說(shuō)我是紅蓮,那母親就是擎在我頭上的荷葉,荷葉時(shí)時(shí)遮攔著我,使我安全舒心。這,就是母親最真誠(chéng)的愛,人間大樹般的愛。這,就是母親最無(wú)私的愛,人間活水般的愛。這,就是母親最偉大的愛,人間荷葉般的愛。

        感謝母親,給了我生命。感謝母親,使我懂得了人生的真諦。

        【輔導(dǎo)留言】

        這是小作者參加“母愛日記”為主題的征文,上交的習(xí)作已作初步修改。習(xí)作構(gòu)思樸實(shí),詞句較通順,情思較分明,但第一部分與第二部分,第二部分與第三部分之間的過渡不大自然,情節(jié)完整但缺細(xì)節(jié)美化,個(gè)別語(yǔ)句和用詞仍須斟酌。雖是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,但有較多的修改空間。

        要指導(dǎo)好這篇習(xí)作并不難,因?yàn)榱?xí)作寫的是小作者自身經(jīng)歷的一件事,抒發(fā)的也是小作者來(lái)自內(nèi)心的對(duì)母親的一種真實(shí)情感。對(duì)小作者進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo):一是把每一自然段的句子改通改順;二是再次梳理事件的來(lái)龍去脈,特別關(guān)注母親當(dāng)時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言等細(xì)節(jié),把之作為重要內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去;三是明確每一部分的相互關(guān)系,著重設(shè)計(jì)過渡語(yǔ)句;四是潤(rùn)色文句;五是大聲朗讀,在朗讀中不斷感受并修改。

        思維激發(fā)有實(shí)效,思路點(diǎn)撥較成功,可能源于小作者寫的是真人真事抒的是真情實(shí)感。由此,可以看出小作者確實(shí)是“懂得”了母愛。

        建議關(guān)注生活中的“感動(dòng)事件” 并利用日記或周記等形式及時(shí)記錄下來(lái),用以積累生活素材特別是情感素材。

      中學(xué)生作文 篇2

        清明節(jié),一個(gè)悲傷的節(jié)日。每次在這天里都會(huì)勾起我兒時(shí)的回憶,我都會(huì)想起我那已去的姥爺,眼淚變不禁的往下流。兒時(shí)的記憶不斷從我腦中閃過,不過越來(lái)越模糊直到忘記。

        一大清早,媽媽變把我從被窩里拽出來(lái)。原來(lái)媽媽要帶我去上墳啊。自從姥爺去世后,家里每年都要去給姥爺燒紙錢,我早已見怪不怪。這天的天氣不想詩(shī)中說(shuō)的那樣,天還算晴朗。但對(duì)于上墳來(lái)說(shuō),這種天氣顯得很不和實(shí)際。我和媽媽來(lái)到上墳的'地方,這里已經(jīng)有好多人到。我跟著舅舅到屋子的二樓取姥爺?shù)男は,眼尖的我發(fā)現(xiàn)在柜子里有一套象棋。

        記得那是姥爺生前最愛玩的東西,自從我出生起,姥爺?shù)纳眢w一直都不怎么好,總是生病。但他是對(duì)我最好的。想到這里眼淚已經(jīng)流下來(lái)。舅舅牽著我走到樓底下,找一個(gè)空曠沒人地方,把姥爺?shù)男は穹旁谧钪虚g便開始燒紙。燒的什么都有,有冥幣啊、紙做的家具啊。聽說(shuō)是因?yàn)槔褷斖砩贤袎?mèng)說(shuō)他沒家具,讓弄點(diǎn)家具去?傊际切┟孕诺恼f(shuō)法。燒完紙后,每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)這悲傷的表情,我知道這會(huì)誰(shuí)的心情都不好,我自己都是強(qiáng)忍著這淚水。因?yàn)槔褷斦f(shuō)過他不希望看見我傷心,這句話我一直記得。永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

        清明時(shí)節(jié),是一個(gè)值得懷念的節(jié)日!

      中學(xué)生作文 篇3

        毀滅者的情況怎么樣了?“不好,毀滅者即將登陸并且支援地球!”“毀滅者是一個(gè)難對(duì)付的家伙,我們要在毀滅者到達(dá)地球之前攻擊地球,然后再一起攻擊毀滅者!3,2,1,出發(fā)!”

