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    2. 象征手法的作文

      時(shí)間:2022-09-27 11:50:35 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

      象征手法的作文(精選92篇)

        在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的象征手法的作文,歡迎閱讀與收藏!

      象征手法的作文(精選92篇)

        象征手法的作文 篇1

        上學(xué)以前,在我印象里,用粉筆能夠隨心所欲地涂涂畫(huà)畫(huà),挺好玩的。當(dāng)我到了入學(xué)年齡,媽媽為我選取了很好的小學(xué),我坐在寬敞明亮的教室里,好奇地看著老師站在講臺(tái)前,用一支支粉筆,為我們學(xué)子書(shū)寫(xiě)了那知識(shí)的長(zhǎng)卷,從那時(shí)起,我就愛(ài)上了粉筆,愛(ài)上了老師拿著它,在黑板上吱吱呀呀地書(shū)寫(xiě)著,粉筆像是音樂(lè)家的指揮棒,那聲音那字跡像是跳躍著的美妙音符。

        語(yǔ)文課上,老師拿著粉筆往黑板上寫(xiě)字,只見(jiàn)那白色的粉筆在黑板上流暢地滑行――點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,一個(gè)個(gè)清楚、美觀的文字都按照必須的.筆順規(guī)規(guī)矩矩地站出來(lái)了。這些都被我們牢牢地印在腦子里。

        數(shù)學(xué)課上,粉筆也發(fā)揮了巨大作用。老師先講一個(gè)數(shù)學(xué)公式。同學(xué)們不懂,于是老師用白色的粉筆在黑板上畫(huà)一條清晰的線段,然后在線段上畫(huà)上不同的標(biāo)記,圖示剛一畫(huà)完,同學(xué)們一下就明白了。老師不厭其煩地用粉筆在黑板上一步步地演算各種題型,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。漸漸地,同學(xué)們學(xué)會(huì)了演算各種數(shù)學(xué)題的方法。

        圖畫(huà)課上,粉筆的作用又是那樣神奇。老師拿起那彩色的粉筆,像神筆馬良一樣,藍(lán)天、白云、樹(shù)林,還有可愛(ài)的小鳥(niǎo)、頑皮的小猴,都活靈活現(xiàn)地展此刻我們眼前,啟發(fā)了我們想象的翅膀,讓我們也學(xué)會(huì)了描繪心中的世界。

        小小的粉筆,總是整整齊齊地?cái)[放在講桌上,那是同學(xué)們?cè)谡n下最?lèi)?ài)做的事,除了收拾好還能夠用的掉落的粉筆,同學(xué)們總是在課前把黑板也擦得干干凈凈,那是對(duì)粉筆的愛(ài)惜,那是對(duì)老師的敬愛(ài)。

        轉(zhuǎn)眼我們都上六年級(jí)了,老師們?cè)趯W(xué)堂里已陪伴我們度過(guò)了六個(gè)春秋。老師的額頭上多了些許皺紋、老師在回家的路上顯得更加疲憊。她們正如這可愛(ài)的粉筆,總是在默默地消磨著自己,奉獻(xiàn)給我們的卻是全部的愛(ài)。

        象征手法的作文 篇2

        路燈,為黑暗中步履匆匆的人們帶來(lái)了一絲光亮,它永不疲倦的為夜幕下的城市放哨,站崗。無(wú)論是陰天,雨季,狂風(fēng),還是大雪;它從不退縮?偸悄恼驹谀莾,為人們驅(qū)走黑暗。

        我還記得那個(gè)漆黑的夜,媽媽接了個(gè)緊急電話,公司叫她拿份重要文件過(guò)去。剛走到街邊等車(chē),突然文件從媽媽手中滑落到地上,一陣風(fēng)吹過(guò),文件不知去向。這時(shí),媽媽從口袋里摸出我經(jīng)常玩的小手電,但是手電筒微弱的光亮在這漆黑的夜里又算得了什么呢?是路燈,它默默的,努力的散發(fā)著光亮,漸漸的,那份文件在路燈的光亮中出現(xiàn)。媽媽的心從烏云密布轉(zhuǎn)為萬(wàn)里晴空。

        是路燈,讓人們?cè)诤诎档慕值乐蝎@得光明;是路燈,永不停歇的點(diǎn)綴著昏暗中的城市。路燈幫忙媽媽找到文件的一剎那,她的'心里涌進(jìn)了無(wú)限的溫暖和安慰。

        然而,在那個(gè)雨天,當(dāng)我獨(dú)自坐在路燈下,正在回想媽媽找文件的那個(gè)夜晚,耳邊忽然響起嘩啦啦的聲音,回頭望去,是淘氣的孩子們打碎了一盞仍在發(fā)光的路燈。我留意翼翼的拾起其中的一片,保存了起來(lái)。就這樣,一盞路燈的生命結(jié)束了。它灑下最后一絲光輝的時(shí)候,它的作用傾刻間蕩然無(wú)存,垃圾站成了它最后的歸宿。它把自己僅有的光獻(xiàn)給了世界,可自己卻受到了無(wú)情的傷害。每當(dāng)我看到那塊碎片,就會(huì)回想起這些事,而為路燈惋惜,所以,我要告訴身邊的每一位朋友,不要去傷害它們,它們是光明的使者,是人類(lèi)不可缺少的好朋友。

        我要贊美你,路燈—————————光明的使者。

        象征手法的作文 篇3

        看著空間里和微博里的好友們個(gè)個(gè)都在發(fā)表著關(guān)于春天的感慨,自己的心里也似乎有點(diǎn)“蠢蠢欲動(dòng)”,類(lèi)似于自己也想寫(xiě)上那么幾句……

        俗話說(shuō):“春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪!笔堑,四季有四季的風(fēng)景,四季有四季的美妙,四季有四季的期盼,四季更有四季的情緒。

        今年的春天來(lái)得還真美妙,大年初一立的春,立春以來(lái)這些天,春天所特有的風(fēng)景——春雪、春光、春風(fēng)、春雨跟隨著春天的腳步都一一前來(lái)報(bào)到,爭(zhēng)先恐后的要展現(xiàn)自己的風(fēng)采。也正是它們的爭(zhēng)先恐后,才讓我們感到初春的天氣真是變化莫測(cè),一會(huì)送來(lái)格外親切的縷縷春光,一會(huì)又送來(lái)醉人心弦的暖暖春風(fēng),正當(dāng)我們感覺(jué)到溫暖春天已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)候,老天卻又安排了幾場(chǎng)春雪,春天的雨就更不用說(shuō)了,總是那么纏綿,那么朦朧,來(lái)了就不想走了。忽晴忽陰,忽冷忽熱……

        也許就是這“時(shí)已是春未覺(jué)春,未覺(jué)春來(lái)卻已春”的感覺(jué),讓人們的情緒也隨之變化著,不管怎樣說(shuō),今年的春,我多了一份期盼,多了一份向往。期盼著完美故事能在這一季發(fā)生,向往著新的旅程能在這一季起航。生活因期盼而精彩,生活因向往而美麗,而春天就是給人期望的季節(jié),春天就是給人遐想的季節(jié)。我也時(shí)常在想,如果我是冬天里的一片落葉,我愿化作春天里的一吥春泥,去滋潤(rùn)那朵即將為我開(kāi)放的花朵;如果我是冬天里的`一朵雪花,我愿化作春天里的一滴細(xì)雨,去侵透那棵和我一樣即將去奮斗的小草。因?yàn)槲蚁嘈胖灰约骸耙恍囊灰狻钡母冻,?huì)有“十全十美”的回報(bào)的。只要自己努力著,付出著,堅(jiān)持著,總會(huì)有屬于自己的春天的。

        我們已經(jīng)送走了一個(gè)嚴(yán)寒,又一個(gè)生機(jī)勃勃,欣欣向榮的春天已經(jīng)來(lái)臨,在這個(gè)季節(jié)里,讓我們整理好凌亂的思緒,將青春歷程的每一個(gè)音符,每個(gè)腳步進(jìn)行排列,跟上時(shí)代的步伐,伴隨著春風(fēng)春雨,帶上幾首自己喜歡的歌,用自己的雙手去親手種下那顆屬于自己的期望的種子,去等待下一個(gè)季節(jié)的到來(lái),等待下一個(gè)季節(jié)給自己帶來(lái)的驚喜……

        象征手法的作文 篇4

        每次上課之前,前排的一個(gè)同學(xué),總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上,我問(wèn):為什么不把粉筆全拿到講桌上來(lái)?她說(shuō):同學(xué)總是拿著粉筆扔來(lái)扔去,太浪費(fèi)了。這是你們班主任交給你們的工作嗎?不是,是我們自愿的。她說(shuō)。我被這一回答感動(dòng)了。

        勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。但不知從何時(shí)起,這種美德卻被我們淡化了。且不說(shuō)社會(huì)上的講排場(chǎng)、擺闊氣屢見(jiàn)不鮮,就是學(xué)校這方凈土,浪費(fèi)現(xiàn)象也隨處可見(jiàn):忘記關(guān)掉的水龍頭細(xì)水長(zhǎng)流;空無(wú)一人的寢室燈火通明;沒(méi)吃幾口的'飯菜被扔入垃圾桶中更有的學(xué)生穿衣追求名牌與時(shí)尚;吃飯講究好友飯店相聚;手機(jī)、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費(fèi)現(xiàn)象都警告我們:重拾勤儉節(jié)約美德勢(shì)在必行,建設(shè)節(jié)約型校園勢(shì)在必行。

        首先,人人要樹(shù)立勤儉節(jié)約的觀念。古人曾說(shuō):一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱、居安思危,戒奢以?xún)這些耳熟能詳?shù)闹晾砻,是他們生活?jīng)驗(yàn)的總結(jié),是我們行動(dòng)的指導(dǎo)。其次,勤儉節(jié)約要從每個(gè)人自身做起,從細(xì)節(jié)做起。滔滔江水源于細(xì)流,千里之堤潰于蟻穴。生活的細(xì)節(jié)中處處體現(xiàn)節(jié)約,如隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭、珍惜糧食,我們就應(yīng)盡己所能節(jié)約每一點(diǎn)資源。只要我們每一個(gè)人善于運(yùn)用自己的聰明才智,創(chuàng)造性地節(jié)約,不斷發(fā)現(xiàn)新的節(jié)約方法,并適時(shí)地加以推廣,在我們的不懈的努力下,建設(shè)節(jié)約型校園指日可待。

        象征手法的作文 篇5

        蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了。但是,我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道…作文等待您來(lái)回答精華學(xué)校補(bǔ)習(xí)班招生精華課外輔導(dǎo)班包括常規(guī)班,特訓(xùn)班,單科串講班,高考復(fù)讀班和網(wǎng)絡(luò)課程,是北京…

        蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地,火苗吞沒(méi)了羊角辮,開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是!

        蠟燭的精神不僅僅是古人贊美的對(duì)象,而且是我們的榜樣。

        所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!沒(méi)有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū),感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。

        在贊頌蠟燭的'同時(shí),也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的燭光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

        蠟燭!我贊美你,照亮了別人,燃燒了身體!老師。∥腋璩,教導(dǎo)了學(xué)生,衰老了自己

        難怪人們說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

        象征手法的作文 篇6

        春風(fēng),拂醒了萬(wàn)紫千紅的繽紛世界。不與百艷爭(zhēng)世塵,忘卻殊榮避禍身。因此,春風(fēng)選取了沉默,就像埋在地底的根一般默默無(wú)聞。并非春風(fēng)比不上繁華,而是為了讓在這四季中猶如曇花般短促的生命顯露那絲絲的光輝。所以春風(fēng)啊,選取了沉默的同時(shí),更用包容之心對(duì)待了世間萬(wàn)物。

        包容,是海納百川,而絕非縱容。假若春風(fēng)要與百艷爭(zhēng)奪世人的眼睛,為何不發(fā)飆變成一陣狂風(fēng),將這世上的繁花橫掃干凈?為何還要用充滿(mǎn)慈愛(ài)的手,撫醒正在襁褓中熟睡的嫩芽?因?yàn)榇猴L(fēng)明白,如果自己加入競(jìng)爭(zhēng)的行列,世間的結(jié)果無(wú)疑是最壞的。如果不撫醒萬(wàn)紫千紅,世人的眼睛里就只剩厭煩。因此,春風(fēng)以最佳的方式——沉默來(lái)避免最壞的結(jié)果。

        在春風(fēng)包容百艷,選取沉默的時(shí)候,百艷雖然贏得了世人的眼睛,但春風(fēng)卻贏得了世人的思想。

        如果說(shuō)根的默默無(wú)聞是對(duì)果實(shí)的無(wú)私奉獻(xiàn),那么春風(fēng)的沉默便是對(duì)世間碩大的包容。繁華歸土,最終會(huì)化成春泥重歸于根。而撫醒繁華的春風(fēng),得到了什么?只是癡癡的凝望著那一朵朵燦爛的微笑,便已知足。春風(fēng)從不抱怨自己的所作所為,只是一朵一朵不厭其煩锝輕輕柔喚著,那一朵朵微笑便是她心中唯一的慰安。她的心是寬容的,包容著一切。

        世人創(chuàng)造的'環(huán)境,污染了她的身體。她也沒(méi)有因此而去報(bào)復(fù)世人,而是以另一種方式接觸自己的苦悶。春風(fēng)呵,雖然苦悶,卻是短暫的。因?yàn),春風(fēng)拂醒了繁花。芬芳洗凈了她污濁的身軀,是她氣爽心怡。即使她更換自己的服裝,去尋找另一個(gè)任務(wù),自始至終她都以包容,容納著百川千岳。

        “春風(fēng)呵,你后悔嗎?你滋潤(rùn)萬(wàn)物,功大卻無(wú)祿。孤身翔于天際,可曾有過(guò)孤寂?”

        “碩如自然,渺至沙粒,其中的婀娜多姿隨我飛揚(yáng)。天上之行云,地上之流水,功大甚我,怎敢居功自傲?山岳阻我路,我繞道便是,何須過(guò)分激化?百艷贈(zèng)我微笑,行云流水伴我翔空,從未孤獨(dú)。只因我包人殘?zhí),容人短處,才有微笑至一幕。由此無(wú)悔矣!

        象征手法的作文 篇7

        字如人生,文如人生,書(shū)如人生。深夜獨(dú)坐,默默品茗那馥郁的書(shū)香。

        眺望《文化苦旅》,擦肩《呼嘯山莊》,躲過(guò)《雷雨》,走進(jìn)《牡丹亭》,欣賞《子夜》,攻下《圍城》,締造《平凡的世界》,邂逅《廊橋遺夢(mèng)》,攜手《茶花女》,夢(mèng)回《童年》,一睹《巴黎圣母院》。

        好書(shū)很多?晌易钕肟吹,卻是寶玉口中的《古今人物通考》。自是曉得本無(wú)其物,心中還是很依戀。不知它是什么樣兒的,稼軒在夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)嗎?

        讀書(shū),能夠讓我們看到大漠孤煙,江南風(fēng)光;能夠讓我們欣賞高山流水,小橋人家;能夠豐富我們的知識(shí)和閱歷,能夠讓我們少走彎路;讀書(shū),能夠使我們更透徹地領(lǐng)悟人生真諦,從而更加成熟。

        著名作家肖復(fù)興說(shuō):“讀書(shū),能夠?qū)ふ乙粔K潔凈的宿營(yíng)地,能安置我們的靈魂;讀書(shū),能夠?qū)ふ乙环矫髁燎宄旱囊箍,讓我們的?mèng)能毫無(wú)顧忌地盡情飛翔!贝_是如此。

        然而,“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!贝祟(lèi)的言語(yǔ)甚是俗鄙,不登大雅之堂。書(shū)是用來(lái)陶冶情操,給予人知識(shí),豐富人們的精神需求的.,并非是滿(mǎn)足虛偽欲望的門(mén)道。

        真正懂書(shū)的人明白:書(shū)卷氣會(huì)讓所有的高級(jí)化妝品、名牌服裝貶值。

        書(shū),很美。

        燈下,靜讀《漱玉詞》,盡情陶醉與婉約清秀的“易安體”。

        書(shū)似人生,人生如書(shū)。讀對(duì)書(shū),便可終身受益。

        象征手法的作文 篇8

        親愛(ài)的朋友,當(dāng)你在清晨騎著自行車(chē),匆匆奔往工作崗位的時(shí)候;當(dāng)你在夜色未盡的晨曦中向?qū)W校走去的時(shí);當(dāng)你與家人在月星隱耀的時(shí)候……朋友,你是否會(huì)意識(shí)到陪伴你身旁的夜之神――路燈呢?你也許會(huì)很驚訝:“路燈很平凡!”但是當(dāng)你站在路燈下深思一會(huì)兒,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)路燈并不平凡,甚至很偉大,稱(chēng)它為夜之神一點(diǎn)也不假。

        路燈,它們生來(lái)就很樸實(shí)。因?yàn)樗鼈儾蝗绮薀裟前阄宀世_紛,也不如壁燈那樣引人注目。

        每當(dāng)夜黑來(lái)到時(shí),它總是把光明灑向人間,在它的照射下,四周的一切都顯得富有詩(shī)意起來(lái),整個(gè)環(huán)境都顯得安逸,和諧。盡管它的光不夠大,不夠亮,但是它能接近自己的所有,把光亮毫不保留的獻(xiàn)給人類(lèi),縱然有時(shí)陰云密布,卻不能把它蒙上面紗,它仍能夠劈開(kāi)風(fēng)雨,將自己的光亮透射給人類(lèi),照亮漆黑的角落。樸素?zé)o華的路燈,世間有那種事物能和你比美呢?春天的花嗎?不能,它只能在風(fēng)和日麗中開(kāi)放,稍有風(fēng)霜就枯萎了;夏日的水嗎?不能,雖然它給人柔順的印象,卻會(huì)大發(fā)雷霆;冬天的太陽(yáng)嗎?不能,它雖然給人溫暖,但是遇到烏云卻會(huì)逃避。

        我想起了老師,他能與路燈相比,因?yàn)槔蠋煹氖聵I(yè)像路燈那樣崇高,老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時(shí)學(xué)生,從小接觸了不少老師,對(duì)老師有一些了解;也許我的理想是當(dāng)一名老師,作為一名未來(lái)的'老師,有著一種近乎癡迷的榮譽(yù)感;也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。

        路燈不象流星的光只存在于一瞬間,也不象恒星的光那般微弱,路燈像一顆與眾不同的星,如果你想讓自己的生命變的永恒,請(qǐng)選取做夜之神――路燈吧。

        象征手法的作文 篇9

        每當(dāng)停電的時(shí)候,是又細(xì)又長(zhǎng)的蠟燭幫我度過(guò)了一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚。我愛(ài)蠟燭,更愛(ài)他那無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

        蠟燭有白色的,也有紅色的,還有五彩繽紛的。白色的蠟燭像一根通體透明的玉石柱子;紅色的像美麗的紅瑪瑙,五彩的蠟燭就像身著彩衣的少女一般亭亭玉立。

        每當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),一滴一滴的燭淚順流而下;钕褚活w顆珍珠。望著燃燒的蠟燭,望著他那跳動(dòng)的火焰,你是否注意過(guò)它那晶瑩,潔凈,美玉一般的軀體?是否注意過(guò)它那橘黃色的火苗?它的軀體經(jīng)過(guò)燭淚流下,身體上已經(jīng)有了斑斑駁駁的蠟燭,仿佛一棵滄桑、不屈不饒的古樹(shù),慢慢變短、變短……直到生命結(jié)束的瞬間,火才熄滅,那紅紅的火苗如同一顆閃爍的星星,美麗極了。微微的風(fēng)一吹,那燃燒的火并沒(méi)有為此而熄滅,反而越燒越旺,“春蠶到死絲方盡,燭矩成灰淚始干”。蠟燭為我們奉獻(xiàn)出自己的一生。卻不求回報(bào)。蠟燭雖然普通,但卻毫無(wú)怨言地燃燒自己,照亮別人,它這種獻(xiàn)身精神是那么難能可貴!

        我的猜想,蠟燭在燃燒時(shí)流下的淚是什么淚呢?是悲傷的淚?它在燃燒時(shí)自己漸漸變短,而流下悲傷的'淚。是欣慰的淚,它為人類(lèi)奉獻(xiàn)出了自己的一生,感到欣慰。它任勞任怨,默默無(wú)聞是那么平凡。又是那么偉大。

        在我們的生活中,有許多具有蠟燭精神的人,我們的老師就像蠟燭一樣,用自己短暫的一生,照亮別人,為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代不知疲倦地辛勤工作,我們的聰明才智,都包含著老師的多少心血。他們都是最值得尊敬的人。

        蠟燭呀!你讓我明白了一個(gè)道理“人活在世上就就應(yīng)盡自己最大的努力,為人們散發(fā)出光和熱,我愿做一根小小的蠟燭,長(zhǎng)大為人類(lèi)做貢獻(xiàn)”。

        象征手法的作文 篇10

        清明時(shí)節(jié),紛紛行人,欲斷魂。

        這一天,這傳統(tǒng),這習(xí)俗?偹闶堑靡匝永m(xù)的,在我看來(lái),上墳不是隨波逐流的盲目。祭奠,是懷著敬畏的感望。沒(méi)有做作的傷懷,卻也有對(duì)逝去親人的思念。

        思念,讓我傷懷,難免的想起李商隱《錦瑟》詩(shī)中有句:“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑”,在這樣的季節(jié)里,在漫山遍野都開(kāi)著映山紅的日子里。

        今年映山紅開(kāi)的晚,零零散散的躲在角落里,只是偶然才發(fā)現(xiàn),不覺(jué)驚喜。這淡雅的執(zhí)著,給我說(shuō)不出的感動(dòng)。含苞待放似的嬌羞是不能形容映山紅的,她的花瓣,像缺水似的,緊縮的如蒼老的面容,她的顏色不像是與生俱來(lái)的,仿佛只是為了點(diǎn)綴空曠的大山而淡淡的涂上去了,給人一種說(shuō)不出的清淡,沒(méi)有牡丹的華貴,只是普普通通的高桿,是翹首盼望著歸人。正是這似有似無(wú)的一朵,像生命中不曾來(lái)過(guò);回首間,卻開(kāi)的漫山遍野。

        我喜歡映山紅。

        她給我?guī)?lái)的是不一樣的清明節(jié),也說(shuō)不出哪不樣了。一樣的場(chǎng)景,一樣人面桃花。琢磨不透的似乎只是映山紅看我的`位置。一會(huì)很近,一會(huì)很遠(yuǎn)。

        總該覺(jué)得是灰蒙蒙的天,泛著淅淅瀝瀝的小雨,雨,落在田野,滑在臉頰。那是情不自禁的眼淚。我哭過(guò),我生命中以前來(lái)過(guò),我愛(ài)過(guò)。

        我喜歡杜鵑花。

        大山,是鯨魚(yú)的脊背。連亙卻又獨(dú)立,各有不同。有蓬蒿,有松柏,更多的是不知名的樹(shù),結(jié)下的蔥蔥綠意。河水在山腳下蜿蜒沖刷,濺濺流著。儼然一副上好的山水畫(huà)。然而,如果在這副山水畫(huà)中缺少那么一點(diǎn)紅色,便會(huì)少許多韻味。于是,杜鵑花就那里一叢,那里一簇,熱熱鬧鬧地開(kāi)了。

        我喜歡金達(dá)萊。

        喜歡她高枝紅葉的孤立,喜歡她在大山中屹立不屈的執(zhí)著,喜歡他開(kāi)在延邊朝鮮地區(qū)。

        “金達(dá)萊花開(kāi)呦滿(mǎn)山崗,

        我的故鄉(xiāng)是英雄的城。

        十萬(wàn)延邊兒女英魂的怒放,

        才有這粉紅的金達(dá)萊!

        金達(dá)萊紅艷艷的花朵綴滿(mǎn)枝頭,火紅一片,蔚出一個(gè)民族不屈的時(shí)代強(qiáng)音。歌里唱的,亦是所想的,所敬佩的!

