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校園秋韻作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的校園秋韻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園秋韻作文1
秋，是成熟的季節(jié)。它不如春來(lái)的溫暖，也不如夏來(lái)的熱烈，但它卻帶來(lái)了收獲，帶來(lái)了一種凄婉卻又活潑的美。
我漫無(wú)目的地在校園里閑逛，路兩旁，全是生命枯竭的落葉，使我心生涼意。那些落葉有的金黃，有的火紅，還有的因失去水分變得深沉。它們安靜地躺在地上，享受著陽(yáng)光的撫摸，聆聽(tīng)著風(fēng)兒的絮語(yǔ)。它們?nèi)粧叩铰愤叄剐÷房雌饋?lái)像鑲嵌了兩道金邊兒似的'。踩在上面，“咔嚓咔嚓”，伴隨著腳步時(shí)起時(shí)落，樹(shù)葉們演奏起了歡快的小曲。沒(méi)想到，樹(shù)葉雖然已凋落，卻依然能唱起生命的續(xù)曲。我折服于腳下樹(shù)葉的生命，若有所思地繼續(xù)走著。
突然，我好像看見(jiàn)什么在空中飛舞，原來(lái)，是一片爬山虎的葉子。在空曠的藍(lán)天下，它顯得那樣孤寂，那樣渺小�？伤廊辉谛D(zhuǎn)，像只小舟在風(fēng)中搖曳，演繹它生命最后的輝煌。眼前的這棟房子，已纏滿(mǎn)了爬山虎。爬山虎的葉子層層疊疊，一個(gè)挨著一個(gè)，都整齊地往下貼，像魚(yú)鱗一樣錯(cuò)落有致，層次分明。枝條從下往上，由密到疏，仿佛珠簾從房頂上墜下來(lái)一般，使灰色的房子有了生機(jī)，有了些許明亮的色彩。房子底部是爬山虎的王國(guó)，被包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙；而往上，葉子越來(lái)越少，只有幾片在風(fēng)中孤零零地蕩著，它們不畏寒風(fēng)，緊緊地抓著枝條，生命的頑強(qiáng)便在這時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)。我難以想象一片片小小的葉子，怎樣不畏艱險(xiǎn)，風(fēng)雨無(wú)阻，靠著毅力頑強(qiáng)地登上了屋頂。功夫不負(fù)有心人，它終于成了最耀眼的成功者。我被它的生命力感染了，我臣服于它的堅(jiān)毅，我要大聲贊美這頑強(qiáng)的生命！
這時(shí)，又一棵樹(shù)映入我的眼簾。那棕黃的枝干上已沒(méi)了葉，光禿禿的�？稍谀侵虚g，又抽出了新的枝條。新枝條嫩嫩的，綠綠的，那綠仿佛要流出來(lái)了，為干枯的樹(shù)木注入了新活力。
秋，是成熟的季節(jié)。既有生命的凋零，也有生命的勃發(fā)。秋和春、夏是一樣的，充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)活力，更充滿(mǎn)了一種頑強(qiáng)的向上的精神。我愛(ài)秋天，我要大聲歌頌這獨(dú)特的季節(jié)！
校園秋韻作文2
不知不覺(jué)已在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校過(guò)了半學(xué)期生活，對(duì)于這個(gè)說(shuō)來(lái)熟悉卻未很了解的學(xué)校，秋天的校園絕對(duì)是美麗的。
怎么說(shuō)呢，美不一定是那種華麗張揚(yáng)奪目的東西，萬(wàn)物生靈的自然之美，恰好流露于不做秀的一草一木間，淡淡的，正融合于秋清雅的氣息。
在我看來(lái)，校園中食堂轉(zhuǎn)角處的那棵樹(shù)，盡管并不為十分名貴的品種，沒(méi)有與生俱來(lái)的光輝，但你看看，一抹秋意順著涂上白漆的粗實(shí)樹(shù)干往上染，染出了耀眼明亮的金黃，染出了一片新的天地。仔細(xì)瞧去，昨日的茂盛嫩綠還躲藏、閃爍于這奇妙的金色中，竟而相映得和諧至極，溫暖的陽(yáng)光下，靜靜在微風(fēng)中搖曳獨(dú)屬于它、獨(dú)屬于秋的沉穩(wěn)魅力。
還有一個(gè)地方，是在車(chē)棚那兒，那被爬山虎占領(lǐng)的墻壁，無(wú)數(shù)細(xì)藤沿著被陽(yáng)光親吻過(guò)的墻面頑強(qiáng)生長(zhǎng)。大片大片巴掌似的葉片，滿(mǎn)滿(mǎn)的'占據(jù)墻面，十分厚實(shí)地在它身上裹上一件自己的衣，在日月下創(chuàng)造了被世人稱(chēng)為“勇氣+執(zhí)著”的一種奇跡。美麗得讓我不時(shí)在心中贊服它們的努力。
