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有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文（通用71篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1
前幾天，我上科學(xué)課，老師要我們帶一個(gè)小燈泡、一節(jié)一號(hào)電池、還要幾根導(dǎo)線。我只帶了電池和導(dǎo)線，所以這個(gè)用電池讓小燈泡亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做成�；丶乙院螅医袐寢尳o我找一個(gè)小燈泡，媽媽給了我三個(gè)不同規(guī)格型號(hào)的小燈泡。然后我將上學(xué)時(shí)用的導(dǎo)線和電池拿出來(lái)，就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，將導(dǎo)線兩邊的皮剪掉一點(diǎn)，讓里面的金屬絲露出來(lái)。然后將導(dǎo)線綁在一個(gè)小燈泡上，將導(dǎo)線的另一頭放在電池的“-”極上，小燈泡放在電池的“+”極上，小燈泡就亮了。
我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮，就把導(dǎo)線上的小燈泡換了下來(lái)，結(jié)果小燈泡只是燈芯的一小部分發(fā)出了微微的亮光，就像一只螢火蟲(chóng)正在用尾部的光照亮。我看了看小燈泡上的數(shù)字，哇，6伏！我不禁想起了課堂上老師說(shuō)的話：“一節(jié)電池的電力是1.5伏，兩節(jié)電池就是3伏。”我就又找來(lái)了3節(jié)電池，并把它們串聯(lián)起來(lái)，然后再一試，小燈泡非常亮。另一個(gè)小燈泡的電壓是4.5伏，我就用了3節(jié)電池，小燈泡也非常亮。我又想：如果用6伏的電壓來(lái)配4.5伏的`小燈泡會(huì)怎樣呢？我就用串聯(lián)的方式把4節(jié)電池和4.5伏的小燈泡連起來(lái)，小燈泡非常刺眼，過(guò)了一會(huì)，小燈泡熄了，我試了好幾次都不亮，原來(lái)小燈泡燒壞了。這是為什么呢？我查了查書(shū)，原來(lái)電池的電壓要和小燈泡的電壓相同。這樣小燈泡才能正常的發(fā)光。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了不少的科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2
暑假里，有一天，我在看電視時(shí)，看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，是一位老師拿出一些硬幣和一個(gè)裝滿(mǎn)了水的杯子，老師輕輕地把硬幣一枚一枚的放進(jìn)水杯里，直到所有的'硬幣都放進(jìn)杯子里了，可杯子里的水卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有溢出來(lái)，看到這里，我覺(jué)得特別奇怪，心想，為什么杯子里的水不會(huì)溢出來(lái)呢？后來(lái)，做實(shí)驗(yàn)的老師說(shuō)這是因?yàn)樗怯珊芏辔⑿》肿咏M成的，而那些小分子之間是有一定空隙的，硬幣就是占用了那些空隙，所以水才不會(huì)溢出來(lái)。
看完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我覺(jué)得特別有趣，也很想自己來(lái)嘗試做一做，于是我請(qǐng)爸爸陪我一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)著老師的樣子準(zhǔn)備了硬幣和一個(gè)杯子，把杯子里放滿(mǎn)了水，然后開(kāi)始放硬幣，放第一枚硬幣時(shí)，我特別小心翼翼，生怕水會(huì)溢出來(lái)，當(dāng)?shù)谝幻队矌怕鼗涞奖讜r(shí)，水沒(méi)有溢出來(lái)，于是我又開(kāi)始小心翼翼的放第二枚硬幣，然后第三枚、第四枚，很快手里的硬幣就已經(jīng)全部放進(jìn)杯子里了，果然杯子里的水，真的是一點(diǎn)兒也沒(méi)有溢出來(lái)。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣、太奇妙了，它也讓我增長(zhǎng)了知識(shí)呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3
“叮鈴鈴”，第二節(jié)課下課了，只見(jiàn)王老師和科學(xué)委員拿著我們平時(shí)最熟悉不過(guò)的各種食物緩緩走進(jìn)教室，把這些食物一一擺在了講臺(tái)上，還說(shuō)：“下節(jié)課我們講一節(jié)公開(kāi)課”，說(shuō)完便大步走出教室。王老師走后，我們立即跑到講臺(tái)上紛紛議論著。
不知不覺(jué)上課了。首先老師說(shuō)：“今天我們講的是有趣的食物”。接著老師神秘的說(shuō)：“我給你們變個(gè)魔術(shù)”，老師先拿起半碗米飯倒在手中，然后雙手合上，兩手一轉(zhuǎn)，奇跡發(fā)生了，老師手里的潔白的米飯變成了藍(lán)色的，同學(xué)們看呆了，從眼睛里透出希望老師告訴我們這件魔術(shù)的秘密，老師說(shuō)：“同學(xué)們米飯是用淀粉做的，我手里涂了酒精，淀粉遇到酒精就會(huì)變色。
下面老師要在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看看哪種食物里有油，哪種食物沒(méi)油，老師讓助手上去，首先放上了一個(gè)花生然后把花生頂上放上一張薄紙用力壓，然后拿到陽(yáng)光下面，只見(jiàn)薄紙上清晰地顯現(xiàn)出一點(diǎn)油跡，這能證明花生里面含油。
然后老師拿了一片黃瓜，也像剛才的步驟重做了一遍，來(lái)到陽(yáng)光下面一看，紙上呈現(xiàn)出了小小的'水跡。
這節(jié)課讓我知道了食物中也有許多奧秘，只要好好探索就能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天”每當(dāng)聽(tīng)到羅大佑唱的童年，我就會(huì)情不自禁想起自己的童年。童年像一個(gè)五味瓶，瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的一件事……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我閑著沒(méi)事就在家做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，這是一個(gè)關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)。首先，拿一根蠟燭在上面點(diǎn)火燃火，接著拿出一個(gè)空礦泉水瓶和一個(gè)臉盆，并在臉盆里放紅色顏色的水，以便看清楚實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。我把點(diǎn)燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的`那一端朝喝水的那個(gè)方向，兩個(gè)底部相對(duì)。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來(lái)位置上不動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘。
漸漸的，臉盆的水量越來(lái)越少，越來(lái)越少，直到?jīng)]水。原來(lái)是被蠟燭“喝”掉了那么多水，水漸漸流向它的“身體”里，成為細(xì)菌。當(dāng)然，這只是我的奇思妙想。可是為什么蠟燭能“喝”掉這么多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄儾o(wú)告訴我讓我滿(mǎn)意的答案。
我迫不及待地來(lái)到電腦旁，查找關(guān)于蠟燭“喝”水的資料，原來(lái)是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生的氣體，以及對(duì)周?chē)目諝饧訜�，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時(shí)罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當(dāng)蠟燭熄滅以后，隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進(jìn)杯中。
生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們快速地走進(jìn)了教室，坐在教室里靜靜的等待著老師來(lái)上課。只見(jiàn)老師一手拿著一小瓶白醋和一袋小蘇打，一手拿著一小瓶洗潔劑，和一個(gè)空瓶子，走進(jìn)了教室。我們都很疑問(wèn)，心想：老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)制作一個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫作火山噴發(fā)�！�
老師首先拿起了小蘇打，往空瓶子里倒了少許，接著老師又拿起了白醋，往里倒了一點(diǎn)。可瓶子里一點(diǎn)變化也沒(méi)有，老師故作神秘地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！崩蠋熌闷鹣礉崉┩锏沽艘稽c(diǎn)。泡沫蜂擁而上，泡沫不斷變大，真像火山噴發(fā)一樣。同學(xué)們有的.站了起來(lái)，有的索性坐在了桌子上，目不轉(zhuǎn)睛的看著。過(guò)了四十幾秒鐘，泡沫停止往外涌，慢慢靜止。最后像泄氣的氣球一樣慢慢的往下降著。這是怎么回事呀？我心里想。我想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)樾√K打發(fā)揮的作用呢?別的同學(xué)也在七嘴八舌的議論著。
老師看我們像丈二的和尚摸不著頭腦。告訴了我們答案：因?yàn)樾√K打是堿性的，醋是酸性。兩個(gè)和在一起就變成了酸堿綜合反應(yīng)產(chǎn)生泡沫，而洗潔劑祈禱的催化的作用。
原來(lái)是這樣�。∫院笪乙惨喽嗨伎�！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇6
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”上課了，科學(xué)老師夾著書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)腰板挺直，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭，說(shuō)：“哪位同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)？”劉星辰邁著“八”字步走上講臺(tái)。老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，往紙鍋里倒一點(diǎn)水，給他一根火柴，讓他點(diǎn)著蠟燭，同學(xué)們說(shuō)：“家里用的都是鐵鍋燒水，紙鍋能燒水嗎？”只見(jiàn)劉星辰“哧啦”一聲，劃了一根火柴，點(diǎn)著了蠟燭，火苗一下子把紙鍋燒透了，紙鍋里的水一下子就把火苗澆滅了，大家逗得“哈哈”大笑起來(lái)，。隨后，趙飛東又上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn)了，他像劉星辰一樣，火苗燒透了紙鍋，水澆滅了火苗。接連上去了幾個(gè)同學(xué)，都失敗了。老師又拿出一個(gè)紙鍋，放在鐵架上，往紙鍋里倒了五分之三的'水，過(guò)了五六分鐘，吉洋兵突然叫道：“著了，著了�！崩蠋熣f(shuō)：“不是著了，而是水熱了�！贝蠹遗胖�(duì)摸了摸水，��！好燙��！”
事后，我們問(wèn)老師，為什么我們做實(shí)驗(yàn)就把紙鍋燒透了，而您怎么沒(méi)燒透了呢？老師對(duì)我們說(shuō)：“那是因?yàn)樵谑⒂兴募堝佒�，火給紙大量熱量，紙鍋傳導(dǎo)給了水，這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點(diǎn)近100度，當(dāng)水溫到了100度，熱會(huì)繼續(xù)散失，水卻不會(huì)繼續(xù)升溫。”
最后，老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“要想學(xué)好科學(xué)，就得從小學(xué)，多觀察，多問(wèn)幾個(gè)為什么！”
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇7
周末，我做完作業(yè)，閑著沒(méi)事。突然，我看見(jiàn)三只螞蟻在窗戶(hù)上慢慢地爬著。我想，反正閑著，何不把這三只螞蟻?zhàn)テ饋?lái)玩玩呢？
于是，我拿來(lái)兩個(gè)一次性手套戴在手上，把三只螞蟻輕輕地揉成一團(tuán)后放在練習(xí)本上，然后觀察螞蟻的舉動(dòng)。
我以為它們被“抓”后互想“安慰”，沒(méi)想到它們卻在互相打架，你咬我，我咬你，沒(méi)完沒(méi)了。它們好像在互相埋怨。過(guò)了一會(huì)兒，有一只螞蟻似乎對(duì)它們之間的戰(zhàn)斗感到厭倦了，另一只螞蟻的嘴緊緊地咬住這只想離開(kāi)的螞蟻的.后腿，不讓它離開(kāi)。
兩只螞蟻正在僵持著。我想以前書(shū)上都說(shuō)螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，怎么今天螞蟻?zhàn)兂闪烁C里斗呢？為了證實(shí)螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，我故意把練習(xí)本的一頭抬高，形成一個(gè)斜坡，讓那只想離開(kāi)的螞蟻處在斜坡的上頭邊沿，好讓它掉下去。我以為那只螞蟻會(huì)推這只想離開(kāi)螞蟻一把，好讓它翻滾下去。沒(méi)想到那只螞蟻緊緊地咬住這只螞蟻的后腿不放，更令我感到意外的是，后面的那只觀望的螞蟻也手忙腳亂地跑過(guò)來(lái)，嘴巴張開(kāi)，好像在說(shuō)：“你要緊咬著它的后腿拉它上來(lái)，我在后面幫你。”
過(guò)了一會(huì)兒，它們終于把螞蟻拉上來(lái)。雖然它們都很累，但是它們也很高興�？吹竭@種情景，我把它們放走了。這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我加深了對(duì)螞蟻認(rèn)識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇8
寒假的時(shí)候，我從書(shū)上看見(jiàn)雞蛋在鹽水里能漂起來(lái)，我就去問(wèn)奶奶：“奶奶，雞蛋在鹽水里能漂起來(lái)么？”奶奶說(shuō)：“雞蛋在鹽水里當(dāng)然飄不起來(lái)了�！蔽矣悬c(diǎn)不相信，我就去自己做了這實(shí)驗(yàn)。
我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先拿出一個(gè)杯子，灌滿(mǎn)水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋已進(jìn)到杯子里，快速的沉了下去。發(fā)出“砰”的聲音。我開(kāi)始放鹽了，第一勺，雞蛋一點(diǎn)沒(méi)有動(dòng)靜，第二勺，雞蛋還是靜靜的`躺在杯子底，沒(méi)有動(dòng)靜，第三勺，雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，第四勺，攪攪，見(jiàn)還是沒(méi)有動(dòng)靜，我失去了信心。但我又想：“可能是我放的鹽太少了�！钡谖迳椎臅r(shí)候，我弄了一大勺的鹽放進(jìn)去，攪攪，我看到雞蛋慢慢地豎起來(lái)了，又恢復(fù)了信心。第六勺我弄了很多的鹽，雞蛋漂起來(lái)了，我很高興。第七勺雞蛋慢慢的漂向了杯子中間，旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，像一個(gè)正在跳舞的優(yōu)雅的“舞者”，第八勺，第九勺……可是雞蛋還是在杯子的中間，我想：“把鹽全部倒進(jìn)去，雞蛋一定能漂上來(lái)�！蔽野邀}倒進(jìn)去了，杯子底下成了一座小雪山，雞蛋漂了上來(lái)了，它終于把它的“小屁股”露了上來(lái)。我歡呼雀躍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們以后要勇于實(shí)踐，認(rèn)真觀察。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇9
今天我想在家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我左思又想，又看了一遍《百科百科實(shí)驗(yàn)大全》，終于找到了一個(gè)有趣好玩的實(shí)驗(yàn)，就是----氣球吸上水杯的實(shí)驗(yàn)。