        點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯成一條開(kāi)滿(mǎn)映山紅的紅色河流,流經(jīng)我生命的夢(mèng)中,流過(guò)我生命的長(zhǎng)河。我不曾來(lái)過(guò),我一向不曾離開(kāi)。

        象征手法的作文 篇11

        茉莉花茉莉花的名字家喻戶(hù)曉,不少人都喜歡它,我家也養(yǎng)了兩株茉莉花,它就住在一個(gè)白色陶制的花盆里。在這里,它長(zhǎng)得非常茂盛。傍晚,我坐在窗邊,仰望著滿(mǎn)天的彩霞。清風(fēng)徐徐地拂過(guò)面龐,一陣陣淡淡的香撲鼻而來(lái)。

        我向四周望著,發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上茉莉花的葉片中間部分探出了一個(gè)個(gè)潔白的小腦袋,這就是茉莉花的花苞。夕陽(yáng)的余暉照射在潔白的花朵上,顯得格外耀眼。夜晚,當(dāng)皎潔的月光灑在大地上,從綠葉間露出來(lái)的茉莉,更顯出了它那才高氣新的雅氣。

        過(guò)了一段日子,在一個(gè)悶熱的傍晚,突然嗅到一股股濃濃的.幽香,我跑到陽(yáng)臺(tái),低頭一看,茉莉花已經(jīng)露出了潔白的身軀——開(kāi)花了。我細(xì)一看,莖細(xì)長(zhǎng)而挺拔,那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。

        遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好似一位亭亭玉立的少女。這時(shí)的花朵很像荷花,只是很小,花冠比一分硬幣還小,茉莉的花朵雪白雪白的,花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎著,有的半垂著,就像那靦腆的少女。茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上,也不像臘梅那樣孤芳自賞,它總是默默無(wú)聞地暗香襲人,從而點(diǎn)綴人們的生活,這一點(diǎn)同其他的花朵比起來(lái),不是顯得非常可貴嗎?我既欣賞茉莉花的高雅脫俗,也喜歡茉莉花的清淡芬芳,它像我的知心好友,希望它能永遠(yuǎn)陪伴我。

        象征手法的作文 篇12

        這片草叢剛失過(guò)火一個(gè)月,到處都是黑色,本來(lái)我以為這些小草不會(huì)再活過(guò)來(lái)了,但是,我卻從黑色中看到了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色!

        小草那堅(jiān)強(qiáng)的生命力,使我感到佩服。

        這不禁讓我想到了那些扎根邊疆,不怕困難,無(wú)私奉獻(xiàn)的邊疆建設(shè)者們。祖國(guó)需要他們,他們就會(huì)立即趕到第一線。不管生活環(huán)境多么惡劣,不管工作多么艱苦,他們都沒(méi)有退縮過(guò)。

        他們都不會(huì)退縮,如果我們退縮了,那么我們可以問(wèn)問(wèn)自己,這樣做難道不會(huì)感到愧疚嗎?

        以前,我還很小,不覺(jué)得那工作有多么偉大,只是覺(jué)得那些人很傻:放著那么多工作不做,就專(zhuān)挑一個(gè)最辛苦的做。我現(xiàn)在知道了,他們不是為了別的`,就是祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)!

        看著那些嫩綠的小芽,我從沉思中回過(guò)神來(lái),心想:小草會(huì)把這種精神一直傳遞下去吧!

        象征手法的作文 篇13

        打小,我媽就對(duì)我說(shuō):“鵬鵬,生你的時(shí)候就是晝夜平分、春暖花開(kāi)的春分日,記得那天,陽(yáng)光很美,微風(fēng)夾雜者花香,從老遠(yuǎn)的地方飄過(guò)來(lái)!

        或許,我和春季就是有緣,大自然的鬼斧神工,總是在我生日那天就是百花齊放的日子,各種叫不出名字的花,各種不同種類(lèi),不同顏色的花爭(zhēng)相開(kāi)放。

        之后,來(lái)到余高,度過(guò)我在余高的第一個(gè)生日之后,櫻花節(jié)也隨之而來(lái)。那美得讓人窒息的櫻花,再一次不禁讓我回憶起我媽說(shuō)的那一天生我的日子。

        蒼勁的枝干,直沖云霄,而粉嫩的花朵,嬌小的,讓人產(chǎn)生一種憐香惜玉之感的花兒,于枝干毫無(wú)生分的融合在了一起,真是自然的神來(lái)之筆。細(xì)細(xì)觀察,小小的花兒之中,是嬌弱的花蕊,黃色的花心,典雅的,如精巧的匠工小心翼翼地如雕琢玉石般細(xì)心地雕琢起來(lái)的花朵,別樣誘人。而密密麻麻的花兒,一簇接著一簇,緊緊挨著的白色粉色的花兒,遠(yuǎn)處望去,如同一片白白的云般,不啻仙境,花兒組成的海,那一片花海中,褐色的粗粗的枝干挺立其中,儼然一位仙人,仙風(fēng)道骨般遠(yuǎn)離俗世。

        樹(shù)上還有含苞待放的`花骨朵,還有一綻芬芳的花兒,五瓣淡雅的花,異常和諧地組合在一起,點(diǎn)綴在褐黑色的枝干上,如同一位嚴(yán)肅帝王身上的裝飾品一般,即使艷麗,妖媚卻仍掩飾不住帝王獨(dú)屬的那一份華貴、傲氣的一面。

        人們都說(shuō)櫻花如弱不禁風(fēng)的女子一般,在春季里羞出女子的嬌羞,清脆欲滴的美麗。然而只有真正知識(shí)櫻花的人才知道,櫻花本不是被世人所不知的像女子般的秀氣,其實(shí)櫻花是充斥者傲氣,傲世百花的奇花,或許,許許多多的人們只知道,櫻花是日本的國(guó)花,其實(shí)不然,櫻花本是我國(guó)青藏高原上的高寒屬的花,只是后來(lái)被帶到了日本而已。櫻花生長(zhǎng)在青藏高原的高海拔地區(qū),經(jīng)受著嚴(yán)寒與缺氧的環(huán)境,由此可知,櫻花和梅花是一樣,一樣在嚴(yán)寒中是不羈的。

        櫻花是仙人,是帝王,是不羈的靈魂。櫻花的偉岸在于融洽的組合,看似不堪一擊的花兒,卻承載著不易屈服的靈魂,筆直褐黑色的枝干,偉岸的身體,海納百川的大度,卻是象征著那一份永遠(yuǎn)不屈服的精神;▋,那傲立群芳的姿態(tài),櫻花只有你才擁有,不似蓮花的嬌弱,不似梅花的孤寂,不似牡丹的自負(fù)。只有櫻花,柔弱不乏剛勁,艷麗不乏樸實(shí)。櫻花,最美的是你,花海般的花兒,泰山般的軀干,一次又一次地映在了我的心頭。櫻花,你是剛性的男兒!激情的男兒!

        象征手法的作文 篇14

        “離離原上草,一歲一枯榮……”這是著名詩(shī)人白居易寫(xiě)的,是為了贊美小草,那小草到底有什么特點(diǎn)呢?白居易為什么要贊美小草呢?讓我們來(lái)了解一下小草吧!

        小草的生命力是世上最頑強(qiáng)的!無(wú)論在天涯、石縫等格證難以生長(zhǎng)的地方,小草差不多都生長(zhǎng)在這些地方。瞧!小草的.生命力多頑強(qiáng)!多想那生活中大寫(xiě)堅(jiān)持不懈的人啊!就像運(yùn)動(dòng)員一樣,堅(jiān)持不懈地練習(xí),最后取得成功。

        小草生命力頑強(qiáng),差不多哪里都有長(zhǎng),似乎已經(jīng)成為了最不起眼的植物了!但是小草的品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)!就像詩(shī)人白居易寫(xiě)的一樣,它雖然被熊熊大火燒得一干二凈,可那微微的春風(fēng)吹過(guò),小草又長(zhǎng)了出來(lái)。

        這可真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”!

        象征手法的作文 篇15

        呼呼呼,呼呼呼。春風(fēng)姑娘在空中輕聲呼喚著沉睡的小草:小草快醒醒啊,春天到了。

        小草被叫醒了。它在土里揉了揉眼睛、伸了伸懶腰,聽(tīng)到了春風(fēng)姑娘的呼喚聲,小草扭動(dòng)身子,一個(gè)勁地向上鉆。小草終于鉆出了地面,它睜開(kāi)眼睛一看!多么美麗的世界呀!

        春天,小草嫩綠嫩綠的像一條條綠色的絲帶,給大地增加了許多生機(jī)。

        夏天,一棵棵小草長(zhǎng)得綠油油的',十分茂盛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像給大地鋪上了一層厚厚的綠地毯。秋天,小草換上了一件淡黃色的新衣服。在秋風(fēng)中慢慢干枯。

        冬天到了,小草變得枯黃枯黃。有時(shí)候,小草被人們燒掉了。但是,它的根牢牢地抓住土壤,盼望著春天的再次到來(lái)。

        象征手法的作文 篇16

        我家的窗外不知什么時(shí)候搬來(lái)了一位八條腿的怪鄰居,它很少老實(shí)呆在家里,每天天一亮,就準(zhǔn)時(shí)出門(mén),也不知道干什么去了,一走一整天。哦,對(duì)了,忘了告訴大家,我那鄰居啊,它是一只蜘蛛,縮起身子的時(shí)候,少說(shuō)也有一元硬幣那么大,渾身黑不溜秋,背上還均勻分布著六個(gè)小坑,說(shuō)實(shí)在的,它一點(diǎn)也不好看。但我第一眼看到它,竟和它挺投緣的。于是,我思索著給它取個(gè)名字,正在我舉棋不定時(shí),突然,我想起了同桌的偶像科比先生,這個(gè)名字很適合它的呀!好吧,就這么定了。我興奮地像全家人宣布,從今天開(kāi)始,這位八腳先生正式登記注冊(cè)為“科比”。

        閑著沒(méi)事的時(shí)候,我就趴在窗臺(tái)上光明正大的窺視它,不過(guò)它倒是對(duì)我不理不睬,反正我是拿它當(dāng)朋友,就不知道它的想法了。這不,它又不在家,說(shuō)不定去哪瘋?cè)チ耍媸莻(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的家伙。它不在,我就看它的網(wǎng)吧,咦?什么時(shí)候網(wǎng)上了多了三只蒼蠅?這三個(gè)可憐的倒霉蛋兒啊,其中一個(gè)挺精神的的`呢,總想著辦法要逃跑,小翅膀不停地?fù)渖戎野底猿靶λ,都死到臨頭了還掙扎什么?等等,它怎么不動(dòng)了?不會(huì)吧,這么快就累死了?正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,一陣大風(fēng)刮過(guò),科比的網(wǎng)劇烈的抖動(dòng)了一下,那個(gè)小家伙抓住這來(lái)之不易的“東風(fēng)”,拼命的一掙,天!它飛了!我不禁為它鼓起掌來(lái)。可過(guò)了一會(huì),我就覺(jué)得愧對(duì)科比了。

        自從那只幸運(yùn)的家伙逃跑之后,我就開(kāi)始在旁邊掐著小鬧鐘一分一秒地?cái)?shù)著,心里不禁埋怨起科比來(lái):“小笨蛋,再不回家,你就沒(méi)飯吃了!”我數(shù)啊數(shù),等啊等,終于,它回來(lái)了!剛到家,它就風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕匕丫W(wǎng)上的另外兩只蒼蠅吃得連殼都不剩了。咦?怎么還有一個(gè)大個(gè)兒的?我定睛一看,原來(lái)是科比昨天捕獲的大甲蟲(chóng),說(shuō)起這只大甲蟲(chóng),可是相當(dāng)可憐,科比也許是怕弄丟了這份美餐,還是怎么回事,不僅用蛛絲把它捆個(gè)像個(gè)粽子,而且不論在網(wǎng)上怎么移動(dòng)總是帶著它。這不,科比吃完蒼蠅后就開(kāi)始散步了,也許它也聽(tīng)說(shuō)過(guò):“飯后百步走,活到九十九”這句話吧!瞧它,現(xiàn)在又去看那只大甲蟲(chóng)了,我猜,它一定是去偷偷請(qǐng)教過(guò)別的蜘蛛了。(科比:喂,老兄這個(gè)甲蟲(chóng)怎么吃?蜘蛛甲:這個(gè)……呃……我也不知道,你還是自己研究吧。┛磥(lái),還是無(wú)功而返。無(wú)奈之下,科比只好把這個(gè)甲蟲(chóng)倒掛在網(wǎng)中央,定定地看著,我猜它在想“啊,甲蟲(chóng),甲蟲(chóng),食之無(wú)味,棄之可惜!”

        瞧,科比還在發(fā)呆呢!

        象征手法的作文 篇17

        竹子是極平凡的,然而,竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹,全身是寶。竹竿既是建筑材料,又是造紙的原料。竹皮可以編織竹器,竹瀝和竹茹可供藥用。

        然而,我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。

        自古至今,它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。歷來(lái)為詩(shī)人所題詠,畫(huà)家所描繪,藝人所雕刻,游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí),新筍就悄悄地在地下萌發(fā)了。

        春風(fēng)一過(guò),它就像一把利劍,穿過(guò)頑強(qiáng)的石頭,刺破硬土,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天,暑盡冬來(lái),迎風(fēng)斗寒,輕霜而凋,歷四時(shí)而常茂,充分顯示了竹子不畏困難,不懼壓力的強(qiáng)大生命力,這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。

        我想,竹子的品格體現(xiàn)的`不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每一個(gè)人,需要的不也是這種精神嗎?

        象征手法的作文 篇18

        重慶大學(xué)的民主湖是我近一年來(lái)每天都去散步的地方。我尤其喜歡那個(gè)最近半年來(lái)充滿(mǎn)生機(jī)的、淺淺的、種滿(mǎn)蓮花的小湖?吭阽U花的圍欄上,欣賞著亭亭玉立的蓮花,有粉色、白色的……有的還是一個(gè)花骨朵兒,羞羞答答,好像一位吟持的小姑娘;有的已經(jīng)完全盛開(kāi),落落大方,露出黃色的花蕊。不管是哪種,在片片翠綠如畫(huà)的荷葉映襯下,都那么美麗、那么可愛(ài)。每當(dāng)看見(jiàn)它們,我總會(huì)會(huì)心一笑。

        當(dāng)我看到眼前生機(jī)盎然的“荷塘圖”,偶會(huì)想起半年前,這里還是一片黑黑的、蚊蟲(chóng)很多的污水潭,潭上浮滿(mǎn)淺綠色的水藻,間或還漂著一個(gè)紙杯、礦泉水瓶。我每次散步途徑這里,總是匆匆而過(guò)。很怕那污濁的水影響我的'心境。而每當(dāng)這時(shí)爸爸總會(huì)不無(wú)遺憾地對(duì)我講起:他在重大讀博士時(shí),也經(jīng)常在民主湖散步,而當(dāng)時(shí)這里風(fēng)景綺麗:潺潺的流水、清脆的蛙鳴、一對(duì)對(duì)、碧綠油亮的荷葉、朵朵盛開(kāi)的蓮花……不時(shí)有幾條小魚(yú)游上來(lái),吐一串串泡泡,然后一甩尾巴游走了。這個(gè)種滿(mǎn)荷葉、蓮花的小湖是重大學(xué)子們拍攝照片的背景之一。

        慢慢地,人們不再愛(ài)護(hù)蓮花了。嚼過(guò)的口香糖、喝完水的塑料瓶、一次性紙盒……全扔進(jìn)湖水中,湖水成了垃圾場(chǎng)。蓮花慢慢枯死了,荷葉漸漸腐爛。從此,再?zèng)]有賞心悅目,讓人心曠神怡、神清氣爽的荷葉與蓮花了,小魚(yú)也死了。人們只要從那里走過(guò),就立刻捂住鼻子,加快腳步。唉,連出污泥而不染的蓮花在這里都不能存活。在民主湖的荷塘前,再看不到人們的笑臉。

        過(guò)了不知多久,人們開(kāi)始清理荷塘,并在這里又栽種了蓮花。在湖中又長(zhǎng)出了幾片荷葉。人們需要這個(gè)讓人心靜、美麗的荷塘,所以非常愛(ài)護(hù)它,樹(shù)上和草地都插滿(mǎn)了學(xué)子們自制的提示語(yǔ)。在人們的共同努力下,水,更清了。荷葉,更綠了。蓮花,也更多、更美了。從這里走過(guò)的人們都露出了欣慰的微笑。

        象征手法的作文 篇19

        我正在寫(xiě)作業(yè),忽然聽(tīng)到一陣雞雛兒”嘰嘰、嘰嘰”的叫聲,我一看,。≡瓉(lái)是媽媽和爸爸買(mǎi)回來(lái)了一只雞雛兒,只不過(guò)這只雞雛兒被染過(guò)色。

        它那一身紫色的身子,紫得都帶著點(diǎn)點(diǎn)黑斑,小小的眼睛,秀氣的小雞爪黃黃的,那樣子可愛(ài)極了。

        但是,我一個(gè)朋友告訴我,染過(guò)色的雞雛兒一兩天或五六天都會(huì)死,我聽(tīng)了她說(shuō)的話,難過(guò)極了。于是便讓爸爸再買(mǎi)一只沒(méi)染色的雞雛兒,給染色的`雞雛兒做伴。最有趣的是,我把一條小蟲(chóng)放到她們跟前,它倆搶個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,都舍不得讓給別人。睡覺(jué)的時(shí)候更有趣了,一個(gè)小雛雞把頭放在另一只雞雛兒的肚子上,它的肚子一鼓一鼓的,真是可愛(ài)極啦。它倆一玩起來(lái)都不知道摔多少跟頭,她倆面對(duì)面,你啄我頭,我啄你頸……

        可是,這種日子馬上就要離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),那是一個(gè)不幸的星期五,我放學(xué)回家時(shí),發(fā)現(xiàn)染過(guò)色的雞雛兒死了,怎么也挽救不了了,悲傷的看到死去的雞雛兒離我遠(yuǎn)去,真是悲衷。

        我準(zhǔn)備把另一只雞雛兒養(yǎng)大,細(xì)心地照顧她,可它再也沒(méi)有像以前搶食的快樂(lè)了,再也沒(méi)有那種你追我打的快樂(lè)場(chǎng)面了。終于,這只雞雛兒也站不起來(lái)了,像是失去朋友一定很難過(guò)。突然,它全身都在發(fā)抖,第二天,它也死了,我努力的想辦法讓它復(fù)活,可是次次都失敗了。

        在那朦朧的淚光中,我仿佛又看到了那倆個(gè)活潑、可愛(ài)的雞雛。

        象征手法的作文 篇20

        傳說(shuō)水仙花是“凌波仙子”的化身,其實(shí)它是多年生草本植物,屬于石蒜科,盛產(chǎn)于我國(guó)福建省的漳州地區(qū),至今已有500多年歷史了,是中國(guó)傳統(tǒng)十大名花之一。水化花喜歡生活在潮濕的地方,多長(zhǎng)在水中。如果它生活的地方溫度較高,就會(huì)吸收大量養(yǎng)料長(zhǎng)出很多葉子,而開(kāi)的花就少了。人們都希望水仙多開(kāi)花,少長(zhǎng)葉,花期長(zhǎng),那應(yīng)該怎么辦呢?

        雕刻好的水仙頭要放在水里浸泡一天左右。浸泡出根莖中的粘液后,用清水沖洗干凈,再把刀削的傷口用干凈的白色餐向紙(便于以后拿掉)輕輕地纏繞上,以利吸收水分,促進(jìn)根的生長(zhǎng)。洗凈、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中。在盆底部碼上干凈漂亮的小石子,用來(lái)穩(wěn)住水仙頭,再注入清水后,我們的工作就基本完成了。

        最好的辦法就是雕刻水仙。

        拿到一個(gè)3年生水仙頭后,應(yīng)該先判斷正反面。水仙頭露出的芽彎曲的一面是正面。雕刻水仙花頭正面的方法是:首先把水仙花外面的鱗片和干枯的根削掉,其次把水仙花頭靠根部的1/3留下不動(dòng),一層一層地削掉上面2/3部分的鱗片,直到露出花芽為止,再在每片葉梢的邊緣削一下,以后花芽就會(huì)彎曲生長(zhǎng)、能形成漂亮的造型。雕刻時(shí)請(qǐng)注意不要把花苞削破,以免影響花蕾的生長(zhǎng)。

        水仙花盆要放在陽(yáng)光照射比較少的'室內(nèi),室溫控制在8—10C左右,堅(jiān)持每天換水。經(jīng)過(guò)5—6天,水仙花的苞蕾就會(huì)一個(gè)一個(gè)地長(zhǎng)出來(lái),葉子會(huì)呈現(xiàn)彎彎的形狀。這時(shí),它生長(zhǎng)很快,應(yīng)該適時(shí)調(diào)整溫度,使它在將近春節(jié)時(shí)開(kāi)出花來(lái)。如果溫度、濕度控制得好,花期一般在半個(gè)月左右。如果雕刻技藝精湛,便創(chuàng)作出一盆盆活靈活現(xiàn)的“天女散花”、“花籃迎賓”、“孔雀開(kāi)屏”、“天鵝展翅”等盆景,使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩,使人得到一種藝術(shù)享受。

        新春佳節(jié)來(lái)臨,優(yōu)雅的水仙花佇立于一泓清水之上,亭亭玉立,競(jìng)相開(kāi)放,散發(fā)出淡淡清香,定會(huì)給您的新春佳節(jié)增添無(wú)限的情趣,給您的居室?guī)?lái)春天的氣息。

        象征手法的作文 篇21

        蓮花仙子,在烈日炎炎下綻放笑臉,花朵嬌媚,亭亭玉立,在陽(yáng)光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒:如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……望著那賞心悅目的蓮花,不由得想到蓮花生長(zhǎng)的環(huán)境。

        蓮花有著“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著純潔。因?yàn)樗L(zhǎng)在水中,它的根扎在水底的淤泥里,但它卻在水中破土而出,沖破了骯臟的泥土,卻沒(méi)有染上一身污泥,展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗,讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋,向人們含笑點(diǎn)頭,但沒(méi)有人知道,它在水底生長(zhǎng)有著怎樣的艱辛,笨重的.石頭是怎么成為它的絆腳石,其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但蓮花卻沒(méi)有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退,知難而進(jìn),與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭(zhēng),一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。望著那美麗動(dòng)人的蓮花,我不僅思緒萬(wàn)千。是啊,在我們成長(zhǎng)的道路上,挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前,但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭(zhēng),如同蓮花那樣,為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮勇向前。

        生活中,環(huán)境并不是我們自己可以決定的,有時(shí)有順境,但更多的時(shí)候,逆境會(huì)橫亙?cè)谖覀兠媲。退縮還是前進(jìn)是由我們自己來(lái)決定。在逆境中,我們便應(yīng)該象蓮花那樣,與惡劣的環(huán)境進(jìn)行,迎難而上。這就好比是登山,有的人知難而退,爬了幾步就下來(lái)了,于是他只看到了眼前的一些小草小花;有的人“適可而止”,爬到了半山腰,欣賞到了山丘,河流之后就折返而回;但另一些人卻知難而進(jìn),勇往直前,在一次次摔倒中勇敢地站起來(lái)接著往前走,最終登上了山頂,欣賞到了山上無(wú)限美麗的風(fēng)光……

        蓮花給了我啟示:要勇敢地面對(duì)困難,頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗,在逆境中成長(zhǎng),前進(jìn),讓生命好像蓮花那樣綻放美麗……

        象征手法的作文 篇22

        一天,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間有一丈余寬,第一根線是怎么拉過(guò)去的?后來(lái),我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上,走過(guò)空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,再把絲收緊,以后也是如此。

        蜘蛛不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng),它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩,八卦形地張開(kāi),仿佛得到神助。這樣的成績(jī),使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的'智者。于是,我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。

        信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量,當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí),幾乎沒(méi)有什么是不可能的!

