陽光校園作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的陽光校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽光校園作文1
六年前，媽媽牽著我的小手把我?guī)нM了學校，對于什么都好奇的我，映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園，天空是湛藍湛藍的，調(diào)皮的云寶寶對著我仿佛在開心地笑；郁郁蔥蔥的大樹在風中搖曳，高高飄揚的五星紅旗是那么燦爛。走在沐浴著陽光的校園里，我的心快樂而充滿溫暖。經(jīng)過這六年對我而言，學校真稱得上是第二個家了。在這個“家”里，我們學習知識，掌握本領，結交伙伴。在這個“家”里，我獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……但隨著時間的流逝，給我留下印象最深的還是校園生活的甜蜜。
記得那天，老師通知學校要舉行詩歌朗誦比賽，老師叫我和韓宗衡參加比賽。我回到家后精心準備要朗誦的詩歌。汪老師每天抽出時間給我和韓宗衡進行指導。每天一寫完作業(yè)我就練習朗誦，體會每一句的語氣，感受每一句的意思，不厭其煩，直到自己滿意。比賽那天，我們是第一個上場我十分緊張，害怕自己會發(fā)揮不好。這時汪老師用和藹的語氣對正準備上場的'我們說：“不要怕，你們是最棒的，一定能行的�！蔽覀冏呱吓_，我深深的吸了一口氣又慢慢的呼出來，把恐懼和緊張趕走，看到老師信任的目光和同學們期待的表情，我自信的開始了我們的朗誦，只見我們跟著音樂的節(jié)奏時而娓娓道來，時而慷慨激昂，完全進入了忘我的狀態(tài)，直到朗誦完聽到同學們的掌聲，我懸著的一顆心才落了下來。評委老師宣布成績了，我們的努力付出得到了回報，取得了全年級第三的好成績，雖然沒能拿到第一但是看到同學們欽佩的目光，我的心里像吃了蜜一樣甜。
校園生活中不但課堂內(nèi)容豐富多彩，課間生活也很快樂。在校園的各個角落都能聽到大家歡快的笑聲。乒乓球臺前同學們矯健靈活，籃球場上大家揮汗如雨，操場上大家如音符跳躍在長繩的五線譜上上下穿梭……
在這多彩的校園生活中，我不但掌握了豐富的知識，還收獲了真誠的友誼和強壯的體魄，這樣甜蜜的感覺恐怕只有身在校園的我們才能體會的到。校園生活美好，溫馨，無奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長。時間如梭，轉(zhuǎn)眼我還有兩個月就要離開這個讓我依依不舍的校園，它留給了我太多太多的回憶，我要把這美好的回憶藏在心底，它記載著我們的笑聲、歌聲和讀書聲，更記載著我們的成長足跡。陽光校園我的第二個家，我永遠愛著你！
陽光校園作文2
你邁著輕盈的腳步跨進樹達學院，清風帶著清晨的露水拂過你的臉龐。你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？當陽光照耀在你的臉龐，你是否感覺到一股溫暖，一股來自這所校園的溫暖。
走在長長的校園大道，墨色的綠葉混著金黃的陽光映在地上斑駁的碎影和那大道邊向著你微笑的一盆盆精心照料過得盆栽，向左望去；熱鬧的小操場上，紅色的跑道上迎著陽光奔跑的少年，他用手掐緊著腰，一邊用嘴大口大口呼氣一邊擦去頭上的汗珠，他似乎累壞了但是堅毅的眼神卻鎖定了前方的目標。終于他拼盡全力跑到了終點就連臉色都變得蒼白，同學們見狀簇擁而上急忙用手帕擦去他的汗珠，有的給他遞上水杯；他緩緩神接過了水杯，笑容蕩漾在他臉上。 我收回了視線不禁微笑，心里也溫暖極了。
經(jīng)過大道向左轉(zhuǎn) ，映入眼簾的是初中部的教學樓。從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，偶爾和煦的陽光灑在教學樓，徐徐微風載著陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著陽光，大步走在校園的大道上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