        外星人的著陸點(diǎn)選定在美國(guó)紐約的市中區(qū),本來(lái)萬(wàn)里無(wú)云的天空,霎時(shí)間就烏云密布了,而且外星人的飛船不計(jì)其數(shù),入侵人數(shù)有10萬(wàn)人!紐約瞬間混亂了,軍隊(duì)馬上來(lái)到的市中區(qū)攻擊,外星人,馬上進(jìn)行反擊,軍隊(duì)利用地形,將外星人吸引到了郊外,,并且將各國(guó)軍隊(duì)都叫到紐約郊外,但是外星人太多了,地球的軍隊(duì)無(wú)法抵擋外星人的攻擊。

        這時(shí),一個(gè)太空艙從天而降,艙門打開了,一個(gè)人型機(jī)器人出來(lái)了,這就是——?dú)А獪纭撸〈蠹沂指吲d,毀滅者沖進(jìn)外星人的陣地,與敵人瘋狂的廝殺,只見毀滅者拔出亡命之劍,一劍砍下了2個(gè)外星人的腦袋,其他外星人瘋狂地進(jìn)行攻擊毀滅者,但是毀滅者的神器——滅世電鋸出場(chǎng)了!電鋸瞬間就消滅了一個(gè)飛船的外星人。外星人們憤怒了,于是就開始攻擊人類,毀滅者沒有想到這一招,就回去保護(hù)人類。

        但是可惡的.外星人已經(jīng)抓住了一個(gè)地球人,并且進(jìn)行了威脅,地球人陷入了恐慌。毀滅者趁威脅者不注意,斃了它,拯救了這個(gè)不幸的人,外星人對(duì)此惱羞成怒,結(jié)果向毀滅者發(fā)起進(jìn)攻。毀滅者不慌不忙地拔出了電鋸,軍隊(duì)也幫忙攻擊外星人。毀滅者馬上進(jìn)行了攻擊,外星人的火力弱了下去,毀滅者將剩下的外星人趕到河里,不停的掃射,結(jié)果外星人被毀滅者殲滅。

        毀滅者搞定了外星人之后,馬上回到了太空,因?yàn)橛泻芏嗍虑樾枰麕兔Γ?/p>

      中學(xué)生作文 篇4

        今天,天氣涼爽,劉老師、我以及其他幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到上庸城游玩兒。

        清晨的空氣、陽(yáng)光都特別的柔和,我的心情也格外的舒暢,一路上,我們歡聲笑語(yǔ),不知不覺中已到了目的地。

        一到上庸鎮(zhèn),出現(xiàn)在眼前的是一排排整齊而漂亮的房子,它們鱗次櫛比,沐浴在清晨的陽(yáng)光中,顯得格外的祥和。

        車子行駛到了城鎮(zhèn)中心,我發(fā)現(xiàn)這里的街道與竹山的街道有些不一樣,幾乎看不到一粒垃圾,特別的干凈,以至于我想扔掉手中飲料瓶也有些“于心不忍”。

        車子在三盛院門前停下了,我們迫不及待地下車,哇,好氣派呀,三盛院門前擺著遮陽(yáng)傘、桌椅、奇石、石獅、石象等,我和賀夢(mèng)陽(yáng)跑過去坐在那里,讓我有種溫暖的感覺,劉老師也說(shuō)這是專門為各地的游客準(zhǔn)備的,供來(lái)往游客參觀、休憩、品茶。三盛院的.房頂上和圍墻上都插著紅旗,紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),似乎是歡迎我們的到來(lái)。

        我們進(jìn)了第一個(gè)大院,有兩層,樓頂兩邊是馬頭墻,聽講解員說(shuō),三盛院是因?yàn)橐郧暗闹魅私型跞ⅰM跞⒈久跤⒖,此人原為四川的一個(gè)富商,認(rèn)為現(xiàn)三盛院所在地風(fēng)水不錯(cuò),便買下了那塊地,用來(lái)修建莊園。取意為人盛、財(cái)盛、糧盛,王英奎覺得不錯(cuò),就定名為“三盛院”。后三盛院占地面積約8000平方米,原有48個(gè)天井。院內(nèi)木雕石刻中的人物、花鳥蟲草、飛禽走獸形象栩栩如生,具有很高的藝術(shù)價(jià)值。這里放的東西全都是王三盛以前用過的東西,第二層是一個(gè)博覽館,有許多有觀賞價(jià)值的東西,我們聽后都贊嘆不已。