首先，我按實(shí)驗(yàn)里的說(shuō)明拿來(lái)了開(kāi)水水杯和氣球。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，我可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦。首先，我把氣球吹大，我有看了一下書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)上說(shuō)不能很大，所以我就放掉了一點(diǎn)氣，開(kāi)始第二步了，把開(kāi)水倒進(jìn)水杯里，我手一摸水杯，哎呀，好燙啊，急忙把手縮回來(lái)，第三部是把水倒掉，又要把杯子吸到氣球上，依照書(shū)上說(shuō)的停留三十秒，我放好了剛一松手氣球便掉了下來(lái)，我很傷心。但是我又不甘心失敗，抱起書(shū)又從頭到尾細(xì)看了一遍，發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了一步，倒水時(shí)不能太滿(mǎn)，而我卻倒?jié)M了，找到原因我準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料又準(zhǔn)備好了，我在第二步時(shí)把水少倒了一點(diǎn)，其他步驟都沒(méi)有變，在按氣球是我十分期待，還特地按了五十秒，以防這次再次失敗，五十秒結(jié)束了，我的.手離開(kāi)了氣球，這是奇跡發(fā)生了，氣球居然吸在了水杯上，阿，我成功了，我手舞足蹈的十分開(kāi)心激動(dòng)。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，媽媽回來(lái)了，我把我的得意作品給媽媽看，她一看也不住的夸我。
其實(shí)原理是：杯子經(jīng)過(guò)水后，會(huì)熱，此時(shí)杯壓力小，所以氣球便會(huì)吸在水杯上，科學(xué)實(shí)驗(yàn)太好玩了，不但增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，還豐富了我的科學(xué)知識(shí)，以后我還要找更有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)做。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇10
語(yǔ)文課，老師拿了一杯清水，一包鹽和一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室。同學(xué)們看著老師手里的東西，都很好奇，紛紛想知道老師到底要干什么。
老師神秘兮兮地問(wèn)：同學(xué)們，你們猜一下，我把雞蛋放下去，是沉下去呢還是浮上來(lái)呢?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家七嘴八舌地議論開(kāi)了：有的猜沉，有的猜浮，但誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
于是，老師當(dāng)場(chǎng)為我們做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先小心翼翼地把雞蛋放下去，生怕把雞蛋弄碎。這個(gè)時(shí)候，我們都伸長(zhǎng)了脖子，不想錯(cuò)過(guò)任何細(xì)節(jié)，結(jié)果雞蛋是沉的。接著老師繼續(xù)問(wèn)道：如何讓在杯底沉睡的雞蛋浮起來(lái)呢?有的人建議放點(diǎn)醋，有的人建議放糖，還有的人說(shuō)放鹽教室里吵得不可開(kāi)交。之后，老師拿起一包鹽，往清水里放了些，攪拌幾下，雞蛋紋絲不動(dòng)，在杯底依舊呼呼大睡。再往杯子里放了許多鹽，攪拌幾下，奇怪的`事發(fā)生了，雞蛋從美夢(mèng)中蘇醒了，慢慢地、慢慢地從水中探出了腦袋。
為什么雞蛋放在清水里會(huì)沉到底，而放進(jìn)有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會(huì)神奇地浮上來(lái)呢?原來(lái)是和水的密度有關(guān)系。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇11
暑假里，我在家看了一本實(shí)驗(yàn)書(shū)，一個(gè)名為“會(huì)變魔術(shù)的紫甘藍(lán)汁”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吸引了我的注意力，它既簡(jiǎn)單又有趣。
于是，我請(qǐng)媽媽幫我去超市準(zhǔn)備了一個(gè)紫甘藍(lán)、一袋白醋和一些食用堿�；氐郊液�，我立即行動(dòng)起來(lái)：首先，把紫甘藍(lán)用開(kāi)水浸泡30分鐘，直到水變成紫色為止。在桌子上擺放三個(gè)透明一次性杯子，這三個(gè)杯子中分別倒入的是自來(lái)水、白醋、堿的水溶液，從外表看上去，除了堿的.水溶液有點(diǎn)渾濁，其他兩個(gè)都是透明的液體，我先舀了一勺紫甘藍(lán)汁倒入自來(lái)水中，接著又倒入堿溶液和白醋里。這時(shí)，奇跡發(fā)生了!自來(lái)水的顏色變成了紫色、白醋的顏色變成了暗紅色、堿溶液的顏色變成了綠色，但不一會(huì)兒又變成金黃色。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我查閱了一些資料：紫甘藍(lán)汁之所以會(huì)“變魔術(shù)”，是因?yàn)榛ㄇ嗨氐脑�。紫甘藍(lán)中含有花青素，它在不同的溶液中與之發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了各種各樣的顏色，遇到酸性物質(zhì)呈紅色，遇到堿性物質(zhì)呈綠色或黃色，根據(jù)PH值的大小，顏色也跟著變得有深有淺。
做完實(shí)驗(yàn)后，我感慨萬(wàn)千：科學(xué)真是神奇，我決心要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，以后長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，用科學(xué)為人類(lèi)造福!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇12
今天，媽媽準(zhǔn)備給我做一個(gè)叫做“雞蛋漂浮”的小實(shí)驗(yàn)，我很期待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，媽媽首先拿出一把不銹鋼的勺子，和一個(gè)裝著大半杯水的'杯子。我很興奮。然后媽媽把兩手張開(kāi)，左邊一搖，右邊一揮，最后變魔術(shù)似的從屁股后面摸出一個(gè)大而圓的雞蛋。
媽媽把手抬得高高的，雞蛋握在手里，突然，“撲通”一聲響，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，跳入了“游泳池”里，雞蛋像童話里的睡美人，靜靜地躺在瓶底。
我想：“媽媽到底什么目的呀？雞蛋不就應(yīng)該沉下去嗎，難道這個(gè)蛋和其它蛋不一樣？這個(gè)蛋難道是一個(gè)魔法蛋？這個(gè)蛋肯定與眾不同……”正在我瞪大眼睛觀察雞蛋動(dòng)靜的時(shí)候，媽媽神秘地說(shuō)：“下面，我們就要大開(kāi)眼界了�！眿寢屨f(shuō)著，便拿起勺子，從鹽罐里取出兩勺鹽，倒在了水杯里，媽媽不停地在攪拌著水杯里的鹽，直到鹽全都融化了為止，然而雞蛋在水中央停了一會(huì)兒，便又慢慢地沉了下去，我有點(diǎn)失望。
媽媽再次用勺子把雞蛋撈了上來(lái)，接著放了一勺鹽，然后用力攪拌，最后把雞蛋放了進(jìn)去。一瞬間，奇跡出現(xiàn)了�！巴�，雞蛋浮起來(lái)了！”“真的！”我情不自禁地歡呼起來(lái)。雞蛋像個(gè)害羞的姑娘，肉色的臉蛋泛起了一陣紅暈。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：“鹽多浮力大”這個(gè)道理；我也懂得了：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇13
昨天晚上，是一個(gè)十分無(wú)聊的夜晚，我躺在自己的房間里發(fā)呆，耳朵里只聽(tīng)見(jiàn)外面喧鬧的嘈雜聲。
剛要睡著，腦子里突發(fā)奇想：古代人測(cè)量時(shí)間用日晷，日晷是利用太陽(yáng)的光線來(lái)測(cè)量的，這聽(tīng)起來(lái)很有趣，明天早上我也來(lái)做一個(gè)吧。于是，我便思考著，慢慢入睡了。
第二天，我早早地起來(lái)。吃完早飯之后，我跑到了四樓的露臺(tái)，從媽媽種植物的區(qū)域拿來(lái)一個(gè)圓形的花盆，然后在盆底的圓孔處豎直插了一根長(zhǎng)棍，再在花盆旁邊一邊用記號(hào)筆寫(xiě)一個(gè)刻度，一邊看著時(shí)間和影子。寫(xiě)好后，我把“自制日晷”放在了陽(yáng)光能照射到的地方，然后回去三樓休息，準(zhǔn)備每個(gè)小時(shí)上去看一次。
一個(gè)小時(shí)到了，于是我拿起手機(jī)，上樓觀察木棍的影子。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：影子的方向和長(zhǎng)短都發(fā)生了變化，影子朝西偏移了一點(diǎn)，而且影子的長(zhǎng)度變短了。我心想，這可真有趣，我用手機(jī)視頻拍下這一情景，然后立刻下樓，在一個(gè)本子上記錄下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又上樓，發(fā)現(xiàn)木棍的影子又變了。我想：古人真是聰明，沒(méi)有他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和想象，就沒(méi)有我們現(xiàn)在發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。
我從我的.實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：影子的形成必須要有三點(diǎn)，光源、遮擋物、屏；影子會(huì)隨著光源的變化面變化。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇14
今天，語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，寫(xiě)一篇關(guān)于一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文，這對(duì)我來(lái)說(shuō)很難，因?yàn)槲覀兗覜](méi)有化學(xué)用具，也沒(méi)有一個(gè)明確的主題。我們非常焦慮。
第二天，我從商店里買(mǎi)了很多樟腦丸。我不小心在路上掉了幾個(gè)，只是擋住了一群遷徙的螞蟻。螞蟻們首先走上前去聞了聞。突然，一群螞蟻似乎被嚇壞了，撤退了。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有趣的現(xiàn)象，所以我拿起樟腦丸離開(kāi)了，因?yàn)槲艺业搅藢?xiě)作的提綱。
這一天，我抓到了一些實(shí)驗(yàn)性的；螞蟻。我先用樟腦丸畫(huà)了一個(gè)圓圈。螞蟻果斷地沖出去。我畫(huà)了一個(gè)稍小的圓圈。螞蟻有點(diǎn)力不從心，但也沖了出來(lái)。這一次，我很生氣。首先我在它旁邊畫(huà)了一個(gè)圓，然后我一個(gè)接一個(gè)地畫(huà)了幾個(gè)圓，然后在中間畫(huà)了幾條線。這一次，螞蟻失去了原來(lái)的威望，倒在地上，似乎死了。
唉，我的`同情又爆發(fā)了。我把它放在石頭上，讓它曬太陽(yáng)。曬了一會(huì)兒太陽(yáng)后，我看到它動(dòng)了一下，在它前面放了一點(diǎn)白砂糖，然后我離開(kāi)了。幾天后，我又去看了一面。螞蟻不見(jiàn)了，白砂糖也不見(jiàn)了。從那時(shí)起，我暗暗發(fā)誓，我再也不會(huì)傷害這些生物了。
我的實(shí)驗(yàn)幾乎傷害了一只螞蟻、螞蟻、蜈蚣（朋友們，如果你想驗(yàn)證我的實(shí)驗(yàn)，不要用蜈蚣做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@東西有毒。如果你躺在皮膚上，會(huì)有紅色的痕跡。它有毒，不要碰它�。。┻@樣的小蟲(chóng)子怕樟腦丸的氣味，但讓人覺(jué)得很香。因此，我們可以用樟腦丸來(lái)預(yù)防蛾子。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇15
今天，我做了一次小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一一使報(bào)紙吸附在直尺上。
開(kāi)始了！我將直尺放在頭發(fā)上，磨了磨，立刻直尺發(fā)出了“吱吱”的聲音。我將報(bào)紙撕成了一小塊一小塊的，將直尺放在紙屑上，頓時(shí)，直尺就好像是一塊超級(jí)磁鐵，將報(bào)紙屑吸了起來(lái)，我大叫一聲：“我成功了！”我興奮地臉都紅了。
我停住呼吸，生怕它會(huì)出一點(diǎn)什么故障。我將它向上抬起，1cm，2cm。
突然，報(bào)紙掉了下去，難道是吸力不夠？我疑惑地?fù)u了搖頭，我使出吃奶的.力氣，用兩只手在頭上使勁的吸著，一下，兩下。
我迅速地在報(bào)紙上吸了起來(lái)，頓時(shí)，報(bào)紙像是受到了什么的吸引，慢慢地向上懸浮，這次我有了經(jīng)驗(yàn)，一句話也不說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作也不做。慢慢將它提起來(lái)，yeah！這次成功了！我將報(bào)紙成功懸浮了起來(lái)。
做完了實(shí)驗(yàn)，我突然想起了一件事：為什么他能懸浮呢？我特地上網(wǎng)，查詢(xún)了一下，得到了結(jié)果：用摩擦的方法使兩個(gè)不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦后，一種物體帶正電，另一種物體帶負(fù)電的現(xiàn)象）。摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的結(jié)果。
因此原來(lái)不帶電的兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)，它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等。摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。
這次試驗(yàn)，讓我懂得了許多。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇16
去年王老師給我們做了一次實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在這次實(shí)驗(yàn)在我腦海中仍記憶猶新，仿佛才是昨天的事。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“燒不壞的手帕”。當(dāng)時(shí)我想:手帕燒不壞嗎?老師肯定是在開(kāi)玩笑，騙我們的。班上也有人在議論紛紛、交頭接耳的。一會(huì)兒，老師端來(lái)了一盆水，一瓶酒精、一根玻璃棒和一條手帕。
實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了，班上居然在眨眼間，變得很安靜，靜得可怕。而同學(xué)們的眼睛眨也不眨的盯在老師手上，似乎每一位同學(xué)都有一雙火眼金睛，能一看，就可以看出老師的`把戲。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把一條手帕拿起給我們看看，給幾個(gè)同學(xué)摸摸，然后確定是一條普通的手帕之后，老師對(duì)我們說(shuō)“給手帕沐浴一下，可以嗎?”我們高呼“可以!”老師幫手帕沐浴后，在手帕上倒上酒精，然后用玻璃棒挑起，從口袋里拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了手帕。手帕先是有一股氣味，然后就有藍(lán)色的火苗在手帕里，老師拿著玻璃棒在教室里走了一圈，我心想:手帕老命不保了，馬上手帕肯定會(huì)化為灰燼。一會(huì)兒，火苗滅了。老師拿著手帕，給同學(xué)摸了摸，手帕卻安然無(wú)恙、完好無(wú)損。接著老師問(wèn):“手帕為什么沒(méi)有被燒壞呢?”接著班上議論紛紛。一會(huì)兒班上就有幾個(gè)同學(xué)舉起了雙手，但是他們說(shuō)的我都聽(tīng)不懂。
最后，老師笑著說(shuō):“手帕沾了水，酒精先把手帕上的水蒸發(fā)掉，所以手帕沒(méi)有被燒壞。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理:細(xì)節(jié)是最重要的，有時(shí)候一個(gè)細(xì)節(jié)就關(guān)系著一件事情的成敗!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇17
今天，我閑著沒(méi)事干，看起了幼兒園時(shí)學(xué)的科學(xué)書(shū)，其中有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)很吸引人:把一張紙幣對(duì)折成直角，再把一枚硬幣放在角的頂點(diǎn)上，然后用手慢慢地把紙幣拉開(kāi)，而硬幣卻不會(huì)從紙幣上掉下來(lái)。我看了，感到很奇怪，決定親自動(dòng)手試一試。
說(shuō)干就干，我馬上拿了一張10元紙幣和一枚1元硬幣，準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我把10元紙幣對(duì)折成直角，可是這張紙幣太皺了，根本無(wú)法對(duì)折，因此也就做不了實(shí)驗(yàn)。于是，我又去拿了一張嶄新的紙幣來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我再次把紙幣對(duì)折成直角，把硬幣放在直角的'頂點(diǎn)上，準(zhǔn)備開(kāi)始拉紙幣�？墒俏业氖植粩嗟卦诙秳�(dòng)，使硬幣從紙幣上一次又一次地掉下來(lái)。在一旁的表姐看得仔細(xì)，對(duì)我說(shuō):“陽(yáng)陽(yáng)，你要沉著，不能慌張，不然的話手會(huì)一直抖來(lái)抖去，這實(shí)驗(yàn)就無(wú)法完成了。”
我聽(tīng)了表姐的話，變得沉著起來(lái)，重新把硬幣放在了紙幣上，小心翼翼地拉紙幣，等到這紙幣被我拉平了，硬幣也沒(méi)有從紙幣上掉下來(lái)。我高興地大叫:“我成功了!我成功了!”