走進教學樓里，一股書香氤氳在空氣里讓人說不出的舒服，像是饑腸轆轆的流浪者聞見一碗香香的溫湯。由著走廊向窗戶里正在學習得同學看，他們個個低頭認真寫著課堂的難題，緊蹙的眉頭和抿緊的嘴；是不是遇到了難題呢？忽的眉頭舒展開來眼里露出微笑和喜悅，刷刷寫下了答案舉起手來要老師來看自己的答案，那支舉得高高的手里都是自豪。老師認真的看完他的作答報以微笑然后用筆打了個鮮艷的紅勾，勾起了他臉龐的微笑。恰逢陽光透過窗臺灑在他們身上，一切都溫暖極了。
教室的`盡頭是老師的辦事室，安靜的辦公室里老師們恬然的批閱著一份份試卷，發(fā)現(xiàn)遺漏和錯誤便用紅筆細心在一邊寫好解題的技巧和正確的方法。一堆堆的試卷和作業(yè)似乎壓彎了老師的腰椎，壓垮了老師的身體，可是他們的心里卻一直惦記著自己那群可愛的孩子們。，當我們遇到困難無法解決時，他們就成了你的引路人；當你心里有話卻無處訴說時，他們就成了你的傾聽者；當你擁有喜悅與快樂時，他們就成了你的分享者。這樣無私的老師，怎么叫人不感到溫暖。
當我邁著步伐走進這校園的每一處，每一處不是灑滿陽光。當清風拂過我的臉龐，我感到一股力量，來自這個校園，這個力量推著我前進，推著我成長，在這美麗的校園中。
陽光校園作文3
我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律。當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時，我聽見了，這是一種快樂的旋律；當筆在紙上輕輕來回劃動時，我聽見了，這是一種學習的旋律；當老師看到獎狀上熟悉的名字，嘴角綻放出一個優(yōu)美的弧度時，我聽見了，這是一種感恩的旋律。于是我困惑了，這究竟是一種怎樣的旋律？我懷著問題與期待，在校園間追逐著。
筆在紙上飛快地寫下一串串復雜的公式，發(fā)出沙沙的聲音。筆忽然就寫不出了，仔細檢查后發(fā)現(xiàn)原來是筆壞了。我皺了皺眉頭，用力甩了甩筆，希望有奇跡出現(xiàn)，正在這時，一支筆遞到我面前，我驚訝地抬頭，筆的主人正友善地對著我微笑。這一定是一個充滿魔力的笑，否則我怎么會在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖？就像春天柔和的陽光透過厚厚的陰云照到我的身上。
這時我仿佛聽到了什么，好像有人在我耳邊輕輕地，柔柔地對著我說：“聽，這就是你追逐的旋律。”
粉筆在黑板上“吱吱”作響，老師響亮的聲音在教室中清晰地響起。同學們一邊豎直耳朵認真地聽著老師口中的每一字、每一句，一邊在筆記本上快速地記下，生怕漏掉了什么。下課，我拿著筆記，走到老師身邊問她題目。說話間，我側目看到老師臉上，有一絲絲細細的魚尾紋在她臉上悄悄地留下印記�！奥牰藛�？”“嗯”我重重地點了點頭。
恍惚間，我又一次聽到了那個熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律。”
我抬頭，看到老師笑的眼眸，那個笑像是一陣芳香，一下子將我包圍，一瞬間，花香夾雜著溫柔的'觸感在我的周圍漫開，一種旋律在我耳邊縈紆。明亮溫暖的陽光再一次透過了厚厚的云層照在我的身上，而這一次，我知道了這就是我追逐的旋律。
有一種旋律在校園的各個角落蕩漾。我迷戀，追逐這種旋律。于是，我在同學微笑的臉龐前放緩了腳步，我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步，我在每個充滿陽光的地方放緩了腳步。這是一種包含著同學間友愛的旋律，這是一種包含師生之間情誼的旋律，但這更是一種充滿了陽光與溫暖的旋律，讓每一個在校園中的幸幸學子感到絲絲暖意的旋律。
陽光校園作文4
當鬧鈴在清晨歌唱時，當走在上學的路上時，當跨進校園的大門時，當?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起時，我這一天的校園生活便開始了。
見到老師敬個禮，看到同學問聲早，放下書包交作業(yè)，簡單而繁忙的早晨便開始了。上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，看起來簡單做起來難。下課不跑不打鬧，看書鍛煉才重要，不懂的問題找老師，養(yǎng)成好習慣不容易。
你符合以上的標準嗎？符合？不可能！有誰會符合呢？校園生活，是一個看起來簡單，做起來難的過程，當一天的校園生活開始時，總會犯多多少少、大大小小的錯誤，無意的，蓄意的，總是層出不迭。在校園生活中，總是需要我們?nèi)W習新的東西，這些東西就像細胞一樣，需要無時無刻地變化，更新……永遠沒有停下來的腳步。今天記住了這個，明天又會有新的'東西需要汲取。即使有一天你走出了校園。