        在這個(gè)主院的對(duì)面,還有一個(gè)黃洲會(huì)館,這里是供黃州商人聚會(huì)、談事的地方。里面有從圣水湖中撈起來(lái)的各種各樣的奇石,很漂亮呦。還往里面,有個(gè)藏書閣,全都是價(jià)值的書,供那時(shí)的人們閱讀。據(jù)說(shuō),原來(lái)的三盛院規(guī)模很大,后來(lái)被水淹了,建這個(gè)院子是為了紀(jì)念當(dāng)時(shí)富人王三盛。

        我們出了院子,沿著棧道走到下面的圣心湖邊上,這個(gè)湖面的水十分平靜,微風(fēng)吹過,湖面上波光粼粼。風(fēng)停了,湖水靜了,而一些快艇、貨船再次在圣水湖上劃過一道道水痕,水痕向兩邊擴(kuò)散,慢慢的變小、變細(xì)。

        我們從棧道的另一個(gè)出口上去,就可以看到一個(gè)人工的水上樂園,它由“水上游戲”、“水上游輪”、“水上快艇”等四個(gè)區(qū)域組成?晒┖⒆觽兺鏄罚滥缢拇胧┮埠懿诲e(cuò),有淺水區(qū)、深水區(qū)等,在這炎炎夏日,你可以到哪兒去降降溫、消消暑呦……

        聽說(shuō)這里已申請(qǐng)四A級(jí)景區(qū),相信不久以后,它將會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好,也會(huì)吸引各地的游客到這里觀光旅游。

      中學(xué)生作文 篇5

        今天到校很早,我看了一下表,離晨讀鈴響還有半個(gè)小時(shí),于是決定在校園里四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

        第一個(gè)去的地方是教學(xué)樓后面,那兒人最少,但也是校園里較危險(xiǎn)的地方,經(jīng)常會(huì)有“高空墜物”。今早人還不很多,但我很快就驚訝地發(fā)現(xiàn),今天這里地面特別干凈,那曾經(jīng)在高空飄舞不休的“雪花”不見影蹤,不時(shí)從窗口潑下“雨”的情形也消失不見,整個(gè)地面清爽干凈得如同剛洗過臉兒一樣。要在以往,這里的垃圾就像夏日夜空里的繁星一樣多,在里面轉(zhuǎn)一圈回來(lái),腳要是沒沾上垃圾,那只能有一個(gè)解釋:你輕功已到了爐火純青的地步了。今天卻很好,不由人不心情舒暢。

        不覺又來(lái)到學(xué);▔。走在鵝卵石鋪成的'小石子路上,聞著兩旁桂花散發(fā)的清香,看著花壇中不知名的植物那綠色葉片間夾雜著的幾片紅葉,感受著這漸現(xiàn)的秋意,我只覺心曠神怡。從前總是徘徊在腳底,總是伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的“觸手”撓得我們腳踝癢癢的雜草,今天也沒有再來(lái)打擾我的好心情。低頭看處,哦,它們都“失蹤”了,只見得一條干干凈凈的石子路!

        再看,再看!那往日垃圾池邊像小型迷宮一樣的垃圾沒有了,老是飄蕩在空氣中的那股難聞的氣味已經(jīng)成為記憶,被垃圾染成黑黑綠綠的在風(fēng)中招搖著比人還高的小草也不見了影蹤。在旁邊走過,不用再雙手緊捂著鼻子,不用再飛也似地跑,不用再擔(dān)心草叢間忽然跳出一只臟兮兮的小蟲來(lái)嚇人。料想同學(xué)們倒垃圾時(shí)也不用隔著池子十萬(wàn)八千里胡亂扔掉就轉(zhuǎn)頭逃也似的跑,不會(huì)再把垃圾池的領(lǐng)域無(wú)限制擴(kuò)大了。

        真好!

