【實用】朋友的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的朋友的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

朋友的作文 篇1

　　起跑前的她，臉上洋溢著自信的微笑，輕松地壓著腿。只要精神在，膽怯，恐懼無疑知難而退。

　　第一圈，她奮力地狂奔，活力四射，飛揚的發(fā)梢如似譜動青春的旋律，飄擺的衣角彰顯著堅毅與執(zhí)著。她，構(gòu)成了夕陽下最閃亮的一道風景線！

　　然而，在第二圈的末端，她的呼吸漸而變得異常急促，她的.手下意識地捂住腹部，嘴唇發(fā)紫，臉也漲成了醬紅色。

　　這一狀況，無不讓人憂心。作為吶喊者的我，手心捏了一把汗，喃喃地祈禱，一定要挺住啊，只剩下最后的向沖刺段過渡，千萬得堅持啊！

　　謹慎地張望她剩下的路程，希望會短一點，再短一點…… 咬緊了牙關(guān),只剩下最后的100米……躍過終點線,她的身子便失去了平衡,錯綜地墜倒在地,周圍的同學(xué)慌張地攙扶,有的遞水,有的拿毛巾,支起她的胳膊,尋找著附近的空地,以便讓她休息.現(xiàn)場雖然擁擠,但絲毫不紊亂,一步步有序地進行著.就連路過的運動員,也關(guān)切地問著怎么了,并主動地讓路.

　　她的眼淚簌簌地滑落,嘴唇地蠕動,臉滾燙滾燙,胳膊無力地聳拉著.眼皮微垂,萬般難受地不停抽泣,樣子著實讓人心疼不已!癱倒在草坪上的四肢早已麻木,不僅無力支撐其站立,更是冰涼地厲害……掙扎著想扶她起來走幾步,她吃力地擺了一下手,示意自己確實心力不濟…忐忑地給她按摩,但愿這樣能緩解她的難受與疼痛…很想讓她喝點水,但這種液體,在那個情況下的她卻產(chǎn)生了抗拒,困倦地側(cè)頭,眼淚掉得更兇……

　　自己此刻的心情,該怎么形容?心急如焚?焦慮不安?這些都遠遠不夠貼切….看著她的樣子,好幾次都忍不住要哭,但我提醒自己,一定得忍住,在她面前我要堅強,如果她看到我們都哭了,那她還能挺住嗎?我們要陪著她堅持!

　　心中默念著但愿她能快點好起來,很想為她做點什么,但又悲哀地意識到自己可能無論做什么都會淪為徒勞.焦慮,慌張使自己無措.輕輕地喚她,多希望她可以像往日一樣輕松對我笑,可她現(xiàn)在卻難受得拼命地掉眼淚.......看的人除了心疼還是心疼！ 轉(zhuǎn)過身,幾個朋友終究再也忍不住,哇得一聲大哭起來.不停地念叨著她一定得快點恢復(fù)起來……掉眼淚,不僅僅是因為心疼,更多的,是被她的執(zhí)著與頑強所打動.. 很想朝她豎起大拇指,告訴她,你是最棒的！她的精神,戰(zhàn)勝了所有的強者.她征服的,不僅是她自己,還有整個賽場!

　　不管黑夜多黑暗，破曉會是堅持的人最后獲得的獎賞！朋友，好樣的！

朋友的作文 篇2

災(zāi)區(qū)的小朋友們：

　　你們好！

　　無論你是在病床上，在帳蓬里，還是在廢墟上，我都請你認真讀讀這封信，因為它有我對你的祝福。

　　5月12日下午2點28分，在你們那兒一定發(fā)生了可怕的震蕩，因為遠在它鄉(xiāng)的`我們都感到了。地震過后，昔日繁華的都市變作一堆廢墟。對你們而言，學(xué)校沒了，家庭沒了，什么都沒有了。但你們?nèi)匀灰庵緢詮�，你們還活著就是最好的證明！

　　我從電視上看見你們的遭遇后，我深表同情。因為我離開父母幾天，便會思念他們，甚至號啕大哭；而你們，有的可能永遠見不到父母，你們的悲傷肯定是無法想像的。我很同情你們。學(xué)校號召大家捐款、捐物，我沒有多少錢，只捐了五十元錢和一個舊筆盒。希望你們在用我那筆盒時能想起我，想起一個異鄉(xiāng)小男孩對你們的思念。

　　我希望你讀了這封信后，你能堅強起來，勇敢地面對事實。因為成千上萬人都和我一樣，一樣希望你走出困境。

　　盼望你走出困境的吳云帆

　　20xx-8-24

朋友的作文 篇3

　　“接下來，我們開始分發(fā)試卷……”教室里頓時安靜下來。

　　“李靜一百分，我們班的最高分。王暄不及格，五十分，我們班的最低分，黃檳八十五分，可繼續(xù)努力……”李靜是這個班的公認學(xué)霸，科科滿分，而那個王暄是這個班的公認學(xué)渣，科科不及格。當然，學(xué)霸不是這么好當?shù)模瑫�遭人嫉妒，并且容易被人冷嘲熱諷的。就比如那個王暄，她每次一看到李靜眉飛色舞上去拿試卷，她的.心里便會多一分嫉妒，下課后，總會對李靜冷嘲熱諷的。

　　下課后，王暄因自己考不好，傷心地跑到一處安靜的草地上哭了起來。一些微弱的陽光打在她的身上。這時，李靜來到王暄面前，遞出一張紙：“王暄，你別哭了，擦擦眼淚吧。實在不行，我?guī)湍爿o導(dǎo)功課吧，就算你再討厭我，也總不會以此為理由跟你那么低的成績過不去吧？你現(xiàn)在就應(yīng)該提高學(xué)習(xí)成績，不懂就要問，這才是提高成績的關(guān)鍵。所以你愿意讓我?guī)椭�你，輔導(dǎo)你嗎？”王暄聽后，想了想自己的成績，也就不情不愿地應(yīng)了一句好吧。

　　接著，每天的早讀課、下課、放學(xué)后都會看到李靜幫助王暄的身影。一開始，王暄因有之前對李靜的嫉妒，所以李靜給她輔導(dǎo)功課時，她總是一副愛聽不聽的樣子。不過，漸漸有了好轉(zhuǎn)，王暄會認真地聽講解，做筆記，所以，她在李靜的輔導(dǎo)下，第二次考試的分數(shù)升到了七十分。這讓她逐漸地喜歡上了李靜，不再嫉妒討厭她了。

　　終于，經(jīng)過努力，王暄考了九十五分，而李靜也還是保持著一百分。

　　就這樣，她們倆變成了形影不離的好朋友。

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