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累的滋味作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的累的滋味作文，歡迎閱讀與收藏。
累的滋味作文1
忙碌的說(shuō)說(shuō)，是一種多么的奇特的滋味！元旦節(jié)前夜布置教室，我終于感受來(lái)到！
那一天中午，隨著著迷人的歌曲，大家班里都繁忙起來(lái)，為次日的游園會(huì)做準(zhǔn)備。我憑借個(gè)子優(yōu)點(diǎn)，無(wú)上光榮的被分派來(lái)到將氣球貼在黑板上的每日任務(wù)。
這工作中看見(jiàn)輕輕松松，實(shí)際上不一定。要把吹好的氣球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)貼在這般光潔的黑板上，并不是易如反掌。
幾名同學(xué)們把吹好的氣球拿給我，我提心吊膽玻璃貼上雙面膠，惟恐把它戳破。黑板還是較高的，我縱然踩著椅子，也務(wù)必昂著頭，高舉著兩手，才得到將氣球貼好。
我心驚膽戰(zhàn)地按了按湊合貼起的氣球，它才算安分守己。殊不知，接下來(lái)可沒(méi)那麼成功了，要把好幾個(gè)氣球綁住，一同貼上去！我主題活動(dòng)主題活動(dòng)手臂，提前準(zhǔn)備迎來(lái)這一波難點(diǎn)。
接到氣球，這時(shí)，那氣球如同危險(xiǎn)物品，隨時(shí)隨地會(huì)破。我緩緩的貼上雙面膠，緩緩的把它送上黑板，又溫柔地按了按那猶豫不定的`氣球。殊不知，這調(diào)皮的氣球輕柔地漂落到地面上，不幫我一點(diǎn)反映的機(jī)遇！無(wú)可奈何，我只能跳下椅子，拾起那“不服氣管”的氣球。此時(shí)，舉起的手臂和仰著的頸部都會(huì)向我強(qiáng)烈抗議，可，為了更好地能讓班集體更美觀大方，再努把力吧！
我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頸部，踮腳尖，再次“拼搏”。
總算，我的每日任務(wù)將要進(jìn)行。跳下椅子，遙遠(yuǎn)賞析著黑板上的勞動(dòng)所得，心里滿是滿足感。
累并歡樂(lè)的滋味，多么的奇特啊！盡管人體仍然疲憊，可心里泛起的是甜美，是引以為豪……
累的滋味作文2
上學(xué)了，大大的書(shū)包在朝陽(yáng)照耀下，像個(gè)小精靈一樣前進(jìn)，嘻嘻哈哈，好不愉快，大大的眼睛里洋溢著幸福的滋味。我蹦蹦跳跳著，想把一切苦惱與憂慮甩掉，可惜，記憶需要時(shí)間淡化。
很快，回到了學(xué)校，我放下書(shū)包，把作業(yè)交到組長(zhǎng)那里，就開(kāi)始我的早讀了。不過(guò)，大多時(shí)間我還沒(méi)睡醒，總是昨天晚上一直寫(xiě)讀背記，睡眠時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的減少，幸好沒(méi)有國(guó)寶的特征。
“叮鈴鈴鈴鈴……”上課了，老師的話語(yǔ)我必須聽(tīng)進(jìn)去，不管多難記，也要竭盡全力，死記硬背，而且要滾瓜爛熟。聽(tīng)完老師說(shuō)后，又要小組討論討論，原以為可以乘機(jī)聊聊天，誰(shuí)知道老師就剛剛好站在我面前�？诟缮嘣锏赜懻摿酥螅R上又要做練習(xí)了。手不停地動(dòng)，腦子不停地思考，可就是總想不出答案。好了，停筆了，又要被老師罵了。做了若干條題后，“丁零零零零……”哦也！終于下課了！
下課了又怎樣，還不是要抄更多的練習(xí)回去做。唉，誰(shuí)叫現(xiàn)在是畢業(yè)生的季節(jié)呢？老師的.宗旨永遠(yuǎn)是“做更多的練習(xí)，鞏固更多的知識(shí)�！蔽覀冎缓闷疵耍筒钅眉舻杜龃笸攘�。
回到家里，草草吃完飯，就要對(duì)付那“小日本”般的作業(yè)了。最后，有氣無(wú)力地倒在床上。
我真的很累，很累很累，美夢(mèng)什么時(shí)候才能與我并肩，田園風(fēng)光什么時(shí)候才能與我一起奔跑……
累的滋味作文3
累并快樂(lè)著，是一種多么奇妙的滋味！元旦前夕布置教室，我終于體會(huì)到了！
那天下午，伴隨著動(dòng)人的音樂(lè)，我們?nèi)喽济β灯饋?lái)，為次日的游園做準(zhǔn)備。我憑著身高優(yōu)勢(shì)，光榮地被分配到了將氣球貼在黑板上的'任務(wù)。
這工作看著輕松，其實(shí)未必。要把吹好的氣球穩(wěn)穩(wěn)地貼在如此光滑的黑板上，并非輕而易舉。
幾名同學(xué)把吹好的氣球遞給我，我小心翼翼地貼上雙面膠，唯恐把它刺破。黑板還是較高的，我縱使踩著椅子，也必須仰起頭，高舉著雙手，才得以將氣球貼上去。
我膽戰(zhàn)心驚地按了按勉強(qiáng)貼起的氣球，它才算安分。然而，接下去可沒(méi)那么順利了，要把多個(gè)氣球捆住，一同粘上去！我活動(dòng)活動(dòng)手臂，準(zhǔn)備迎接這一波難題。
接過(guò)氣球，此時(shí)，那氣球好似危險(xiǎn)品，隨時(shí)會(huì)破。我輕輕地貼上雙面膠，輕輕地把它送上黑板，又溫柔地按了按那搖擺不定的氣球。誰(shuí)知，這頑皮的氣球輕盈地飄落到地上，不給我一點(diǎn)反應(yīng)的機(jī)會(huì)！無(wú)奈，我只好跳下椅子，撿起那“不服管”的氣球。此刻，高舉的手臂和仰著的脖子都在向我抗議，可，為了能讓班級(jí)更美觀，再努把力吧！
我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)脖子，踮起腳尖，繼續(xù)“奮斗”。
終于，我的任務(wù)即將完成。跳下椅子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞著黑板上的勞動(dòng)成果，心中滿是成就感。
累并快樂(lè)的滋味，多么奇妙�。‰m然身體依然疲倦，可心中涌起的是甜蜜，是自豪……
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