其實，在如今的21世紀，我們的校園生活應該是十分精彩的，只是缺少了一雙善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛而已。每個人的校園生活都不一樣，但都會發(fā)生許許多多令人感到愉快的事情。比如說今天我們又和老師做了游戲，我們又在課堂上熟練地掌握了一個知識點，我們班在今天的運動會上又取得了勝利……當你擁有了這些后，才會發(fā)現(xiàn)：哦，原來快樂原本就藏在我的身邊。
在校園中找到了快樂，還遠遠不能算是完整的校園生活，而有好的心態(tài)去學習，那才是最重要的。為什么呢？因為啊，只有對知識抱著樂觀的態(tài)度去學習，才會最大限度的獲取知識。有科學家曾經(jīng)做了一個實驗，在同一年齡段，同一環(huán)境中找到100位志愿者，其中，有百分之五十的人對學習是樂觀的，而另外那百分之五十則恰恰相反。然后對他們進行為期五年的秘密跟蹤，結果顯示，那百分之五十樂觀學習的人大多在學業(yè)上比別人更為出色，而另外百分之五十的人除了極少的一部分人考上了大學外，其余的人差不多都是半途輟學，另謀生計去了。保持一個好的心態(tài)去面對你的校園生活，其實就能善于發(fā)現(xiàn)；如果你善于發(fā)現(xiàn)，那么你也就更容易學會知識。
我們這個年齡的孩子是充滿好奇心和想象力的，對這個自然世界，對知識的領域充滿了向往。只要我們重于探索“未知”就能獲取快樂；只要我們勇于從已知中獲取“未知”，那么快樂就會像陽光一樣沐浴著我們成長。
當放學鈴響起時，當我走在放學的路上時，當夕陽西斜時，當我再次進入夢鄉(xiāng)時，我這一天的校園生活便結束了。精不精彩呢？由我自己說了算！
陽光校園作文5
清晨，一縷陽光撒在校園里，顯得那么生機蓬勃，小鳥在校園的大樹上歡快地唱歌，同學們在校園里嘻嘻玩耍，學習，一切都那么自然，那么親切。而大門口的保安呢，用微笑伴隨我們進入學校，郎朗地讀書聲回蕩在耳邊，路邊汽車的鈴聲則是打響我人生起點的開始。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響起來了，我和小劉在這美麗的校園四處游蕩，看著這美麗的地方，讓我有一種心曠神怡的.感覺，聽著這小鳥清脆的歌聲，我已經(jīng)情不自禁地陶醉在這個令人贊嘆不已的美麗校園。
正當我陶醉在這良辰美景之中時，突然聽見一個人大叫一聲：“哎呦，我的水杯，還有我的書”。聽到了這慘叫聲，我和小劉健步如飛地跑了過去。原來是一個一年級的小孩，她蹲在地上哭哭啼啼的，周圍是一些玻璃碎片，還有一本濕噠噠的書。我已經(jīng)猜到事情的經(jīng)過了，連忙關切地問她：“小朋友，你怎么樣了，有沒有被玻璃扎到。”她說：“我沒有被扎到，只是書被水淋濕了�！彼呎f邊用手去抹眼淚，讓人看了心疼不已。我拿出紙巾給小女孩擦了擦眼淚，一下子不知道說什么才好。小劉走上前來，扶起小孩，安慰她說：“不要哭了，那個水杯是什么樣的，我重新幫你買個，書我去圖書館幫你借一本。”小劉的辦法可真好。在小劉的安慰之下，小孩的心情好轉(zhuǎn)了許多。
說到做到，我和小劉把小孩扶到書吧涼亭坐下，就馬不停蹄趕到門口小店，買了一個一樣的水杯，又匆匆忙忙趕到圖書館，在茫茫書海中找到了那本書。當小女孩拿著杯子和書時高興地一蹦三尺高，開心地說：“謝謝哥哥�！笨粗吲d的樣子我們也很開心。
校園就是一個大家庭，我們就像是親人一樣。親人遇到困難你不會袖手旁觀吧？親人需要幫助你不會置之不理吧？我們就是這樣的親人，盡管我們跟那位小孩非親非故，可是在校園里遇到了她，我們一定會伸出援助之手的。相信下一次我們遇到了困難，也一樣會有人幫助我們。
陽光的校園是生機勃勃的，而在校園里長大的人，也是蓬勃的，陽光的。在這里我結識許多朋友，許多同學，他們帶給我快樂，也讓這個校園，充滿了陽光。
陽光校園作文6
我在追逐,我在校園中追逐,我在校園中追逐一種旋律.當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時,我聽見了,這是一種快樂的旋律;當筆在紙上輕輕來回劃動時,我聽見了,這是一種學習的旋律;當老師看到獎狀上熟悉的名字,嘴角綻放出一個優(yōu)美的弧度時,我聽見了,這是一種感恩的旋律.于是我困惑了,這究竟是一種怎樣的旋律?我懷著問題與期待,在校園間追逐著.