        象征手法的作文 篇23

        暑假的一天,我隨夏令營(yíng)來(lái)到了我向往已久的極負(fù)盛名的賞荷佳處——西湖十景之一的曲院風(fēng)荷。

        我一直以為,曲院風(fēng)荷是一個(gè)有很多曲曲折折小路的院子。聽(tīng)導(dǎo)游姐姐介紹才知道,“曲院風(fēng)荷”舊稱(chēng)“曲院荷風(fēng)”,最早是釀造官酒的地方,因種有許多蓮花而出名。每逢夏日熏風(fēng)吹拂,荷香與酒香四溢,令人沉醉,人們稱(chēng)之為“曲院荷風(fēng)”。清朝康熙皇帝南巡游西湖時(shí),將其改名為“曲院風(fēng)荷”并沿用至今。

        “究竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同,接天蓮葉無(wú)窮碧,映日蓮花別樣紅”,吟頌著楊萬(wàn)里的詠荷詩(shī)篇,心里激動(dòng)萬(wàn)分,我馬上就要看到這樣一種人間美景了呀!一進(jìn)曲院風(fēng)荷的大門(mén),我和同伴們就迫不及待地歡呼雀躍著穿過(guò)鋪著鵝卵石的林蔭小道,饒過(guò)綠草如茵,爭(zhēng)奇斗妍的花壇,直奔湖邊。

        站在湖邊,一眼望去,水波瀲滟,蓮葉田田,挨挨擠擠的荷葉青翠欲滴,圓潤(rùn)的露珠閃爍著光線,陽(yáng)光在上面舞蹈,微風(fēng)在上面歌唱。清風(fēng)徐來(lái),荷香陣陣。滿(mǎn)眼是綠,滿(mǎn)眼是荷,滿(mǎn)眼是景,真是美不勝收,我被眼前這一幅布滿(mǎn)生氣和情趣的漂亮畫(huà)面深深吸引住了。當(dāng)然,這幅畫(huà)面的主角就是那人稱(chēng)花中君子的——蓮花。她,宛如一位位妙齡少女,一個(gè)個(gè)嬌艷欲滴,一個(gè)個(gè)冰肌玉骨。有的天真爛漫,活潑可愛(ài),穿著翠綠的蘿裙,隨著微風(fēng)的節(jié)奏在翩翩起舞;有的則有些害羞,撐著一把可愛(ài)的`綠傘,遮著自己的面頰要妝扮一會(huì),才把最美的笑臉展現(xiàn)給大家;有的則英姿颯爽,朝氣蓬勃,含苞欲放……

        站在亭榭中,觀滿(mǎn)湖翠影,看萬(wàn)點(diǎn)荷紅,聞陣陣清香,令人心曠神怡;漫步在造型各異的小橋上,人從橋上過(guò),如在荷中行,人倚花姿,花映人面,花人兩相戀。曲院風(fēng)荷儼然就是一首詩(shī),一幅天然畫(huà)卷,一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),一個(gè)漂亮動(dòng)人的故事。

        我愛(ài)蓮花,愛(ài)她的淡淡清香,愛(ài)她的亭亭玉立,愛(ài)她的嬌媚容顏,更愛(ài)她的出淤泥而不染,濯清漣而不妖的高潔品質(zhì)。

        象征手法的作文 篇24

        有一種花,高雅、美麗,又珍貴、神奇,被稱(chēng)為花之?huà)勺印⑻熘畤?guó)色。

        蘭花是一種植物;又是一種文化。她葉態(tài)綽約多姿,色澤終年常青,花朵幽香高潔,不知有多少人為她如癡如醉、如泣如訴!

        蘭花的形態(tài),沒(méi)有牡丹的富麗,沒(méi)有山茶的濃艷,沒(méi)有秋菊的燦爛,沒(méi)有冬梅的嬌嬈、更沒(méi)有月季的芬芳。她的`幽香,亦不如桂花的醇香、玫瑰的甜香、芙蓉的清香、水仙的濃香。但她能夠力挫群方、風(fēng)靡世界!

        她就是蘭花!她就是希望的象征!

        象征手法的作文 篇25

        梅花不是什么嬌貴的花,她既沒(méi)有牡丹那樣國(guó)色天香;又沒(méi)有丁蘭那樣冰肌玉質(zhì);也沒(méi)有桂花那樣十里飄香;更沒(méi)有菊花那樣金光燦爛。她普通而不平凡,吹拂她的不是輕柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng)。滋潤(rùn)她的不是甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪,照耀她的不是燦爛的陽(yáng)光,而是寒冬里的一縷殘陽(yáng)。她依然綻放出美麗的花朵,

        梅花的顏色最常見(jiàn)的有紅、粉紅、白色。紅色的梅花艷若桃李,燦如云霞,又如燃燒的火焰、舞動(dòng)的紅旗,極為絢麗,頗具感染力。梅花的花蕊圓圓的',整個(gè)花蕊就像一個(gè)圓圓的月亮;ㄈ锏耐饷媸且黄⌒,圓圓的白花瓣,層層包裹住花蕊,更顯現(xiàn)出梅花的小巧、可愛(ài)。是下面是片片飄落的花瓣,好似仙女撒下得花一般,讓人產(chǎn)生許多遐想。

        梅花是那么的樸實(shí),在那寒冷的冬天,許多花兒都頂不住風(fēng)寒而枯萎而梅花面對(duì)著寒冷的冬天,依然堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著,綻開(kāi)出美麗的花朵,人們紛紛稱(chēng)贊,贊它堅(jiān)強(qiáng),贊她美麗,贊他樸實(shí),贊她婀娜。,她,放棄綠葉的襯托與呵護(hù),依然傲立于霜枝之上,閃爍耀眼的光芒,她有著鋼鐵般的意志和錚錚傲骨,欣賞梅花,不只為其凌寒而來(lái),迎風(fēng)冒雪的堅(jiān)韌,更欣賞她默默開(kāi)放的品格;欣賞她毫不炫耀的氣質(zhì),更欣賞她,無(wú)意爭(zhēng)春的豁達(dá)。

        梅花是那么的辛勤,在那寒冷的冬天里,在那伸手不見(jiàn)五指的黑夜,里,在小小的犄角旮旯里。沒(méi)有一個(gè)人稱(chēng)頌他,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)欣賞他沒(méi)有。他依然開(kāi)放,那么美麗,那么動(dòng)人,那么。盡管沒(méi)有人欣賞,直到開(kāi)出那美麗的花朵,才有人會(huì)注意到哪個(gè)角落里還有一顆梅花,才會(huì)有人停下腳步看看那綻放的梅花,贊美開(kāi)來(lái),盡管沒(méi)有人給她任何東西,她還是任勞任怨!在凜冽的寒風(fēng)中,在千里冰封,萬(wàn)里雪飄的世界里,依然傲然的伸展她的腰肢,綻放它那耀眼的美麗。“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏,俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)”。她放棄了百花爭(zhēng)艷的春天,帶著一副獨(dú)有的傲骨,毅然開(kāi)放在靜寂的嚴(yán)冬,嚴(yán)冬吞噬了無(wú)數(shù)嬌媚的花卉,而梅花卻為敗落、稀零、單調(diào)的寒冬,增添了閃亮的色彩,這也許也是一種大無(wú)畏精神,放棄了環(huán)境溫和的春,在冬散發(fā)著芳香,也正是選擇了這個(gè)冷寂的季節(jié),她才會(huì)變得更加引人注目,梅花不可泯滅的美的精神。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。啊!我愛(ài)梅花,更愛(ài)擁有梅花品質(zhì)的人!

        象征手法的作文 篇26

        每次上課之前,前排的一個(gè)同學(xué),總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上,我問(wèn):為什么不把粉筆全拿到講桌上來(lái)?她說(shuō):同學(xué)總是拿著粉筆扔來(lái)扔去,太浪費(fèi)了。這是你們班主任交給你們的工作嗎?不是,是我們自愿的。她說(shuō)。我被這一回答感動(dòng)了。

        勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。但不知從何時(shí)起,這種美德卻被我們淡化了。且不說(shuō)社會(huì)上的講排場(chǎng)、擺闊氣屢見(jiàn)不鮮,就是學(xué)校這方凈土,浪費(fèi)現(xiàn)象也隨處可見(jiàn):忘記關(guān)掉的水龍頭細(xì)水長(zhǎng)流;空無(wú)一人的.寢室燈火通明;沒(méi)吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學(xué)生穿衣追求名牌與時(shí)尚;吃飯講究好友飯店相聚;手機(jī)、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費(fèi)現(xiàn)象都警告我們:重拾勤儉節(jié)儉美德勢(shì)在必行,建設(shè)節(jié)儉型學(xué)校勢(shì)在必行。

        首先,人人要樹(shù)立勤儉節(jié)儉的觀念。古人曾說(shuō):一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱、居安思危,戒奢以?xún)這些耳熟能詳?shù)闹晾砻,是他們生活?jīng)驗(yàn)的總結(jié),是我們行動(dòng)的指導(dǎo)。其次,勤儉節(jié)儉要從每個(gè)人自身做起,從細(xì)節(jié)做起。滔滔江水源于細(xì)流,千里之堤潰于蟻穴。生活的細(xì)節(jié)中處處體現(xiàn)節(jié)儉,如隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭、珍惜糧食,我們應(yīng)當(dāng)盡己所能節(jié)儉每一點(diǎn)資源。只要我們每一個(gè)人善于運(yùn)用自我的聰明才智,創(chuàng)造性地節(jié)儉,不斷發(fā)現(xiàn)新的節(jié)儉方法,并適時(shí)地加以推廣,在我們的不懈的努力下,建設(shè)節(jié)儉型學(xué)校指日可待。

        象征手法的作文 篇27

        茉莉花茉莉花的名字家喻戶(hù)曉,不少人都喜歡它,我家也養(yǎng)了兩株茉莉花,它就住在一個(gè)白色陶制的花盆里。在這里,它長(zhǎng)得非常茂盛。傍晚,我坐在窗邊,仰望著滿(mǎn)天的彩霞。清風(fēng)徐徐地拂過(guò)面龐,一陣陣淡淡的香撲鼻而來(lái)。

        我向四周望著,發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上茉莉花的葉片中間部分探出了一個(gè)個(gè)潔白的小腦袋,這就是茉莉花的花苞。夕陽(yáng)的余暉照射在潔白的花朵上,顯得格外耀眼。夜晚,當(dāng)皎潔的月光灑在大地上,從綠葉間露出來(lái)的茉莉,更顯出了它那才高氣新的雅氣。

        過(guò)了一段日子,在一個(gè)悶熱的傍晚,突然嗅到一股股濃濃的幽香,我跑到陽(yáng)臺(tái),低頭一看,茉莉花已經(jīng)露出了潔白的身軀——開(kāi)花了。我細(xì)一看,莖細(xì)長(zhǎng)而挺拔,那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。

        遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好似一位亭亭玉立的少女。這時(shí)的花朵很像荷花,只是很小,花冠比一分硬幣還小,茉莉的.花朵雪白雪白的,花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎著,有的半垂著,就像那靦腆的少女。茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上,也不像臘梅那樣孤芳自賞,它總是默默無(wú)聞地暗香襲人,從而點(diǎn)綴人們的生活,這一點(diǎn)同其他的花朵比起來(lái),不是顯得非?少F嗎?我既欣賞茉莉花的高雅脫俗,也喜歡茉莉花的清淡芬芳,它像我的知心好友,希望它能永遠(yuǎn)陪伴我。

        象征手法的作文 篇28

        窗邊的那抹綠,成為了教室里最亮麗。最獨(dú)特的風(fēng)景線。雖然沒(méi)有鮮花映襯,沒(méi)有果實(shí)陪伴,沒(méi)有絢麗的顏色。是那么的平淡無(wú)奇。但心情煩躁時(shí),看見(jiàn)它你的心情就會(huì)豁然開(kāi)朗。

        你瞧,那窗邊的`綠葉層層疊疊數(shù)也數(shù)不清。有的似愛(ài)心,有的似鵝掌,有的如扇子,千姿百態(tài)。微風(fēng)吹來(lái),那從屋頂上垂掛下來(lái)的枝條,在風(fēng)中不停地?fù)u動(dòng)著。有如一串綠色的風(fēng)鈴,又如一架搖動(dòng)的綠秋千?粗@些,腦中回想起了童年快樂(lè)的時(shí)光。

        陽(yáng)光照耀下,葉子變成了嫩綠色,猶如一塊玉石,那樣的美麗。

        綠色是活力的象征,也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿(mǎn)了活力,它伸出了手,悄悄地往教室里鉆。如果不是玻璃窗擋著,也許早就爬進(jìn)來(lái)了。

        雨后的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上,晶瑩剔透。春風(fēng)吹來(lái),雨珠隨風(fēng)滾動(dòng),有趣極了。

        看著這些葉子,我不由的覺(jué)得,那茂密的葉子不就像我們一樣嗎?我們48個(gè)人天天都在一起,那葉子不也是在一起嗎?那下垂的樣子,似乎在告訴我們;人生的路不可能一帆風(fēng)順,難免會(huì)有大問(wèn)題。而那些向上攀爬的葉子,就像是在啟迪我們:再大的困難,只要努力,也能攀過(guò)。

        這就是我們教室的那道風(fēng)景線,它陪伴我們走過(guò)了兩年的時(shí)光,它是我們班最引人注目的地方。

        象征手法的作文 篇29

        割稻,對(duì)我們的父母來(lái)說(shuō)是一種農(nóng)活,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種體驗(yàn)。

        秋天一到,稻穗們就會(huì)在媽媽的懷抱中舞動(dòng),好像在說(shuō)∶“你看,我多美。穿著金黃的衣服,像一位小公主!闭f(shuō)著,又隨著秋風(fēng)翩翩起舞。“該收割了,該收割了……”稻穗們不停的號(hào)召人們開(kāi)工。人們又似乎明白了它們的'用意,馬不停蹄地趕往田邊去。

        “嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”一陣悅耳的歌聲,驅(qū)使我們趕快行動(dòng)。我和爸媽本來(lái)是一致的,但是隨著時(shí)光的流逝,我們的距離也越來(lái)越大。我的信心也逐漸消退,但是我一想到:刀不磨不亮,人不學(xué)不懂的格言,就馬上信心滿(mǎn)足。我實(shí)行了先觀摩,后行動(dòng)的方案。我走到媽媽跟前,仔細(xì)的觀察著。我看見(jiàn)媽媽彎著腰,一手緊握鐮刀,一手拿著稻穗,“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓”地向前移動(dòng)著。額頭上的汗珠像斷了線的珠子,不停地向下滴。哎,最后還是經(jīng)過(guò)我多方了解,才知道秘訣的。

        我親自動(dòng)手了。我一手緊握鐮刀,一手戴上手套,扭了扭腰,便彎下割稻了。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓”,隨著一陣歌聲,一棵棵沉甸甸的稻穗唱完了人生的最后一支歌。哎呀,我的手好疼。拿下手套一看,手掌上有了老繭,我氣呼呼地說(shuō):“我不干了!。說(shuō)著“啪”地坐在田埂上了。

        我坐在田埂定睛看著遠(yuǎn)方,我看見(jiàn)漫山遍野一片金黃,沉甸甸的稻穗們像一群小朋友,聚在一起開(kāi)生日派對(duì);又像大海中的波浪。,稻穗們,你們具有黃金的特征,我以你們?yōu)榘痢?/p>

        象征手法的作文 篇30

        那墻角不起眼的……

        “呼,”一陣風(fēng)吹來(lái),它帶來(lái)的不只是狂風(fēng),還有一棵渺小的種子。突然,種子擺脫了風(fēng)的控制,落了下來(lái),落到了一個(gè)不知名的墻角。

        數(shù)十天后,一棵小芽在墻角里冒出了頭。就是那粒種子,它落到了一個(gè)可稱(chēng)是不毛之地的地方,但它并沒(méi)有放棄,因?yàn)樗释蔀樯n天大樹(shù),它拼命地吸收那些微薄的空氣,幾乎沒(méi)有的營(yíng)養(yǎng)。只為那一個(gè)目標(biāo)。

        又是數(shù)十天過(guò)去,它已經(jīng)高達(dá)20厘米,但還是不夠。它望向花園里那些美麗整齊的花,它們每天都被園丁細(xì)心照顧著,澆水,吸收營(yíng)養(yǎng),修剪……但它并不渴望成為它們,它只想成為一棵參天大樹(shù),實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

        幾個(gè)月后,它越長(zhǎng)越大,越長(zhǎng)越高,終于有一天,它也被人注意了。一個(gè)大叔發(fā)現(xiàn)了它,開(kāi)始照顧它,盡管大叔不像園丁那樣十分的細(xì)心,但比較之前的生活,它十分的滿(mǎn)足。

        半年后,它終于完成了它的.目標(biāo),它終于成了一棵樹(shù)。轉(zhuǎn)眼間,到了秋冬時(shí)期,它看向那個(gè)花園,曾經(jīng)里面美麗整齊的花,現(xiàn)在無(wú)一不凋零,無(wú)一不衰敗,而它卻挺立在風(fēng)雪之中,無(wú)論風(fēng)刮得多么猛,雨雪下得多大,它從來(lái)沒(méi)有低下頭,只是抬頭迎接、面對(duì),克服這些困難。

        它,原來(lái)并不是傳奇,也不渴望變成傳奇,只是想變成一棵大樹(shù),但是,如果自己不是傳奇,那就自己創(chuàng)造傳奇,讓自己成為自己眼中的傳奇。

        象征手法的作文 篇31

        門(mén)外那株百合花我已經(jīng)關(guān)注很久了。從它竄出淡綠的花苞之時(shí),我?guī)酌繒r(shí)每刻都盼望著百合花開(kāi)。一天,兩天,三天……花苞由淡綠漸漸變?yōu)槌赛S,整個(gè)花苞脹鼓鼓的,似乎再一分力就能夠把整個(gè)花苞脹破。我蹲在花前等待了一個(gè)午時(shí),都沒(méi)有看到花苞脹開(kāi)。揉揉酸脹的腿,便回家了。

        待到次日清晨一睜眼,我趿著拖鞋就沖出去看那株百合。迎著朝陽(yáng),百合花吐蕊綻放,清晨的霧氣淡淡的.籠罩著它……我深吸一口氣,連空氣中似乎都彌漫著百合花的淡淡清香。百合初放,誰(shuí)料又有意外發(fā)生。中午時(shí)分,雨點(diǎn)毫不留情的落了下來(lái),大雨持續(xù)了整整一天。雨剛停的時(shí)候,我便從房中沖出來(lái),眼前的景象讓我心中一顫:可憐的百合花經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,花瓣已飄落到泥土中,只剩幾根花蕊殘缺的掛在那里。我心中一陣懊惱,感慨美麗的事物消失的太快。我回到家中,悶悶不樂(lè)的以看書(shū)來(lái)排解愁緒。當(dāng)我讀到葉慈的那句詩(shī)時(shí),我的心境簡(jiǎn)便了好多!叭f(wàn)物皆變,凡美麗的終必飄走。”得意伴隨失意,安定伴隨顛沛,花開(kāi)之后是花落。時(shí)間不斷流動(dòng),我們的形貌也將衰老,不變的恐怕僅有花開(kāi)時(shí),留在我們心中,那永恒不變的美了。

        花開(kāi)之時(shí),遐思無(wú)限……

        象征手法的作文 篇32

        我不知道心里怎么了,我看見(jiàn)了了這棵大樹(shù),有點(diǎn)想哭。

        這棵大樹(shù)很普通,我甚至不知道它叫什么名字,它在那里默默的哭泣。

        我看到了它的淚水,我想問(wèn)它為什么哭泣,它沒(méi)有做答。

        看見(jiàn)它現(xiàn)在這個(gè)樣子,我的心好酸,它失去的太多了,它的花朵被雨采去,它的葉被風(fēng)拿走。他現(xiàn)在只能孤獨(dú)的站立著,被風(fēng)雪嘲笑著,它做錯(cuò)了什么?它什么也沒(méi)有做錯(cuò)。也許是它的花不好看,也許是它的也不美麗,F(xiàn)在它正在受懲罰。

        我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了它和它的葉子在跳舞,我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了它和它的花在唱歌,F(xiàn)在什么都沒(méi)有了,什么都沒(méi)有了。

        看著它我哭了,看它是多少的渺小,為了那片已經(jīng)死亡的葉子還是依依不舍。今天,它在瘋狂的反抗,它拼命抓住那幾片僅有的葉子,風(fēng)看都不看他一眼,它扭動(dòng)著那個(gè)丑陋的身軀。它想挽回它的'愛(ài)葉,一切都是徒勞。

        樹(shù)啊,你是不是錯(cuò)了?你在追求你的愛(ài)情時(shí),有另一個(gè)默默愛(ài)著你。

        那是你的生命源泉根啊。它每天都默默的走過(guò)。你看見(jiàn)了嗎。

        樹(shù)葉明年還會(huì)有,樹(shù)根只有一個(gè),在你戀愛(ài)時(shí)看看吧,也許,有一個(gè)人默默守護(hù),愛(ài)了你很多年,朋友們,珍惜愛(ài)你的人吧!

        象征手法的作文 篇33

        “秋風(fēng)清,明月明,落日聚還散,寒鴉棲復(fù)驚”,是你彈奏的高山流水讓我沉醉;是你的綿綿話語(yǔ)讓我沉醉;更是你那婀娜多姿的身姿讓生命紛飛。

        在干渴難耐的花兒面前,你留下了同情的淚,花兒感化了,用生命詮釋青春的活力。在荷花面前你是出鞘的長(zhǎng)劍向荷葉宣戰(zhàn),荷葉接受了,仰望藍(lán)天發(fā)出成就的信號(hào)。在干枯的田野里,到處都在呼吁著你,你揮起長(zhǎng)袖,將茫;哪?yōu)榫G洲。體力雖已消耗,但你的選擇如鐵如鋼,你鐘情于大地,不管風(fēng)雨兼程,只勇敢的吐露真誠(chéng)。

        雨,你是大海的微笑,是天空的淚水。

        雨,你是大地的使者,為她裝點(diǎn)姿容青色;你是春的'使者,紛紛心愿迷離;你是和平的信鴿,你總銜著橄欖枝飛過(guò)天空,播撒幸福的種子。你是煉獄,是熔爐,如大地星火相傳,你的使命如傳奇在上演,如絲絲銀線交織心頭。

        你如拼搏者手中的清茶,淡而不澀,香而不撲鼻,緩緩飄落,綿綿無(wú)絕期。

        你如同孩提手中的風(fēng)箏,孩子在下,夢(mèng)想在上,即使斷線,緩緩有旋律。

        雨,你是一場(chǎng)經(jīng)典的樂(lè)音。

        雨,你是我的“四月天”。

        象征手法的作文 篇34

        我所期待的日子終于來(lái)了,我揉著惺忪的睡眼,趴在窗臺(tái),欣賞著外面的風(fēng)景。

        最令人注目的是我家院前的那顆榆錢(qián)樹(shù),高大又挺拔,色彩嫩綠,在太陽(yáng)光的照射下,顯得格外耀眼。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)這個(gè)是可以品嘗的,我就好奇的摘了一把,將它清洗干凈,大膽的品嘗,味道香甜。樣子就如星星般大小,在正中間鼓出一顆小圓點(diǎn),我小心翼翼地剝開(kāi)看,是種子。我覺(jué)得這一片榆錢(qián)就像是一片靈藥,吃下去令人口嘴清爽,心情愉快。

        山坡上的景色可就是不一樣了!我們瞧眼望去,一片嫩綠色,像一個(gè)大地毯。在綠色中也會(huì)有一些淡紅色藏在里面,一棵幾棵稀疏的在嫩綠中蕩漾著,顯得格外美麗,新奇。

        山坡上的風(fēng)景不僅美麗,還有著高尚的精神。大樹(shù),它就是一位母親,不怕風(fēng)吹日曬,狂風(fēng)暴雨,看這外表剛強(qiáng),但內(nèi)心是無(wú)比的軟弱。她不僅要保護(hù)自己的孩子,自己還要變得更堅(jiān)強(qiáng)更強(qiáng)大些。我們要學(xué)習(xí)她的`精神:堅(jiān)強(qiáng),勇敢。

        有一棵樹(shù),為你遮風(fēng)擋雨,有一棵樹(shù),在你需要幫忙的時(shí)候幫助你;鼓勵(lì)你。他們正是你的父母。

        象征手法的作文 篇35

        草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。一場(chǎng)春雨過(guò)后,我獨(dú)自安步在河堤濕淋淋的小道上,呼吸著雨后帶泥土清爽的空氣,賞識(shí)著大天然初春特有美景。

        遠(yuǎn)處的東臺(tái)像一名躺著的巨人,白而輕柔的云輕輕地飛舞著,像一層神秘的面紗。山腳下一排派平易近房,掩映在綠陰花影當(dāng)中,河岸邊小草綠了,野花開(kāi)了,樹(shù)木吐出了新芽,這一切,看上去就像是一塊點(diǎn)綴著五彩寶石的大花毯;蛟S,這是春姑娘不謹(jǐn)慎丟下的花頭巾?或許是她彩裙上斑斕的花邊?那樹(shù)上、花上、草上的露水。不恰是春姑娘笑出的淚珠嗎?