        還有操場(chǎng),還有過道,還有臺(tái)階……哦,不用再多說(shuō)了,到處都變了個(gè)樣!只是我居然到今天才發(fā)現(xiàn)。

        其實(shí)仔細(xì)想想,最近,變的又何止是這呢!校園里,到處都能聽到“老師好”的聲音,到處都能聽到一句句的“謝謝”,見到一張張友好的笑臉,見到一幕幕樂于助人、互相關(guān)心的場(chǎng)景,而臟話、痞話也幾乎銷聲匿跡。

        真希望這樣的美景能夠一直持續(xù)下去!那么,學(xué)習(xí)節(jié)奏、生活節(jié)奏都飛快的人們將得以在講衛(wèi)生、講文明的新風(fēng)氣中棲息自己疲憊的靈魂,我們的社會(huì)也將更美好!

      中學(xué)生作文 篇6

        距離產(chǎn)生美,沒錯(cuò),距離本身也是一種美。這種美,自然、隨和、美好。

        有時(shí),距離太近會(huì)讓你感到不適,距離太遠(yuǎn)令你感到陌生。所以保持適當(dāng)?shù)木嚯x是人與人之間的方式。

        在父母和孩子之間,心中總會(huì)有一種平衡,因?yàn)橛辛诉@種平衡,令孩子們有安全感。

        還記得小時(shí)候,我在父親的學(xué)校內(nèi)騎著自行車,這種無(wú)拘無(wú)束的感覺令我難以忘記。那時(shí)的我年少氣盛,自認(rèn)為車技一流,便換了一輛越野性能較強(qiáng)的山地自行車,并且把輔助平衡的兩個(gè)小輪子卸了下去,扔得無(wú)影無(wú)蹤。騎著那樣的自行車,在別的小朋友心中心生羨慕,便吵著父親母親也要買一輛,隨時(shí)對(duì)操場(chǎng)的熟悉程度越來(lái)越深。

        我騎車時(shí)的速度也越來(lái)越快,快得不可思議,像一匹脫韁的野馬。但是,就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)石塊,我已來(lái)不及躲避,只好一味地按著剎車,車體經(jīng)過劇烈晃動(dòng),失去了平衡,把我的腿摔破了皮,鮮血緩慢流出,看見了里面的'肉。就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)身影,那是父親的身影。我緩慢地站了起來(lái),隱約看見了周圍人贊許的目光,心里就想樂開了花。我昂著頭推著車走回了家。

        父親總能把握好與我距離的遠(yuǎn)近。他把我領(lǐng)進(jìn)了廚房,教我做飯。做飯也是有危險(xiǎn)的,所以他先強(qiáng)調(diào)了一下它的危險(xiǎn)性。比如:煤氣中毒。所以他一次又一次的讓我看示范。他不厭其煩,一遍又一遍,是那樣的認(rèn)真,令我非常感動(dòng)。

        父親將我們父子間的距離把握得恰到好處,父子間已無(wú)需多言,就能明白對(duì)方的心思。

        原來(lái)距離是那樣難以捉摸,我和父親之間的距離,令我們的幸福近在咫尺,唾手可得。

      中學(xué)生作文 篇7

        一條路,一個(gè)人走,但我的手握住了您的手,快樂依舊!}記

        “乖孫女,走嘞!蹦鷮⒋笫稚煜蛭。褐色的手掌,深切的紋路,厚實(shí)戳人的老繭,遒勁有力地握住我的小手:這是您給我的印象。

        小時(shí)候,您到幼兒園接我回家,一大幫童花頭的小孩子從老師的身后沖出來(lái),您卻總能第一時(shí)間找到并不起眼的我。四處張望的我看見您揮舞的手掌,迅猛奔來(lái),如同一只饑餓覓食的鳥兒張開翅膀回巢般。您笑著抓起我的手,把您的手掌往小手上一蓋,我的小手中定能魔術(shù)般地生出無(wú)數(shù)花花綠綠的水果糖。我歡呼一聲,握住您的手搖啊搖,滿心滿眼的快樂。