筆在紙上飛快地寫下一串串復雜的公式,發(fā)出沙沙的聲音.筆忽然就寫不出了,仔細檢查后發(fā)現(xiàn)原來是筆壞了.我皺了皺眉頭,用力甩了甩筆,希望有奇跡出現(xiàn),正在這時,一支筆遞到我面前,我驚訝地抬頭,筆的主人正友善地對著我微笑.這一定是一個充滿魔力的笑,否則我怎么會在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖?就像春天柔和的陽光透過厚厚的陰云照到我的身上.
這時我仿佛聽到了什么,好像有人在我耳邊輕輕地,柔柔地對著我說：“聽,這就是你追逐的旋律.”
粉筆在黑板上“吱吱”作響,老師響亮的聲音在教室中清晰地響起.同學們一邊豎直耳朵認真地聽著老師口中的每一字、每一句,一邊在筆記本上快速地記下,生怕漏掉了什么.下課,我拿著筆記,走到老師身邊問她題目.說話間,我側目看到老師臉上,有一絲絲細細的魚尾紋在她臉上悄悄地留下印記.“聽懂了嗎?”“嗯”我重重地點了點頭.
恍惚間,我又一次聽到了那個熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律.”
我抬頭,看到老師笑的眼眸,那個笑像是一陣芳香,一下子將我包圍,一瞬間,花香夾雜著溫柔的觸感在我的周圍漫開,一種旋律在我耳邊縈紆.明亮溫暖的陽光再一次透過了厚厚的云層照在我的身上,而這一次,我知道了這就是我追逐的旋律.
有一種旋律在校園的各個角落蕩漾.我迷戀,追逐這種旋律.于是,我在同學微笑的'臉龐前放緩了腳步,我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步,我在每個充滿陽光的地方放緩了腳步.這是一種包含著同學間友愛的旋律,這是一種包含師生之間情誼的旋律,但這更是一種充滿了陽光與溫暖的旋律,讓每一個在校園中的幸幸學子感到絲絲暖意的旋律.
陽光校園作文7
金秋時分，我們步入了向往的初中校園，迎來了新的校園生活，開始了新的學習篇章。
有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。其實在我的眼里，初中生活更像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：“磨練考驗挑戰(zhàn)”。
初進了白云中學學校，有些同學似乎十分快樂，可也有的同學垂頭喪氣“哎，又開學了�！边@可不行，要知道進入初中后，我們的生理、心理會發(fā)生比較大的變化，身高、體重迅速增長，大腦發(fā)育日趨完善；個人的行為習慣、興趣愛好、性格特點會逐漸打上自己烙印，如果在初中學習伊始就出現(xiàn)了厭學心理，那以后的學習時間更會把學習當作包袱、負擔，從而產(chǎn)生畏難心理，因此，我們要保持良好的學習心態(tài)。這，正是我們磨練的開始。
初中時期是學生的“心理斷乳期”，主要是指青少年從心理上逐漸脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態(tài)，初中時期也是青少年的叛逆期，容易產(chǎn)生逆反心理，只要別人違背自己的.意愿，就會氣得大吼大叫，甚至大打出手，使人與人之間的矛盾激化，難以控制，因此，我們還要學會調(diào)控好自己的情緒，保持樂觀、開朗的心情，做情緒的主人。磨練，總伴隨著機遇出現(xiàn)。
考驗，總是比磨練更累人，但往往收獲更多。從小學進入初中，突然加大的學習任務、暫時脫離父母的庇護、相對獨立生活等等，無一不是對我們獨立學習、生活的考驗。我們要做學習、生活的主人，從自身實際出發(fā)，去主動適應新的學習、生活環(huán)境，培養(yǎng)好自己良好的學習習慣，端正自己的學習態(tài)度，規(guī)劃好自己初中三年學習時光。也許，在學習的道路中會遇到種種困難、挫折，但我相信，“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”，當跨越一次次挫折，戰(zhàn)勝一個個困難，再回首，一種自豪的感覺會油然而生，“我，是最棒的！”
