【精華】描寫人物的作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的描寫人物的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫人物的作文 篇1

　　自從我降臨在這個(gè)世界上，我的父母便開(kāi)始無(wú)微不至地照顧我、關(guān)心我。我在他們至愛(ài)的目光中長(zhǎng)大，成為一個(gè)調(diào)皮的小頑童，一會(huì)讓他們開(kāi)心、一會(huì)兒讓他們操心，惹事闖禍，可爸爸媽媽都不怪我，反而讓我從中吸取教訓(xùn)，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　先談?wù)劶抑械膰?yán)父，我的爸爸。小時(shí)候，爸爸就像電視劇《射雕英雄傳》里的老頑童，和我這個(gè)小頑童玩一起來(lái)便沒(méi)完沒(méi)了。不過(guò)，我一上小學(xué)，爸爸這個(gè)老頑童就變成了嚴(yán)師，對(duì)我的要求可嚴(yán)格了。字要我寫得端端正正；畫要我畫得活靈活現(xiàn)；作文要我寫得有聲有色……我從一年級(jí)開(kāi)始，繪畫和毛筆字便日新月異，成為一個(gè)小書畫家。這點(diǎn)我還要感謝我的爸爸呢！因?yàn)榘职殖Ｕf(shuō)：嚴(yán)師出高徒嘛！

　　還有慈母？？媽媽，她不但日月為我三餐、穿著操心，還關(guān)心我各科成績(jī)。語(yǔ)文、英語(yǔ)我學(xué)得好，媽媽對(duì)此贊不絕口，可我的數(shù)學(xué)偏偏老學(xué)不會(huì)，媽媽當(dāng)然著急啦，一有空便出幾道數(shù)學(xué)題讓我做，讓我背誦概念。在媽媽的一次次鼓勵(lì)下，我終于把數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，還受到老師的.表?yè)P(yáng)！我想：如果沒(méi)有媽媽這樣用心良苦，我會(huì)有今天這樣優(yōu)異的成績(jī)嗎？

　　我的爸爸媽媽，也就是所謂的嚴(yán)父慈母。他們就是這樣，時(shí)刻為我著想，分擔(dān)我的憂愁。我是多么感謝他們�。∵@是一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的感謝。我要讓他們放心，我一定會(huì)用更好的成績(jī)、更好的行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們的！爸爸媽媽，謝謝你們。。。

描寫人物的作文 篇2

　　我有一個(gè)眉清目秀的媽媽，她十分勤勞。媽媽三十多歲，黑黑的頭發(fā)，眼角不知何時(shí)爬上了幾條魚尾紋。

　　媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“您一直限制著我，一步一步讓我變成溫室中的花朵，您要知道呀，雖然我還是一名小學(xué)生但我的心已經(jīng)長(zhǎng)大了，溫室里的'花朵可是經(jīng)不起大風(fēng)浪的，希望您張開(kāi)雙臂，讓我在天空中自由的翱翔”。

　　媽媽有一雙勤勞的手，有一次我和媽媽正在看電視，我突然想去散步，媽媽同意，我們和往常一樣，媽媽的牽著我的手，我感覺(jué)，原本媽媽柔軟的手，變成那么粗糙，我想：是呀，媽媽每天工作這么忙，回到家又要做許多的家務(wù)，手還會(huì)柔軟嗎，我突然覺(jué)得媽媽十分偉大。

　　我的媽媽很愛(ài)我，記得有一次，我發(fā)高燒，有38°，媽媽放下手中的工作，跑回來(lái)照顧我，就這樣，一個(gè)晚上都沒(méi)睡好，好幾次醒來(lái)看我，為我量體溫，退燒，晚上還起來(lái)給我煮稀飯，我當(dāng)時(shí)十分感動(dòng)，我身上沒(méi)力氣，媽媽就一口一口喂我吃，最后，我病好了，媽媽自己卻發(fā)燒了。我為有這樣的媽媽而高興。

描寫人物的作文 篇3

　　小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了就要飛出鳥(niǎo)巢，去尋找屬于自己的天空，我們畢業(yè)了，就要告別母校，去尋找下一個(gè)校園。