        我正沉浸在夢(mèng)中,俄然,一陣啞啞的聲音把我驚醒,本來(lái)是一群鴨子在嘩嘩的`流水中盡興的游玩。挖沙船的馬達(dá)轟轟作響,樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在歡暢地歌頌?zāi)?一陣春風(fēng)吹過(guò),像春姑娘的芊芊玉手,把漣水河拂起波浪,漣水河顯得更清澈,更敞亮。拍一條小魚(yú)躍出水面又鉆了歸去,給這如畫(huà)的春景又平增了幾分盎然情趣。

        河中間的小島便是碧洲芳渡。島上的樹(shù)木伸出一只只柔嫩的小手來(lái),和冬爺爺招手辭別。島上有一片空位,一個(gè)白叟在草地上打太極拳。中間的八角庭里有幾小我在聊天說(shuō)地。

        象征手法的作文 篇36

        晶瑩明月高掛夜空,凝視這優(yōu)雅的一輪玉盤(pán),散發(fā)出皎潔完美的光輝,令人無(wú)限遐思。圓,如此美妙的圖形,指引人邁向極致,更砥礪人的德行。

        人的笑臉、時(shí)鐘、鏡子……細(xì)細(xì)玩賞這美麗世界,處處充滿(mǎn)著圓。圓,由無(wú)限多個(gè)與圓心等距離的點(diǎn),連成一道無(wú)懈可擊的優(yōu)美弧線。人的一生也是不斷追求完美的境界,而邁向此境界,自然也需無(wú)數(shù)辛勤的努力,在追逐過(guò)程中,時(shí)時(shí)不忘初衷,永遠(yuǎn)保持對(duì)夢(mèng)想的熱情及專(zhuān)注,唯有持續(xù)付出汗水和淚水,才能逐漸朝理想挺進(jìn),最終畫(huà)下一個(gè)充滿(mǎn)光彩的圓。

        地球、樹(shù)的.年輪、池塘,大地萬(wàn)物總是逐漸朝著圓演變。石頭自山谷深處,順著湍急的水流,流向下游寬廣的大地,在路途中,受到流水的陶冶砥礪,使一顆顆巨石轉(zhuǎn)變?yōu)榱AA潤(rùn)光滑的鵝卵石,朝更加細(xì)致的細(xì)沙向前。人終其一生,在社會(huì)中受盡各樣磨煉,使我們能臻至完美,然而更重要的,我們不斷鍛鑄我們的品格,更加謙卑溫順,學(xué)會(huì)忍耐禮讓?zhuān)彩刮覀兡苡霉饣囊幻,照亮他人,照亮這個(gè)社會(huì)。

        圓,不單是一個(gè)美妙的幾何圖形,更是我們行事為人一生的象征,引領(lǐng)著我們所行逐漸進(jìn)步,更加完善。

        象征手法的作文 篇37

        一滴一滴,是誰(shuí)還在深夜工作,為人類(lèi)照明,在愛(ài)因斯坦還未發(fā)明電燈之前,是你不辭辛苦,不惜燃盡自己,也要為人類(lèi)造福。

        如今,人們?cè)缫训四,在科技發(fā)達(dá)的今天,早已沒(méi)有了蠟燭的容身之處。

        但是,在我們被黑暗籠罩,困入險(xiǎn)境之中,是你為我們點(diǎn)亮了希望,讓我們繼續(xù)前行。

        不少人并不喜歡蠟燭,總覺(jué)得它在哭泣,其實(shí)不然,它這不是在哭泣,而是為自己一生無(wú)私而高興,他不求名利,不求輝煌,只求在黑暗中,為人們帶來(lái)希望和溫暖。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句詩(shī)贊揚(yáng)了無(wú)數(shù)如同蠟燭一樣在自己的崗位上堅(jiān)守的人們。

        還記得有一次,家中停電,沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè),媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光,我寫(xiě)完了作業(yè),而蠟燭也完成了使命,化為灰燼。有多少像蠟燭一樣,恪守在自己的崗位上,默默無(wú)聞的為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。如老師一樣 ,深夜還在備課。想袁隆平一樣,在自已的崗位上辛勤勞動(dòng),培育了雜交水稻,造福了人類(lèi),向工人一樣,在自已的崗位上,一絲不茍,生產(chǎn)樣品。

        無(wú)論身處怎樣的位置,有怎樣的`社會(huì)地位,只要堅(jiān)守崗位,造福于民,一樣都很出彩。

        我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨,無(wú)私貢獻(xiàn)的人們。

        象征手法的作文 篇38

        大家好!我叫王樂(lè)勝。我想,每個(gè)人一定都有自己的愿望吧,那我就說(shuō)說(shuō)我的愿望。

        我的愿望是長(zhǎng)大當(dāng)一名宇航員。因?yàn)橛詈絾T能登上宇宙,能探索出宇宙的奧秘,能知道太空中還有哪些星球,F(xiàn)在我就知道一些星球的名字,比如:地球、月球、太陽(yáng)、水星、火星、金星……

        我想當(dāng)宇航員還因?yàn)槔蠋熢谡n堂上講21課《太陽(yáng)》和22課《月球之謎》時(shí)說(shuō),關(guān)于太陽(yáng)和月亮,還有許多未解之謎等待我們?nèi)ヌ剿。我?duì)課文中提到的.一些問(wèn)題很感興趣,比如:月球的年齡比地球的大還是。吭虑虻幕鹕交顒(dòng)比地球的晚還是早?月球上的塵土真的有殺菌作用嗎……我想,等我長(zhǎng)大啦,一定要探索出這些問(wèn)題的答案,而且我要探索出宇宙全部的秘密。我想,這是宇航員應(yīng)該做的事。另外,我還要為小朋友們寫(xiě)出一些關(guān)于宇宙奧秘的文章,讓下一代的小朋友們也對(duì)宇宙產(chǎn)生興趣,也去當(dāng)宇航員,探索出我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的秘密,讓他們一代傳一代。

        現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓我的愿望早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

        象征手法的作文 篇39

        荷花,是一種普通的花,可我卻不這么認(rèn)為,它在我的心目中是一種神圣純潔的象征。

        “蓮出淤泥而不染,濯清漣而不妖”自古以來(lái)就有對(duì)荷花的贊賞,又如楊萬(wàn)里餓“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!毕瘛靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^”······我覺(jué)得,荷花的美是不能語(yǔ)言所表達(dá)的,而是要用心去體會(huì)的。

        與其說(shuō)荷花貌比天仙,倒不如說(shuō)它的精神更令人佩服。

        荷花,生長(zhǎng)在爛泥中,卻不受一絲的污染,這就像我們中國(guó)的巾國(guó)英雄劉胡蘭,面對(duì)敵人不屈服,不讓敵人的污水所感染。荷花生在夏季,一個(gè)令人汗流浹背的季節(jié),可是荷花卻堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái),在太陽(yáng)那火辣辣的陽(yáng)光下,堅(jiān)持開(kāi)放,毫不畏懼太陽(yáng)帶給它的痛苦,用自己嬌小的身體,證明自己的實(shí)力。由此,我想到了守在邊防線上的邊疆戰(zhàn)士,他們用自己的汗水來(lái)保衛(wèi)自己國(guó)家的安定。

        蓮,它潔身自好,不畏艱辛,不管有多人的.困難都會(huì)想盡辦法去完成自己的使命。

        荷花,用自己嬌小的身軀撐起一片屬于自己的藍(lán)天;用自己質(zhì)樸的心靈來(lái)證明自己的實(shí)力。

        象征手法的作文 篇40

        春天的田野上,綠草紅花編織出了一塊塊鮮艷的地毯,中間閃爍的幾縷銀光,是花朵的玉澤在和陽(yáng)光嬉戲?諝庵袕浬⒅奶鹣,招引著幾只蜜蜂、蝴蝶,成為彩色五線譜上靈動(dòng)的音符。

        兩個(gè)小孩在草叢中追逐著,沐浴著溫和的春光,一樣的年華,一樣的純真,讓人心疼。一不小心,小姑娘美麗的羊角辮跌歪了,細(xì)紅的`血絲從擦破的稚嫩的白白胖胖的小手上滲出來(lái)。爬起來(lái),滿(mǎn)含委屈的大眼睛里亮晶晶的。虎頭虎腦的小男孩飛快地跑過(guò)來(lái),用手帕輕擦小女孩受傷的血痕,手帕上就繡出了一棵殷紅的紅花草。

        寂寞的冬天到處是單調(diào)的枯黃色,四處一片蕭瑟。當(dāng)綠色的春天在小孩子歡快的笑聲里飄來(lái)時(shí),母親會(huì)在散著絲絲暖意的陽(yáng)光下,為我梳理頭發(fā)。她溫和地把我的頭發(fā)理順,又輕柔地編織出一根根花辮。陽(yáng)光親吻著我和母親,我們的身上撒上了金色的粉末,閃著飄忽的光輝。我輕輕地依偎在母親的懷抱里,故意往母親的身上亂蹭,逗得母親的臉上不時(shí)的綻出會(huì)心的微笑。于是,甜甜的親情融化了整個(gè)冬季的寒意,在我們的心里奏出了春天的美麗。

        驀然,我想,生命的畫(huà)卷上只要是用真心和真情書(shū)寫(xiě),就會(huì)是一幅美麗的風(fēng)景,美麗的春天。不管是濃的,還是淡的,春天總是那么的美好!

        象征手法的作文 篇41

        曼珠沙華,俗稱(chēng)彼岸花,又叫“惡魔的溫柔”,但這種預(yù)示著不祥的花,我卻喜歡的很。

        一日中午,天陰沉沉的,像要下雨,果不其然,快到家時(shí),下起了小雨。這時(shí),一抹艷紅吸引了我的目光,我披著雨衣,走近一看,兩三朵彼岸花正在一個(gè)花盆里擠著呢:雨水打到花瓣上,給那朱紗色的花更增添了一分迷蒙的色彩,花被雨點(diǎn)打得凄慘,一點(diǎn)一點(diǎn),垂下脊背,卻又不甘心似的,立馬彈回去……我看的癡迷了,內(nèi)心涌動(dòng)起一股情緒:真頑強(qiáng)啊……

        花的邊沿已有些枯黃,卻仍舊傲然挺立著,我用手把花壓下去,接近直角時(shí),才放開(kāi),仍和被雨點(diǎn)打時(shí)的`結(jié)果一樣。我不禁肅然起敬,內(nèi)心還摻雜著一絲愧疚,一介小花能如此,寧折不屈,頑強(qiáng)頂立?晌夷兀棵刻炀癫徽,無(wú)精打采……

        彼岸花的花期很短,可它生命力強(qiáng),它不像桃花,那么嬌弱,它也沒(méi)有櫻花的清純可愛(ài),它被人視為不祥之兆。但這種花寧折不屈堅(jiān)強(qiáng)挺立的精神,卻讓我為之震撼,屈服!

        一介小花都能做到如此,那我呢,我們?nèi)祟?lèi)呢?

        象征手法的作文 篇42

        有人喜愛(ài)婀娜多姿的水仙,有人喜愛(ài)風(fēng)度翩翩的牡丹,可我卻喜愛(ài)欣欣向榮的荷花。

        “荷葉羅裙一色栽,芙蓉向臉兩邊開(kāi)!边@句出自唐代詩(shī)人王昌齡的《采蓮曲》。正如它所說(shuō),荷花荷葉組成的景十分美麗,素雅,落落大方。

        從遠(yuǎn)處看,荷葉在一起就像一張綠色的地毯鋪在水面上。中間點(diǎn)綴的小花就是那一朵朵亭亭玉立的荷花,碧水映著荷花,顯得特別安詳,當(dāng)你看到這樣的美景是你的煩惱一下子蕩然無(wú)存了。再近一些,你會(huì)看到有的含苞欲放,像一個(gè)害羞的小姑娘不肯露出自己可愛(ài)嬌嫩的小臉;有的還是花苞,飽脹的快要破裂似的,像小朋友鼓著的腮幫子;有的已經(jīng)全開(kāi)放了,白里透著紅;再配上那大圓盤(pán)的綠油油的荷葉,真是要多美麗有多美麗。風(fēng)輕輕的一吹,一池的荷花隨風(fēng)搖擺,像是輕盈的'舞女披著紗在跳舞,那出神入化的舞蹈仿佛能讓人想入非非。我感覺(jué)自己也是一朵荷花,和這些荷花一起舞蹈,十分愜意,過(guò)一會(huì)兒我才想起,我不是荷花,我是在看荷花呢!

        我喜歡荷花,喜歡它的亭亭玉立。喜歡它的的落落大方,我愛(ài)你,荷花!

        象征手法的作文 篇43

        早上,天空下起了暴雨。雷聲轟轟如萬(wàn)馬奔騰,雨點(diǎn)猛烈敲打著大地,也在敲打著我的心。

        這次語(yǔ)文考試,我考的很差,心情不免有些難過(guò),媽媽也很失望。我的心里煩躁,很悶,就把發(fā)泄的.目標(biāo)投到別人身上,埋怨著。說(shuō)有的同學(xué)抄襲,說(shuō)很多沒(méi)學(xué)過(guò)……但是越埋怨,就越生氣。

        媽媽可能是聽(tīng)到了我的話,走了過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō):"一個(gè)人,不管是在生活中還是學(xué)習(xí)中,都不可以抱怨,要積極地對(duì)待它,反思自己!

        呃,反思自己?我慢慢回想起以前:那時(shí)我很刻苦,很努力,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真檢查。即便考差了,也不會(huì)抱怨,不會(huì)把責(zé)任推給別人。

        現(xiàn)在我怎么變成這樣了?脾氣越來(lái)越大,連和媽媽好好說(shuō)話都沒(méi)辦法心平氣和。再說(shuō)這次考試,責(zé)任完全在我。是我沒(méi)有好好分析破折號(hào)的用法,是我看錯(cuò)了題。怎么補(bǔ)救呢?我拿起媽媽的手機(jī),查起破折號(hào)的用法。終于弄明白了!堵塞的心瞬間開(kāi)了,壓在心底的烏云也逐漸散去,呼吸也暢快了。

        我站在陽(yáng)臺(tái)看向外面。雨停了,天邊抹出一道亮麗的彩虹。一群小鳥(niǎo)飛了起來(lái),不知是否跟我一樣,也經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮,即將飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

        象征手法的作文 篇44

        竹,有著不一般的中國(guó)傳統(tǒng)文化含義,竹子四季常青象征著頑強(qiáng)的生命、青春永駐;竹子空心代表虛懷若谷的品格;其枝彎而不折,是柔中有剛的做人原則;生而有節(jié)、竹節(jié)必露則是高風(fēng)亮節(jié)的象征。竹的挺拔灑脫、正直清高、清秀俊逸也是中國(guó)文人的人格追求。

        竹是中國(guó)美德的物質(zhì)載體,是君子的`象征,為無(wú)數(shù)仁人志士喜愛(ài),古今文人墨客對(duì)竹充滿(mǎn)了贊美,留下了大量的詠竹詩(shī)和竹畫(huà)。中國(guó)人最早的竹情節(jié)可以追溯到魏晉時(shí)期,之后,竹從一種文化意義演變到了一種民俗的意象,例如竹報(bào)平安常用來(lái)祝福平安吉祥。

        國(guó)畫(huà)中的竹常以水墨表現(xiàn)竹的形象與氣韻,墨竹畫(huà)在寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)中占有重要位置,其筆墨特征是以書(shū)入畫(huà)、骨法用筆,畫(huà)竹要成竹在胸,才能在運(yùn)筆用墨時(shí)揮灑自如,表現(xiàn)出竹的神韻與氣節(jié)。

        竹子亭亭玉立,婆娑有致,不畏霜雪,四季常青,且未出土?xí)r先有節(jié),及凌云處尚虛心,有君子之風(fēng)。畫(huà)竹的關(guān)鍵在于對(duì)竹枝葉的取舍、概括,用筆自然、一氣呵成,表現(xiàn)竹的無(wú)限生機(jī),濃淡相映、妙趣橫生。

        在國(guó)畫(huà)中,竹與梅花、喜鵲畫(huà)在一起,有愛(ài)情長(zhǎng)久、幸福美滿(mǎn)的美好的寓意。

        象征手法的作文 篇45

        人們不可缺少的東西,燈也是算一種吧?黑夜降臨的時(shí)候,誰(shuí)能沒(méi)有燈呢?帶來(lái)滿(mǎn)室光明的日光燈,照亮?xí)酪槐K燈,人們是離不開(kāi)的;節(jié)日里五光十色的彩燈,大街上令人眩目的霓虹燈,更能招來(lái)人們的贊美。

        可是,給我印象最為深切,使我遐思綿綿的卻是哪不起眼的`路燈,那僻港陋街上發(fā)出淡黃色光圈的路燈。

        是的,路燈并不華美,也不多彩,它樸實(shí)、平凡,只是默默的發(fā)出并不刺眼的目光,從不炫耀自已,它實(shí)在太普通了。然而,每當(dāng)夜幕低垂的時(shí)候,路燈卻是忠實(shí)的,不懈地照亮人們正在走的路,盡管沒(méi)有人注意,更沒(méi)有人感激它,可它還是閃亮……而每當(dāng)東方破曉時(shí),它有無(wú)聲無(wú)息地隱身而去,沒(méi)有任何怨言。這是多么坦蕩的胸懷呀!

        我想節(jié)日的彩燈只是錦上添花;暗夜的路燈,才是雪中送炭。它不與太陽(yáng)爭(zhēng)輝,只是默默的把自已的一切獻(xiàn)上,這無(wú)私的品格不正是路燈偉大之所在嗎?

        陰霾已經(jīng)散去,朝陽(yáng)已經(jīng)升走。親愛(ài)的朋友,當(dāng)你步上光明坦途時(shí),請(qǐng)不要忘記曾經(jīng)為你在黑夜中照亮前進(jìn)方向的路燈。

        象征手法的作文 篇46

        是誰(shuí)?心甘情愿地被人們踩而從來(lái)也不抱怨?是小草。是誰(shuí)?在炎熱的夏天也不低頭?是小草。是誰(shuí)?在暴風(fēng)雨過(guò)后依然頑強(qiáng)地站立著?還是小草。它雖然沒(méi)有鮮花那樣鮮艷美麗,也沒(méi)有大樹(shù)那樣高大挺立,但我佩服它那頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的精神。春風(fēng)吹過(guò),可愛(ài)的`春姑娘來(lái)到了人間,到處花紅柳綠,小鳥(niǎo)們也嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,小草也忍不住好奇心,破土而出,為春天又添加了一道風(fēng)景線。微風(fēng)吹來(lái),小草們翩翩起舞。這時(shí),一群小孩過(guò)來(lái)了,他們?cè)诰G油油的草地上翻跟頭、玩游戲……小草們默默地忍受著痛苦,從不抱怨;鹄崩钡奶(yáng)照射著大地,炎熱的夏天到了。花兒低下了頭,樹(shù)葉打著卷兒,惟獨(dú)小草堅(jiān)強(qiáng)得站立著,不向太陽(yáng)低頭。突然,一陣狂風(fēng)刮來(lái),隨后,一場(chǎng)暴風(fēng)雨便來(lái)臨了,雨下了一個(gè)小時(shí),我真擔(dān)心小草會(huì)死去。哦!它又站起來(lái)了,它又頑強(qiáng)地站了起來(lái),仿佛在說(shuō):“大風(fēng)大雨我不怕,你看,我戰(zhàn)勝了你!鼻锾斓搅耍髽(shù)的葉子隨風(fēng)飄落到了地上,小花凋零了,小草也枯黃了。但它沒(méi)有畏懼,還是用自己最后的力氣挺立著。雪花飄啊飄,嚴(yán)寒到了?蓱z的小草到下了,但它還在養(yǎng)精蓄銳,為來(lái)年春天作準(zhǔn)備。啊,小草,我贊美你,我贊美你的頑強(qiáng),贊美你那不爭(zhēng)名奪利的精神。

        象征手法的作文 篇47

        青山綠水,碧樹(shù)紅花。一切美得像童話。

        當(dāng)藍(lán)天白云相交輝應(yīng)的時(shí)候,當(dāng)大地蔓延新綠的時(shí)候,我們心懷喜悅,我們向往著這樣干凈的純潔。然而我們想要的世界卻深藏在遠(yuǎn)古的文明。

        綠色,和平,一切夢(mèng)想著的卻被污濁掩藏。濃黑的煙霧,兇殘的血?dú),一切污濁?掩藏著遠(yuǎn)古的美好。

        還好,作為人類(lèi)的我們還有良知,作為人類(lèi)的我們還懂得如何健康地生活。作為人類(lèi)的我們終于懂得如何改變現(xiàn)狀。

        作為人類(lèi)的我們終于從中醒悟。世界心手相連,世界呼吁著綠色,呼吁著和平 ,呼吁一個(gè)理想中的國(guó)度。

        全球的人們積極地為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

        汶川地震震碎了多少個(gè)家庭,同時(shí)又震驚了多少人的心。在地震發(fā)生后,日本是第一個(gè)派出救援隊(duì)到災(zāi)區(qū)幫助救援的國(guó)家,同時(shí)日本各界對(duì)我國(guó)的地震表示出真誠(chéng)的同情與協(xié)助,為災(zāi)區(qū)捐款捐物。中國(guó)人沒(méi)有想到會(huì)是日本,世界的人也許同樣沒(méi)有想到會(huì)是日本。是愛(ài),是感同身受。同樣也是為了和平。

        努力唱響綠色和平之歌,天空會(huì)更加美好。

        象征手法的作文 篇48

        童年是一串七彩的珍珠,里面充滿(mǎn)了童真與童趣;童年是一道無(wú)彩繽紛的彩虹,編織著無(wú)數(shù)的天真與快樂(lè);童年是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌,跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。

        這一天,天氣晴朗,我與家人一同去奶奶家。到了家,我首先想到的`就是小雞,記得那年我去奶奶家時(shí),還沒(méi)來(lái)得及逗它們玩。今天終于有機(jī)會(huì)了。我趁家人都不在的時(shí)候,與妹妹玩起小雞來(lái)。突然,我想起來(lái)一個(gè)好點(diǎn)子,對(duì)妹妹說(shuō):“我們給小雞美容吧!”妹妹樂(lè)得直拍小手?墒悄棠碳覜](méi)有顏料,怎么給小雞美容呢?無(wú)意中打翻了辣椒瓶,膿膿的紅辣椒撒了出來(lái),看到這情景,我靈機(jī)一動(dòng),馬上帶著妹妹在大蒜上亂跳起來(lái),變成了白色,把胡椒粉放在水里,變成了黑色……弄完了“顏料”,我們就往小雞身上瞎抹。就當(dāng)我們快要完工時(shí),家人回來(lái)了,他們看了看小雞,又看了看我們,不禁哭笑不得:第一只雞全身烏黑,活像只烏雞;第二只則有紅有綠,脖子上系著白布,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去, 像只大花雞;第三只就更好笑了,頭上抹黑色,身上抹白色,黑白相間,像一只斑馬。我們見(jiàn)了也哈哈大笑起來(lái)。

        童年是潔白無(wú)暇的,是歡樂(lè)無(wú)比的,我多么想把這美麗的童年留住呀!