但勝利歸勝利，這其中的道理還是要弄懂的。我去問(wèn)爺爺，爺爺對(duì)我說(shuō):“把硬幣放在紙幣上，當(dāng)紙幣移動(dòng)時(shí)，硬幣的重心會(huì)慢慢落在紙幣的正中間，這樣硬幣就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地放在紙幣上，硬幣當(dāng)然掉不下來(lái)嘍�！蔽衣�(tīng)了爺爺?shù)脑�，覺(jué)得有道理。
今天，通過(guò)這件事，我又增長(zhǎng)了一些知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇18
上課鈴響了，肖老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō);''同學(xué)們，今天我們請(qǐng)蔣悅同學(xué)來(lái)為大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做‘睡蓮開(kāi)花’''。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗(yàn)，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著站在講臺(tái)上的蔣悅，顯得迫不及待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)蔣悅左手拿紙，右手拿剪刀，嚓，嚓幾下便剪出了一朵含苞待放的睡蓮。那精湛的手藝一展現(xiàn)就博得了一陣好彩頭。蔣悅將剪好的睡蓮花苞放入裝滿(mǎn)水的`瓶子中。
剛開(kāi)始，那睡蓮動(dòng)都不動(dòng)一下，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō);''怎么還不開(kāi)呀?''也有的說(shuō);''是不是哪兒出了錯(cuò)啦?''突然，有同學(xué)高聲喊道;''睡蓮開(kāi)花啦''。一說(shuō)完，同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝，注視著那朵睡蓮，咦?真是神奇.就在這時(shí)，肖老師發(fā)問(wèn)了;''有誰(shuí)知道睡蓮為什么會(huì)開(kāi)花?''這個(gè)問(wèn)題一提出，教室里頓時(shí)又炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們交頭接耳，可就是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。解鈴還需系鈴人，蔣悅回答道;''睡蓮之所以會(huì)開(kāi)花，是因?yàn)樗羌堊龅模埵抢w維做的，植物中的纖維一浸在水中，就會(huì)被水吸收，睡蓮自然而然地就綻開(kāi)了``````
這是多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊。它使我又明白了一個(gè)科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇19
今天，我走進(jìn)教室，我坐在自己的位置，上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題�！澳銈冎来罅κ繂�？”我想：大力士應(yīng)該是又高又大的吧！田老師神秘兮兮地說(shuō)：“紙也是個(gè)大力士哦！”這一說(shuō)，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，似乎都不太相信老師說(shuō)的話。田老師又說(shuō)：“那我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”田老師拿起兩本書(shū)，分成兩份，夾在一起請(qǐng)了兩名女同學(xué)上臺(tái)將它們分開(kāi)。田老師一聲令下，兩名女同學(xué)輕輕一拉，書(shū)就分開(kāi)了，真是小菜一碟。
第二輪也是兩名女同學(xué)上場(chǎng)，不過(guò)書(shū)被分成了八份夾在一起。兩位同學(xué)用力一拉，書(shū)竟然沒(méi)有反應(yīng)，女同學(xué)面面相覷，雙手捏住書(shū)的一側(cè)，再次使勁拉開(kāi)了書(shū)，只是比上一場(chǎng)難一點(diǎn)。
第三輪開(kāi)始了，我想：前兩輪越來(lái)越難。第三輪不會(huì)更難吧？田老師請(qǐng)了兩位大力士，現(xiàn)在，書(shū)是一頁(yè)一頁(yè)的夾在一起的，兩位男同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上了臺(tái)，雙腳擺成一個(gè)“人”字形，雙手捏住書(shū)的一側(cè)，用力一拉，左邊的`男同學(xué)像一只獅子一樣把書(shū)搶了回來(lái)，右邊的“獅子”也不是吃素的，他把“肉”又奪了回來(lái)。書(shū)被奪來(lái)奪去，卻依然牢牢抱在一起，像是在懶洋洋的睡覺(jué)。下面同學(xué)有的大聲喊：“加油！加油！”那震耳欲聾的聲音都可以把房子推翻，有的緊握拳頭，似乎想上前去幫忙。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，一位女同學(xué)教了我們一種方法，把書(shū)框拉著輕輕抖一抖，就可以拉開(kāi)了。
原來(lái)，書(shū)里藏了一個(gè)大力士，它是摩擦力。這次的實(shí)驗(yàn)真好玩。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇20
今天，梅子老師準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們議論紛紛，到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？只�?jiàn)梅子老師小心翼翼地將道具拿上來(lái)，有一根筷子、一包食用鹽、一個(gè)杯子、一些水還有一個(gè)雞蛋。
老師拿道具時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地討論到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？梅子老師好像看穿了我們的心思，直奔主題告訴我們：同學(xué)們，今天我們要一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋在水中浮起來(lái)，好嗎？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：好！于是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
老師首先將雞蛋放進(jìn)盛滿(mǎn)水的玻璃杯內(nèi)，杯里的'雞蛋像剛喝過(guò)酒的酒鬼一樣懶洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接著老師撕開(kāi)包裝，將鹽一勺一勺地放入水中，但是雞蛋仍然一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)梅子老師問(wèn)我們：這是怎么一回事呢？陳可說(shuō)：可能水少了！我說(shuō)：可能鹽少了吧！最后阮譯說(shuō)：我認(rèn)為應(yīng)該是鹽沒(méi)溶解！梅子老師立刻露出笑容說(shuō)：對(duì)了，因?yàn)辂}并未和水融為一體。大家望著那未溶化的鹽不禁點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，梅子老師又將大半袋鹽倒入水中。只見(jiàn)那雞蛋動(dòng)了起來(lái)，慢慢地浮上水面，露出了害羞的小臉蛋。實(shí)驗(yàn)成功了！教室炸開(kāi)了鍋，大家激動(dòng)萬(wàn)分。
梅子老師又問(wèn)我們：是什么讓雞蛋浮起來(lái)了呢？大家百思不得其解，最后梅子老師告訴我們：是因?yàn)樵谇逅屑尤胧雏}，水的密度變大了，雞蛋便就浮了上來(lái)。大家的疑團(tuán)終于被解開(kāi)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇21
今天，只見(jiàn)老師拿了一個(gè)杯子、一顆雞蛋和一雙筷子走進(jìn)了教室，老師說(shuō)：“我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是‘鹽水浮雞蛋’”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，大家都回到座位上，跟著老師好奇地做了起來(lái)。我先把水倒進(jìn)杯子里，然后小心翼翼地把雞蛋放入杯中，可是，雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到杯底“睡大覺(jué)”，一動(dòng)不動(dòng)了。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，問(wèn)老師：“為什么雞蛋不會(huì)浮起來(lái)？”老師故弄玄虛地說(shuō)：“你們加點(diǎn)鹽試試。”大家聽(tīng)了，繼續(xù)做了起來(lái)。
接著，我把鹽倒入了杯子中，又拿了一雙筷子攪拌起來(lái)。隨著我的攪拌，雞蛋晃了晃身子，又懶洋洋地倒了下去。我焦急地問(wèn)：“為什么雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)？”老師說(shuō)：“你繼續(xù)加鹽。”我聽(tīng)了慢慢地向杯子里加鹽，這時(shí)，雞蛋竟然豎起來(lái)了，我非常激動(dòng)，又繼續(xù)往水里加鹽，突然，雞蛋像一位跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，在清涼的'池水里游動(dòng)幾下，眨眼間終于浮起來(lái)，像一個(gè)調(diào)皮的孩子從水里探出頭來(lái)。同學(xué)們都興奮得手舞足蹈。這時(shí)，一位同學(xué)用手指把雞蛋按入杯子里，可能雞蛋在杯子里太悶熱了，剛按下去，雞蛋又浮了起來(lái)。
我迷惑不解地問(wèn)：“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)樗械柠}分超過(guò)百分之三十時(shí)，雞蛋自然就會(huì)浮出水面”。
��！這一次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇22
11月30日，我們第三假日小隊(duì)的同學(xué)、家長(zhǎng)，來(lái)到了位于西湖科技園的天煌科技公司，參觀機(jī)器人工業(yè)自動(dòng)化，汽車(chē)工作原理，親自操作各種科學(xué)原理小實(shí)驗(yàn)，做了一回小小的科學(xué)家！
來(lái)到天煌科技園的一樓，小朋友們就興奮起來(lái)了！這里整齊地?cái)[放著一臺(tái)臺(tái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的'儀器。大家就立刻動(dòng)手起來(lái)了！在“錐體上滾”這個(gè)儀器上，沒(méi)有任何外力，但錐體為什么會(huì)沿著軌道向上滾動(dòng)呢？大家都感到很費(fèi)解，經(jīng)過(guò)幾次親自實(shí)驗(yàn)，才知道原來(lái)錐體雖然會(huì)向上滾動(dòng)，但它的重心是一直向下移動(dòng)的。
這里生產(chǎn)各種教學(xué)儀器，每一項(xiàng)儀器都靜靜地等待著我們?nèi)?dòng)手實(shí)驗(yàn)。試過(guò)了“最佳降線”、“模仿漩渦”等各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后，我們觀看了最精彩的工業(yè)機(jī)器人表演。這里的工業(yè)機(jī)器人很智能，他可以在電腦控制下，按順序排列工件，并且可以識(shí)別數(shù)字，擺正數(shù)字，可神奇了！
我們小隊(duì)的錢(qián)瀚還親身體驗(yàn)了電腦作畫(huà)實(shí)驗(yàn)。他作為模特兒坐在屏幕前，由作畫(huà)機(jī)器人進(jìn)行掃描，之后通過(guò)畫(huà)筆一筆筆地畫(huà)出來(lái)。我們都非常感興趣，圍在機(jī)器人的畫(huà)筆前，看它一筆一劃地作畫(huà)，感嘆現(xiàn)在的科技發(fā)展得真快。不一會(huì)兒，圖畫(huà)畫(huà)好了，畫(huà)得非常像，尤其是把錢(qián)瀚的神韻給畫(huà)了出來(lái)，大家看了都連連說(shuō)像！
我們一上午參觀了天煌科學(xué)的一樓和九樓，各項(xiàng)科學(xué)儀器都可以親身體驗(yàn)，小朋友們都玩得很盡興，時(shí)間到了，大家只能依依不舍地離開(kāi)！感謝王端雅家長(zhǎng)給我們提供這么好的實(shí)驗(yàn)基地！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇23
親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道怎么把鹽巴和胡椒粉分離開(kāi)嗎？哈哈，不知道吧。今天，我就讓你們認(rèn)識(shí)一下。
星期天的早晨，我來(lái)到學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，大家像小魚(yú)一樣游到老師面前，異口同聲地說(shuō)：“老師，今天上什么課？”老師聽(tīng)了一言不發(fā)，拿起了碗、鹽巴、胡椒粉和塑料勺子。這時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“難道老師要當(dāng)廚師嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“今天肯定上的是實(shí)驗(yàn)課�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“難道今天上的是游戲課嗎？”這時(shí)，老師拿起一個(gè)道具——舊衣服，對(duì)我們說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，今天上的課是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)課——分離試驗(yàn)。”
接著老師便拿起鹽和胡椒粉，把它們一起倒進(jìn)碗里，并且攪拌均勻。之后又把舊衣服放在桌子上，用塑料勺子在上面摩擦。就這樣，摩來(lái)擦去……過(guò)了一小會(huì)兒，老師又把勺子放在碗上面。奇跡發(fā)生了：胡椒粉像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩一樣，吸在勺子下面，而鹽巴卻像很個(gè)乖巧的孩子，靜靜地躺在碗里，一動(dòng)不動(dòng)。
最后，老師對(duì)我們說(shuō)：“原因非常簡(jiǎn)單，胡椒粉輕，鹽巴重。當(dāng)塑料勺子往下移動(dòng)時(shí)，重量輕的.胡椒粉就會(huì)先被吸上來(lái)了，之后鹽巴才會(huì)被吸上來(lái)到�！痹诶蠋煹恼n上，連胡椒粉和鹽巴就變得這么有趣。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺，學(xué)到了靜電知識(shí)，心里特別開(kāi)心。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇24
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，從我家的廚房里傳來(lái)了驚嘆聲，到底發(fā)生了什么有趣的事情呢？原來(lái)是我在做“白醋泡雞蛋”的實(shí)驗(yàn)。
我拿來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的白醋，又拿了一個(gè)印有商標(biāo)的雞蛋，還有一個(gè)透明的小罐子。我把白醋一股腦的`倒進(jìn)了小罐子里，又把雞蛋輕輕的放入罐子里，生怕把蛋殼砸碎了。