　　在這6年的時(shí)光里，我對(duì)母校，老師、同學(xué)都產(chǎn)生了一是深深的不舍。

　　老師是勤勞的園丁，為我們時(shí)刻著想，假如我們犯了一丁點(diǎn)錯(cuò)誤老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這是在引導(dǎo)我們回歸正道。當(dāng)我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)遇到不懂的`題，老師會(huì)耐心的指導(dǎo)。

　　在這小學(xué)日子里最不能缺少的就是同學(xué)，同學(xué)之間的友情就像一杯濃濃的熱茶，越喝到最后越精神，有時(shí)同學(xué)之間鬧小矛盾，不過(guò)一會(huì)自然和解、友誼更上一層樓，變得更加親密無(wú)間、互相幫助。 校園是我在小學(xué)時(shí)的一個(gè)啟蒙“老師”提供我們學(xué)習(xí)的環(huán)境，一眨眼小學(xué)生活過(guò)去了真有些不舍！ 塌了，還在嘻嘻地笑。

　　還有一次，他過(guò)馬路的時(shí)候，看到地上有一個(gè)泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時(shí)候，他總是嘻嘻的笑，我是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，所以我強(qiáng)忍著笑，不過(guò)馬帥的笑聲越來(lái)越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個(gè)死馬帥。真希望快一點(diǎn)和他換桌呀。

描寫人物的作文 篇4

　　上了初中以后,我新認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友.

　　她是一個(gè)扎著馬尾辮的、個(gè)子中等的女孩,一雙如星星般明亮的大眼睛、小巧的.鼻子和嘴巴巧妙而均勻的分布在紅潤(rùn)的鵝蛋臉上.

　　她活潑開(kāi)朗,愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,是個(gè)很幽默的人.她喜歡講笑話,總是把我們都逗笑了,有時(shí)候我們還沒(méi)笑呢,她自己就先笑出聲來(lái).

　　她愛(ài)好演戲,經(jīng)常把我們逗得大笑,沒(méi)事演上幾出,給我們的班級(jí)添加了許多樂(lè)趣.她嘴里經(jīng)常哼著小調(diào)兒,咿咿呀呀地不知道在說(shuō)些什么.一問(wèn),原來(lái)是在說(shuō)“臺(tái)詞”呢!她時(shí)不時(shí)地學(xué)著“變臉”,一會(huì)興高采烈,一會(huì)愁眉苦臉,模仿得惟妙惟肖,讓我們捧腹大笑.為了能把戲演得更好一些,她常常模仿演員們的動(dòng)作和神態(tài)并反復(fù)練習(xí),真是個(gè)認(rèn)真的小“演員”啊!

　　她是一個(gè)坦率的人,做事坦坦蕩蕩,說(shuō)話很直,有一句說(shuō)一句,而且頭頭是道,口才極佳.就因?yàn)檫@樣,我很喜歡和她在一起聊天.就說(shuō)今天這回吧,我和她在電話里聊著聊著,不知不覺(jué)就忘記了時(shí)間.她隔著電話滔滔不絕地說(shuō)著,口若懸河,我時(shí)不時(shí)插進(jìn)幾句,雖然沒(méi)有見(jiàn)到她,但又好像她正在我面前一樣.我們聊得十分愉快.不經(jīng)意間,5分鐘過(guò)去了,10分鐘過(guò)去了,20分鐘過(guò)去了……直到過(guò)去了近40分鐘,我們才猛然發(fā)覺(jué)時(shí)間的流逝,這才結(jié)束了通話.

　　我想,形影不離就是在講我們吧.平時(shí),無(wú)論有什么事情,她總是會(huì)叫上我；我也是如此.就說(shuō)這次文學(xué)社,老師本來(lái)是讓她和一個(gè)同學(xué)去的,當(dāng)她知道后,馬上向老師推薦了我,然后,毫不猶豫地帶我去報(bào)了名.要是沒(méi)有她,我肯定不會(huì)進(jìn)去的.

　　這就是我的好朋友,一個(gè)與我情趣相投,形影不離的好朋友.猜猜她是誰(shuí)?

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