        象征手法的作文 篇49

        春天在哪里?瞧,校園中那一朵朵小巧玲瓏的海棠花,就是春的足跡。

        這個(gè)星期的社團(tuán)活動(dòng),老師帶我們?cè)谛@里尋找春天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我就聞到一股沁人心脾的香味,走近一看,哦!原來(lái)是海棠花。

        只見(jiàn),那花小小的,一朵挨著一朵,花瓣層層疊疊,中間還有乳白色的花蕊,花蕊上有一顆褐色的小圓球,仿佛一顆寶石鑲嵌在玉盤(pán)之中,真是玲瓏又可愛(ài)。一朵朵粉得如絲綢的海棠花形態(tài)不一,一個(gè)個(gè)櫻桃般的花骨朵兒,粉嘟嘟的,像剛出生嬰兒的'臉蛋;那朵半開(kāi)半閉的花,嬌滴滴地垂著頭,宛如一個(gè)小鈴鐺,一陣春風(fēng)吹來(lái),小鈴鐺搖出了它的芬芳;那些全開(kāi)了的,仿佛一個(gè)玉盤(pán),粉中帶點(diǎn)兒白,如同一位抹了胭脂的少女,羞澀地站在那兒。

        花兒開(kāi)了,草也綠了,只是還有零星的枯黃,那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息,真是美中不足啊!”是的,望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草,誰(shuí)還會(huì)有好的心境?可是,你不妨削去枯黃的冬衣,你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn),嘿!里面是綠的,原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著,孕育著更美的春天。

        無(wú)論是千姿百態(tài)的海棠花,還是勇于向上的小草,他們都是春天的使者,是春天的象征。

        象征手法的作文 篇50

        文明是社會(huì)的象征,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是文明社會(huì),文明人,所以我們就要懂禮貌,講文明,做一個(gè)文明的人。

        文明,對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了,當(dāng)你聽(tīng)到街道邊上買(mǎi)者與買(mǎi)者吵架時(shí)從他們的嘴里會(huì)吐出很不禮貌的話,很不文明的話,這是文明的象征嗎?有時(shí)也會(huì)有這樣的事發(fā)生,我們站在一個(gè)地方排隊(duì)買(mǎi)東西,但人很多時(shí),有的人等得不耐煩了,就會(huì)張口就罵。這是文明社會(huì)嗎?是文明人嗎?這些都不是文明的人。其實(shí)一件小事,都互相體諒一下,相互謙讓一點(diǎn),也許我們就不會(huì)口吐臟話了吧!

        想做一名文明人,我們就要從自己做起。每一個(gè)發(fā)傳銷(xiāo)單的人,會(huì)給自己一張傳銷(xiāo)單。但我們不懂得怎樣去做文明人,而是連看都不看的把傳銷(xiāo)單直接撕成碎片,向天空上方拋去,這叫散花,但你有沒(méi)有想過(guò)清潔工人的辛勤。他們要把地上的一張小碎片掃起,是多么的'不容易。想做文明人,不是很難也不是有多么高的要求,不說(shuō)讓你見(jiàn)到紙片,去拾起垃圾扔到垃圾箱里,最起碼的就是自己保持不要亂扔垃圾,不要口吐臟話,要懂禮貌,文明人不是很難做的。

        人文明了,社會(huì)也就文明了。不用你去刻意教別人怎么做文明人只要自己文明,可以感化或帶動(dòng)他們也變得文明。

        文明就是社會(huì)的象征。

        象征手法的作文 篇51

        鄉(xiāng)村,永遠(yuǎn)是坎坷不平的石子路;鄉(xiāng)村,永遠(yuǎn)是高低不等的小平房,鄉(xiāng)村,永遠(yuǎn)是樸實(shí)的。

        走進(jìn)鄉(xiāng)村,你會(huì)覺(jué)得空氣是那樣的新鮮,泥土是那樣的芬芳,遙望那一層一層梯田,隨處可見(jiàn)勤勞的鄉(xiāng)村人扛著鋤頭哼著山歌日出而作日落而息的身影,這一切都是那么自然,那么和諧,那么樸實(shí),那么富有詩(shī)意。

        往里走,你會(huì)看見(jiàn)小孩們?cè)诤舆呥^(guò)家家,調(diào)皮的小朋友還會(huì)將關(guān)猛地扎進(jìn)水里,就像一條條恢復(fù)自由的小魚(yú),濺起一顆顆晶瑩的水珠,好似小孩們那天真可愛(ài)、明亮的眼睛。不過(guò)在鄉(xiāng)下,最有趣的`還算捉螃蟹,他們屏信呼吸,將石頭慢慢挪開(kāi),一看有螃蟹,便將手極快地向螃蟹,這是多么有趣。

        更有趣的還在后面。走進(jìn)鄉(xiāng)村深,一顆大樹(shù)下,一大群孩子有說(shuō)有笑,他們正在爬樹(shù)呢!你瞧,男孩子猶如一只只敏捷的猴子,三下五除二便爬上了樹(shù),坐在樹(shù)枝上直晃悠。女娘子爬不了樹(shù),只有用繩子和板凳做成“秋千”,你坐一會(huì),我坐一會(huì),雖然沒(méi)有刺激的游樂(lè)場(chǎng),他們?nèi)匀恍β曇黄?/p>

        果實(shí)成熟了,大人們便三五成群地背著背簍來(lái)到果樹(shù)下,用樹(shù)枝把果實(shí)鼓下來(lái);厝r(shí),院子里,瓜果飄香,逗得孩子們垂涎三尺

        鄉(xiāng)下孩子的名字也是那么樸實(shí)有趣,什么“仨兒”、“二娃”、“狗蛋”等,都寄予了大人們希望孩子健康成長(zhǎng)的愿望。

        鄉(xiāng)下的事情還有很多很多,說(shuō)也說(shuō)不完。張下的一切都是那么樸實(shí),鄉(xiāng)村真是樸實(shí)的象征!

        象征手法的作文 篇52

        多少個(gè)晨?jī)x過(guò)后,夕陽(yáng)總是慢慢降臨,月亮象征。秋風(fēng)蕭瑟。涼爽的秋風(fēng)吹打著樹(shù)葉嘩拉拉地作響。夜深了,我獨(dú)自漫步在幽靜的草地上,月很亮,也很圓。望著孤獨(dú)的影子,我顯得有些凄涼,望著月亮,仿佛月亮上有幾個(gè)小孩在草地上玩耍著,這使我陷如了沉思……

        記得那天也是將近秋天,我和我的朋友們?cè)诓莸厣隙蛇^(guò)了離別時(shí)的最后一次玩耍,我是多么舍不得他們啊!

        人非圣賢;孰能無(wú)過(guò)。在我幼年的時(shí)候,我常常犯錯(cuò)誤,常常遭到老師們的批評(píng)、同學(xué)們的冷嘲熱諷。是你們,我的朋友們,傾聽(tīng)我煩瑣的心事,為我苦悶的心窗送來(lái)清爽,帶著我暢游于古今上下,豐富了我的心靈,讓我不再與煩瑣為伍,讓我成為一個(gè)快樂(lè)的人。如今你們已離我原區(qū),但我好想再見(jiàn)你們一面,見(jiàn)到了你們,又想起燦爛的星空下,還有那月亮在默默為我們祝福,看到了月,又想起了你們,我致愛(ài)的'朋友們,月亮《月亮象征 》。

        月,象征了團(tuán)圓美滿(mǎn)。月,象征了純潔、善良。月,更象征了我們的友誼。天下無(wú)不散的宴席,我們雖是離別了,但我們的心依舊緊連在一起。我相信,地球是圓的,大地是圓的。世界的盡頭就是我們離別的起點(diǎn)?傆幸惶煳覀冞會(huì)再想見(jiàn)。正如我與月亮這樣,雖然隔離十萬(wàn)八千里,但我了解它、明白它、體諒它。因?yàn)椋覀冞可以在星空下互相傾訴、互相幫忙、互相嘻戲……

        象征手法的作文 篇53

        蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了?墒,我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。

        蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地,火苗吞沒(méi)了羊角辮,開(kāi)始熔化蠟燭的`身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是啊!

        蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,而且是我們的榜樣。

        所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!

        沒(méi)有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū),感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。

        在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的燭光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

        蠟燭啊! 我贊美你,照亮了別人,燃燒了身體!

        象征手法的作文 篇54

        大雪壓青松,青松挺且直,要知松高潔,待到雪化時(shí)。多好的一首《青松》啊!不僅寫(xiě)出了青松在面對(duì)困難和寒冷時(shí)的韌性,而且寫(xiě)出了青松那威武的巨人形象。

        公園里也有許多青松,它們挺立在路的兩側(cè),像一個(gè)個(gè)威武的土兵。青松的葉子很特殊,是針狀的,全身上下到處都是,像一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小刺猬。青松是常綠樹(shù),絕大多數(shù)是高大。高20~50米,最高可達(dá)75米,幼年時(shí)樹(shù)冠為金字塔形,樹(shù)枝多呈輪狀著生,幼苗出土,子葉展開(kāi)以后,首先看生的為初生葉,單生螺旋狀排列,線狀披針,葉緣具齒。

        我一向是最喜歡'歲寒三友'的,我第一喜歡的是竹子,第二喜歡的就是青松了,在陽(yáng)光明媚的春天,許多花都爭(zhēng)奇斗艷,競(jìng)相開(kāi)放,相互攀比,可這時(shí)的青松,才剛剛從寒冷的冬季蘇醒過(guò)來(lái),它像蛇一樣退去舊的綠衣,換上新的亮裝,青松現(xiàn)在看起來(lái)精神多了。在烈日炎炎的夏天,許多花都堅(jiān)持不住酷熱,全都熱得彎下了腰而青松,卻不一樣,它不管春夏秋冬,天冷天熱,始終堅(jiān)守著自已的崗位,一步不離。到了秋高氣爽的深秋,大地都換上了金色的`禮服,金碧輝煌,只有青松這一朵碧綠的花,來(lái)裝點(diǎn)這件禮服,到了北風(fēng)呼嘯的冬季,寒氣襲人,萬(wàn)物都躲到大地母親的懷抱中,不敢探出頭來(lái),這時(shí)雪松是最高興的時(shí)候,因?yàn)樗秃鸵荒瓴灰?jiàn)的好友竹,梅相聚了,你說(shuō)他能不高興嘛。堅(jiān)忍不拔,寧折不彎,不畏艱難雄氣勃發(fā),愈挫彌堅(jiān)的青松啊,我由衷地贊美你!

        象征手法的作文 篇55

        我們的國(guó)家——中國(guó),一年之中有許多節(jié)日,如:元旦節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等等,其中,我最喜歡的節(jié)日是中秋節(jié)。

        想知道中秋節(jié)象征著什么嗎?那我就告訴你吧!每到八月十五這天,月亮都特別大,特別圓,所以中秋節(jié)象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。平時(shí),在廣州工作的爸爸,因?yàn)楣ぷ髅Γ苌倌芑亻L(zhǎng)沙,可是一到中秋節(jié),他就會(huì)回來(lái)和我們團(tuán)聚,所以,每年我都特別盼望中秋節(jié)的到來(lái)。

        你知道中秋節(jié)為什么要吃月餅嗎?因?yàn)樵嘛炓彩菆A圓的,也象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。中秋節(jié)我特別喜歡吃月餅,吃月餅時(shí),我感覺(jué)很快樂(lè),因?yàn)榧胰藗兌荚谏磉,而且月餅也非常好吃。吃完月餅后,我們(nèi)視?huì)一起賞月,我會(huì)為大家朗誦關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)句,還會(huì)教妹妹唱關(guān)于中秋節(jié)的兒歌,感覺(jué)特別幸福!看著月亮,吃著月餅,我有時(shí)候會(huì)在想:未來(lái)的時(shí)候會(huì)不會(huì)有一個(gè)月餅國(guó)?這樣,每到中秋節(jié),大家都能去那里游玩一天,可以和家人一起盡情的玩,盡情的`吃。在中國(guó)古代,中秋節(jié)時(shí)還會(huì)有拜月、祭祀祖先這樣的活動(dòng),說(shuō)不定在月餅國(guó)都能體驗(yàn)到,讓我們感受祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。我好期待真的有這樣的一天,看看古人到底是怎么過(guò)中秋節(jié)的,一定非常好玩!

        現(xiàn)在你知道我為什么喜歡中秋節(jié)了吧?不管在古代和現(xiàn)代,中秋節(jié)都是非常重要的節(jié)日。我喜歡家人團(tuán)聚,喜歡中秋節(jié),相信你也會(huì)愛(ài)上他的!

        象征手法的作文 篇56

        茫茫云海,翻騰滾動(dòng),東方地平線上逐漸透出一線晨曦,由灰變白,由白變黃,由黃變橙,由橙變紅。一輪紅艷欲滴的朝陽(yáng)破云而出,緩緩離開(kāi)地平線,開(kāi)始像一盞扁圓的宮燈,霎時(shí),變成了滾圓的火輪,高高升起,噴射出萬(wàn)道金輻,給萬(wàn)物罩上了一層燦爛的霞輝。

        這是在泰山日觀峰上,極目遠(yuǎn)望所見(jiàn)到的美麗景色。

        泰山,又稱(chēng)岱山,岱宗,是我國(guó)五岳中的東岳,位居五岳之首,在山東省泰安市以北。“旭日東升”、“晚霞西照”、“黃河金帶”、“云海玉盤(pán)”為泰山四大奇觀。而登泰山觀日出,是古今游人最感興趣的事。

        為什么在泰山上觀日出會(huì)有如此磅磺的氣勢(shì)和壯麗的奇景呢?俗話說(shuō),名山不在高。泰山的最高峰海拔1524米,在我國(guó)眾多的山峰中是比較低的一個(gè)。但是,泰山腳下是海拔只有25米的平原和100到200米的丘陵地區(qū),對(duì)比之下,泰山顯得特別高峻。因此,登上泰山極頂觀日出,也就越發(fā)感到氣勢(shì)磅礴了。

        人們不禁要問(wèn),為什么在我國(guó)東部廣大的平原之上,會(huì)有這樣一座高聳入云的泰山呢?原來(lái),泰山座非常古老的山,它的形成至少已經(jīng)有20萬(wàn)萬(wàn)的歷史了。組成泰山的巖石都是非常堅(jiān)硬的.變質(zhì)石。在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期風(fēng)化侵蝕,不知有多少高山被夷為平地,而泰山因?yàn)槭怯蓤?jiān)硬的變質(zhì)巖構(gòu)成的,雖然歷經(jīng)滄桑,卻仍舊巍然屹立。正因?yàn)樘┥接羞@樣悠久的歷史,所以,人們常常把泰山當(dāng)作崇高偉大的象征。

        象征手法的作文 篇57

        有人喜歡姹紫嫣紅的牡丹花,有人喜歡高傲華麗的玫瑰花,還有人喜歡典雅端莊的玫瑰花,而我卻喜歡忠誠(chéng)開(kāi)朗的向日葵。

        向日葵的花瓣是嫩黃嫩黃的,充滿(mǎn)了水份,就像小嬰兒的`肌膚一樣水嫩,使我忍不住想親上一口呢!她的花瓣成鋸齒的形狀,一片連上一片,生長(zhǎng)的很有規(guī)律,而且排列非常的整齊。

        它的花盤(pán)是毛茸茸的,上面有很多小小的絨刺,用手摸上去軟軟的,就像小貓咪的毛發(fā),略帶幾分稚氣,似乎可以撫慰人類(lèi)的心靈;ㄈ飶倪h(yuǎn)處看上去是綠色的,但仔細(xì)一看,卻是黃白色的,從淡到濃的漸變......

        聽(tīng),小蜜蜂“嗡嗡嗡……”地飛了過(guò)來(lái),難道它也是被向日葵那甜淡的香味所吸引了嗎?

        果不其然,只見(jiàn)它奮不顧身地?fù)渖先,大口大口地吸吮著,并享受著這甘甜的花蜜所帶給它的快樂(lè)。

        我喜歡向日葵,其實(shí)還有一個(gè)原因,因?yàn)樗矶际菍。它不僅可以?xún)艋諝夂屯寥溃仪o葉還可以制作中草藥,有健胃降壓的作用。它的果實(shí),就是人們最?lèi)?ài)吃的葵瓜子,雖然瓜子的外殼堅(jiān)硬,但是果仁卻香香脆脆,成為了人們茶余飯后的小食品。

        向日葵又稱(chēng)太陽(yáng)花,金燦燦的陽(yáng)光照射在它的身上,越是強(qiáng)烈,它便生長(zhǎng)的越熱烈。它的臉頰永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)燦爛地微笑!這就是我最?lèi)?ài)的太陽(yáng)花——向日葵。我要做一個(gè)像向日葵一樣溫暖,快樂(lè),積極向上的小姑娘!

        象征手法的作文 篇58

        花的世界里開(kāi)放著各種爭(zhēng)奇斗艷,多姿多彩的花兒。因?yàn)樗麄兪敲篮玫南笳鳎,哪個(gè)都愛(ài)。有人喜歡華貴艷麗的牡丹,有人喜歡絢麗火紅的玫瑰,有人喜歡淡雅幽香的水仙,但我卻偏愛(ài)獨(dú)傲霜雪的梅花。

        梅花——自古以來(lái),都是詩(shī)大家贊頌的對(duì)象。就像毛澤東的“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏!标懹蔚摹傲懵涑赡噍氉鲏m,只有香如故!迸c王冕的“不要人夸好顏色,只留清氣滿(mǎn)乾坤”。這種詩(shī)句不勝枚舉。

        梅花沒(méi)牡丹的雍容華貴,沒(méi)菊花的尊貴優(yōu)雅,沒(méi)水仙的儀態(tài)萬(wàn)方,但卻有著超凡脫俗的傲骨。它不開(kāi)在陽(yáng)春3月,而是開(kāi)在寒冬臘月。迎接它的不是和煦的陽(yáng)光,而是凜冽的北風(fēng);滋育他成長(zhǎng)的不是和風(fēng)細(xì)雨,而是冰天雪地。然而,當(dāng)你漫步在它身旁,映入你眼簾的卻是傲然挺立的枝干,含苞欲放的花蕊。瞧,那一朵已經(jīng)開(kāi)放,紅紅的,細(xì)細(xì)的花蕊伸出,紅紅的花瓣緊緊的依偎著花蕊,像媽媽擁抱著嬰兒。細(xì)細(xì)的花蕊間,零星點(diǎn)綴著白色,絲絲縷縷,情意綿綿。那就要開(kāi)放的,飽脹得快要裂開(kāi),勇敢地迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)。啊,這就是梅花。三九嚴(yán)寒,任憑風(fēng)霜雪打,從不低頭彎腰,依舊那樣?jì)轨o,用它那高潔質(zhì)樸的'性格,洗滌大家的心靈,陶冶大家的情操。

        梅花也是報(bào)春的使者,但“俏也不爭(zhēng)春”。當(dāng)百花爭(zhēng)艷,它卻像害臊的女孩躲“在叢中笑”,默默的積蓄力量,孕育生機(jī),籌備再與冰雪搏斗。生活的歷程中免不了風(fēng)霜雨雪。大家應(yīng)從梅花精神中吸取力量,以梅花的堅(jiān)強(qiáng)精神去對(duì)待前進(jìn)道路上的困難。

        象征手法的作文 篇59

        爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。盼望著,盼望著,春節(jié)終于來(lái)到了我們的身旁。大街小巷到處洋溢著春節(jié)的氣息。而孩子們?cè)谶@個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日做他們最?lèi)?ài)干的事——打鞭炮、放煙花。

        大年三十晚上吃完年夜飯。我和哥哥便帶著壓歲錢(qián)去買(mǎi)鞭炮。我們來(lái)到賣(mài)鞭炮的攤位里,那里的鞭炮多極了,有沖天炮、摔炮、刺花炮、禮花炮和煙花。我們買(mǎi)了摔炮、沖天炮和煙花。我們?nèi)チ艘黄盏亻_(kāi)始放鞭炮,我在那興致勃勃的放摔炮,而哥哥則在琢磨“巨無(wú)霸”——煙花。我趁哥哥注意力都集中地?zé)熁ㄉ希隳闷饍蓚(gè)摔炮向他扔去,啪啪!哥哥嚇得“屁滾尿流”。蒼天不負(fù)有心人,煙花終于點(diǎn)燃了。只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲巨響,一顆煙花彈升到了空中,在一瞬間爆炸了,那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開(kāi)了花瓣,這時(shí),一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空,幾聲脆響,夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同。有五顏六色的滿(mǎn)天星,金黃色的蒲公英,紫色的牽;,火紅的玫瑰花,粉紅的月季,銀色的百合……讓我們目不暇接。一聲聲響亮的`爆竹響,一朵朵光茫四射、燦爛無(wú)比的煙花,在天空中飛舞著。我們微微揚(yáng)起臉也變幻著多姿的色彩,露出幸福的笑容。

        春節(jié)在笑聲中開(kāi)始,在笑聲中結(jié)束。在我的眼里春節(jié)永遠(yuǎn)是幸福的、美好的、開(kāi)心的。

        象征手法的作文 篇60

        世界上美麗的東西有很多,其中,我最喜歡的的五彩繽紛的色彩,而在這色彩之中,我又最喜歡白色。

        看,天上最潔白的云朵不正是白色的嗎?看上去軟綿綿的,像甜甜的棉花糖,吃在嘴里,甜在心里。寂靜的夜晚,月亮散發(fā)出皎潔的月光,照在身上,有種淡淡的涼氣,卻讓人神清氣爽,月光還是一匹純白的小馬,在漆黑的夜晚,為人照亮前進(jìn)的.路。

        冬天,下雪了,潔白的雪花輕輕地飄落下來(lái),大地上一片白茫茫,它輕輕地落在了你的鼻尖上,癢癢的,又快速地化成了水,冰涼冰涼的,卻讓人有種一塵不染的感覺(jué)。

        午后,陽(yáng)光輕輕地照在臉頰上,溫暖之中有隱隱的幸福的味道,使人的心都一樣暖洋洋的。

        再談?wù)勀切⌒〉姆酃P頭吧!它本身就是一片樸素的白,素衣淡裹,然而,上帝改變了它的命運(yùn),讓它的身體變成一個(gè)個(gè)清秀的白色字體,最后幻化為粉末,僅剩一截的粉筆頭被人遺棄在角落,默默結(jié)束了自己的生命,它的生,是一片白,而死,仍是一片樸素的白色!

        那一張張白色的紙呢?有的人,在白色的紙上,畫(huà)上了一幅幅漂亮的油畫(huà),有的呢,被人毫不憐惜地做了演草紙,有的成了小孩子們的涂鴉,對(duì)它而言,生,就代表著付出!

        還有那一個(gè)希望的源泉——白衣天使,她們永遠(yuǎn)穿著一身潔凈的白衣,似乎什么都掩蓋不住那片白,那白色的身影永遠(yuǎn)是忙碌的,無(wú)論多么苦,多么累,似乎一切都是注定的,無(wú)怨無(wú)悔!

        看了這些,你是不是感到很意外呢?原來(lái),小小的白色蘊(yùn)藏著這么多么生活哲理。

        象征手法的作文 篇61

        世界上美麗的東西有很多,其中,我最的的五彩繽紛的色彩,而在這色彩之中,我又最喜歡。

        看,天上最潔白的云朵不正是白色的嗎?看上去軟綿綿的,像甜甜的棉花糖,吃在嘴里,甜在心里。寂靜的夜晚,月亮散發(fā)出皎潔的月光,照在身上,有種淡淡的涼氣,卻讓人神清氣爽,月光還是一匹純白的小馬,在漆黑的夜晚,為人照亮前進(jìn)的路。

        冬天,下雪了,潔白的雪花輕輕地飄落下來(lái),大地上白茫茫,它輕輕地落在了你的鼻尖上,癢癢的,又快速地化成了水,冰涼冰涼的,卻讓人有種一塵不染的感覺(jué)。

        午后,陽(yáng)光輕輕地照在臉頰上,溫暖之中有隱隱的幸福的味道,使人的心都一樣暖洋洋的。

        再談?wù)勀切⌒〉姆酃P頭吧!它本身就是一片樸素的白,素衣淡裹,然而,上帝改變了它的命運(yùn),讓它的身體變成個(gè)清秀的白色字體,最后幻化為粉末,僅剩一截的粉筆頭被人遺棄在角落,默默結(jié)束了自己的生命,它的生,是一片白,而死,仍是一片樸素的白色!

        那一張張白色的紙呢?有的人,在白色的紙上,畫(huà)上了一幅幅漂亮的油畫(huà),有的'呢,被人毫不憐惜地做了演草紙,有的成了小孩子們的涂鴉,對(duì)它而言,生,就代表著付出!

        還有那一個(gè)希望的源泉——白衣天使,她們永遠(yuǎn)穿著一身潔凈的白衣,似乎什么都掩蓋不住那片白,那白色的身影永遠(yuǎn)是忙碌的,無(wú)論多么苦,多么累,似乎一切都是注定的,無(wú)怨無(wú)悔!