春天的爬山虎，太濃郁，太稚嫩，嬌弱得看不到冷靜的美，只營(yíng)造小小的氛圍來(lái)裝點(diǎn)墻面，或許是缺少一種恒心或毅力；夏天的爬山虎，太旺盛，太肆意，狂放得看不到成熟的美，似乎霸著火辣的太陽(yáng)與傾盆的大雨，不曾畏縮，卻在我眼中長(zhǎng)得有些雜亂無(wú)章；冬天的爬山虎，太衰敗，太蕭瑟，含蓄得看不到豐腴的美，沒(méi)有生機(jī)，不見(jiàn)蓬勃……
于是我留戀上了那秋天的爬山虎。秋天的爬山虎，不矯情，不任性，不頹廢，類(lèi)似一種王者的姿態(tài)，在這僻靜的一處茂盛長(zhǎng)開(kāi)了。有它在，生活便是帶著詩(shī)意與豐滿(mǎn)的。秋天的爬山虎，淡黃中泛著暗綠，堅(jiān)強(qiáng)地在墻上匍匐著，沒(méi)有春之畏怯，沒(méi)有夏之狂妄，沒(méi)有冬之失落，穩(wěn)重、安詳而寧?kù)o。常走到此處回眸，便擁有了一處很妙的秋景，在這，在秋韻濃濃的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，不是么？
清秋已然過(guò)去，而在我記憶里，隨時(shí)會(huì)相逢于秋之靜美，一點(diǎn)一滴品著那秋韻，會(huì)心一笑。
校園秋韻作文3
經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，烈日的拷打，秋風(fēng)的吹拂和冬日的小步伐，使校園增添五彩韻味。尤其是它的秋衣，最令人陶醉，回味……
秋風(fēng)瑟瑟，細(xì)雨瀟瀟，讓人明顯感受到時(shí)序交替。秋剪開(kāi)彩帶，攜著笑聲走進(jìn)田野，跑于果林，飛入校園！
在我的印象中，秋天，悲寂的，凄涼的，情緒惆悵，完全沒(méi)有興奮之意，但在經(jīng)過(guò)秋風(fēng)洗滌后的校園，卻是別有一番滋味在心頭！
綠中泛著小黃的爬山虎，纏繞于教學(xué)樓，如同孩子依偎在母親懷抱，不忍離去。風(fēng)一吹，便縱情跳起舞蹈，華爾茲，拉丁，芭蕾，各不相同，好比一場(chǎng)盛大舞會(huì)。有舞者便有歌者，靜下細(xì)聽(tīng)，聲音似風(fēng)鈴，但比風(fēng)鈴清脆，聲音如風(fēng)笛，但比風(fēng)笛宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。你無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容這歌的節(jié)奏美，旋律美，它就是天籟之音，讓人舒心，讓人陶醉……
淡粉的教學(xué)樓在秋色中增添了暖意，讓人覺(jué)得和藹親切，如同一位母親，用身軀遮擋寒冷，讓孩子們?cè)跁?shū)海里盡情暢游，無(wú)私地奉獻(xiàn)著……
鵝卵石小道兩邊站立著柔情淑女的桂花樹(shù)，樹(shù)皮雖粗糙，但讓人感覺(jué)堅(jiān)硬，頑強(qiáng)，根本不畏懼狂風(fēng)暴雨的折磨，樹(shù)枝向外伸展，上面睡著甜美可愛(ài)的桂花，白金交替，似黃金，勝白雪。輕輕撫摸，細(xì)膩而潤(rùn)滑，讓人產(chǎn)生憐愛(ài)之情。她們不知柔弱還是調(diào)皮，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)飄揚(yáng)，最后歸屬大地，花瓣散發(fā)出來(lái)的清香甚好聞，香而不濃，淡而不匿。夾雜著書(shū)本之香，彌漫于校園，讓人陶醉其中，恍如仙境，沁人心脾……
樹(shù)上的.橘子蠟黃，泛著亮光，讓人垂涎欲滴……
最美的還是那幾棵楓樹(shù)，直立在那里，亭亭玉立。樹(shù)葉出奇的美，遠(yuǎn)望，如童話(huà)故事一般，夢(mèng)幻，靜謐。細(xì)瞧，樹(shù)葉紅黃漸變，恰到好處，如蠟油細(xì)致涂抹，光滑，精湛，贊不絕口。楓樹(shù)無(wú)時(shí)不飛葉，歇于你肩，吻于你臉，它是多么喜愛(ài)你！
披著秋衣的校園如此詩(shī)情畫(huà)意，穿著校服的我在這樣的秋校成長(zhǎng)。作為外校學(xué)子一員，我驕傲！我自豪！
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