我剛剛把蛋放下去，雞蛋就立了起來(lái)，小的那頭浮在水面上，好像在叫：“救命��！救命啊！”沒(méi)過(guò)多久，蛋就整個(gè)浮了起來(lái)，全身布滿(mǎn)了小泡泡，我心想：這個(gè)雞蛋明天會(huì)不會(huì)炸開(kāi)來(lái)呀。
第二天，我高興地沖進(jìn)廚房，來(lái)看我的雞蛋娃娃。當(dāng)我看見(jiàn)醋中的蛋時(shí)，我不禁大叫起來(lái)。只見(jiàn)雞蛋上的商標(biāo)已經(jīng)被泡了下來(lái)，和一些棕色的大泡泡漂在水面上，更奇怪的是，我的蛋在醋中變大了，變得比以前胖多了。我心里忐忑不安，心想：完了，我的蛋是不是真的要炸開(kāi)來(lái)了呀！
第三天時(shí)，我的蛋上有的地方顏色淺，有的地方顏色深。醋也變得更加渾濁了，但是雞蛋上依然布滿(mǎn)了小泡泡。
四天后，醋比以前渾濁多了，蛋殼也奇跡般的消失了。我把“蛋”取了出來(lái)捏了捏，很有彈性，像一個(gè)半透明的彈彈球，真是神奇。
為什么蛋殼會(huì)消失呢？為什么蛋殼沒(méi)了，蛋白和蛋黃不會(huì)流出來(lái)呢？蛋殼上的小泡泡又是什么呢？我至今還不明白。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇25
這個(gè)學(xué)期，我家多了一個(gè)新成員。它長(zhǎng)得像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員，兩腳趴開(kāi)，站得穩(wěn)如泰山，雙手高高舉過(guò)頭頂，手里還托著兩個(gè)盤(pán)子。你能猜出它是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是天平。
周末，我準(zhǔn)備用天平做實(shí)驗(yàn)。首先，我把裝滿(mǎn)空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤(pán)上，又把一個(gè)沒(méi)有空氣的干癟袋子放在天平右邊的托盤(pán)上。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，天平傾斜了！左邊的托盤(pán)往下沉了，把右邊的托盤(pán)舉得老高。我手舞足蹈起來(lái)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)天平實(shí)驗(yàn)，我證明了科學(xué)老師所說(shuō)的'“空氣有質(zhì)量”這個(gè)道理。
我意猶未盡，拿出大小一模一樣的四個(gè)正方體方塊。你以為它們是親兄弟？那你就錯(cuò)了！它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。說(shuō)起來(lái)，銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬，也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無(wú)親屬關(guān)系。
我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的兩邊。只聽(tīng)“啪”的一聲，鐵塊那一端沉了下去，鋁塊“飛”了起來(lái)！然后，我把鋁塊換成了木塊，鐵塊紋絲不動(dòng)。最后我又把木塊換成了銅塊，這下鐵塊不淡定了，無(wú)奈地被舉得高高的，銅塊贏了！別小看這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)哦！這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)告訴我們，同樣體積的不同物質(zhì)，密度越大，質(zhì)量越大。
這一次天平實(shí)驗(yàn)，是我第一次親手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親手驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)和科學(xué)道理，實(shí)在太有趣了！以后，我還會(huì)做更多更有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，敬請(qǐng)期待吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇26
聽(tīng)說(shuō)在水杯里裝滿(mǎn)水，蓋上金屬片，將水杯倒過(guò)來(lái)，杯里的水不會(huì)流出來(lái)。這到底是不是真的呢?俗話說(shuō)：“耳聞為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它。
我迫不及待地開(kāi)始了準(zhǔn)備工作：找來(lái)一個(gè)杯子、一張金屬片、裝滿(mǎn)一盆水。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
首先，我將杯子裝滿(mǎn)水;然后將金屬片按在杯口;接著，一手按緊金屬片，另一只手將杯子快速倒過(guò)來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，眼睛一下也不眨，心里卻砰砰砰直跳：“金屬片能托住水嗎?”我緊張地松開(kāi)按金屬片的`手。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——水沒(méi)有流出來(lái)，金屬片把水牢牢地托住了。
這時(shí)，我又想：“如果不將杯子裝滿(mǎn)水，會(huì)怎么樣呢?”于是，我又再一次實(shí)驗(yàn)，但這次，實(shí)驗(yàn)卻不像上次那樣成功、順利。當(dāng)我把杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，金屬片搖晃了一下，接著乒乓!嘩啦啦——金屬片掉了下來(lái)，水涌了出來(lái)。我覺(jué)得很奇怪，爸爸告訴我：“當(dāng)杯子里有空氣時(shí)，杯里杯外都有大氣壓，但杯里還有水，所以水流出來(lái)了�！痹瓉�(lái)，一個(gè)小小的疏忽就會(huì)破壞實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
做完實(shí)驗(yàn)，我欣喜若狂。我突然十分想知道實(shí)驗(yàn)原理是什么?我上網(wǎng)查尋，原來(lái)，水的壓強(qiáng)對(duì)金屬片的影響小于大氣壓強(qiáng)對(duì)它的影響，所以，水沒(méi)有流出來(lái)。
哈哈!原來(lái)金屬片被大氣壓強(qiáng)施了魔法呀!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇27
這天我們科學(xué)課上我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，最重要的不是實(shí)驗(yàn)有趣，而是同學(xué)們的反應(yīng)有趣！你想知道嗎？
科學(xué)老師今天要教我們的是化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象！我對(duì)這個(gè)比較好奇，其中最突出的`自然就是硫酸銅和鐵的化學(xué)變化。老師對(duì)我們說(shuō)“今天要用硫酸銅、鐵和磨砂紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)�！币婚_(kāi)始我不明白為什么要用磨砂紙。后來(lái)老師才說(shuō)是因?yàn)槔蠋熃o我們的鐵是有鐵銹的，在磨砂紙上磨可以把鐵銹磨掉！這時(shí)老師又說(shuō)，要請(qǐng)一位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)，這時(shí)候大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩先�，班里鬧成了一鍋粥，有喊“我！”“你干嘛去，要去也是我去！”“你們都別跟我搶?zhuān)乙欢ㄒ�！”看到大家這么有積極性，老師也是面臨著兩難的選擇，老師也實(shí)在是沒(méi)有辦法，只好讓我們四人小組，每組都做！
我們先用磨砂紙把鐵上面的鐵銹磨干凈，然后按照老師說(shuō)的做，把鐵放入藍(lán)色的硫酸銅內(nèi)幾秒鐘，當(dāng)我們?cè)倌蒙蟻?lái)時(shí)，鐵的外面又“包”了一層鐵銹！這是為什么呢？是什么化學(xué)現(xiàn)象讓鐵產(chǎn)生了變化呢？我在心中默默地想著，忍不住回到家后上網(wǎng)查了一下為什么會(huì)有這樣有趣的現(xiàn)象！
原來(lái)是因?yàn)殍F在硫酸銅中會(huì)發(fā)生置換反應(yīng)，鐵的便面會(huì)沉積一層金屬銅，會(huì)起到鐵的防腐蝕的作用，但因?yàn)檫@層銅薄膜厚度極薄，牢度不強(qiáng)，很容易別破壞，所以防腐能力有限！
原來(lái)這就是為什么把鐵放入硫酸銅內(nèi)鐵上面會(huì)有鐵銹，其實(shí)生活中有許許多多你不知道但又很有趣的事情，值得你去用自己明亮的眼睛和充滿(mǎn)智慧的腦子看看這個(gè)世界！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇28
我聽(tīng)說(shuō)有種叫“非牛頓流體”的東西，具說(shuō)這個(gè)東西連射速再快的都穿不透，所以我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出一個(gè)結(jié)論……
既然說(shuō)是“流體”，那就應(yīng)該是液體了。于是，我用三個(gè)塑料盒子分別裝了水、沙拉醬、玉米淀粉（里面有水）以及我事先準(zhǔn)備的大鐵錘，還有三塊放大鏡鏡片。
我打開(kāi)蓋子，把放大鏡鏡片一一放進(jìn)塑料盒子。先從水開(kāi)始吧，我把堅(jiān)硬的大鐵錘高高舉起，然后狠狠地砸了下去。此時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡片，想知道會(huì)發(fā)生什么。結(jié)果不僅將鏡片砸得粉身碎骨，還讓水濺了一身，弄得衣服濕漉漉的。實(shí)驗(yàn)失敗。
看到我的人全部哈哈大笑，但我還是繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。這次，我選擇了沙拉醬。因?yàn)樯忱u比較黏稠，是“非牛頓流體”的可能性最大。于是，我又拿著鐵錘用力地砸下去，然后挖開(kāi)沙拉醬，發(fā)現(xiàn)鏡片也碎了，錘子下還粘上了沙拉醬。我以閃電般的速度跑到衛(wèi)生間，沖了一遍，然后跑回教室。
我又使勁朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一個(gè)大盾牌，怎么也砸不進(jìn)去。我費(fèi)了“十牛十虎之力”，也無(wú)法砸進(jìn)去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛頓流體”。但我還想增加難度——倒掉一些玉米淀粉，試一試，是不是可以呢？我繼續(xù)砸，但結(jié)果仍然一樣，只是“盾牌”的.“防護(hù)力”變?nèi)趿�。因此，我得出結(jié)論，“非牛頓流體”的作用是：你給它多少力，它反給你的力就多少。
我還知道了，“流體”并非就是液體。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇29
“唉！又失敗了！”作文組的小朋友在干嘛呢？哦，原來(lái)他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)呀！
一上課，老師拿出一個(gè)空杯子、一些廢紙和半桶水。我心想：老師又準(zhǔn)備干什么呢？我百思不得其解。后來(lái)才知道，老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)�，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫：不漏水的杯子。
一開(kāi)始。徐老師問(wèn)：“誰(shuí)要來(lái)試一下？”我聽(tīng)了，舉起雙手大聲說(shuō)：“徐老師，我要試，我要試！”我走上講臺(tái)，首先把杯子裝滿(mǎn)水，然后用一張廢紙包住瓶口，接著，再把杯子慢慢的倒過(guò)來(lái)，用一只手托住杯子，另一只手拿住杯身。最后，我把托住杯子的手松開(kāi)，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，杯子里的水一下子全撒了出來(lái)。我左思右想：“唉，失敗了！這是為什么呢？”
忽然，只見(jiàn)老師神氣地說(shuō)：“讓我來(lái)是吧！”說(shuō)完，老師極可能的'把水裝滿(mǎn)，接著，老師撕了比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片小心翼翼的放在瓶口上。我心想：“切，這是什么異想天開(kāi)的辦法呀？一看就行不通�！敝灰�(jiàn)老師慢慢地把杯子倒了過(guò)來(lái)，我的心提到了嗓子眼兒，生怕出什么意外，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到來(lái)了，水杯竟然沒(méi)有灑下一滴水。天吶，簡(jiǎn)直太神奇啦！
后來(lái)，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)，把杯子里裝滿(mǎn)水以后，杯子里沒(méi)有空氣，杯子外的壓強(qiáng)比杯子里的壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手托住杯子，讓小紙片緊緊的貼在杯口上不，讓水漏下來(lái)。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，回家以后我要做給我的爸爸、媽媽看。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇30
如果你問(wèn)我什么方法能用紙蓋住倒立的杯子，不讓水流出來(lái)，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，把杯子里的水裝滿(mǎn)。這個(gè)答案是我在奇趣作文班找到的。
一上課，羅老師就拿著一個(gè)玻璃杯，一個(gè)塑料杯和幾張小白紙走進(jìn)了教室，說(shuō)：今天，我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做“不漏水的杯子”。羅老師提問(wèn)：怎樣才能用紙蓋住倒立的杯子，不讓水流出來(lái)呢？我左思右想，百思不得其解。于是，我問(wèn)羅老師，用紙蓋住倒立的杯子不讓水流出來(lái)，這怎么可能呀？羅老師說(shuō)：“那就讓我們來(lái)揭曉這個(gè)秘密吧。”
只見(jiàn)羅老師，倒了三分之二的水在玻璃杯里，把小白紙放在玻璃杯上，用手掌心按住，再小心翼翼地把杯子倒立過(guò)來(lái)。我忍不住細(xì)細(xì)觀察。我看了一下水正在慢慢的漏出來(lái)。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我們都很失望。老師問(wèn)我們是需要加水還是要倒掉一些水？我們小聲的說(shuō)：倒掉一點(diǎn)水。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師往杯子里倒了二分之一的水，像第一次實(shí)驗(yàn)一樣，結(jié)果又失敗了。老師又問(wèn)我們是加水還是倒水？我們毫不猶豫的說(shuō)，加水。
第三次實(shí)驗(yàn)，老師加了五分之四的水。結(jié)果還是失敗了。最后，羅老師把杯子里的水加滿(mǎn)了，實(shí)驗(yàn)終于取得了成功。
老師告訴我們，成功的.原理是因?yàn)榘驯永锏乃b滿(mǎn)后，杯子外壓強(qiáng)比杯子里面的壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手一樣拖著杯子，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇31