        看了這些,你是不是感到很意外呢?原來(lái),小小的白色蘊(yùn)藏著這么多么生活哲理。

        象征手法的作文 篇62

        一年四季,春夏秋冬,每一個(gè)季節(jié)都有各自的特點(diǎn)。夏天會(huì)打雷,秋天會(huì)刮風(fēng),冬天會(huì)下雪,而春天則會(huì)下雨。

        春天的雨不像夏天轟轟烈烈的雷陣雨,也不像冬天的雨那樣冷峻蕭索,而是很纏綿,溫柔的。

        “滴答,滴答”雨點(diǎn)敲打著窗玻璃,聲音是多么清脆。天空就像無(wú)數(shù)個(gè)沒(méi)關(guān)緊的水龍頭,不停地往下滴水。

        忽然“轟隆”一聲巨響,一個(gè)響亮的春雷從云層中劈下來(lái)。那聲雷鳴仿佛一個(gè)巨大的鬧鐘突然打鈴,喚醒了萬(wàn)物。一個(gè)雷過(guò)后,雨越下越大,豆大的雨珠打在窗戶(hù)上,發(fā)出“啪,啪”的聲音。

        春雨不停地下著,馬路上一個(gè)個(gè)由雨水形成的微型湖泊,波光閃閃;春雨不停地下著,滋潤(rùn)著大地上的每一株幼苗,每一個(gè)生命……

        雨雖然不停地下著,但街上仍然是車(chē)水馬龍,人來(lái)人往。人們打著雨傘,在雨中來(lái)回穿梭,仿佛一朵朵五顏六色的花兒悄然綻放了。調(diào)皮的小孩子們,不怕雨淋,穿著雨衣,在雨中嬉戲,感受著大自然帶給我們的春的氣息。

        過(guò)了一會(huì)兒,雨漸漸停了,雨滴像斷了線的`珠子,從屋檐上,樹(shù)枝上,電線桿上掉落下來(lái),掉在水塘里濺起了水花。打開(kāi)窗戶(hù)聞一聞,到處都彌漫著春天的氣味兒,清新有摻雜著一絲甜味兒。

        我愛(ài)春雨,愛(ài)它的纏綿;我愛(ài)春雨,愛(ài)它滋潤(rùn)大地的精神;我愛(ài)春雨,愛(ài)它的氣息。

        春雨,代表著春天已經(jīng)到來(lái);春雨,代表著萬(wàn)物即將蘇醒。春雨,萬(wàn)物復(fù)蘇的象征。

        象征手法的作文 篇63

        眼睛是生命的象征,這句話是人類(lèi)根據(jù)自我的認(rèn)識(shí)而總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。任何東西,只要給它畫(huà)或添上一雙眼睛,就如同有了生命,似乎就與你有了交流。

        比如一支寫(xiě)作業(yè)的筆,原本普普通通,或許還因?yàn)橛昧^(guò)猛,筆尖被磨平了,蓋子上沾滿(mǎn)了墨水,自從來(lái)到主人身邊就從未被清理過(guò),一看,好惡心!如果你給它加上一雙眼睛,圓圓的亮亮的,似乎在不停地眨巴著,在乞求你幫它洗個(gè)澡,希望能露出潔白的筆身,在陽(yáng)光的照耀下白成一道“光”。再給它換一根筆芯,出墨流暢,就能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)?粗难劬Γ头路鹩幸还闪α恳I(lǐng)你去做它想讓你做的事。由此可見(jiàn),添上一雙大眼睛似乎好處多多。

        這就是眼睛法則。一雙眼睛,它會(huì)笑、會(huì)哭、會(huì)怒、會(huì)恨,眼睛可以表達(dá)某種情緒。據(jù)考究,眼睛法則被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有上萬(wàn)年的歷史,可惜已經(jīng)無(wú)法確定第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這個(gè)法則的.人,在生活中,這個(gè)法則被人們適用至今。

        有一次我在一個(gè)酒店吃飯,那個(gè)酒店墻上有一塊黑板,一個(gè)小姐姐在上面畫(huà)了一雙動(dòng)漫眼。我盯著那雙眼睛看了很久,好像心里所有想說(shuō)的話都可以向它傾訴。想要跟父母說(shuō)的話,想要和朋友說(shuō)的玩笑,都和它一口氣說(shuō)完了,心中不再憋的難受。那一刻,那雙眼睛賜予了黑板生命,讓人可以與之快樂(lè)聊天,借此打開(kāi)心靈之窗。

        眼睛是生命的象征。只要給一個(gè)東西加上眼睛,你就會(huì)覺(jué)得這個(gè)物體瞬間有了生命,當(dāng)你注視它時(shí),仿佛和他有了親密的交流,可以相互訴說(shuō)各自的心事……

        象征手法的作文 篇64

        夏天的腳步近了,炙熱的陽(yáng)光烘烤著大地,但在大地上的生靈卻享受著陽(yáng)光,它們舒展著枝葉,貪婪地汲取著水份。五彩的花盛開(kāi)在茂密的樹(shù)林中,小草也將大地染成了深綠色。在這生機(jī)最蓬勃的季節(jié),沒(méi)有誰(shuí)不喜悅,也沒(méi)有誰(shuí)意識(shí)到即將到來(lái)的危險(xiǎn)。

        天,漸漸灰暗,就如同拉上了灰色的簾幕,遮住了陽(yáng)光。烏云在空中聚集,狂風(fēng)也接踵而至。那些地面上的生命卻并不恐懼,它們以為到來(lái)的將是暴風(fēng)雨,雖可怕,但只要堅(jiān)持下來(lái),反而會(huì)讓自己得到雨水的滋潤(rùn)。它們傲視天空,可一個(gè)從天而降的東西砸碎了它們的美夢(mèng)。那是一個(gè)鵝卵石大小的冰塊,砸在一棵高大的樹(shù)上,幾片葉子應(yīng)聲飄落,立刻數(shù)不清的冰塊掉落下來(lái)。所有的`樹(shù)木都驚慌失措,這是一場(chǎng)他們從未見(jiàn)過(guò)的災(zāi)難。矮小的樹(shù)木被砸斷了枝,強(qiáng)壯的樹(shù)木也被砸掉了葉子。冰雹落在河面上,水花四濺,魚(yú)兒只得害怕的躲在巖縫中?耧L(fēng)怒號(hào),似乎在為這災(zāi)難歡呼,這剛剛還在愉悅氛圍中的地方瞬間充滿(mǎn)了恐懼。突然,那些脆弱的樹(shù)感受不到冰雹重重落在它們身上了,原來(lái)它們之間最高大的樹(shù)木用自己強(qiáng)壯的枝和茂密的的葉擋住了從天落下的冰塊。冰雹在它們面前也變得軟弱,縱然能砸掉一兩片葉,卻會(huì)被枝干無(wú)情擋住。所有樹(shù)木團(tuán)結(jié)一致,它們?cè)谶@災(zāi)難中堅(jiān)持站立著;ハ鄮椭鼈冐暙I(xiàn)自己,勇敢地面對(duì)這困難。

        終于結(jié)束了,陽(yáng)光又重照大地,大樹(shù)的無(wú)私讓整片樹(shù)林不致破壞。在防疫戰(zhàn)最前線的工作者不和它們有著一樣的精神嗎?

        象征手法的作文 篇65

        下雪了,鄰家的孩子都跑出屋子,玩了起來(lái),我卻無(wú)心加入他們的行列,望著一朵朵潔白無(wú)瑕的雪,留下了眼淚……

        想同學(xué)了,想老師了,就連那個(gè)一直視我為敵的南雄,也一同成為了我想念的人。想想以前的讀書(shū)生活吧:和同學(xué)一起聽(tīng)老師講課,一起學(xué)習(xí);雖然每天要面對(duì)一大堆的作業(yè),但想起了同學(xué)、老師的時(shí)候,都是用微笑面對(duì)壓力;每天還可以感受到老師對(duì)我的呵護(hù)、同學(xué)對(duì)我的關(guān)心。這是多么快樂(lè)的生活啊!

        記得有一次,正在上課,我的頭很暈,但我還是堅(jiān)持聽(tīng)課,可老師還是看出了我的異常。她走了過(guò)來(lái),問(wèn):“聰,你沒(méi)事吧?”邊說(shuō)邊摸了我的額頭,“嗯,有點(diǎn)燙,你發(fā)燒了嗎?”“我頭有點(diǎn)暈。”“哪個(gè)同學(xué)有藥油?”老師問(wèn)。“我有我有!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。老師拿了其中一位同學(xué)的藥油,倒在了自己的.手上,然后輕輕地擦著我的額頭,還一邊問(wèn):“好點(diǎn)了嗎?”下課后,同學(xué)們走到我的座位旁邊,把我圍得密不透風(fēng)。紅兒拿著水壺,說(shuō):“聰,多喝點(diǎn)水!睍悦髂弥粋(gè)熱水袋,放在我的課桌上,說(shuō):“把手放在熱水袋上吧!”“聰……”“聰……”同學(xué)們的話讓我應(yīng)接不暇,我真的很想說(shuō):“伙伴們,謝謝你們!”

        現(xiàn)在讀五年級(jí)了,下一學(xué)期就要分班了,我真的不想和同學(xué)分開(kāi),看著外面的雪花,我輕輕地說(shuō):“同學(xué)們,老師們,你們還好嗎?”

        象征手法的作文 篇66

        在一個(gè)偏僻的角落,有一堵傷痕累累的殘墻,與四周郁郁蔥蔥、野花四放的環(huán)境顯得極不協(xié)調(diào),但他仍然固守著自己的天地,默默不語(yǔ)。

        春日里,幼小的紫藤芽從殘墻腳下悄悄探出腦袋,揉了揉朦朧的睡眼,爭(zhēng)先恐后地沿著殘墻拼命攀登,終于紫藤們爬上了殘墻的頂端,它們歡笑著到處開(kāi)放,一朵朵紫色的.小花在陽(yáng)光下泛著銀光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,滿(mǎn)眼淺紫,像一個(gè)紫色的瀑布從上流下。這時(shí),紫藤成了這靜寂的角落里最美的風(fēng)景。

        偶爾一個(gè)過(guò)路人經(jīng)過(guò)此處,驚訝地看著這墻紫藤,嘖嘖地贊嘆:“天呀,竟有這樣美麗的花!”說(shuō)完,卻又搖了搖頭:“只可惜,這堵墻太破了!”驕傲的紫藤聽(tīng)了路人的話,高掛在云霄的心靈突然間墜入了幽暗的峽谷。紫藤認(rèn)真地俯視身下的鄰居,果真又老又丑,與自己那美麗的身姿相差甚遠(yuǎn)。紫藤急了,為自己美麗的身姿遭到玷污而嗚嗚哭泣,這處嬌艷的風(fēng)景已黯然失色。

        傷心的紫藤松開(kāi)了原本緊緊抓住殘墻的手,背過(guò)身來(lái),要掙脫惡魔似的殘墻,憧憬著那遠(yuǎn)處美好的風(fēng)景……

        夜里,下起了一場(chǎng)暴雨,鋪天蓋地,毫不留情。清晨,萬(wàn)物從擔(dān)心恐懼中醒來(lái),卻見(jiàn)那墻紫藤已不復(fù)存在。它們躺在這邊的泥中,片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁華已逝,昔日的榮耀不在,只留下一片狼藉的紫藤傷心地訴說(shuō)著命運(yùn)的不公。

        象征手法的作文 篇67

        紅色象征著火熱,燦爛的心情仿佛也只有紅色可以映襯。

        火紅的花朵在那悶熱的夏天努里綻放著,為那濃夏加深了幾分色彩,在濃綠里透露出艷美,盡管在雨季,這合攏的花蕾也給人一種溫暖、幸福的感覺(jué)。

        秋,落葉時(shí)節(jié),必然離不開(kāi)這紅火,雖然落葉以橘黃為多,落葉中卻露出絲絲微紅,瓜果亦這般紅嫩。

        看到這顏色,農(nóng)民們便是喜眉笑眼,為這豐收的色彩感到喜悅,對(duì)于所有人來(lái)說(shuō),紅是幸福的象征,給人帶來(lái)更多收獲。

        凄涼、悲寂,空曠在這個(gè)季節(jié)蜂擁而來(lái)。白雪茫茫,一望無(wú)際,給人一種整潔的感覺(jué),或許有些冷意。唯獨(dú)紅色可以在這凄涼的白雪中格外的暖中帶有些溫馨。穿著紅衣服的孩子們?cè)谘┲谢畋膩y跳,為此添加了些生機(jī)。紅,似火焰,讓人在這寒冷的冬天多謝家的幸福。

        生命的起點(diǎn),地面、樹(shù)枝上在一瞬間鉆出了嫩芽,動(dòng)物們的活躍也能顯現(xiàn)生命的.復(fù)始。春末,有些嫩綠的細(xì)葉中不時(shí)發(fā)出嬉笑聲?!粉姑娘姍姍來(lái)遲,可算是趕上“慶生大會(huì)”了從粉色的花苞里露出討人愛(ài)的紅臉蛋,嬌而可愛(ài)。給人一種新生的感覺(jué),點(diǎn)綴著幸福的顏色。

        紅,如同火焰般在每個(gè)季節(jié)跳著獨(dú)特的舞步,在不同時(shí)刻展現(xiàn)自己的風(fēng)采,給人帶來(lái)暖意。

        在我心中,這歡快的紅色便是:

        幸福的顏色!

        象征手法的作文 篇68

        百合花素有“云裳仙子”之稱(chēng)。

        由于其外表高雅純潔,天主教以百合花為瑪利亞的象征,而梵蒂岡、法國(guó)以百合花為國(guó)花。百合的種頭由鱗片抱合而成,取“百年好合”“百事合意”之意,中國(guó)自古視為婚禮必不可少的吉祥花卉。

        百合花的花名是為了紀(jì)念圣母瑪利亞,自古以來(lái)圣母就被基督教視為清純的象征,因此它的花語(yǔ)就是純潔(出現(xiàn)在“天使報(bào)喜”中),也是上帝圣父與基督的象征,還是品德高潔的圣徒尤其是圣女的象征。法國(guó)卡佩王朝為求圣母保佑,亦采用百合花為其王徽。

        香水百合花:純潔、婚禮的祝福、高貴白色百合花:純潔、莊嚴(yán)、心心相印葵白合:勝利、榮譽(yù)、富貴姬百合:財(cái)富、榮譽(yù)、清純、高雅狐尾百合:尊貴、欣欣向榮、杰出玉米百合:執(zhí)著的愛(ài)、勇敢編笠百合:表現(xiàn)才能、威嚴(yán)、杰出圣誕百合:喜洋洋、慶祝、真情具有百年好合之含意,有深深祝福的意義。受到這種花的祝福的人具有清純天真的性格,集眾人寵愛(ài)于一身。

        不過(guò)光憑這一點(diǎn)并不能平靜度過(guò)一生,必須具備自制力,抵抗外界的誘惑,才能保持不被污染的純。還帶有浪漫的意思。

        不同數(shù)量的.百合代表意義不同的花,代表了不同的意思,因而有不同的意義。 1朵對(duì)你情有獨(dú)鐘2朵眼中世界只有我倆3朵甜蜜蜜4朵山盟海誓5朵無(wú)怨無(wú)悔6朵愿你一切順利7朵無(wú)盡的祝福8朵深深歉意你原諒9朵永久的擁有10朵完美的愛(ài)情。

        象征手法的作文 篇69

        我特別喜歡過(guò)端午節(jié),因?yàn)樵诙宋绻?jié)會(huì)有我喜歡吃的粽子,大街上遠(yuǎn)遠(yuǎn)就傳來(lái)一股濃濃的粽香。我認(rèn)為粽子是一種吉祥和安樂(lè)的象征,它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承。

        端午節(jié)這一天人們都會(huì)賽龍舟,并且還會(huì)吃粽子,端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,有著特殊的意義,端午節(jié)又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)五月節(jié)艾節(jié)五日端午節(jié)小孩子們都會(huì)佩帶香囊,端午節(jié)大家都會(huì)在家里團(tuán)聚,一起吃粽子,在這一天,我們都很開(kāi)心,前年,奶奶還在家里自己做粽子,我在旁邊看著,聞著極香的糯米味、攪拌著盤(pán)里的豆沙,我迫不及待的想要吃到這美味的粽子,奶奶說(shuō):看你饞的,等好了再吃,生的可不能吃,再等一會(huì)吧!我聽(tīng)了一臉不高興,吃不到了,好了之后,先給你吃。小時(shí)候,我一聽(tīng)到有人大聲叫喊:賣(mài)粽子了,一元一個(gè),絕對(duì)是純手工,我就吵著讓奶奶給我買(mǎi),奶奶沒(méi)辦法,只好給我買(mǎi)我拿著粽子十分高興,不知怎么,長(zhǎng)大之后一聽(tīng)到那個(gè)叫賣(mài)聲,我還是那么幼稚吵著讓媽媽給我買(mǎi)。

        我只是認(rèn)為,粽子是一種吉祥和安樂(lè)的象征,認(rèn)為它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承,端午節(jié)還要賽龍舟,說(shuō)起賽龍舟我是很在行的,賽龍舟在我國(guó)南方是很流行的,它最早是古越族人祭水神或龍神的一種祭祀活,直到2010年廣州亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。據(jù)說(shuō)端午節(jié)是為紀(jì)念屈原的.,唐代的文秀說(shuō)的正是這樣的節(jié)分端午自誰(shuí)言,萬(wàn)古傳聞為屈原。

        端午節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日,里面蘊(yùn)含著中華文化,讓我們一起繼承中華傳統(tǒng),讓中華文化永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

        象征手法的作文 篇70

        割稻,對(duì)我們的父母來(lái)說(shuō)是一種農(nóng)活,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種體驗(yàn)。

        秋天一到,稻穗們就會(huì)在媽媽的懷抱中舞動(dòng),好像在說(shuō)∶“你看,我多美。〈┲瘘S的衣服,像一位小公主。”說(shuō)著,又隨著秋風(fēng)翩翩起舞!霸撌崭盍,該收割了……”稻穗們不停的號(hào)召人們開(kāi)工。人們又似乎明白了它們的用意,馬不停蹄地趕往田邊去。

        “嚓嚓嚓,嚓嚓嚓!”一陣悅耳的歌聲,驅(qū)使我們趕快行動(dòng)。我和爸媽本來(lái)是一致的,但是隨著時(shí)光的流逝,我們的距離也越來(lái)越大。我的信心也逐漸消退,但是我一想到:刀不磨不亮,人不學(xué)不懂的格言,就馬上信心滿(mǎn)足。我實(shí)行了先觀摩,后行動(dòng)的方案。我走到媽媽跟前,仔細(xì)的觀察著。我看見(jiàn)媽媽彎著腰,一手緊握鐮刀,一手拿著稻穗,“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓”地向前移動(dòng)著。額頭上的汗珠像斷了線的珠子,不停地向下滴。哎,最后還是經(jīng)過(guò)我多方了解,才知道秘訣的。

        我親自動(dòng)手了。我一手緊握鐮刀,一手戴上手套,扭了扭腰,便彎下割稻了!班赅赅,嚓嚓嚓”,隨著一陣歌聲,一棵棵沉甸甸的稻穗唱完了人生的最后一支歌。哎呀,我的`手好疼。∧孟率痔滓豢,手掌上有了老繭,我氣呼呼地說(shuō):“我不干了!”。說(shuō)著“啪”地坐在田埂上了。

        我坐在田埂定睛看著遠(yuǎn)方,我看見(jiàn)漫山遍野一片金黃,沉甸甸的稻穗們像一群小朋友,聚在一起開(kāi)生日派對(duì);又像大海中的波浪。啊,稻穗們,你們具有黃金的特征,我以你們?yōu)榘粒?/p>

        象征手法的作文 篇71

        宋代孟元老在《東京夢(mèng)華錄》中載道:“正月二十五,人家市羊彘肉,客至苦留,畢竟而去,名曰填倉(cāng)。”“填倉(cāng)”意即填滿(mǎn)谷倉(cāng)。相傳北方曾連續(xù)大旱三年,赤地千里,顆粒無(wú)收?墒,皇帝不顧人民死活,照樣強(qiáng)征皇糧,以致連年饑荒,餓殍遍野,尤其在年關(guān),窮人走投無(wú)路。這樣,給皇帝看糧的倉(cāng)官毅然打開(kāi)皇倉(cāng),救濟(jì)災(zāi)民,并在正月二十五這天放火燒倉(cāng)自焚。后人為了紀(jì)念這名倉(cāng)官,每年這天清晨,就用草木灰撒成圓圓的囤形的糧倉(cāng),有的還鑲上花邊、吉慶字樣,并在囤中撒以五谷,象征五谷豐登,來(lái)表達(dá)人們填滿(mǎn)倉(cāng)谷救倉(cāng)官的深情厚意,F(xiàn)在這些習(xí)俗已經(jīng)消失,但填倉(cāng)佳話卻世世代代流傳下來(lái),提醒人們從這天起清倉(cāng)掃囤,晾曬種子,整修農(nóng)具,準(zhǔn)備春耕。

        農(nóng)歷正月二十五日為填倉(cāng)。是日,糧商米販,致祭倉(cāng)神。農(nóng)民用柴灰灑圓圈于地,內(nèi)放各種作物種籽,用瓦蓋上,祈求風(fēng)調(diào)雨順,五谷滿(mǎn)倉(cāng)。也有正月二十為小填倉(cāng)的習(xí)俗。

        填倉(cāng)節(jié)填倉(cāng)節(jié)分為小填倉(cāng)、大填倉(cāng)兩個(gè)節(jié)日。小填倉(cāng)為正月二十日,大填倉(cāng)為正月二十五日。不少地方,如今不分大小,在正月二十三日一并過(guò)填倉(cāng)節(jié)。

        正月二十五這一天黎明,家家戶(hù)戶(hù)都在自己的院子里或打谷場(chǎng)上,用篩過(guò)的炊灰,撤出一個(gè)個(gè)大小不等的'糧囤形狀,并在里面放一些五谷雜糧,象征五谷豐登。按照民間傳說(shuō),正月二十五填倉(cāng),是為了紀(jì)念一位好心的無(wú)名氏倉(cāng)官。

        象征手法的作文 篇72

        今天我給大家講的是一種堅(jiān)貞不屈的花,同樣也代表著一種堅(jiān)貞不屈的精神,大家都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一句話吧,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。所以今天我要給大家講的花就是梅花。它不僅不畏寒冷,傲雪凌霜,傲霜斗雪,還能在寒冷的冬天時(shí)散發(fā)出清新的芳香,讓人感到神清氣爽,沁人心脾。

        梅花一般都是在最寒冷來(lái)的時(shí)候開(kāi)花,在寒風(fēng)凜冽的`冬天,它們不畏嚴(yán)寒,站立在寒霜之中,無(wú)論是下雪刮霜,還是大風(fēng)呼嘯或是滴水成冰,它們都是那么的堅(jiān)強(qiáng)不屈,都是是那么的忠貞!等到了最寒冷的時(shí)候,它們就開(kāi)始綻放,帶著獨(dú)特的芳香,傲然的挺立在霜雪之上,那時(shí)候,它們又是那么的高雅,尊貴。非常多人都喜歡梅花,我也不例外,但大部分都是喜歡梅花的美和香,其實(shí)沒(méi)有梅花在寒霜中的堅(jiān)持,也不會(huì)有它的美與香,最多也只能算是曇花一現(xiàn)吧?

        而且梅花不光是美與香,而且花蕾還能拿來(lái)治病,活血解毒……

        梅花還代表了我們中華民族堅(jiān)貞不屈的高尚品格。由于越是寒冷,越是風(fēng)欺雪壓,花就開(kāi)的越艷,越精神。這充分的說(shuō)明了它的傲骨,幾百年來(lái)我們中國(guó)不是也有非常多有傲骨有氣節(jié)的人嗎?哪個(gè)不是有傲骨的人?清朝變法的譚嗣同、留取丹心照汗青的文天祥,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的江姐……他們不都是我們中華民族的驕傲嗎?他們?nèi)缤坊ㄒ话,在霜雪中不屈不撓,令死不屈?/p>

        對(duì)于梅花的品質(zhì)我感受到,只要一個(gè)人有傲骨,對(duì)于自己的做法能堅(jiān)持不懈,那他就能被稱(chēng)為梅花,所以,從經(jīng)以后,我也要做一個(gè)有梅花品質(zhì)的人!