        后來(lái),上了小學(xué),您依舊每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地等在校門口。您向我伸出手掌,我又從焦急的尋找中安定下來(lái),向您奔去,握住您手。厚厚的老繭,粗糙的手面,溫暖地包裹住了我的小手!白哙!蹦p輕的托起了我重重的書包!昂,走”我對(duì)著您,燦爛地笑。

        回家的路有一大段步行,我握著您的手,比著您的步伐,滑稽地大步向前走,短短的褲腳,晃呀晃,陽(yáng)光灑在露出的腳踝上,干凈單純。您無(wú)奈卻滿是疼愛地看著我,繼續(xù)前行。您的肩膀被我拽得一高一低,看著您被我弄得不對(duì)稱的身體,不諳世事的我還時(shí)不時(shí)咯咯咯地嘲笑您。我依舊拉著我的手,我把頭側(cè)在您的`身旁,跟著您走。

        時(shí)光不等人,無(wú)奈留不住。飛鳥撲棱著羽翼于無(wú)痕的天空中飛過,我仍在背包行走,可熟悉的記憶卻成為了永久的記憶,那給予我快樂的手掌也只存在于遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

        陽(yáng)光依舊,灑在我空落落的掌心。那無(wú)數(shù)甜蜜的記憶,縈繞著我難以平靜。您的手掌,您的步伐,您的肩膀,一下子又切實(shí)起來(lái)。陽(yáng)光鉆進(jìn)我習(xí)慣性半握的掌心,久違的快樂又一次堆積到心房。

        如今,我的步伐快于您的蹣跚,我的肩頭越過您的佝僂,您抽出您的手,說(shuō)您不能再陪我行走。但我堅(jiān)信未來(lái)不會(huì)再有孤獨(dú)與無(wú)助,因?yàn)橛心菢右粭l路,有那樣一個(gè)人,曽經(jīng)那樣握住我的手,給我的快樂我會(huì)堅(jiān)守。

      中學(xué)生作文 篇8

        未曾邁入普救寺,就領(lǐng)略了它的精妙。

        普救寺坐北朝南,居高臨下,寺院依山而筑,錯(cuò)落有致。南、北、西三面臨壑,東北方向依塬平展。遠(yuǎn)望巍峨建筑的室頂屋檐在枝繁葉茂的翠綠樹枝中隱現(xiàn),有飄逸的感覺。青瓦紅門時(shí)時(shí)露出,點(diǎn)綴得恰到極致。細(xì)眼可以辨別出曲折的臺(tái)階,左左右右地穿插與廂房之間。聳立的鶯鶯塔端坐中央,直插云霄,很是壯觀。

        進(jìn)得門里,撇過綠枝查看,殿宇樓閣俊逸挺拔,飛檐翹角巧妙玲瓏,青松翠柏如翡似玉,花木草卉遇風(fēng)輕點(diǎn),觀及池塘邊木微伏,鵲橋曲徑橫架,亭榭互聯(lián)相通,假山如削蹲臥,心中慨嘆園林氣息濃矣。

        步隨導(dǎo)游進(jìn)入梨花深院,游人如織,人聲鼎沸。一座三合小院站滿身著各色衣物的游客,進(jìn)門出門里外瞧個(gè)透遍。請(qǐng)宴、賴婚、愈垣、拷紅一個(gè)個(gè)故事的述說(shuō)引起大家連連驚嘆。東屋南墻的一叢翠竹猶在,偶爾看到幾株細(xì)筍怒出地表,很強(qiáng)勁。綠茵茵的杏樹爬俯在不高的墻頭搖曳,直勾勾的綠枝伸引到院內(nèi)端望,張生落地的喘息聲似乎可聞,氣吁吁般的很急切。出神的時(shí)候突然莞爾:張生跳墻的時(shí)候如果一腳踩到冒起的竹筍會(huì)不會(huì)被扎得生疼?繼而大呼小叫?“待月西廂下,迎風(fēng)戶半開;隔墻花影動(dòng),疑是玉人來(lái)”這一劑勾魂失魄的靈丹妙藥應(yīng)該會(huì)讓張生忘記了所有的疼痛的吧?