今天在上課的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果我把一杯水上面放一張紙，把水杯倒過(guò)來(lái)，水會(huì)不會(huì)往下流”？同學(xué)們聽(tīng)后都紛紛討論起來(lái)了，有的說(shuō)，肯定會(huì)往下流，有的說(shuō)，不會(huì)往下流。大家都很期待結(jié)果。
老師看大家都很期待，說(shuō)不如我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，同學(xué)們都說(shuō)：“好”。老師讓我們閉上眼睛，老師就像變魔術(shù)一樣，把所需要的變出來(lái)了，一個(gè)碗，一杯水和一張紙。
同學(xué)們立馬把老師圍的水泄不通，老師先把紙放在裝滿(mǎn)水的杯子上，同時(shí)數(shù)了三個(gè)數(shù)：“1—2—3—翻”，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一眨眼的'功夫，老師把杯子倒立過(guò)來(lái)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，水杯里的水沒(méi)有流出來(lái)，可能是老師有點(diǎn)緊張吧，手一直在抖，老師慢慢把手手挪開(kāi)，可是水流出來(lái)了！第一次實(shí)驗(yàn)宣告失敗！
第二次試驗(yàn)開(kāi)始，老師又準(zhǔn)備好了材料，這一次老師好像更緊張了，不過(guò)動(dòng)作明顯利索了很多，老師還差最后一步，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始七嘴八舌喊起來(lái)了，有的說(shuō)：”失敗，失敗，失敗！”，有的恨不得想幫老師把紙捂住，就在他放開(kāi)手的一瞬間，水一下子又流了出來(lái)。
雖然兩次水都流了出來(lái)，但是老師告訴我們，理論上由于大氣壓力的原因，里面的水是應(yīng)該流不出來(lái)的，但由于紙和杯口有縫隙或者其他因素干擾，我們實(shí)驗(yàn)兩次都失敗了。
希望以后有機(jī)會(huì)再來(lái)試驗(yàn)驗(yàn)證，不管怎樣，今天的收獲可真不少！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇32
今天陳老師要給我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，她用一支綠粉筆在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“吹氣球”。于是同學(xué)們開(kāi)始猜想起來(lái)：“吹氣球？這也太簡(jiǎn)單了吧！難道陳老師還能把氣球吹出花兒來(lái)？”教室里議論紛紛。這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，神秘地從椅子上拿起一個(gè)小袋子，教室安靜下來(lái)。
只見(jiàn)陳老師站在講臺(tái)上，從袋子里依次拿出一個(gè)大瓶子，一個(gè)小瓶子和兩個(gè)似乎裝著什么的氣球。咦？大瓶子里怎么有些透明的液體？這些液體又是什么東西？同學(xué)們緊皺著眉頭，說(shuō)：“白醋？檸檬酸？還是熱開(kāi)水”接著陳老師把這些液體倒入了小瓶子里，又將一個(gè)裝著不明物體的.氣球用她的蘭花指捏在手中搖晃了兩下，大家在下面七嘴八舌：“里面有水！”“不，有巧克力！”嗯？巧克力？這位同學(xué)一定很喜歡吃巧克力吧！話音剛落，全班哄堂大笑起來(lái)，陳老師繼續(xù)做著實(shí)驗(yàn)，她把氣球的口打開(kāi)，套在瓶口上，呀！陳老師把氣球立起來(lái)了！同時(shí)，里面還有一些白色粉末掉入了液體中，氣球微微鼓起，瓶中的液體一下子涌出許多白色泡沫，好像隨時(shí)都能從瓶子里噴出來(lái)，我屏住呼吸，等待著氣球大爆發(fā)。只聽(tīng)“吱”一聲，氣球并沒(méi)有炸，而產(chǎn)生了另一個(gè)奇觀：氣球的尾部破了個(gè)小孔，液體從小孔中噴了出來(lái)，像個(gè)小噴泉。呀！真是太好玩兒了！可氣球鼓起來(lái)是什么原理呢？
陳老師后來(lái)告訴我們：這個(gè)液體是白醋，粉末是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋的醋酸，產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了二氧化碳，使氣球膨脹了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣極了。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇33
上課鈴打了，只見(jiàn)陳老師神秘地走進(jìn)了教室，手里還拎了一個(gè)巧克力的袋子。疑？難道是給我們發(fā)巧克力？不，不可能。一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我心中升起，陳老師拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)了“吹氣球”三個(gè)字，吹氣球不是用嘴巴吹的嗎，讓我們吹氣球。難不成還能吹出花？我們都不知道陳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
陳老師卷了卷衣袖，從巧克力袋子時(shí)拿出了一個(gè)小瓶子、一個(gè)大瓶子和兩個(gè)被夾子夾住的兩個(gè)小氣球，我們眼睛瞪得大大的.，嘴巴張得比雞蛋還要大，害怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)神奇的環(huán)節(jié)。
只見(jiàn)陳老師把裝滿(mǎn)“神奇水”的瓶子倒入了另一個(gè)大瓶子，接著，又把夾子打開(kāi)輕手輕腳地把氣球套在那瓶裝滿(mǎn)了水的瓶口上，陳老師大喊：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”說(shuō)完就把里面的粉倒了進(jìn)去，我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一幕，只見(jiàn)粉末進(jìn)入了水里，水就像火山爆發(fā)一樣一下子就冒出了許多泡，水面一下子就漲到了瓶口，連氣球都在以肉眼可見(jiàn)的速度膨脹，但是，成功的火箭發(fā)射變成了失敗的噴泉，不知怎么，氣球突然又變平了，里面的水飛了出來(lái)，像噴泉，還有點(diǎn)像“撒尿”……我們有的笑趴在了地上，有的笑得眼淚都出來(lái)了。
最后，陳老師告訴我們，這是小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里的醋酸反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。因?yàn)槎趸細(xì)怏w，所以氣球變大了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇34
“叮鈴鈴”上課了，陳老師邁著健步，走上了講臺(tái)，拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)蒼勁有力的大字——吹氣球。然后一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫作吹氣球�！�
教師里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛�！按禋馇颍侩y道要比誰(shuí)的氣球吹得快嗎？”“難道是比誰(shuí)先把氣球吹爆嗎？”陳老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？正當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的腦袋里跳躍時(shí)，陳老師神秘兮兮地拿出兩個(gè)礦泉水瓶和兩個(gè)夾著夾子的氣球。瓶子里裝著不明液體，而氣球鼓鼓的，里面到底是什么呢？水？氣體？陳老師故作神秘，小心翼翼地將瓶子里的液體倒進(jìn)了另一個(gè)瓶里，做出了安靜的`手勢(shì)，教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，好像馬上就會(huì)發(fā)生一件大事。陳老師把氣球套住瓶口，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子。就在陳老師將氣球的夾子拿走時(shí)，一些粉末從天而降，瓶子里的液體就像被施了魔法似的，頓時(shí)變成了白色。氣球竟?jié)u漸膨脹起來(lái)了，鼓起了它的“腮幫子”。同學(xué)們驚訝極了，這瓶子竟然也能把氣球吹鼓，真是不可思議。
這到底是怎么回事呢？陳老師向我們揭示了這個(gè)的奧秘：原來(lái)氣球里裝的是小蘇打，瓶子里的液體是白醋。小蘇打里含有碳酸氫鈉，白醋里含有醋酸，它們兩個(gè)相融合后會(huì)生成醋酸鈉、水和二氧化碳。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，原來(lái)瓶子也能吹氣球。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇35
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”教室里的同學(xué)大叫著，你知道我們?cè)诟墒裁磫�？哈哈，今天啊！老師帶我們做了一個(gè)新實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。
實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始，老師已悄悄地讓我去接了一杯水，接完水后，便拿出了一個(gè)小雞蛋，放進(jìn)了杯子里，只聽(tīng)“咚”的一聲，小雞蛋一下子就沉到了水底，就像一個(gè)睡著了的小娃娃似的一動(dòng)不動(dòng)了。
“能放鹽了嗎？快點(diǎn)放鹽！快放鹽！”老師趕緊放了點(diǎn)鹽，像下起了白雪，雪在杯子里漸漸地融化�！霸趺锤〔黄饋�(lái)呢？”“什么時(shí)候雞蛋可以浮起來(lái)呢？”“難道實(shí)驗(yàn)失敗了？”大家你看我，我看你，開(kāi)始疑惑起來(lái)。老師又拿了一只筷子在水里攪拌了一會(huì)兒，笑瞇瞇地看著大家說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候馬上就要到了哦，大家快看！”
“一，二，三，”一位同學(xué)看著手表慢慢地?cái)?shù)著。突然，另一位同學(xué)興奮地一邊喊一邊拍手說(shuō)：“它浮起來(lái)了！它浮起來(lái)了！”小雞蛋露出了圓圓的腦袋，慢慢地浮出了水面。
“可雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)的.呢？”大家七嘴八舌地討論起來(lái)。最后，老師告訴我們：“這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的原理，物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的，我們?cè)谒屑欲}時(shí)增大了水的比重，當(dāng)增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面。
真神奇！生活中處處充滿(mǎn)科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察、多多思考，就一定能學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇36
大家有沒(méi)有做過(guò)小實(shí)驗(yàn)?zāi)�？比如螞蟻搬家，�?shù)葉為什么會(huì)變黃等等，我做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“雞蛋變彈力球”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是網(wǎng)上看到的，視頻說(shuō)把雞蛋放入白醋里三天雞蛋就變成了彈力球，可以彈起來(lái)。我覺(jué)得很神奇，也想去試試。我拿了一個(gè)生雞蛋放在盒子里，倒入媽媽新買(mǎi)的白醋，抹過(guò)了雞蛋，蓋上蓋子，滿(mǎn)懷期望的等它變成彈力球。第一天雞蛋從底下浮了上來(lái)，表面有一層氣泡，仿佛穿上了一套氣泡服。第二天雞蛋還是老樣子，被氣泡包裹著。第三天蛋殼外殼已經(jīng)開(kāi)始脫落。晚上，我迫不及待的打開(kāi)蓋子拿出雞蛋，蛋的表面黏糊糊的有點(diǎn)惡心。我小心翼翼的'撥開(kāi)蛋殼，發(fā)現(xiàn)蛋殼竟然變軟了。蛋殼剝掉后，但變得有些透明，個(gè)頭也變大了，我捏了捏雞蛋果然有彈性，像彈力球一樣。我像玩彈力球一樣把它扔向桌面，可是蛋碎了！我心想：為什么人家可以我卻不行？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)雞蛋殼由碳酸鈣組成，白醋的主要成分是醋酸，碳酸鈣遇到酸產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，因此雞蛋表面會(huì)產(chǎn)生氣泡，使蛋殼變軟，醋只對(duì)蛋殼有作用，所以雞蛋沒(méi)有變成彈力球。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理我不太明白，但是我明白了，網(wǎng)上說(shuō)的不一定是正確的，要通過(guò)實(shí)踐才可以證明，不要盲目的相信別人的說(shuō)法。同學(xué)們你們也可以試一試這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇37
暑假的科學(xué)課，老師每次都會(huì)領(lǐng)著我們做實(shí)驗(yàn)。
今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)嗎？一上課，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天的實(shí)驗(yàn)，我們來(lái)做你們最喜歡吃的東西�！薄笆裁礀|西？”大家議論紛紛，“爆米花！”同學(xué)們一聽(tīng)便來(lái)了精神，我們最喜歡吃的東西就是爆米花了！
我拿出這節(jié)課的材料袋，里面裝好了實(shí)驗(yàn)需要的.材料：可樂(lè)、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一個(gè)空杯子和小瓶油。一想到美味的爆米花，我們摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先，老師讓我們把可樂(lè)打開(kāi)，倒進(jìn)杯子里，還不等老師交待完注意事項(xiàng)，同學(xué)們不約而同把可樂(lè)喝得一干二凈，舔舔嘴唇，還打了幾個(gè)響嗝。
“安靜安靜，我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。”接著，老師讓我們?cè)谕斜P(pán)上，用木棍架起“烤架”，用刻刀在可樂(lè)罐上挖了個(gè)小洞，把糖、玉米粒、油倒入罐中，將木棍從可樂(lè)罐里穿過(guò)去，最后，把罐子放回“烤架”上。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我把柴火放在烤架下，用打火機(jī)點(diǎn)燃，“噼里啪啦”，一陣劇烈地響聲過(guò)后，玉米粒被熱得裂開(kāi)了嘴，白色的果仁在里面迅速地膨脹，“砰”的一聲，外衣終于被完全撐破了，頓時(shí)成為了一朵朵美麗的花，變成了一個(gè)個(gè)焦黃色香噴噴的爆米花。
玉米變成了爆米花！我們高興極了，像完成了一項(xiàng)偉大的工程一樣歡呼起來(lái)。
這樣有趣的小實(shí)驗(yàn)，怎么能讓我不愛(ài)上科學(xué)呢？
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇38