        象征手法的作文 篇73

        去年的冬天,下了一場(chǎng)非常大的雪,鵝毛般的雪花打著滾地往下落,還夾著些冰雹。大雪過(guò)后,地上積了好幾厘米厚的雪,做累了作業(yè)的我,走下單元樓,去呼吸新鮮空氣,順便舒展一下心情。

        小區(qū)里有許多矮矮的樹(shù),壓滿(mǎn)了雪,還掛著冰棍,好像非常累的樣子。整個(gè)世界仿佛只剩下黑白兩色,白色的雪,微微露出的黑色樹(shù)干。

        走了一段,開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊,轉(zhuǎn)了個(gè)彎,突然眼前一亮,一抹嬌艷的紫紅出現(xiàn)在茫茫白色之中,那是什么?走近一看,竟是一朵美麗的臘梅!真是令人大吃一驚,不由細(xì)細(xì)觀察起來(lái)。

        真是不看不知道,一看嚇一跳,那朵梅花上覆蓋著厚厚的比它身軀重幾倍的冰雪;▋航o人的.感覺(jué)總是嬌嫩的,高貴的,易折損的,可這一朵沒(méi)有像其他的“花姐妹”那樣,由于承受不了而凋零,反而凌霜傲立,迎雪接風(fēng),并奮勇地吐露著醉人的香,似乎對(duì)眼前的風(fēng)寒和壓力毫不在乎,真是不可思議!

        我忍不住又仔細(xì)觀賞那朵梅花,不,應(yīng)該是那一抹堅(jiān)強(qiáng)的紅,不禁心中一震,是啊,生命最重要的,就是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨,無(wú)論你多弱小,無(wú)論你的挫折有多少。

        我們的教室里也掛著一幅梅花圖,旁邊有兩句古詩(shī)——寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我的感受從沒(méi)有如此深刻,只要你還有生命,就是活著;只要活著,便不能放棄那一絲希望,哪怕生存的可能微乎其微,也要永遠(yuǎn)追求那屬于自己的燦爛!

        事情已過(guò)去非常久了,可每當(dāng)遇上困難,我就仿佛又看見(jiàn)那朵老天給它極其惡劣條件卻仍舊頑強(qiáng)抵抗不屈向上的雪梅!給我勇氣,給我信心,在我心中怒放,永不凋謝!

        象征手法的作文 篇74

        一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,露珠灑滿(mǎn)了青草地,一只花蝴蝶不偏不倚地停在了一朵月季花上,姿態(tài)非常優(yōu)美。

        當(dāng)時(shí)我正在廣場(chǎng)上跑步。突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處花叢中有個(gè)亮閃閃的小東西,急忙去近年看看,原來(lái)是一只花蝴蝶。這只花蝴蝶體約2、3厘米,翅膀大約是玫紅色,在中間有著幾個(gè)白色的小斑點(diǎn),翅膀邊有一圈淡綠色的花紋,兩根觸角不停地抖動(dòng)著,顯得非?蓯(ài),又非常警惕。

        此刻它落在一朵月季花上,這朵月季花是鮮紅色的。只要有一小陣輕輕的微風(fēng)吹過(guò),它就會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng),翩翩樂(lè)舞,就像穿著一身紅色古典裙的舞女,正在跳著優(yōu)美的舞蹈,難怪小蝴蝶要選擇它,原來(lái)是看中了它的姿態(tài)。

        正好我需要一只蝴蝶標(biāo)本,我心中竊喜。于時(shí)我連忙回家拿來(lái)捕蝶網(wǎng),一看!蝴蝶還在那兒,松了一口氣。我小心翼翼地、一小步一小步地走過(guò)去,腦袋上早已布滿(mǎn)細(xì)密的小汗珠,快要接近的時(shí)候,我的左手抓住右手的捕蝶網(wǎng),兩只手將它高高地舉起,正要往下網(wǎng)住蝴蝶的時(shí)候,一只路邊的小狗突然“汪汪”叫了起來(lái),把那只花蝴蝶都給嚇跑了,我狠狠地瞪了它一眼,連忙去追那只蝴蝶,我像離弦的箭一樣跑了過(guò)去,瞅準(zhǔn)了它剛剛停留的'那朵菊花,悄悄地走過(guò)去,趁它不注意的時(shí)候用捕蝶網(wǎng)撲了下去,耶!終于抓住了!我忍不住放下網(wǎng)開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)。

        可是一看花蝴蝶那無(wú)助的眼神和撲閃的翅膀,我于心不忍,于是把它放了,花蝴蝶剛剛飛出去幾米遠(yuǎn),又回頭望了望我,然后又飛走了,它應(yīng)該是在感謝我吧!我在心里默默地想。

        小蝴蝶,生命的象征。

        象征手法的作文 篇75

        蠟燭的身上有一種精神,我很敬重。我從小就把它視為榜樣。

        還小時(shí)蠟燭就已住進(jìn)了我家。我大概那時(shí)是七歲,那是一個(gè)夜晚,我正在做作業(yè),晚上的作業(yè)真多,還有一篇作文。晚飯吃得遲,才開(kāi)始做作業(yè)就已經(jīng)快七點(diǎn)半了。時(shí)間走了一會(huì)兒,突然停電了!我很怕黑,恐懼隨即涌上心頭,還擔(dān)心作業(yè)完不成。我順手抓起桌上已沾滿(mǎn)灰塵的手電筒,打開(kāi)了它。這個(gè)亮光足以照亮屋子的一片。我把手電筒遞給了媽媽。

        “她在翻找什么?”

        “今晚的作業(yè)怎么辦?”

        “總不能不做?”黑暗中我的心在直打鼓。

        正在這時(shí),另一道光亮了起來(lái),哦!是蠟燭。媽媽又點(diǎn)燃了好幾支,對(duì)我說(shuō):“小琦,它可以幫你一個(gè)大忙喔!”只見(jiàn)它們靜靜地站立在書(shū)桌上,儼然是一班的衛(wèi)兵。是呀!那跳動(dòng)的火苗不是已經(jīng)帶來(lái)了光亮嗎?后來(lái),我的作文得到了好評(píng),多虧了蠟燭。

        此時(shí),我想起蠟燭,其實(shí),這些年來(lái),這種情形還有好幾回。想著它被燃燒的軀體,想著它獻(xiàn)出的光亮,那是一種自我犧牲的精神,那份風(fēng)格,實(shí)在感人。

        五月十二日的四川汶川大地震,震動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人的心靈。當(dāng)時(shí),老師讓我們帶著蠟燭到學(xué)校來(lái)哀悼四川的同胞們。在那個(gè)時(shí)刻,大家都笑不出聲了。我們都充滿(mǎn)同情,手里捧著蠟燭,它寄托著我們的同情心,聚攏了我們的`愛(ài)國(guó)心。那個(gè)時(shí)刻,蠟燭讓我們和四川人站在了一起,獨(dú)特風(fēng)格,獨(dú)特精神。

        要說(shuō)蠟燭的故事還很多很多……

        現(xiàn)在的我已經(jīng)讀五年級(jí)了,每每想起蠟燭,它的風(fēng)格,精神。才意味到它默默教育了我多年,而它的這份教育,還在繼續(xù)…

        象征手法的作文 篇76

        今天午睡時(shí),忽然被驚天雷震醒。等朦朧睡眼看到陽(yáng)臺(tái)落地窗外的情景時(shí),震驚啦!有生以來(lái)看到最大的一場(chǎng)雨,今年入夏以來(lái)最暴的一場(chǎng)雨。這場(chǎng)雨的盛會(huì)已不能用“壯觀”來(lái)形容啦!這個(gè)令人震撼的場(chǎng)景只能用“瘋狂”來(lái)描述。

        第一眼看見(jiàn)的放肆的大雨,雨并不像以往的“萬(wàn)根銀針豎地面”那樣豎著拉開(kāi)雨簾,而是被風(fēng)折磨成變形的“巨浪”!“巨浪”咆哮著,用力地捶打小區(qū)樓房那力道,那氣勢(shì),仿佛一個(gè)發(fā)瘋的“哥斯拉”在發(fā)泄自己無(wú)窮的怒火,仿佛一個(gè)巨大的拳頭在用力地打擊前方的障礙!熬蘩藎愈來(lái)愈猖狂!愈來(lái)愈用力!最后成為啦暴躁的“海嘯”!他的威壓,它的聲音,似乎在告訴我們它不掃出眼前的一切障礙誓不罷休!昂簟纠策青辍!只聽(tīng)見(jiàn)一聲響,就看見(jiàn)一塊被“暴風(fēng)雨工程隊(duì)”強(qiáng)行拆除的一塊硬化玻璃從八樓上“飛”下來(lái),摔得粉碎,“尸身”接受著暴風(fēng)雨的“洗禮”。

        狂風(fēng)在一旁為“海嘯”鼓勁,它自己也在興奮地嘶鳴,“呼呼——”狂風(fēng)瘋狂的吼叫,自大的聲音中透著輕視。以往在暴風(fēng)雨中屹立不動(dòng)的大樹(shù)被強(qiáng)迫跳起啦瘋狂的“舞蹈”,那狂風(fēng)吹得大樹(shù)彎腰求饒、甩頭求寧?耧L(fēng)哈哈大笑,對(duì)于大樹(shù)的'求饒不理不睬,反而更加地猖狂,變得變本加厲地折磨著大樹(shù)。“啪嚓,咔嚓”,大樹(shù)攔腰折斷,斷木橫飛,枝葉狂舞,殘余的只有大樹(shù)呻吟的回音?耧L(fēng)很享受自己的成果,繼續(xù)欺壓著可伶的大樹(shù)。

        暴雨持續(xù)啦整整四十分鐘,我家陽(yáng)臺(tái)的地板上滿(mǎn)是暴雨留下的“簽名”。烈陽(yáng)被暴雨暫時(shí)帶走啦,不遠(yuǎn)的天空中,掛著一道不易覺(jué)察的七色虹。

        象征手法的作文 篇77

        今天天氣晴朗,又是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨。我到公園里去散步,忽然看到花壇有幾棵含羞草,那幾棵含羞草引起了我的注意。

        我走到花壇前,碰了一下含羞草,它好像靦腆的姑娘一樣顯得非常害羞。

        含羞草為什么會(huì)害羞呢?我回家上網(wǎng)查了查。原來(lái),含羞草的葉子和葉柄具有特殊的結(jié)構(gòu)。在葉柄基部和復(fù)葉的小葉基部,都有一個(gè)比較膨大的部分,叫做葉枕。葉枕對(duì)刺激的反應(yīng)最為敏感。一旦碰到葉子,刺激立即傳到葉柄基部的葉枕,引起兩個(gè)小葉片閉合起來(lái),觸動(dòng)力大一些,不僅傳到小葉的葉枕,而且非?靷鞯饺~柄基部的'葉枕,整個(gè)葉柄就下垂了。為什么會(huì)這樣呢?這是因?yàn),在葉枕的中心有一個(gè)大的維管束,維管束四周充滿(mǎn)著具有許多細(xì)胞間隙的薄壁組織。當(dāng)震動(dòng)傳到葉枕時(shí),葉枕的上半部薄壁細(xì)胞里的細(xì)胞液,被排出到細(xì)胞間隙中,使葉枕上半部細(xì)胞的膨壓降低,而下半部薄壁細(xì)胞間隙仍然保持原來(lái)的膨壓,結(jié)果引起小葉片的直立而兩個(gè)小葉片閉合起來(lái),甚至于整個(gè)葉子垂下來(lái)。有人做過(guò)研究,含羞草在受到刺激后的0。08秒鐘內(nèi),葉子就會(huì)閉合。受刺激后,傳導(dǎo)的速度也是非?斓,最高速度每秒鐘達(dá)10厘米。刺激之后,稍過(guò)一段時(shí)間,一切又慢慢恢復(fù)正常,小葉又展開(kāi)了,葉柄也豎立起來(lái)了;謴(fù)的時(shí)間一般為5—10分鐘。但是,如果我們繼續(xù)逗弄,接連不斷地刺激它的葉子,它就產(chǎn)生厭煩之感,不再發(fā)生任何反應(yīng)。這是因?yàn)檫B續(xù)的刺激使得葉枕細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液流失了,不能及時(shí)得到補(bǔ)充的緣故。

        我終于知道了含羞草的密秘!

        象征手法的作文 篇78

        大自然給予我們?cè)S多的植物,各個(gè)都絢麗多彩,像櫻樹(shù)、桃樹(shù)、楊樹(shù)……雖然它們?cè)诓煌竟?jié)生長(zhǎng),但都有魅力之處,可有的樹(shù)就沒(méi)有那么耀眼。

        在我小時(shí)候,對(duì)什么都不太了解,只聽(tīng)爸爸一一指點(diǎn)給我看。等我長(zhǎng)大一些才分辨出喜好。每棵樹(shù)都有迷人的外表,當(dāng)我同一群人走進(jìn)花園,看一群人走到高大的櫻樹(shù)下,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在櫻樹(shù)

        身上,它高傲地享受著這一切。我離開(kāi)人群,朝園中的小角落走去,嚴(yán)肅地看著一顆長(zhǎng)得茂盛的松柏,人們看出了我的心思——我喜歡這棵樹(shù)。于是,從他們口中流出來(lái)的臟話,像冰雹一樣砸到了松柏身上,但它還是像威嚴(yán)的士兵,精神抖擻……

        櫻樹(shù)有著迷人的外表,桃樹(shù)有著嬌小可愛(ài)的小花,楊樹(shù)有著高大的身軀,而我喜歡的松柏呢?不但沒(méi)有千姿百態(tài)的枝干、五彩的外表,但是俗話說(shuō)的好:外表不重要,只有內(nèi)在好才珍貴。

        記得去年寒假,我和媽媽一起去廈門(mén)鼓浪嶼玩。臨海有一座雕像高高聳立在人們面前。路過(guò)的'人不禁抬頭仰望,仰望那座威風(fēng)凜凜的人像-鄭成功。鄭成功腳下,栽的是長(zhǎng)生不老的松樹(shù)。媽媽看著我站在原地不動(dòng),笑著過(guò)來(lái)和我說(shuō):

        這是松柏,一年四季都不會(huì)枯萎,它不像楓樹(shù)那樣有著艷麗的色彩。在北方再好,看的樹(shù)到了冬季依然會(huì)凋謝,而松樹(shù)能活幾百年,再冷的天氣,也不會(huì)被凍死。因此,松樹(shù)都會(huì)在莊嚴(yán)、肅穆的場(chǎng)合下出現(xiàn)。后輩們通過(guò)長(zhǎng)命百歲的松樹(shù)來(lái)表達(dá)對(duì)逝去的偉人敬仰、尊重的情感。

        是啊,在北方寒冷的冬季,每棵樹(shù)都得面對(duì)嚴(yán)寒。有的樹(shù)葉子掉光了,有的樹(shù)因?yàn)槿跣《廊,可我喜?ài)的松樹(shù)呢?依然出類(lèi)拔萃,像個(gè)綠衣衛(wèi)士,堅(jiān)定地站著,那種毅力使我感動(dòng)。

        象征手法的作文 篇79

        他,靠在海上捉魚(yú)為生;他用本人的性命與惡運(yùn)格斗。他,就是海亮威的《老人與!返鹊目腿怂健L醽喐。每該捧伏《老人與!愤@本書(shū);我就被老人這剛強(qiáng)的信心與對(duì)生活的酷愛(ài)所沾染了。

        在持續(xù)八十四天沒(méi)有逮到一條魚(yú)的情形下,老人初末沒(méi)有置棄,終于在第八十五地,他捕獲到了一條大馬林魚(yú)。就在返航的途中,老人逢到了鯊魚(yú)群的襲擊,經(jīng)由不懈的努力和逝世的拼搏,老我回到了岸上。他帶回的是什么貨色呢?只是一副大馬林魚(yú)的骨架。

        即便這樣我們也無(wú)奈否定白叟所付沒(méi)的盡力,咱們必需抵賴(lài),他有一種爾們所沒(méi)有的氣勢(shì)。無(wú)論紅入夜夜,無(wú)論有多多鯊魚(yú)輪流攻打,無(wú)論他蒙多沉的傷,無(wú)論他有如許疲勞,多么餓饑,他從不想功廢棄。在艱苦眼前,他顯示出了實(shí)正的好漢本質(zhì),他帶給我們的是己種最替高尚的.剛毅跟自負(fù)。

        還記得一個(gè)食品添工商從本地購(gòu)了很多點(diǎn)粉和蔗糖,在返歸的途中碰到了大風(fēng)暴,面粉和糖皆淋成了膠糊狀,面對(duì)這些物品食物加農(nóng)商每天愁眉不展,也無(wú)可奈何,有一次望到舟長(zhǎng)烤魷魚(yú)吃,他想到了一個(gè)惡措施:把面粉和糖的混雜物抬在鐵板上燒烤,成果發(fā)明這種混折物品酥甜可心、風(fēng)味奇特。

        不言而喻這位加工商的勝利源于他對(duì)生涯的信念。

        實(shí)在,在事實(shí)生活中;信心無(wú)處不在。2006年,“艾滋”的肆虐,2008年的汶川大地震,我們靠的是什么?靠的是克服所有的信心。

        讀著《老人取!肺蚁胝f(shuō)

        信心,是抵抗風(fēng)雨的雄鷹!

        信心,是成功的預(yù)言!

        信心,是勇者的象征!

        象征手法的作文 篇80

        我從小喜歡集郵,現(xiàn)在已經(jīng)收藏不少寶貴的郵票。其中,我最喜愛(ài)的,就要數(shù)那張《企鵝》郵票了。

        這張郵票上有著一個(gè)地球的圖案,上面標(biāo)明著駐在南極考察的中國(guó)考察團(tuán):中山站。而下面畫(huà)的是4只企鵝,像是一家人正歡迎中華人民共和國(guó)在那兒建立考察團(tuán)呢!

        有人說(shuō):天上最難的是太空旅行,而地上最難的就是叩問(wèn)南極。千百年來(lái),南極這個(gè)古長(zhǎng)眠的世界一面向世人裸呈著自已冰肌玉骨、絕世無(wú)雙的美麗,又以其層層冰嶂酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類(lèi)無(wú)數(shù)次好奇的拜訪。只有那一只只可愛(ài)而又肥胖的鳥(niǎo)——企鵝,與那些不畏寒冷的海獅為鄰。但是在80年代間,我們中國(guó)人的打樁機(jī)、破冰船,開(kāi)進(jìn)了終年覆冰的南極土地,許多國(guó)家的地質(zhì)科學(xué)家也陸續(xù)來(lái)南極開(kāi)展科學(xué)考察,為人類(lèi)探索地球的奧秘做了貢獻(xiàn)。如今,當(dāng)你走進(jìn)南極,首先看見(jiàn)的是可愛(ài)的企鵝,一群群,一只只,熱情好客地向你“微笑”。正是它們,為冰冷美麗的南極又添一景。與在南極中山站的`叔叔阿姨,結(jié)下了深厚的感情。這些叔叔阿姨為了祖國(guó)的繁榮,放棄了與家人的團(tuán)聚。叔叔阿姨的辛苦果然沒(méi)白費(fèi)。他們發(fā)現(xiàn)了南極的地下蘊(yùn)藏著豐富的資源,尤其是鐵。煤的儲(chǔ)藏也達(dá)5000億噸呢。

        看著郵票,想到這些,我心中燃起一團(tuán)熱火。我想,今天中國(guó)人民不僅在南極、還在北極建立了考察站。不久的將來(lái),中國(guó)人還會(huì)在水星、木星、金星、土星,甚至太陽(yáng)上建立考察站的。而這些夢(mèng)想需要我們新一代的少年兒童努力拼搏,掌握更多的科學(xué)知識(shí),去實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的一個(gè)又一個(gè)征服世界,征服太空的夢(mèng)想。

        象征手法的作文 篇81

        在難以計(jì)數(shù)的花的世界里,我獨(dú)愛(ài)荷花。每到夏日,河面上數(shù)不清、看不厭的荷花讓人流連忘返,讓人贊不絕口。

        荷花是高潔的象征。它雖出自污泥卻不沾染,美麗且端莊,清潔無(wú)暇,是真正的君子。故而中國(guó)人民喜歡以荷花的“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”作為提高自身修養(yǎng)的座右銘。

        荷花有粉紅的,有純白的。那含苞待放、飽滿(mǎn)得幾乎要裂開(kāi)的花蕾,有的才綻開(kāi)兩三片花瓣,還有的全部都舒展開(kāi)了,笑得特別得燦爛。它們是那么清新淡雅,香氣是那樣的沁人心脾。

        細(xì)細(xì)地莖桿支撐著圓圓的荷葉,極像一把撐開(kāi)了的綠傘。魚(yú)兒把荷花當(dāng)成遮陽(yáng)傘,在水中游來(lái)游去,追逐嬉戲。荷葉又像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán),在雨后,常常會(huì)有像珍珠似的水珠在上面游動(dòng),晶瑩透亮。

        一朵朵荷花就像是一個(gè)個(gè)美麗的少女,從小綠傘下鉆出腦袋來(lái),欣賞著四周這美麗的景色。一陣微風(fēng)吹過(guò),美麗的少女翩翩起舞。花瓣好似一個(gè)個(gè)小妹妹在學(xué)舞蹈,又像是在哄著蓮蓬弟弟睡覺(jué)!

        荷花不僅外表美麗,而且很有實(shí)用價(jià)值。自葉至莖,自花至實(shí)都有用。用荷葉包食物蒸熟了吃,清香四溢,就是在三伏天也會(huì)使人清爽愜意。蓮子生吃甜津津的,曬干了是上等的'營(yíng)養(yǎng)品,具有健脾清熱的功效。荷花的根――藕,能當(dāng)水果吃,也能做菜吃。而且荷花還能做藥材。李時(shí)珍曾在《本草綱目》中提到,說(shuō)荷花可以用來(lái)敷傷呢。

        1952年,我國(guó)遼寧省新金縣出土了一批年齡約一千年的古蓮子,經(jīng)培育有96%的蓮子發(fā)了芽。這是世界上奉命最長(zhǎng)的種子。

        荷花是真正的君子,是夏季的仙女,是不死的物種。

        荷花――我心中的花!

        象征手法的作文 篇82

        荷花象征著純潔,是友誼的使者。古詩(shī)中常常說(shuō)寒梅傲骨,聽(tīng)力水中。但是荷花也是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。

        ——題記

        我喜歡很多花,比如嬌艷欲滴的玫瑰,富麗堂皇的牡丹,享有“花中皇后”之盛譽(yù)的月季,被稱(chēng)為“寒冬仙女”的水仙……但是,我最喜歡的,還是超凡脫俗的荷花。

        荷花為睡蓮科的植物,它的地下莖橫行于湖塘內(nèi)的泥中,稱(chēng)為蓮鞭。蓮鞭的頂端數(shù)節(jié),在夏秋間鉆入湖底泥土的深處,逐漸膨大而成為藕。在蓮鞭的節(jié)上,發(fā)生須根,扎根湖底;萌生葉片和花莖,挺立于水面之上,風(fēng)姿綽約。宋代理學(xué)家周敦頤在他的《愛(ài)蓮說(shuō)》中道:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖!币虼,荷花自古以來(lái)被我國(guó)人民作為潔身自愛(ài)、品格高尚的象征。

        每到初夏,荷塘里,荷葉間就會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)淡紅——那是花苞!過(guò)了一陣子,荷花開(kāi)了,她們樸素、淡雅,伸展著她們嫩嫩的身體,遠(yuǎn)看像很害羞似的,忸忸怩怩地躲在荷葉身后;近看像高貴的公主,身旁圍繞著護(hù)衛(wèi)。有的像婀娜多姿的姑娘,亭亭玉立地站立著;有的非常懶惰,趴在荷葉上靜靜地休息;還有的含苞待放,花苞尖上的一點(diǎn)點(diǎn)紅暈是絢麗的彩霞……荷葉襯托著荷花,構(gòu)成了一幅景色優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。

        荷花不僅美麗,還渾身都是寶。荷葉粥能清心去火,藕、花蕊、荷葉、荷葉梗都是中藥材,蓮子的中央有特效藥。此外,據(jù)說(shuō)魯班還根據(jù)荷葉的`結(jié)構(gòu)造出了傘。

        “接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!边@是宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里贊美荷花的詩(shī)句。是啊,荷花以她的高雅引起了人們對(duì)她的青睞與喜愛(ài),也贏得了“水中芙蓉”的盛譽(yù),成為全國(guó)十大名花之一。

        我愛(ài)荷花,愛(ài)她的美麗,愛(ài)她的作用,更愛(ài)她高尚的品質(zhì)。

        象征手法的作文 篇83

        中國(guó)戲劇是中華民族幾千年來(lái)的結(jié)晶,是我國(guó)的國(guó)粹,是世界文化歷史的瑰寶,也是我們中華民族五千年來(lái)最璀璨的明珠。外國(guó)人也說(shuō)京劇是“東方歌劇”,昆劇是“戲劇之母”。

        北方有京劇、評(píng)劇、二人轉(zhuǎn)、黃梅戲;新疆有自己的曲子戲;江蘇省有越劇、昆曲;我們廣東省也有潮劇、粵劇。每一種戲種對(duì)代表著每一個(gè)地方的民族特色。中國(guó)的戲種真是五花八門(mén)!我國(guó)戲曲有三百多種,傳統(tǒng)戲劇就是數(shù)以萬(wàn)計(jì)了。

        雖然它們都有幾千年的歷史,經(jīng)歷了歷史的滄桑變化,但是它們現(xiàn)在仍然流傳至今,流傳在民間,它們都代表著我們中華民族的民族特色和中華民族的`民族風(fēng)情。具有“東方歌劇”之稱(chēng)的京劇和“戲曲之母”昆劇是我國(guó)戲劇史上的杰出代表。

        中國(guó)戲劇,去還是留?