        看罷深院,轉(zhuǎn)身出門,不遠(yuǎn)便看到張生借宿的西軒。探頭觀看房間不是很寬敞,里面有主仆二人,書童躬身研墨鋪紙,張生提筆沉思作書,是否筆下有情詩(shī)纏綿而出?無(wú)從知曉。走出西軒屋門,灰云如鉛色遮天,陰沉如殘?jiān)抡找埂!霸律芤梗ㄊa寂寂春”的感覺有了,“料得行吟者,應(yīng)憐長(zhǎng)嘆人”的感覺也有了。鶯鶯長(zhǎng)吟走來(lái),張生吐詩(shī)作答,王夫人惱怒登場(chǎng),紅娘巧妙遮掩,一場(chǎng)心有靈犀、纏纏綿綿的'好戲就此上演了......

        七拐八拐,擊蛙臺(tái)便至眼前。擊蛙臺(tái)的普救蟾聲與鶯鶯塔不可或缺,聽人講得鶯鶯塔有四百三十年的歷史,放眼打量共有十三層,四面錐體,形制古樸,蔚為壯觀。數(shù)十步開外路中有一碌碡狀灰白色圓石,用石塊重?fù)魟t塔身回應(yīng)“咯哇、咯哇”的聲音,與蟾叫一般無(wú)二,后人研究其原因在于獨(dú)特的地形地貌、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料綜合而成,同天壇類似。古代的能工巧匠集聰明智慧刻意為之,實(shí)在讓人擊掌稱奇,連連贊許。

        移步臺(tái)階下,鐘樓至矣。氣勢(shì)宏偉的大鐘懸空而吊,伸手觸摸感覺冰涼,左看右思不知其分量幾何。忽發(fā)奇想聽到悠揚(yáng)的鐘聲,可惜沒有尋見鐘槌,不能擊打聞聲,心中遺憾。鐘樓兩邊楹聯(lián)為衛(wèi)俊秀先生揮毫?xí)。上?lián)“高標(biāo)跨穹窿,百尺危樓獨(dú)雄秀”,下聯(lián)“鐘聲震寰宇,萬(wàn)念俱空悟世人”,蒼勁而又古樸,韻味十足,與景極為貼切。相傳此地為“白馬解圍”的觀陣佳地,思想當(dāng)年白馬將軍率兵于樓下與孫飛虎鏖戰(zhàn),千軍萬(wàn)馬鼓噪樓下,長(zhǎng)槍短刀來(lái)回廝殺,旌旗飄飄,鼓聲震天,那是何當(dāng)?shù)膲延^氣勢(shì)!游人多有按耐不住,先是手舞足蹈,須臾扼腕長(zhǎng)嘆。

        不知不覺間,幾個(gè)小時(shí)過去了。走出普救寺的一剎那,感覺有些勞累。大家提議于寺前的一塊巨石上稍作休息片刻,幾個(gè)隨行的孩子蹦蹦跳跳,顯然一付不知疲倦的樣子。

        普救寺的舍利塔因王實(shí)甫《西廂記》而被輕易地更換為鶯鶯塔,這個(gè)令大家多少略微驚訝,這個(gè)也從側(cè)面說(shuō)明了《西廂記》的魅力。佛門凈土居然成了愛情的圣地,這樣的結(jié)局大出來(lái)訪者的預(yù)料,不知道當(dāng)初設(shè)計(jì)建筑普救寺的大師們和長(zhǎng)住寺里的和尚作何感想?

        從喋喋不休的導(dǎo)游嘴里,我們一開始就了解了鶯鶯的沉魚落雁美貌,連主持都無(wú)法把持,居然將前面的小和尚頭顱當(dāng)做木魚來(lái)敲,你想張生和孫飛虎會(huì)不動(dòng)心嗎?真正能夠做到心無(wú)旁騖的,不是柳下惠便是太監(jiān)了。

        只怪孫飛虎的運(yùn)氣不濟(jì),碰到了張生和白馬將軍的聯(lián)手抗敵,“半萬(wàn)賊兵,卷浮云片刻掃凈”了,使得孫飛虎的金屋藏嬌化作泡影?上б粭l漢子竟然為了一個(gè)女人而丟掉卿卿性命,讓人貽笑大方了。

