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我是家長作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我是家長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是家長作文1
如果有人問我，我最羨慕的是什么？我會(huì)毫不猶豫地說“我最羨慕家長�！碑�(dāng)家長多幸福呀，說干什么叫干什么，還沒有作業(yè)那些東西�？赡苁窃竿^于強(qiáng)大，昨天晚上，我做了一個(gè)奇異的夢(mèng)：我夢(mèng)見我是一位媽媽，我還有一個(gè)活潑可愛的女兒�！皨寢�，做早飯了�！蔽冶慌畠旱慕新暯o吵醒了。媽媽做早飯？什么意思，我心想。哦，對(duì)了，我是家長。做完了早飯，送走了女兒，我便手忙腳亂的`整理好房間，拿著包急急忙忙的去上班了�！皥�(bào)到。”我說，“對(duì)不起，導(dǎo)演我又遲到了�！睂�(dǎo)演一臉嚴(yán)肅地說“下次不能遲到�！睂�(dǎo)演邊說還邊指著我的鞋。
我很好奇，便瞧了一眼我的鞋，啊，不好，我穿著拖鞋來上班了，怎么辦呀。突然，導(dǎo)演說“這次我原諒你，下次不能了。對(duì)了，我叫你寫的劇本快補(bǔ)好，一定要有質(zhì)量�！笔樟藢�(dǎo)演的命令，我便認(rèn)真工作了。上了一天的班，我疲倦的走到家門，里面“乒乓乒乓”得響，我一打開門，“讓我們一起唱歌”，原來女兒在沙發(fā)上指揮，它的小伙伴在當(dāng)她的樂隊(duì)，他們正在玩“歌唱比賽”的游戲，我看了，想阻止她們，但又想到家長要有一顆寬容的心，我便轉(zhuǎn)身去廚房做飯了�！翱炱鸫擦恕！卑职值慕新暿刮姨K醒，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這是一場夢(mèng)。這時(shí)，我才真正體會(huì)到父母的辛苦。
我是家長作文2
如果你問我最羨慕什么，我一定會(huì)回答：“當(dāng)家長唄，因?yàn)樗麄儧]壓力，而且沒作業(yè)�！�
可能是這夢(mèng)想太強(qiáng)烈，我竟然夢(mèng)見自己成了家長，而且還有一個(gè)活潑可愛的女兒。
“媽媽，給我做早飯�！迸畠旱慕新暟颜谑釆y的我嚇了一跳。“做早飯？”對(duì)了，我是家長呀。
匆匆忙忙送走女兒，我又以閃電般的速度收拾房間，然后，我一溜煙的跑去上班。“對(duì)不起，主編，我又遲到了�！薄澳阍趺蠢鲜沁t到��！”他一邊說還一邊指著我的腳，天啊，我竟然穿著拖鞋來上班了�！拔乙銓懙腵兩篇論文得快點(diǎn)寫完，要不你別領(lǐng)工薪了。”主編連珠炮似的下命令我回到辦公室埋頭工作。
好不容易下了班， 我拖著疲憊的腳步回家，突然，有聲音，叮當(dāng)叮咚，該不會(huì)是 ……我不敢再想，“吱”的一聲推開了門，“好一朵美麗的茉莉花。”虛驚一場，原來是女兒和同學(xué)們開“鍋碗瓢盆”演唱會(huì)呢。我想去阻止他們，可他們不是孩子嗎，只得鉆進(jìn)廚房做飯，外面的吵鬧聲一直在響著，沒辦法，家長就得體諒孩子。今天的一幕幕在腦海中展開。做家長可真不容易呀。
“起床啦。”媽媽的大喇叭在耳邊響起，我揉了揉惺忪的眼睛，原來是場夢(mèng)，媽媽端來了綠豆粥，看來，還是做孩子幸福。
我是家長作文3
在我眼中，最幸福的人莫屬我媽了。有手機(jī)，想怎么玩就怎么玩；有鈔票，想怎么花就怎么花；還有時(shí)間，到哪里玩都可以。我決定跟老媽互換身份，媽媽聽了連聲說好，并要求我順便把她的工作一起完成，我也同意。
早晨，我站在陽臺(tái)上洗衣服。把衣服打濕，再用肥皂，揉衣服，一步一步地做下去，雖然笨手笨腳，但效果還是不錯(cuò)的。洗完，我把衣服晾在陽臺(tái)上，別提多開心。
我拿起手機(jī)一看，十一點(diǎn)半了，出去玩是沒戲了，得煮飯了。我走進(jìn)廚房，望著眼前的`食物，系起圍裙，像個(gè)家庭主婦似的，二話不說切起菜來，切好菜，打燃火，放了油，把菜放進(jìn)鍋里。咦，不對(duì)，“好嗆啊，咳咳咳……”原來油煙機(jī)忘了開�？粗藵u漸好了，嘗了嘗，有點(diǎn)淡，再加點(diǎn)鹽。
我端出菜，大喊一聲“開飯了�！贝蠹易聛�，細(xì)細(xì)品嘗，難吃極了，壓根就是鹽炒鹽。
吃完飯，該洗碗了，把碗放進(jìn)水池，拿過抹布，油油的，好臟啊。倒了洗潔精，更滑了，一不小心，碗就掉了。
晚上，我不想煮菜，全家人一起陪我吃面包，大家都抱怨我�！拔疫�是不做家長了，媽媽，還是你來吧。”我無奈地說。
原來，媽媽這么辛苦。我們有時(shí)只是看到了片面，卻沒真正了解家長。當(dāng)了解之后，我們才能體會(huì)到他們的難處。
我是家長作文4
假設(shè)我是家長，我會(huì)怎么樣呢？真的不可思議。
看，我的孩子居然出門沒帶鑰匙，可怕的是我也忘帶。我心中充滿了憤慨，預(yù)備要把氣撒在孩子身上，可我沒有那樣做。當(dāng)我看到一個(gè)4歲的小孩在我面前哭泣，一邊抽噎一邊說：“媽媽，對(duì)不住我錯(cuò)了”這時(shí)，我中止怒火的焚燒，心中又有些憐惜……
一個(gè)4歲的小孩假設(shè)被家長狠狠的`打一頓或罵一頓，那他的心靈受損得多嚴(yán)峻啊。更何況，4歲，他能做什么？假設(shè)我是家長我是不會(huì)打罵我的孩子，那種冤枉我感觸過，我不想再附加給我的孩子，那樣關(guān)于孩子來說真的太累。
另一方面關(guān)于學(xué)習(xí)我又會(huì)怎么樣呢？
瞧，我的孩子拿了一張百分試卷回來了，我欣喜萬分，計(jì)劃好好獎(jiǎng)賞他，但我中止了，這樣獎(jiǎng)賞他他會(huì)不會(huì)以為媽媽只知道用錢來解決問題呢？過了一段時(shí)間，他懊喪的拿了一張78分的試卷回來了，我的怒火又從頭焚燒了起來，原本要好好罵他幾句的，但我仍然中止了，我覺得暴力只會(huì)讓他感到絕望，感到媽媽不喜歡他了。
孩子是媽媽的寶物，媽媽當(dāng)然會(huì)心愛他，但是當(dāng)孩子犯了過錯(cuò)家長又會(huì)怎么做呢？
假設(shè)我是家長，我一定會(huì)做的很好，多了解孩子的感觸，我知道不被了解的苦楚地點(diǎn)，了解自身的意義是思維和愛情的溝通，絕不等于姑息。
假設(shè)我是家長我還會(huì)怎么樣呢？
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