        如今,隨著時(shí)代的變化,看戲劇的人漸漸減少了,科技也漸漸取代了傳統(tǒng)。人們開(kāi)始追求現(xiàn)代化的文化了,如“電影”、“電視”等等。人們可以坐在電腦前,手握鼠標(biāo),就可以看到許多東西。但是卻很少人再去關(guān)注我們的傳統(tǒng)戲劇了,除了老一輩的人仍然熱衷于它。

        難道從我們這一代開(kāi)始,我們中華民族古老而偉大的國(guó)粹就要失傳了嗎?不!我們應(yīng)該采取采取一些措施了,不能讓我們的戲劇消失。我們不僅要跟隨時(shí)代的腳步,還有欣賞我們的傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)?wèi)騽,找回中華民族五千年來(lái)的風(fēng)情,組織大家一起想老人們學(xué)唱戲劇。

        戲劇是我們中華民族的象征,既獨(dú)特又有趣。讓我們共同回味中華民族五千年來(lái)的歷史滄桑,領(lǐng)略中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)情。我相信,我們的民族之花一定會(huì)開(kāi)得更加燦爛,讓東方之珠更加耀眼、更加璀璨!

        象征手法的作文 篇84

        有你則是夜,無(wú)逆便是晝。雖會(huì)被朦朧的云所覆蓋,可從來(lái)不會(huì)缺席,永遠(yuǎn)在天空中高高地懸掛。――夜語(yǔ)

        春去秋來(lái),世事變幻,可你的身影卻一直在我的眼前搖擺。

        在這無(wú)止境的夜空中,你披著一層薄薄的霧向我走來(lái);湛藍(lán)的天空早已消失的不見(jiàn)蹤影,迎面而來(lái)的便是著沒(méi)盡頭的黑夜,可你的出現(xiàn)照亮了這前方的道路,你攜帶一身淡淡的光芒,雖依稀,卻足夠了。你照亮了身邊的夜空和幾絲若隱若現(xiàn)的云,在他們的襯托下,月亮你啊!看上去愈加的動(dòng)人、柔和。

        每當(dāng)夜色即將來(lái)臨我會(huì)忍不住去仰望你,有時(shí),你像一個(gè)愛(ài)美的女孩,從身旁扯過(guò)幾絲隱隱約約的、潔白透明的云兒,用它們來(lái)裝點(diǎn)自己,想讓自己變得愈加漂亮;有時(shí)你又像一位端莊的成人,嚴(yán)肅的、寂靜地站在天的上方,認(rèn)真地堅(jiān)守我們的崗位,默默的注視著大家的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合;有時(shí)你又像一只小船,因?yàn)槌休d了大家太多的美好寄托,所以一直會(huì)忍不住的左右搖蕩起來(lái)……

        今天的你依然唱著獨(dú)奏,在夜空的一角你撒下漫天的光芒,雖沒(méi)太陽(yáng)那樣刺眼,耀目,但卻那樣的柔和。在這如水的夜色中,我會(huì)許下一個(gè)美好的愿望,訴求神圣的月亮在這璀璨的`夜空中,用它那獨(dú)特的光芒來(lái)完成我一個(gè)個(gè)美好浪漫的夢(mèng);看著天空發(fā)出橙色的光的你,我發(fā)現(xiàn)月亮只有一個(gè),星星卻難以數(shù)計(jì),所以月亮的孤獨(dú)在我看來(lái),是不可以用容易的言語(yǔ)來(lái)傳遞的。

        我想在這夜的盡頭會(huì)有光明,更會(huì)有和月亮交換值班的伙伴,雖只能相見(jiàn)一面,卻也是了結(jié)了我心中的疑惑和感傷。

        象征手法的作文 篇85

        荷花盛開(kāi)在夏天,荷花的花瓣層層疊疊的疊在一起,全都是白色的,只有每片花瓣的最頂尖,才露出一點(diǎn)淡淡的紅色。荷花從古至今一直被人們所喜愛(ài),有不少人來(lái)贊頌她。她的外表清秀、樸素,連香味都是淡淡的,可是你知道嗎,這么美麗的荷花竟生長(zhǎng)在黑臭的淤泥里。

        我喜愛(ài)荷花也是有原因的。那是在暑假里的一天,上午爸爸帶著我去公園玩,進(jìn)了公園大門(mén)沒(méi)多久,就聞到一股淡淡的清香。我尋著那清香,向前走去,突然看見(jiàn)了一池?fù)u曳的荷花,滿(mǎn)池碧綠的荷葉上方盛開(kāi)著一朵又一朵的圣潔的、清麗的荷花,荷花被那些圓圓的荷葉襯托的更加美麗,讓人著迷。

        這時(shí),爸爸走過(guò)來(lái),說(shuō):“你喜歡荷花嗎?”

        “喜歡。”

        “那你知道荷花有什么好處嗎?”

        “我知道,荷花凋謝后,就會(huì)生出圓圓的蓮蓬,里面的蓮子可以吃,能祛火;荷葉下面長(zhǎng)在淤泥里的白白的蓮藕,也可以食用,而且非常好吃呢!”

        “荷花渾身都是寶,她的子、葉、莖、根這些都是很好的'藥材!卑职纸又f(shuō):“荷花清麗秀美,但它的品質(zhì)是最可貴的。宋代的朱敦頤在他的《愛(ài)蓮說(shuō)》中說(shuō),‘予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖!蔀榍Ч偶丫。你看,這荷花外表潔白,美麗,雖然她的根生長(zhǎng)在黑黑的淤泥里,她盛開(kāi)時(shí)卻絲毫沒(méi)有瑕疵,絲毫沒(méi)有被污染的痕跡。她雖然生長(zhǎng)在惡臭、不良的環(huán)境下,卻不沾染一點(diǎn)骯臟。她雖然開(kāi)得美麗,在漣漪里搖曳,卻沒(méi)有絲毫的妖媚,十分質(zhì)樸!

        我想:做人也要努力去做這樣的人,在不良的環(huán)境下,不能同流合污,沾染上那些‘污泥’,要清正廉潔,自覺(jué)抵制不好的風(fēng)氣?粗敲利惖耐ねび窳⒌暮苫,我不禁對(duì)她們肅然起敬!

        象征手法的作文 篇86

        春天,桃花開(kāi)了,人們常說(shuō):“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)!”是的,桃花是春天的使者;桃花是春天的象征;桃花是春天的精靈,F(xiàn)在就讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地享受這美吧!

        走進(jìn)桃花園,仿佛置身于仙境一般,遠(yuǎn)看,桃花就像一只只翩翩起舞的蝴蝶一樣,真美!那花粉的是那樣誘人;粉的是那樣動(dòng)人;粉的是那樣迷人?粗一ㄒ惶焯斓亻_(kāi)放,仿佛是在迎接著人們的'到來(lái)。閉上眼睛,啊,一陣誘人的香味撲鼻而來(lái),真讓人神清氣爽。

        走近仔細(xì)的看,啊!桃花可漂亮了!五片花瓣都是不一樣的,有大有小,又寬又窄的,優(yōu)雅自然的。樹(shù)上的桃花可真是千姿百態(tài)。有的含苞欲放;有的半開(kāi)半掩;還有的完全開(kāi)放了,安詳?shù)乃谥︻^。瞧,那一朵花骨朵兒,在陽(yáng)光的照耀下,顯得那樣晶瑩剔透。它就像一個(gè)羞澀的少女,時(shí)不時(shí)偷看一下,又縮回去了。那樣的花襯托著這樣的葉,這樣的葉襯托著那樣的花,顯得格外美麗,而那半開(kāi)半掩的花也很美,宛如像一個(gè)仙子在用魔棒讓它快快開(kāi)放呢!完全開(kāi)放的桃花更美了!花瓣都成了一個(gè)平面,但還有點(diǎn)彎彎的,像一個(gè)小喇叭似的,說(shuō):“我開(kāi)放啦!我開(kāi)放啦!快來(lái)看!”桃花在藍(lán)天白云的襯托下,美的讓人心曠神怡。各種各樣的花都在競(jìng)相開(kāi)放。

        一陣微風(fēng)吹過(guò),桃花的花瓣紛紛飄落。宛如像一個(gè)個(gè)少女在風(fēng)中翩翩起舞。有的落在了小河邊,與小河一起嬉戲;有的落在了上海,與世博一起塑造文明;有的落在了兵馬俑,與歷史一起傳揚(yáng)輝煌。

        啊!桃花是完美的;桃花是圣潔的;桃花是美麗的。愿桃花永遠(yuǎn)美麗,愿春天永遠(yuǎn)漂亮!

        象征手法的作文 篇87

        荷花象征清白。荷花花朵艷麗,清香遠(yuǎn)溢,碧葉翠蓋,十分高雅。周敦頤之名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》稱(chēng)其“出污泥而不染”,贊美荷花的高貴品格,將其視為清白、高潔的象征。荷花是花中品德高尚的花。

        荷花全身都有益于人類(lèi):蓮藕可供食用,蓮子是滋補(bǔ)佳品,花葉能供人們觀賞,它的藕節(jié)、蓮子、荷葉等是中醫(yī)治病的好藥材。荷花生長(zhǎng)的地方,還有凈化水質(zhì)優(yōu)化環(huán)境美化風(fēng)景的作用。

        荷花憑藉它的綠葉紅花,形成色彩艷麗、婀娜多姿的風(fēng)格,是一種受人們歡迎的觀賞花卉,被歷代的文人譽(yù)為“翠蓋佳人”。與人間佳人不同的是,荷花的美是天然的美、自然的美,沒(méi)有一絲一毫的人工裝飾,李白“清水出芙蓉,天然去雕飾”的詩(shī)句,就形象地概括了荷花的這一特性。不僅如此,荷花還以它“出污泥而不染”的品格,被眾多的墨客稱(chēng)為“花中君子”,常常以它為喻,贊譽(yù)那些不肯與世俗同流合污具有高風(fēng)亮節(jié)的人。

        荷花集圣潔象征與實(shí)用價(jià)值于一身的荷花,在埃及、印度、中國(guó)等國(guó)的`古代文明中,即已展現(xiàn)芳蹤。古埃及人相信荷花象征緘默之神,隱藏著眾神祗的秘密,而且她的香氣是眾神的氣息,在宗教儀式上不可或缺。起源于印度的佛教認(rèn)為荷花象征神圣和不滅,不僅菩薩趺坐蓮座上,佛經(jīng)中也屢見(jiàn)"蓮"字。至于在中國(guó),詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)中歌詠"隰有荷花"之句;到宋朝理學(xué)大儒周敦頤的"愛(ài)蓮說(shuō)"一出,荷花"出污泥而不染"、"可遠(yuǎn)觀而不可褻玩"的高尚形象更深入人心,"花中君子"的美譽(yù)也非她莫屬。民間除了習(xí)慣食用營(yíng)養(yǎng)豐富的蓮藕與蓮子外,也常以荷花插瓶奉于供桌,或栽養(yǎng)于水盆之中,以賞其風(fēng)姿。

        象征手法的作文 篇88

        人生旅途漫漫,我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪,通向夢(mèng)想的大道。我不愿停步,期待一份轟轟烈烈、一份舉世無(wú)雙,直至筋疲力盡,募然回首,驚覺(jué)原來(lái)道旁有的不僅僅是殘香……

        也許是在題海里浸泡得太久,有些浮腫,我披星戴月而歸,臉上總是不去“疲倦”二字。打開(kāi)燈,書(shū)桌上一杯熱氣騰騰的牛奶把小小的房間點(diǎn)綴得格外溫馨。我并不奇怪,一點(diǎn)也不,牛奶在每天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒,風(fēng)雨無(wú)阻。何況此時(shí)我正為另一件事而煩。

        曾經(jīng)我想半小時(shí)左右就可以揮筆開(kāi)卷,如行云流水,可如今,小小的“母愛(ài)”一題卻讓我的思緒停滯不前,心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。

        “是媽媽不夠愛(ài)你嗎?” “不是。” “是她為你所做的不夠多嗎?”“不,也不是!薄澳敲礊槭裁茨銋s偏偏表達(dá)不出母愛(ài)呢?”

        我不停地問(wèn)自己,終是頭暈、脹痛無(wú)比,也沒(méi)有答案。無(wú)意間,我碰到了牛奶,香味四溢的牛奶。一仰脖,牛奶頃刻入肚,一股暖流立即由下而上升,我渾身一顫,早將所有的`煩惱拋之于九霄云外。母親好像知道我需要的一切。

        輕輕地,我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)被開(kāi)啟,一回頭,媽媽抱著一條被子走進(jìn)來(lái)。棉被滿(mǎn)是陽(yáng)光的味道,似乎在不足十平方米的空間內(nèi)又生起了一輪小小的太陽(yáng)。媽媽見(jiàn)我手拿空杯,呆呆地望著她,臉上頓時(shí)漾起笑容,那是一種只有在母愛(ài)臉上才會(huì)蕩漾的微笑,叫人無(wú)法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭,望著母親轉(zhuǎn)身出門(mén)。我急忙要跑出尋求答案。母親回過(guò)頭,用疑惑地目光看著我還要一杯是嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭。

        陽(yáng)光越來(lái)越亮,照著我,還有我的心,讓我感到無(wú)限的溫暖與幸福。我沐浴著母愛(ài)的陽(yáng)光,堅(jiān)定地走我人生的路。

        誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

        象征手法的作文 篇89

        春天再一次降臨人間,還記得地上曾是枯黃一片。如今,它們已經(jīng)蘇醒,從地下爬了上來(lái),昂首挺胸開(kāi)始了新一年的成長(zhǎng)。

        每天清晨,它們頭頂著露珠,在朝陽(yáng)的照耀下金光閃閃,同時(shí)它們也給我們帶來(lái)了新鮮的空氣。春天也是花兒盛開(kāi)的季節(jié),她們互相攀比著自己的艷麗,炫耀自己誘人的身姿,吸引人們的眼球。地上的小草沒(méi)有多少人會(huì)注視它們,它們卻保持沉默,一心為長(zhǎng)大而奮斗著。

        春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物,花草樹(shù)木在春雨的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。小草們抓緊時(shí)間汲取營(yíng)養(yǎng)和水分,為自己的成長(zhǎng)不斷努力著,并且堅(jiān)定不移;▋和瑫r(shí)也在慢慢地吸收養(yǎng)分。她們似乎因自己的美麗而自我滿(mǎn)足,為自己天生的美貌而驕傲,整天無(wú)憂無(wú)慮。

        天空不總是那么溫和,也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候。暴風(fēng)驟雨給所有植物帶來(lái)了考驗(yàn),如萬(wàn)箭齊發(fā)般的暴雨傾盆而下。花兒在哭泣,因?yàn)樗齻兪懿涣吮┯甑娜蚰_踢,在狂風(fēng)的無(wú)盡折磨下,花兒只能失望地接受毀滅的命運(yùn),婀娜多姿的身軀被摧殘得支離破碎,傾國(guó)傾城的'容顏早已面目全非。花朵已被風(fēng)雨撕裂,掉在地上。在風(fēng)雨的暴力欺壓下,花兒的美麗已經(jīng)成為過(guò)眼云煙。而小草的用它們堅(jiān)不可摧,如盾牌一樣的身軀抵抗暴雨,用根緊抓地面,身體在強(qiáng)風(fēng)中舞蹈。對(duì)于小草們來(lái)說(shuō),暴風(fēng)雨是如此的驚險(xiǎn)而又剌激,是一種快樂(lè)的享受。我想小草會(huì)說(shuō):“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”暴風(fēng)雨可能被小草臨危不懼驚住了,早已逃之夭夭。天空露出了太陽(yáng),小草成了陽(yáng)光下最耀眼的一處風(fēng)景。

        我愛(ài)小草,因?yàn)樗c世無(wú)爭(zhēng),一心為追求夢(mèng)想而不懈努力。最可貴的是,它在逆境中是一名毫不畏懼的英雄,它無(wú)比頑強(qiáng)的生命力令人敬佩。

        象征手法的作文 篇90

        龍,在中國(guó)與天地世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有有聯(lián)系。

        龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志。

        龍之所以具有這種文化象征意義,是與傳說(shuō)及神話中龍?jiān)谔靹t騰云駕霧、下海則追波逐浪、在人間則呼風(fēng)喚雨的無(wú)比神通有很大的關(guān)系,但更重要的,是因?yàn)辇垘浊陙?lái)往往成為中國(guó)奴隸、封建社會(huì)最高統(tǒng)治者的"獨(dú)家專(zhuān)利",是皇權(quán)的代名詞,因此,皇帝自比為"真龍?zhí)熳?quot;,全們的身體叫"龍?bào)w"《穿的衣服叫"龍袍",坐的椅子叫"龍椅",乘的車(chē)、船叫"龍輦"、"龍舟"……總之,凡是與他們生活起居相關(guān)的事物均冠以"龍"字以示高高在上的特權(quán)。

        龍與皇權(quán)掛鉤的歷史也很久遠(yuǎn),從黃帝時(shí)就開(kāi)始 了。

        在傳說(shuō)時(shí)代,有著龍的血緣的黃帝曾四處巡視體察民情。他叫人開(kāi)采首山的同,然后運(yùn)到荊山腳下鑄鼎以紀(jì)念自己大戰(zhàn)嗤尤的`輝煌勝利。過(guò)了一段日子,鼎終于鑄完了,黃帝專(zhuān)門(mén)在荊山舉行了一個(gè)慶功大典來(lái)慶祝巨鼎鑄 成。應(yīng)邀出度典禮的不僅有各路神靈,而且還有八方百姓,大家都想看黃帝鑄的鼎到底是個(gè)什么樣子。時(shí)辰一到,大概還是皇帝親自揭幕,只見(jiàn)一只高逾丈三、口大如缸的銅鼎閃著耀眼的金光呈現(xiàn)于神、人之前,眾人嘖嘖稱(chēng)羨,上前細(xì)看,鼎身刻著一條矯健的游龍?jiān)谝黄樵浦写┧螅車(chē)撬姆焦砩窈透鞣N珍禽異獸,可謂千姿百態(tài),惟妙惟肖。

        象征手法的作文 篇91

        元旦剛過(guò)沒(méi)幾天,我從村外的溝邊刨回6個(gè)迎春花疙瘩,用塑料袋背回幾袋扒房子的土,把它們埋于花盆之內(nèi),澆水后又封了些新土。晚上,我用塑料紙將花盆蓋上,唯恐它們?cè)诤涞奶鞖饫锉粌鏊。父親發(fā)現(xiàn)后,說(shuō),迎春花耐寒,沒(méi)那么嬌貴,室外也可過(guò)冬。

        半個(gè)月過(guò)去了,那些枝條光禿禿的,了無(wú)生氣。

        我天天佇立花盆前,看它們有沒(méi)有變化,期待著那些枝條上長(zhǎng)出新的嫩芽,卻總是失望。在焦急的等待中,度過(guò)了月余。盡管年前雪是沒(méi)有下大,但北風(fēng)還是吹個(gè)不停,人們穿上棉衣,蜷縮在屋中,而它們卻在室外經(jīng)受著風(fēng)吹霜打,接受?chē)?yán)冬的考驗(yàn)。

        前天,我正在屋內(nèi)看電視劇,愛(ài)人大聲叫:"快來(lái)看啊,迎春花發(fā)芽了!"我沖出屋子,來(lái)到花盆前,這才發(fā)現(xiàn),枝條上不知道什么時(shí)候布滿(mǎn)了嫩紅色的"豆粒",興奮之余,我從心底也為迎春花迎風(fēng)雪笑枝頭的精神而激動(dòng)。

        "春闌纖弱綠條長(zhǎng),帶雪沖寒折嫩黃。迎得春來(lái)非自足,百花千卉共芬芳。"迎春花的帶雪沖寒十分可貴,又能迎得春來(lái)而不自滿(mǎn),與百花千卉在東風(fēng)里共吐芬芳,這種品德就更難得了。

        凝視著那一串串?huà)善G欲滴的淡黃色小花,我內(nèi)心又一次震撼,詠唱梅花不懼嚴(yán)寒的詩(shī)是那么多,贊美迎春花的人又有幾個(gè)?

        春天的使者,不因缺少謳歌而不熱情開(kāi)放。

        這才沒(méi)幾天,陽(yáng)光明媚的農(nóng)家小院里,長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)條上,一只只金色的小喇叭,吹奏著春天的`樂(lè)章,迎接著春天這個(gè)美麗新娘的款款道來(lái)。新娘子還坐在花轎里羞羞答答,而迎春的金喇叭已經(jīng)歡快熱烈地奏響了。

        迎春花,你這位花中君子,你是這個(gè)春天里我收到的最好的禮物了。

        象征手法的作文 篇92

        歌德,這位德國(guó)大詩(shī)人的名字可謂無(wú)人不知,無(wú)人不曉。他寫(xiě)出的許多優(yōu)美的詩(shī)句激勵(lì)著無(wú)數(shù)年輕人努力奮斗,積極上進(jìn)。我的座右銘就是他的一句詩(shī)——

        要成長(zhǎng),你必須獨(dú)創(chuàng)才行。

        當(dāng)我剛剛看到這句詩(shī)時(shí),我的心隨即一震。千百年來(lái),許多哲學(xué)家就在思考人活在世上為了什么,我想這就是最好的`答案。許多家長(zhǎng)教育孩子時(shí),傳遞的潛意識(shí)就是:孩子,你如果遇上一個(gè)人,你就要從他身上索取點(diǎn)什么。這不僅是孩子的悲,也是教育的悲。我覺(jué)得,孩子從小就要給他灌輸這種思想:孩子,你如果遇上一個(gè)人,你就要為他奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。如此一來(lái),孩子接受到的就是正能量,長(zhǎng)大后不僅是為某個(gè)人,可能把整個(gè)社會(huì)的情況都會(huì)改變。說(shuō)這么多,我的意思就是把孩子培養(yǎng)成奉獻(xiàn)人才,繼而變成創(chuàng)造性人才。

        就說(shuō)說(shuō)我的創(chuàng)新經(jīng)歷吧。當(dāng)時(shí)正值寒假,我們班布置了好多的作文,老師說(shuō)開(kāi)學(xué)檢查并評(píng)一評(píng)。我寫(xiě)完作文后在畫(huà)畫(huà),這是我最喜歡的事。畫(huà)著畫(huà)著,我腦子里突然蹦出個(gè)想法:我能不能把作文與畫(huà)畫(huà)結(jié)合起來(lái)呢?我拿著彩筆,給作文畫(huà)上了插圖。有蔚藍(lán)的天空,潔白的云朵和精細(xì)的花邊。畫(huà)的插畫(huà)我會(huì)根據(jù)作文的內(nèi)容來(lái)決定。比如去動(dòng)物園,我便會(huì)畫(huà)幾只猴子啊,大象啊,長(zhǎng)頸鹿之類(lèi)的。我畫(huà)的猴子活靈活現(xiàn),除了細(xì)致入微的身體,還有精致的五官。如果去郊游,我就會(huì)畫(huà)上幾片軟軟的面包與幾串香噴噴的烤羊串。如果是去旅游,我便會(huì)畫(huà)上景點(diǎn)的建筑,有的還會(huì)貼幾張照片等等。不管什么內(nèi)容,我都能輕松駕馭,很快地畫(huà)出插畫(huà)。

        開(kāi)學(xué)了,老師看過(guò)我的作文后說(shuō):“你們都應(yīng)該向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神,多為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!蔽蚁,我收獲的不僅是贊揚(yáng),而是一種成長(zhǎng)的秘訣吧!

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