我們今天要做實(shí)驗(yàn)，我真好奇是什么實(shí)驗(yàn)？
老師拿出準(zhǔn)備的水，回形針和一個(gè)透明的杯子，老師讓我們猜，一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子可以放多少個(gè)回形針。我們大膽的猜測(cè)了：有的猜20個(gè)，有的.猜80個(gè)，有的猜140個(gè)。突然我后面的同學(xué)笑咪咪地說(shuō)：“5萬(wàn)個(gè)！”逗的大家捧腹大笑，我覺(jué)得140個(gè)差不多。
老師把杯子里裝滿(mǎn)水，使水面和杯口平齊，老師打開(kāi)回形針，捏了一個(gè)回形針。浸入水中手一松，回形針立刻滑出手中，落在杯底，安靜的躺在那兒，好像老爺爺睡著了。接著老師迅速放下了39個(gè)回形針�！�2，3，4，5……40”，很快就放完了39個(gè)回形針。老師請(qǐng)同學(xué)上來(lái)看，發(fā)現(xiàn)水面和原來(lái)的差不多，沒(méi)有什么變化。
老師放完了，他給我們每個(gè)人發(fā)五個(gè)回形針，我們排隊(duì)去放。我小心翼翼地把五個(gè)回形針一個(gè)一個(gè)放進(jìn)去，水面微微鼓起。這時(shí)候，大家一起數(shù)著：“41，42，43，44……110”這時(shí)水面鼓了一點(diǎn)，像一個(gè)被壓扁的面包。
我們放完，老師又加了30個(gè)回形針，發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有溢出來(lái)，老師覺(jué)得有點(diǎn)太慢了，就改放硬幣，老師先放了七枚一元硬幣，又放了六枚五角硬幣，老師在放第六枚五角時(shí)，水都溢了出來(lái)。天吶，真沒(méi)想到杯子里的水能裝下這么多的東西。
我們做的實(shí)驗(yàn)叫做水的表面張力，做實(shí)驗(yàn)，真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇39
今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲響了，我看見(jiàn)老師的講臺(tái)上放了許多的東西：一個(gè)透明的玻璃杯，一個(gè)胖胖的雞蛋，一根綠色的塑料棒，一個(gè)小小的`勺子和一碗神秘顆粒。咦？這是什么顆粒呀，不僅像鹽又像是糖。汪老師到底要給我們上什么課呢？這時(shí)汪老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。”大家都?xì)g呼起來(lái)！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)汪老師先倒了大半杯水，接著再小心翼翼的把雞蛋放了進(jìn)去，只聽(tīng)見(jiàn)雞蛋“咕咚”一聲，在水面上搖了幾下就沉了下去，然后汪老師拿起了小勺子，舀起來(lái)許多的神秘顆粒放進(jìn)水里，最后，汪老師拿起綠色的塑料棒在水里攪拌起來(lái)，在攪拌的過(guò)程中，水里起了一個(gè)漩渦，感覺(jué)雞蛋越變?cè)酱罅�，大家都看呆了，眼睛都一眨不眨的了，可認(rèn)真了。心里也有個(gè)同樣的想法：希望能快點(diǎn)看見(jiàn)雞蛋浮起來(lái)的樣子。
看來(lái)神秘顆粒放得還不夠多，汪老師把勺子拿起來(lái)，把一大碗的神秘顆粒都放進(jìn)了玻璃杯中，神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，雞蛋真的浮起來(lái)了，杯底下還有許許多多的神秘顆粒，就像是一片雪，雪白雪白的。
大家都好奇這神秘顆粒是什么，為什么能讓雞蛋浮起來(lái)呢？汪老師給出了答案，原來(lái)神秘顆粒是鹽，由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì)浮在水面上。啊！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真得太有趣了。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇40
小朋友們，你們知道牙簽上是怎樣懸浮豌豆的嗎？
今天的開(kāi)心作文課上，蘇老師帶來(lái)了許多牙簽和豌豆。我疑惑地想：“蘇老師要用這些東西做什么呢？莫非是讓我們煮來(lái)吃了吧？”其實(shí)都不是。蘇老師原來(lái)是要用這些實(shí)驗(yàn)工具來(lái)做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就是“牙簽上的懸浮豌豆”。下面讓我來(lái)給你介紹介紹吧！
課堂上，蘇老師把四根牙簽和三顆豌豆發(fā)給了我們。蘇老師問(wèn)：“你們可以讓豌豆懸浮在牙簽上嗎？”同學(xué)們都覺(jué)得不可能成功，于是大家都嘗試了起來(lái)。果然，大家試了很多次，都沒(méi)能成功。我也試了很多次，但依舊是失敗了。
接下來(lái)蘇老師把三顆豌豆用牙簽連接在一起，再把一根牙簽掰成兩段，把其中一段插在豌豆上。蘇老師拿來(lái)一個(gè)橡皮，把完整的牙簽插在橡皮上，拿起三角形的豌豆架子，放在牙簽上。這時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，三角形豌豆架子沒(méi)有倒下去，而是立在了牙簽上。我們都覺(jué)得不可思議，于是我們也跟著蘇老師做起了三角形豌豆架子。按照蘇老師的方法把三角形豌豆架子立在了牙簽上。許多同學(xué)都成功啦！我也成功啦！我心理美滋滋的。蘇老師告訴我們：“三顆豌豆和牙簽組成了一個(gè)整體，它們的合力在豎直的`牙簽上，這樣就能保持平衡啦�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了，合力能使豌豆懸浮起來(lái)。我希望以后還能多做一些這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇41
童年是一首詩(shī)，童年是一幅畫(huà)，童年時(shí)不一定是在玩耍，有時(shí)是求知，有時(shí)是實(shí)踐，有時(shí)是閱讀……最令我難忘的莫過(guò)于是三年級(jí)的一節(jié)綜合實(shí)踐課。
記得三年級(jí)時(shí)，教綜合實(shí)踐的老師是黎老師，老師通過(guò)讓我們做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，使我們學(xué)到了不少知識(shí)。其中，我最喜歡的實(shí)驗(yàn)要數(shù)用PH試紙來(lái)做的實(shí)驗(yàn)。
老師讓同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)一些PH試紙來(lái)學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，可我們班就只有我和另一名同學(xué)帶了試紙，于是，老師拿了我們兩名同學(xué)的試紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)。首先，老師拿出她帶的浙醋、白開(kāi)水和雞蛋清，我拿出我?guī)У氖炒缀望}水。然后，老師撕下了一張?jiān)嚰�，把它放在食醋上，奇跡就在這時(shí)候發(fā)生了，同學(xué)們也都把眼睛睜得大大的，原來(lái)，試紙一碰到食醋就變成了紅色，是偏強(qiáng)酸性的`，酸度是一到二之間。緊接著，老師拿出了一個(gè)神秘物品，它白白的，可以流動(dòng)，它到底是什么呢？過(guò)了一會(huì)兒，老師揭曉了答案，原來(lái)這就是洗衣粉水。我們又撕下一張?jiān)嚰堃粶y(cè)，試紙一下子就變成了深綠色的了，原來(lái)洗衣粉水是偏強(qiáng)堿性的。很快就到了下課時(shí)間，老師再一次撕下了一張?jiān)嚰垇?lái)測(cè)雞蛋清，發(fā)現(xiàn)試紙變成了淺綠色的了，原來(lái)雞蛋清也是偏堿性的，屬弱堿性。
小小一張?jiān)嚰�，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，真是太神奇了。
童年匆匆走過(guò)，但這次有趣的實(shí)驗(yàn)在我童年的記憶里永遠(yuǎn)也抹不掉。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇42
今天興趣課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。凹進(jìn)去的乒乓球恢復(fù)原樣。當(dāng)時(shí)我們是將信將疑。
老師就說(shuō)：“那我們就來(lái)親眼看看吧！”說(shuō)罷，從兜里掏出一個(gè)乒乓球，讓我們檢查。我們看了半天也沒(méi)看出異樣。老師拿起乒乓球，忽然用拇指使勁一摁，一下子把乒乓球捏扁了。這一下，我們都吃驚得叫了起來(lái)，誰(shuí)也不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
老師不慌不忙地說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我來(lái)把它恢復(fù)原狀吧！”這怎么可能呢？我們頓時(shí)睜大了好奇的眼睛，誰(shuí)都不相信這會(huì)是真的'。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)燒瓶，往燒瓶里到了些開(kāi)水，然后把乒乓球扔到了水中。一秒，兩妙，三秒 …… 離燒瓶最近的同學(xué)突然大叫了起來(lái)：“鼓了！鼓了！”大家的目光一下子都集中到乒乓球上了。果然，乒乓球身上原來(lái)凹下去的地方，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鼓，不一會(huì)兒，它又變得像原來(lái)一樣圓溜溜的了。老師拿起乒乓球，在講臺(tái)上顛了幾下，嘿，它又能歡快地跳躍了。神了！真神了！我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。老師笑著告訴大家，乒乓球能夠復(fù)原的秘密在于物體受熱能夠膨脹，乒乓球里的空氣也是一樣。我們這才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，還使我們懂得人的估計(jì)有時(shí)是錯(cuò)誤的，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去尋找正確、可靠的結(jié)論。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇43
今天，我剛走進(jìn)的教室，老師就對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——如何不借助外力把瓶子弄癟�！崩蠋熞徽f(shuō)完，教室里的同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛：“這怎么可能呢？瓶子又不是人，咋會(huì)自動(dòng)癟了呢？”我也非常好奇。
老師說(shuō)：“今天做實(shí)驗(yàn)要用這些材料：一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)空罐子、溫開(kāi)水。”老師稍作準(zhǔn)備后，說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！”老師一說(shuō)完，同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的實(shí)驗(yàn)步驟。老師先把準(zhǔn)備好的溫開(kāi)水倒入礦泉水瓶中，水量大概有礦泉水瓶五分之二，我們都瞪大了眼睛，仔細(xì)觀察著瓶子的變化。只見(jiàn)瓶子里出現(xiàn)了水汽，這時(shí)同學(xué)們都激動(dòng)地叫了起來(lái)：“有水汽，有水汽�！�
接著老師把瓶子中的`溫水一點(diǎn)不留地倒了出來(lái)，并迅速蓋上瓶蓋。對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們觀察一下，有什么特別的發(fā)現(xiàn)？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都瞪大了眼珠，我看了好久，還沒(méi)有看出什么變化。突然奇跡出現(xiàn)了，瓶子慢慢地開(kāi)始往里癟，越來(lái)越明顯了。只聽(tīng)潘可馨驚叫了起來(lái)：“太神奇啦，簡(jiǎn)直太棒了，實(shí)驗(yàn)成功了！”我也覺(jué)得不可思議。老師做完實(shí)驗(yàn)后，也叫我們上去嘗試一下，這時(shí)廖銘軒第一個(gè)沖上講臺(tái)，老師給他一個(gè)礦泉水瓶，空罐子和溫開(kāi)水，他按照老師的方法一步一步地完成，也成功了。
大家都在想為什么瓶子會(huì)自動(dòng)變癟？它的原理是什么？最后老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是和壓強(qiáng)有關(guān)��！
雖然這一次我沒(méi)有親手做實(shí)驗(yàn)，但我懂得了：在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇44
在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的冰雪魔神，你蘇醒吧，聽(tīng)從我的召喚，黑色無(wú)敵的暴風(fēng)雪啊，把你的力量集合到我的'手中。讓天地凍結(jié)，讓山川成冰，讓罪惡者得到懲罰。
——《天地凍結(jié)術(shù)》
今天，我親眼見(jiàn)證了一杯水變成了冰，領(lǐng)略了大自然的傳奇。
“今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)叫做納尼亞傳奇，我今天化身冰雪女巫，懲罰犯錯(cuò)的杯子，要把它變成冰。”老師一邊說(shuō)著，一邊拿出了一個(gè)燒杯和燒瓶。燒杯里的水較清澈，燒瓶里的水較混濁�！澳銈儾�，哪一杯是犯了錯(cuò)誤的？”我細(xì)細(xì)端詳，燒杯內(nèi)有些氣泡，像極了化學(xué)物質(zhì)，由此我認(rèn)為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學(xué)，雖然說(shuō)法不一，但并不是沒(méi)有道理。我們繼續(xù)觀看下去，不知不覺(jué)中握緊了拳頭，生怕出現(xiàn)意外。
老師舉起魔法棒，高聲念著咒語(yǔ)，說(shuō)完，便把魔法棒放入了燒杯中，可是我期待已久的變化并沒(méi)有產(chǎn)生，看來(lái)犯錯(cuò)的不是燒杯，而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中，結(jié)冰現(xiàn)象終于產(chǎn)生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延，漸漸形成了一個(gè)冰球，像開(kāi)花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹，幾秒鐘的時(shí)間，整瓶水都被凍住了。形成了一個(gè)白色的冰球。細(xì)致的紋理，使大家嘆為觀止。
原來(lái)，燒瓶?jī)?nèi)的液體是醋酸鈉過(guò)飽和溶液，處于亞穩(wěn)定狀態(tài)，稍微一刺激，就會(huì)結(jié)冰。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇45
“哇，吸上了，吸上了。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已，你知道我們?cè)诟墒裁磫?告訴你吧，我們?cè)谧鳆}和胡椒粉的分離這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天早晨，我來(lái)到作文補(bǔ)習(xí)班教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一袋鹽和一袋胡椒粉，還有一個(gè)塑料小勺，我心想：老師要給我們做飯嗎?可沒(méi)看見(jiàn)有食材呀!