        誠(chéng)然,張生得到鶯鶯的認(rèn)可是因?yàn)樽陨淼牟艑W(xué)和滿腹經(jīng)綸。然而,張生的先下手為強(qiáng)已經(jīng)深獲鶯鶯的心儀,孫飛虎的插隊(duì)自然不能得到鶯鶯的認(rèn)同。紅娘的巧針引線為這個(gè)風(fēng)花雪月的故事添顏加色,愛情發(fā)展的天平已經(jīng)向張生的天平傾斜,孫飛虎的失敗倒是在預(yù)料之中了。

        其實(shí),我們忘記了一個(gè)很主要的人物,這個(gè)就是王夫人。如果沒有王夫人這個(gè)重要的劇情人物,這個(gè)劇本只能是波瀾不驚,毫無(wú)起色。盡管我們看到了王夫人的朝令夕改,出爾反爾。作為一個(gè)相國(guó)夫人,自然是閱人無(wú)數(shù),一個(gè)小小的趕考書生動(dòng)兀上來(lái)就憑幾句歪詩(shī)便從人家手里搶走心肝寶貝,肯定會(huì)引起王夫人的反感和排斥。沒有王夫人的睥睨、嗔怒、反悔、激勵(lì),張生若是輕飄飄的從人家手心里奪走鶯鶯,從而美滿和睦度過余生,我想怕是不易吧?

        我們回頭來(lái)看看張生,雖然資料顯示最后是高中榜首,但是不能一口咬定此君不是一個(gè)好色之徒。從見面的第一眼起,張生便被鶯鶯的美色勾引得目不轉(zhuǎn)睛。尾隨借宿,只不過是一個(gè)以此接近的借口罷了。你想那張生借宿西軒可有讀書之意?遮人的伎倆已是昭然若揭,難逃眾人的法眼。既入佛門境地,當(dāng)潛修苦學(xué),吟詩(shī)作賦,奇花異樹、鐘悠蟾遠(yuǎn)等景色甚美,為何不見筆端?繼至紅娘前來(lái)送信,卻是色心盡露,一覽無(wú)遺。劇本詳細(xì)描述了張生的猴急模樣:月光里看錯(cuò)了人,嘴里叫著“小姐,你來(lái)也!”上去就摟住了紅娘,被紅娘訓(xùn)斥道“是我,你看的好仔細(xì)”!心懷不端,蓄謀已久矣!

        待到確認(rèn)鶯鶯書信邀其見面與西廂房,色膽包天。踩得杏枝,怕上墻頭,一躍而入。為色迷而失禮儀,全然不顧后果。倘若此時(shí)有人喊將捉賊,怕是百口莫辯、有苦難言矣!

        好歹鶯鶯傾心;好歹王夫人應(yīng)允;好歹白馬解圍;好歹孫飛虎兵;好歹金榜題名;好歹花好月圓。若有一步老天不予銜接完美,悲劇即將上演,豈不玩完哉?

        寶剎之地,清凈之土,雄渾莊嚴(yán),偶成一段佳緣,真乃奇事!至此,劇以寺而生,寺以劇而名,真乃幸事!

      中學(xué)生作文 篇9

        一、掌握寫作內(nèi)容

        在寫作內(nèi)容上,我們要以切近生涯為指針,以書寫體驗(yàn)與感悟?yàn)橹攸c(diǎn),讓作文富有生涯氣味,充溢真情實(shí)感。為此,作文練習(xí)內(nèi)容可集中指向以下三個(gè)方面:(一)“生長(zhǎng)感情”類。如20xx安徽中考作文題《師生之間》、20xx年安徽中考作文題《在我們這個(gè)春秋》,或如“感恩”、“友情”等話題。這類文題切近生涯、存眷生長(zhǎng),指導(dǎo)學(xué)生存眷情面中美妙的事物和美妙的感情。(二)“社會(huì)生涯”類。如以“中國(guó)航母首航”、“調(diào)和”、“低碳”等為素材的命題作文,意在指導(dǎo)考生存眷社會(huì)生涯,站在時(shí)代的高度,寫出新奇而大氣的文章。(三)“想象立異”類。比方《心中的彩虹》、《窗》、《生命》、《綠葉》等,寫作此類作文須化虛為實(shí)、虛題實(shí)寫,選擇最合適本人的角度切入,寫出具有構(gòu)思的文章來(lái)。