有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰(zhàn)，尤其要挑戰(zhàn)自我。因為挑戰(zhàn)是對經(jīng)過磨練和考驗后的一種檢驗。勇于挑戰(zhàn)自己，才能到達成功彼岸。“挑戰(zhàn)自我”說起容易，做起難！
對我們學生來說，所謂的挑戰(zhàn)就是克服自身的缺點，你越怕它，就越要去做它。俗話說：“明知山有虎，偏往虎山行�！敝挥刑魬�(zhàn)了自我，缺點才能越來越少。
在初中生活的舞臺上，我們都將盡情地展示我們自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發(fā)出自身獨特的光芒�？梢韵胂�，我的初中生活啊，將會充滿風雨和陽光。
陽光校園作文8
20xx年8月8日晚8時，一個激動人心的時刻，這是我們中國人最自豪的時刻！第二十九屆北京奧運會開幕式終于要開始了，在這短短的幾小時內(nèi)，中國的文化藝術一一展現(xiàn)眼前，光彩奪目，表演得精彩絕倫。整個開幕式讓我震撼，激動。
當中令我最喜歡的是出現(xiàn)在北京上空的那29個腳印的煙火，這29個腳印代表著我們已經(jīng)走過28屆的奧運會了，現(xiàn)在就要迎接第29個奧運會，那些煙火真讓我迷離，讓人難以置信，一個個腳印踏踏實實地來走向北京，走向我們！
在鳥巢里，首先向我們介紹中國的古典藝術：筆墨紙硯。然后又出現(xiàn)了古代四大發(fā)明，水墨畫，3000孔子弟子手執(zhí)竹簡高聲吟誦《論語》京劇……看得我們眼花繚亂�！昂汀弊值哪莻�節(jié)目也令人驚嘆啊，這完全是全人工的，成千上萬的人又是起立又是蹲下，可真累呀！但是這一切都體現(xiàn)了中國的文化內(nèi)在。一切都是以和為貴，傳承了孔老夫子的文化。
時間漸漸流逝，當鳥巢中間漸漸升起一個地球時，全場歡呼雀躍，歌手劉歡和莎拉布萊曼在上面引吭高歌，唱出《我和你》，那優(yōu)美的歌聲，真讓人陶醉，仿佛身臨其境。接著，隆重的入場儀式開始，各國運動員開始入場，這近乎1小時的入場儀式，真讓我認識了每一個國家，有些國家的運動員很少，但是他們臉上都掛著笑容，對在場每一個人微笑，揮手。當中國代表團入場式，姚明手持著中國國旗大步流星地進場，這時全場的歡呼聲更加熱烈了，更有趣的'是，姚明旁邊還有一個矮小的小男孩，原來這個小男孩曾在四川汶川地震中救了幾個小朋友。隨后，國際奧委會主席羅格和北京奧組委主席劉淇致辭，全場寂靜無聲。隨后，萬眾矚目的時刻開始了，火炬接力來到了鳥巢，許海峰，高敏，李小雙，占旭剛，張軍，陳中，孫晉芳，最后，到了全場最高峰，也讓人意想不到的是，點燃火炬的竟是李寧，只見他慢慢升高，就在那一瞬間，李寧飛一般地在空中跑步，那是浪漫創(chuàng)意的空中飛跑！
同一個世界，同一個夢想，這次的開幕式是舉辦的那么的成功，而且舉辦得是那么的有聲有色，讓我們?yōu)閵W運加油，共同奮斗吧！
陽光校園作文9
清晨，七彩的太陽光，照耀著我們美麗的校園。在我們美麗的校園中，幾千張稚嫩的臉龐，正沐浴著陽光，綻放如花的笑靨。多么美麗的畫卷，多么朝氣蓬勃的場景。在校園的每一處，每一角，都蘊含著不拘一格的美。
走進校園，映入眼簾的是兩旁的櫻花樹，好像一位位婀娜多姿的禮儀小姐，像在對每位來到我們學校的客人致意。在路的中間，豎立著我們學校校薇的雕塑，周圍的臺階擺滿了五顏六色，各種各樣的花，把我們學校的校薇點綴得格外耀眼。整個校園樹冠如傘，綠草如茵，花團錦簇，正是這些花草樹木把校園裝點得格外妖嬈。