上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名叫鹽和胡椒粉的分離�！蔽覀円宦�(tīng)分離兩個(gè)字都張大了嘴，心想：誰(shuí)能把它倆分離呀!有一個(gè)同學(xué)就把這話說(shuō)了出來(lái)，老師神秘一笑，然后從旁邊拿出了兩張紙，從鹽袋子里舀了一勺鹽，倒在一張紙上，我感覺(jué)瞬間成了一個(gè)小雪山，又從胡椒粉的袋子里也舀了一勺，倒在雪山上，這時(shí)好像雪融化了似的露出土地。老師用小勺子把它倆混在了一起，同學(xué)們像潮水一樣涌了上去。
老師讓我們拿起尺子，在頭發(fā)上摩擦，用靜電吸胡椒粉上來(lái)，我們吸了好多次都沒(méi)成功，只聽(tīng)見(jiàn)符清云拿起尺子，在頭發(fā)上使勁摩擦發(fā)出“沙沙”的'響聲，然后他把尺子放在離鹽和胡椒粉8毫米的距離，幾個(gè)胡椒粉像小精靈一樣往上跳著，最終還是跳到了符清云的尺子上。
我也上場(chǎng)了，我拿著尺子在衣服上摩擦，然后離它們近近的，哇!成功了!然后，其他同學(xué)也成功了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了靜電原理，靜電可以吸附輕的物品。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇46
周末，我看了一本書(shū)，書(shū)上介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子里盛滿(mǎn)水，用紙蓋住杯口，然后，把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái)。我覺(jué)得這篇文章真是不可思議，薄薄的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐林氐乃兀?/p>
我將信將疑地開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，我找來(lái)一個(gè)透明的'玻璃杯和一張長(zhǎng)方形的白紙。來(lái)到廚房，在杯子里注滿(mǎn)自來(lái)水，小心翼翼地把那張紙放了上去。接著用手輕輕地蓋住杯口，一會(huì)兒，把杯子倒了過(guò)來(lái)。倒數(shù)五、四、三、二、一。把手放開(kāi)。嘿，真神了！一張薄薄的白紙竟真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張白紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐�？我又試了幾遍，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)真理。
我高興地跑到哥哥面前給他展示一下我“神奇的魔法”。哥哥就坐在沙發(fā)上看我表演。為了讓哥哥知道我有多么厲害，我就把水去掉一半然后用紙蓋上，放到頭上。真奇怪，水在我的頭上居然全灑了，害的我變成了“落湯雞”，哥哥一直在那笑，我看不下去了，便說(shuō)：“小心笑抽了過(guò)去……”
哥哥回我道：“你這個(gè)呆子，難道你不知道水要是去掉一半，那另外一半就是空氣了。如果杯中有空氣，大氣壓就沒(méi)有作用了，水也會(huì)流出來(lái)。還有啊，一張紙是不可能托起一杯水的。如果能托起，也是應(yīng)為有大氣壓幫忙的�！�
其實(shí)我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂哥哥在說(shuō)什么，但我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。看來(lái)我要真正明白才行�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇47
“冒煙了！冒煙了！”��？是不是四年級(jí)四班的教室里著火了！要不要先打119？別急，讓我們先去看個(gè)究竟�！岸Ａ懔恪鄙险n鈴響了，高老師走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫‘紙杯澆水’�！薄鞍�？紙杯燒水？紙不是最怕火的嗎？”“是啊！是�。±蠋熌銊e沒(méi)把水燒開(kāi)，反而把杯子給燒壞了！”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。
這時(shí)，高老師從身后拿出了一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)紙杯，隨后又用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。接著，老師又讓同學(xué)們仔細(xì)地察看紙杯，等同學(xué)們無(wú)確認(rèn)沒(méi)有可疑之處后，老師又開(kāi)始了下一步實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師倒進(jìn)紙杯子一勺水，輕輕地把紙杯子放在了火苗上，大家屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。那火紅色的火苗就像位調(diào)皮的小孩正舔著好吃得棒棒的糖。一分鐘、二分鐘過(guò)去了，仔細(xì)觀察的我指著杯底大聲地喊到：“老師，杯底黑了一小片！”許多同學(xué)都圍了上來(lái)，回答道：“我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了。”接著，老師又讓我們把食指放在水中，感覺(jué)一下水是否變溫了。“變溫了！”
又過(guò)一會(huì)兒，杯子里面竟然有了許多透明的水溝，那水泡好像一顆顆晶瑩的'小珍珠，又像潛水員去大海里尋找寶藏。五分鐘過(guò)去了，紙杯上突然冒出了大量白煙。水開(kāi)了。大家都為老師舒了一口氣。這次有趣的實(shí)驗(yàn)，深刻地留在了我的腦海里，使我深受啟發(fā)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇48
課外活動(dòng)，同桌興奮地告訴我，周末他做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，往水里加鹽能使水里的雞蛋浮起來(lái)�？粗歉吲d勁，我心想：真的有這么神奇嗎？我決定放學(xué)回家后也做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一回到家，我馬上行動(dòng)起來(lái)。我先拿出一個(gè)玻璃杯，往杯子倒了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去。只見(jiàn)雞蛋扭著笨拙的身體晃悠悠地沉到了水底。我連忙往水里加了一勺鹽，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋�？墒悄莻�(gè)雞蛋好像睡著了似的，一動(dòng)也不動(dòng)。不對(duì)呀，同桌不是說(shuō)雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？怎么會(huì)這樣呢？是不是鹽放太少了？對(duì)，一定是這樣！我又不斷地往杯子里加鹽，還用筷子攪拌了一下，然后緊緊地盯著杯中的雞蛋。
突然，我眼前一亮，雞蛋終于睡醒了，開(kāi)始搖搖晃晃地往上升，最后，雞蛋浮到了水面上，露出了個(gè)可愛(ài)的.小腦袋，好像在呼吸新鮮的空氣呢！“耶！雞蛋浮起來(lái)了，成功啦！”我高興得一蹦三尺高。
高興之余，我百思不得其解，為什么同一枚雞蛋，放在清水里會(huì)沉下去，而在鹽水里就會(huì)浮起來(lái)呢？我連忙上網(wǎng)查找資料，終于明白了雞蛋浮起來(lái)的原因：清水的密度小，鹽水的密度大，當(dāng)杯子的鹽水密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不但讓我收獲了新的知識(shí)，而且還鍛煉了我的動(dòng)手能力，真是一舉兩得��！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇49
有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，是有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋。早上，我把雞蛋裝到書(shū)包里，一放進(jìn)去我就想起來(lái)了，裝到書(shū)包里會(huì)擠爛，我就拿了一個(gè)盒子，盒子里裝滿(mǎn)了棉花，又把雞蛋包好，又小心翼翼的放到里面，拿著到了學(xué)校。到了學(xué)校我把雞蛋放到了桌子上，坐在那里目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕一不小心被別人打爛了。
上課了，我把雞蛋放到一個(gè)大盒子里，里面也裝滿(mǎn)了棉花，小心翼翼的把它放到里面，這回我放心了，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)起課來(lái)，一會(huì)我就不放心了，恐怕有個(gè)閃失，就把它摟到了自己的懷里。又開(kāi)始聽(tīng)起課來(lái)，但是手卻不閑著，不停的伸進(jìn)懷里，摸摸那個(gè)雞蛋是否完好無(wú)損，只要摸到雞蛋是完好的，心里就不免的一笑，終于下課了，我趕緊把雞蛋拿出來(lái)一看還是完好的，高興極了，雞蛋暖和和的，我又把雞蛋放了進(jìn)去，同學(xué)們都出去玩了，我嚇的.不敢出去，因?yàn)槲遗滤煌瑢W(xué)們打爛了，我看別的同學(xué)都蹦蹦跳跳的，我終于忍不住出去了，可是站在外面一動(dòng)也不動(dòng)，只能用羨慕的目光看看同學(xué)玩……
鈴聲響了，終于放學(xué)了，我把雞蛋放到大盒子里，把它放到書(shū)包里，慢慢的回家了，到家了，我一看雞蛋完好無(wú)損，這下我松了口氣。通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了照顧一樣?xùn)|西，是多么操心多么難�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇50
今天，楊老師面帶微笑地走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天運(yùn)氣真好——一大早就撿到了一塊燒不破的手帕!”聽(tīng)了這話，教室里一陣騷動(dòng)，大家都議論紛紛。有的說(shuō)：“楊老師肯定在騙人!”有的說(shuō)：“對(duì)!對(duì)!的確有燒不破的手帕!”這時(shí)，楊老師說(shuō)：“不信做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么樣?”“好!好!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
于是，楊老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。她先拿出一塊上面繪有一只可愛(ài)的小白兔圖案的手帕，把它放入了含有70%酒精和30%水的混合液體里。等全部被浸濕后，老師再把手帕拿出來(lái)，放入另一個(gè)事先準(zhǔn)備好的盆里，又點(diǎn)燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰手帕，整塊手帕就立刻被烈火圍住，只見(jiàn)火苗越竄越高，火舌足有一尺來(lái)高呢!這時(shí)，我看到手帕上的'“小白兔”在熊熊烈火中“拼命掙扎”，我越看越心疼，真希望火快點(diǎn)熄滅。
突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來(lái)——原來(lái)是楊老師把火撲滅了。
接著楊老師再把手帕展示我們看，“啊!完好無(wú)損!”有人驚奇地喊道，“呀!太神奇了!”我情不自禁地想。正在我們驚奇又納悶的時(shí)候，楊老師給出了答案，原來(lái)：酒精是易燃的，而水是吸收熱量的，在燃燒的過(guò)程，水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開(kāi)，這樣，手帕就不會(huì)被燒破了。
啊!科學(xué)真奇妙，我一定要努力學(xué)習(xí)去爭(zhēng)取探索更多的科學(xué)的奧秘!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇51
星期五，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“瓶子癟了”。
那天，老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師不用外力就能把瓶子變癟，這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們要仔細(xì)看!”