        二、緊扣寫作題型

        在題型上,要依據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)的常用題型,研討其寫作辦法,并進(jìn)行有針對(duì)性地練習(xí)?v觀近幾年安徽省中評(píng)語(yǔ)文試卷,作文命題首要有如下兩種題型。(一)命題作文:重點(diǎn)練習(xí)審題才能。在作文之前,必然要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)氣。細(xì)心剖析標(biāo)題,要明白標(biāo)題中各個(gè)語(yǔ)素的明示信息,發(fā)掘其隱含信息,精確掌握標(biāo)題規(guī)則的寫作局限和寫作重點(diǎn)。如20xx年安徽中考作文題《在我們這個(gè)春秋》,個(gè)中“我們”限制了對(duì)象;“春秋”,專指考生十五六歲這個(gè)春秋段。“在我們這個(gè)春秋”,考生對(duì)生涯、對(duì)生命、對(duì)天然、對(duì)社會(huì)一定有一些觀點(diǎn)、有一些了解、一些感悟,總有一些閱歷讓你難忘,所以說(shuō)大局部考生都能有感而發(fā)。(二)半命題作文:如20xx年安徽中考題“不會(huì)變的是”。這類文題要重點(diǎn)練習(xí)擬題才能,讓作文題目“靚”起來(lái)。補(bǔ)題時(shí),要依據(jù)本人的人生體驗(yàn)和生涯積聚,打破思想定勢(shì),補(bǔ)出本人熟習(xí)的標(biāo)題,最有掌握、感悟最深的標(biāo)題,最輕易寫出新意的標(biāo)題。只要如許,才干揚(yáng)己所長(zhǎng),把握自動(dòng)。要防止呈現(xiàn)如下狀況:一是擬題相同,毫無(wú)特性;二是擬題廣泛,難以下筆。如以“___如斯漂亮”為題,《人生如斯漂亮》、《天然如斯漂亮》這類擬題涵蓋局限過大,難以掌握。因而,在給半命題作文擬題時(shí),須積極進(jìn)行發(fā)散思想、逆向思想,多方位、多角度“反擊”,力爭(zhēng)擬出一個(gè)切體、求真、有“趣”的“亮麗”題目來(lái)。

        三、接納分歧的練習(xí)方法

        為了提拔寫作才能,在練習(xí)方法上可以多樣化。(一)展開全程練習(xí),可從中考作文評(píng)分的若干方面(如立意、選材、構(gòu)想、言語(yǔ)、書寫等)一一進(jìn)行練習(xí),使作文到達(dá)“精確、標(biāo)準(zhǔn)、活潑、新穎”的要求。(二)展開部分練習(xí),首要是開首、結(jié)束、過渡、細(xì)節(jié)等影響中考評(píng)分的.要害部位,有針對(duì)性地強(qiáng)化練習(xí),力使開首耀眼、結(jié)束嘹亮、過渡天然、細(xì)節(jié)精巧。(三)展開立異練習(xí)。考前要增強(qiáng)對(duì)“精”、“深”、“活”、“新”等方面的練習(xí),以便做到平中見奇,同中見異的結(jié)果。

        除此之外,中考作文還須有亮點(diǎn),以吸引閱卷教師的眼球?蓮娜缦路矫娲蛟炝咙c(diǎn):

        1、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方法。

        2、靈敏運(yùn)用倒敘、插敘、倒敘等記敘辦法。

        3、“刷新”作文言語(yǔ),如從用語(yǔ)的新穎、句式的別致、修辭的運(yùn)用、煉字造句等方面來(lái)美化自我的言語(yǔ)。在有亮點(diǎn)的還,還要留意一些細(xì)節(jié),如:篇幅以550—600字為宜(規(guī)則“不少于500字”);段落數(shù)目以4-5段為宜;書寫標(biāo)準(zhǔn),卷面整潔。備考時(shí)還可以把全年甚至初中三年本人寫的作文(包羅?甲魑)全拿過來(lái)看一遍,剖析得掉,總結(jié)作文規(guī)則,做點(diǎn)修正原作的升格練習(xí)。

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