校園的.左側是籃球場和乒乓球臺，右側是足球場……。各種體育設施一應俱全。課間以及放學，校園頓時沸騰起來。同學們有的打籃球，有的跑步，有的打乒乓球、有的踢足球等等。校園里同學們嬉戲玩鬧的聲音一浪高過一浪，簡直就像歡樂的海洋。
穿過校園廣場，來到教學樓一樓大廳，映入眼簾的是西湖書吧，每天都會有許多人來看書，古人曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這些博覽群書的同學在書上不僅增長了智慧，更收獲了快樂。在大廳的左邊可以看到班級榮譽評比的黑板，在一周之內(nèi)評出最好的班級，同學們必須守紀律，講禮貌，愛衛(wèi)生等等，如果沒有做到，班級就要扣分，這正是為了改正同學們的錯誤。走上二樓，可以看到許多同學在家做家務和在外做好人好事的照片，不但能表揚那些做家務和做好人好事的人，還可以讓其他同學學習他們的良好品質(zhì)。
我們學校還有小交警教育基地、大隊部隊室和教工之家。我們的老師們是同學們的良師益友，在教育活動中，老師們發(fā)揮了組織者、引導者和推動者的作用，指導了校園同學們積極開展團結友愛，包容互助等主題活動，傳承和踐行社會主義核心價值觀，譜寫了陽光小年燦爛動人的篇章，相信在老師和大隊部，涵養(yǎng)形象大使同學的引導下，我們的陽光校園會變得更好。
我愛校園，是因為這充滿陽光的校園給了我一個好的環(huán)境，我們一定要用智慧和榮譽把校園裝扮得更加美麗動人。同學們讓我們在這充滿陽光的校園里快樂成長吧。
陽光校園作文10
伴隨著王菲的《匆匆那年》，這五年，轉(zhuǎn)瞬即逝；這五年，我們曾一起哭，一起笑。不記得有多少煩惱，有多少淚水……這些記憶讓我永生難忘！雖然過去的日子一去不復返，但我們的友誼永遠不會褪色！
古人云：“在家靠父母，在外靠朋友�！痹谛@里，我的朋友十分多。不僅在我們班、我們年級，連六年級都有我認識的好伙伴。我把友誼看在第一位，如果有誰跟我做朋友只是為了利益、免作業(yè)等等，我會立刻遠離他，因為朋友是最好的知己，他們會在你傷心失落時安慰你；會在你快樂時與你一起瘋狂……唯有知己，會一直與你不離不棄。
記得有一次，我因為被老師批評有點傷心，她們就會來安慰我，用他們自身的故事來幫我消除煩惱，我對他們十分感激，因為無論事情有多大，無論事情有多小，他們都回來安慰我。同學們從來都不會為了一些自己的瑣事去影響大家的心情。所以，在我們那活潑的五（4）班里，總是洋溢著歡笑。
每當有同學身體不適時，總有一些同學熱心幫助。記得有一次，我們班的一位女同學在晨讀時，因為肚子不舒服而嘔吐，全班頓時鬧哄哄的，有一些熱心的同學搶著幫忙，最后根據(jù)同學們的特長分配了以下工作：兩人清理現(xiàn)場，一人報告老師，一人安慰同學。最后在同學們齊心協(xié)力的幫助下，立即恢復了朗朗書聲。
如果你問我，我的學校最活潑的班級是哪一個，我會毫不猶豫地回答：“五（4）班�！睘槭裁凑f是五（4）班呢？因為我們班的同學，就像個開心果，無論在哪種場合，總能制造歡樂，讓人們笑得前仰后合。
在運動場上，我們班總是團結一心，所以我們得到了五六個獎牌，其中金牌就有三四個。這些榮譽，不僅僅是因為運動員自己的.努力，更來自于我們班的每一位加油助威的同學們。因為當時接力的情形很緊張，我們班差點兒就沒了名次，多虧了同學們，給了運動員鼓勵，讓他們戰(zhàn)勝了自己。
如果不是同學們的鼓勵，我們班就不會勝利。我愛我們的五（4）班，我愛那陽光活潑的五（4）班！在這里就像友誼的帆船永遠到不了世界的盡頭！
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