老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥;有的'說(shuō)，老師太厲害了;還有的說(shuō)，不可能，這太難了!我心里也這樣想的：難道老師有魔法?手一揮，就能讓瓶子變癟了?我腦袋里冒出了很多問(wèn)號(hào)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師把準(zhǔn)備好的熱水倒入瓶中，大家都凝視著老師手中的瓶子。過(guò)了一會(huì)兒，水裝滿(mǎn)了，老師迅速蓋上蓋子，把瓶中的水搖晃了幾下，瓶子好像個(gè)乖娃娃一般，喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨后，老師將瓶子里的水倒入桶中，又飛快地上了蓋子，說(shuō)：“快看啊!”我們看得更加專(zhuān)注了。
一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現(xiàn)，瓶子變癟了!同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，我也不禁拍起了手，老師的眼睛也瞇成了一條縫。
這到底是什么原理呢?我一回家就查起了電腦，原來(lái)，瓶子裝滿(mǎn)熱水，再把熱水倒出來(lái)后，由于瓶子還是熱的，進(jìn)入瓶子的氣體變熱了，過(guò)一段時(shí)間，瓶?jī)?nèi)氣體的溫度會(huì)降低，壓力會(huì)減小，低于外部的空氣壓力，就被空氣壓癟了，這是“膨脹冷縮”的原理。
哈!又學(xué)到新知識(shí)了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇52
這天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機(jī)和幾個(gè)用衛(wèi)生紙搓成的小球。
老師拿出一個(gè)小球，用打火機(jī)將其點(diǎn)燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時(shí)，老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子，一邊神秘地問(wèn)大家：“你們大家猜一猜，這里面的火怎么樣了？”大家紛紛猜測(cè)。老師說(shuō)：“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的'同學(xué)，請(qǐng)舉手！”我和一個(gè)同學(xué)舉起了手�！罢J(rèn)為它沒(méi)有燒完的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”我想了想，不會(huì)那么快燒完吧？我看看班里其他同學(xué)，竟然好幾個(gè)都舉起了手，我便膽怯地再次把手舉了起來(lái)�！罢J(rèn)為它正在燃燒的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”好像幾種情況都有可能發(fā)生，我思來(lái)想去，竟然又舉起了手。
這時(shí)，老師猛地拿起杯子，發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了，但是紙團(tuán)卻還沒(méi)燒完�！斑@是為什么呢？”同學(xué)們紛紛舉起了手，老師提問(wèn)了我，我站起來(lái)說(shuō)：“火燃燒需要氧氣，而老師用紙杯蓋住了火苗，火把氧氣燃燒完，就會(huì)熄滅�！崩蠋熣f(shuō)：“回答的非常正確，我接下來(lái)用透明杯子示范一下�！�
老師再次點(diǎn)燃一個(gè)紙團(tuán)，火苗“騰”一下子躥了出來(lái)，然后用透明杯子蓋住紙團(tuán)。這時(shí)，火苗搖搖欲墜的樣子，緊接著像是奄奄一息的病人，沒(méi)了剛才的神氣。沒(méi)幾秒，火苗就熄滅了，這真是個(gè)奇妙的過(guò)程！
這一堂精彩的課，讓我不但認(rèn)識(shí)了很多朋友，還感受到了科學(xué)的樂(lè)趣，我愛(ài)這樣的課堂！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇53
今天，鐘老師讓我們回家做一項(xiàng)試驗(yàn)：看在不同情況下白開(kāi)水的變化。
我興沖沖地回到家，趕緊把飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)打開(kāi)了，準(zhǔn)備燒水。接著，我又把跳繩、辣椒、糖準(zhǔn)備好。這時(shí)水也燒好了。我用杯子接好一杯開(kāi)水放在桌上，我下樓跳了20分鐘的.繩，跳完以后已經(jīng)是大汗淋漓，口渴極了。我回到家立刻喝了一杯涼白開(kāi)水，咦，這時(shí)的涼白開(kāi)水怎么比以前更涼了，這個(gè)發(fā)現(xiàn)令我興奮不已，并趕緊把實(shí)驗(yàn)記錄寫(xiě)好。
我又開(kāi)始試驗(yàn)的第二步，我含了一塊糖在嘴里，慢慢地糖化了，我喝了幾口涼白開(kāi)水，感覺(jué)嘴里甜絲絲的，我正品味著甜，可嘴里又感覺(jué)有些苦味。我又沒(méi)吃苦的東西，怎么會(huì)這樣？我趕緊又做好了記錄。
把記錄寫(xiě)好后，我又開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)的第三步，我把準(zhǔn)備好的辣椒吃了下去，又喝了一杯熱開(kāi)水。好辣，好辣！我像小兔子一樣在房間里跳來(lái)跳去，舌頭像被幾百根針扎了一樣。
等辣味消退以后，我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁丛诓煌闆r下喝白開(kāi)水，感覺(jué)會(huì)有這么多變化呢？他們也不知道。后來(lái)，我在《你答對(duì)了嗎？》找到了答案：如果你伸出舌頭對(duì)著鏡子照一照，你會(huì)發(fā)現(xiàn)舌頭表面有許許多多的小疙瘩，這些小疙瘩叫做味蕾。味蕾的里面有感受味覺(jué)的細(xì)胞，我們品嘗味道時(shí)就是這些細(xì)胞在起作用。它們會(huì)把感覺(jué)到的各種情況報(bào)告給大腦，經(jīng)過(guò)大腦的分析，我們就知道是什么味道了。
這個(gè)試驗(yàn)真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇54
今天，陳老師說(shuō)，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。陳老師神神秘秘的從背后拿出一個(gè)塑料杯，讓我們猜一猜今天做什么實(shí)驗(yàn)。有的同學(xué)說(shuō)：“是雞蛋先放在水里在倒上米醋�！标惱蠋熡帜贸鲇矌藕退畨�，有人說(shuō)：“是硬幣的沉浮�！蔽疫�是一頭霧水想：這葫蘆里頭賣(mài)的是什么藥呢？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，陳老師把一個(gè)同學(xué)的椅子拿到講臺(tái)，再把水倒到塑料杯里，水和塑料杯沿高度相等了。這時(shí)，老師問(wèn)：“你們看一看我這一個(gè)硬幣可是放了魔法的�！崩蠋煱延矌艃A斜的放到水里面去，水沒(méi)有流出來(lái)。等到第二個(gè)硬幣的`時(shí)候，陳老師問(wèn)我們大家：“水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)。”有一位同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)�！崩蠋熡职训诙䝼�(gè)硬幣放到了水里面，水還是沒(méi)有溢出來(lái)。第四個(gè)硬幣的時(shí)候，一個(gè)女同學(xué)一不小心碰了一下椅子，水流出來(lái)了一點(diǎn)兒，有幾個(gè)同學(xué)垂頭喪氣的說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)失敗了�！标惱蠋熤缓糜种匦路艥M(mǎn)了水。一直到第6個(gè)硬幣，李湘茹也想試一試這個(gè)東西，陳老師就說(shuō)可以。李湘茹小心翼翼的放硬幣�？墒�，她碰到了水面。到第7個(gè)硬幣的時(shí)候，陳老師問(wèn)我們：“水會(huì)不會(huì)滿(mǎn)出來(lái)�！币话胪瑢W(xué)說(shuō)會(huì)，一半同學(xué)說(shuō)不會(huì)。我看了看水已經(jīng)高出塑料杯3毫米了，我覺(jué)得水應(yīng)該會(huì)滿(mǎn)出來(lái)。果然不出我所料，水滿(mǎn)出來(lái)了。
最后陳老師告訴大家，這并不是硬幣有什么魔法，只是水的張力而已，使水才沒(méi)有流出來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇55
昨天下午，我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)溶解實(shí)驗(yàn)。
周老師給我們發(fā)了一個(gè)玻璃杯以及面粉和食鹽，還有一根玻璃棒。
看著潔白似雪的面粉、食鹽，我們?nèi)滩蛔∧闷疬@兩個(gè)躲在杯子里的小乖乖東搖西晃，害得它倆暈頭轉(zhuǎn)向。周老師讓我們先用食鹽做實(shí)驗(yàn)，于是，朱沛羽手腳麻利地把食鹽倒進(jìn)了“海里”——水里。只聽(tīng)得“呼啦”一聲，食鹽沒(méi)有任何掙扎，墜到了杯底，并一動(dòng)不動(dòng)地任由水把自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬�？晌覀兿铀盃奚钡貌粔蚩欤惆巡ＡО麸w快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，于是，它周?chē)乃痪砹似饋?lái)，形成了一個(gè)漩渦，從而使其徹底消失了。
接下來(lái)，要把面粉投擲到水里去了，我不好意思地笑了一聲，看著面粉被一股腦地倒進(jìn)了水中�？擅娣劬尤粵](méi)像另一位“烈士”一樣沉到了水底，而是猶如雪山一般在水上漂著。但它最終還是因?yàn)椤绑w力不支”而慢慢地下沉了。我們發(fā)狠地?cái)嚢柚�，于是，它驚恐地在水中高速旋轉(zhuǎn)著，水也漸漸地變成了一杯乳白色的'“牛奶”。但是，仍有幾個(gè)小面疙瘩緊緊地?fù)肀г谝黄�。我們仿佛幾頭急紅了眼的斗牛，卯足了勁兒向它戳去，終于使它“粉身碎骨”。我們本以為這家伙要被溶解了，沒(méi)想到的是，靜置了一會(huì)兒后，它又回到了水底，并更加堅(jiān)固了！這可令我們氣昏了頭腦，于是，我們又展開(kāi)了第二輪“進(jìn)攻”。
結(jié)果，頑強(qiáng)的面粉避免了水的吞噬。這個(gè)結(jié)果告訴我們，面粉無(wú)法被溶解；而食鹽，則是水的“優(yōu)質(zhì)飼料”。今天的實(shí)驗(yàn)真有趣�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇56
今天，虞老師像往常一樣，興致勃勃地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們 來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，由丁雨琦來(lái)為大家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”。同學(xué)們都說(shuō)好，丁雨琦拿著實(shí)驗(yàn)材料，大步流星地走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“我今天做的實(shí)驗(yàn)是：從水里取出硬幣，手不沾濕！”同學(xué)們聽(tīng)了各個(gè)目瞪口呆地望著丁雨琦，覺(jué)得這是不可能的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，準(zhǔn)備材料有：一只打火機(jī)、一個(gè)杯子、一支蠟燭還有水和盤(pán)子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺(tái)，他先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭上的油滴在硬幣上，然后用手指頭放在結(jié)成的蠟上，輕輕地移到盤(pán)子的`角落，小心翼翼地拿上來(lái)，可手還是碰到了一點(diǎn)水，失敗了！接下來(lái)是周笑瑩精神抖擻地走上講臺(tái)，她先用點(diǎn)燃的蠟燭，滴一滴蠟油進(jìn)去，然后立刻把蠟燭沾上，“哇，成功啦！”原來(lái)周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來(lái)的。這時(shí)，丁雨琦突然提問(wèn)：“那么誰(shuí)能把這里的全部材料都用進(jìn)去？”同學(xué)們都很奇怪，怎樣才能把所有材料全部用上呢？丁雨琦說(shuō)：“讓我來(lái)做給你們看吧！”于是她將蠟燭點(diǎn)燃后，也滴一滴蠟油進(jìn)去，但她是滴在水面上，然后趕忙用蠟燭沾上去，再用杯子往上一摳，哎呀，蠟燭太大了，把杯子燒黑了，所以丁雨琦的這一次實(shí)驗(yàn)失敗了！
丁雨琦，如果你這一次成功的話，你的實(shí)驗(yàn)就是最棒的，加油！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇57
寒假里，我做過(guò)很多事情：畫(huà)畫(huà)、游戲……，我最難忘的是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
那天，姐姐到我們家來(lái)做客，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳懿荒茏屛液徒憬阋黄鹱鰧?shí)驗(yàn)？”媽媽爽快地答應(yīng)。
在準(zhǔn)備須知實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我和姐姐發(fā)現(xiàn)書(shū)上有二個(gè)實(shí)驗(yàn)，姐姐問(wèn)我：“先做哪個(gè)實(shí)驗(yàn)？”我說(shuō)：“先做忠ＤＩＹ熔巖燈的實(shí)驗(yàn)吧，看起來(lái)好像很有趣�！庇谑牵覀兙拖茸隽耍模桑偃軒r燈。
開(kāi)始做了，我們先在瓶底部倒入事先調(diào)好的顏料水（約是瓶子的五分之一），為了做出好效果，顏料水可以適當(dāng)濃一些。然后我們?cè)俾谷胧秤糜停s是瓶子的五分之四）。最后一步，扔“炸彈”了，把泡騰片扔進(jìn)瓶中。哇�。�！我保證你肯定驚呆了！告訴你一個(gè)成功的'小秘訣：為了保證持續(xù)的效果，泡騰片一片一片的放進(jìn)瓶里。
做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們就開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
你看！我們開(kāi)始做了！先在一個(gè)透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接著再沿著透明玻璃杯的邊沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗潔精（事先事在洗潔精里加入紅色顏料并且攪拌均勻）。然后，再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的藍(lán)色顏料水。加油哦，再沿著玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。馬上就快要成功了�。�！最后一步是：再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的料酒或者是紅葡萄酒。
現(xiàn)在玻璃杯中彩虹就完成了，你有沒(méi)有看到會(huì)流動(dòng)的彩虹了嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇58
大家知道這個(gè)小小的、紅紅的，像枸杞一樣的小果子是什么嗎？這個(gè)小果子名字叫神秘果，別名變味果，原產(chǎn)地在西非、加納、剛果一帶。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)果子很神奇，今天，外公的神秘果熟了，于是我就摘了一顆拿來(lái)做試驗(yàn)，看看它到底有怎樣神奇的功效呢？
首先，我把百香果切成兩半，拿起勺子舀了一點(diǎn)點(diǎn)，放進(jìn)嘴里嘗了一下。哎呀，我條件反射似地把百香果從嘴里吐了出來(lái)，怎么這么酸哪！然后，我又拿起一個(gè)散發(fā)著淡淡清香的神秘果放進(jìn)嘴里，咬了一下，雖然沒(méi)什么味道，但是卻讓人感到無(wú)比神清氣爽。吃完神秘果，我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里，突然，我跳了起來(lái)，媽呀！這百香果怎么變得更酸了！看到我這狼狽的樣子，站在一旁的外公忍不住說(shuō)：“吃了神秘果以后要等3分鐘再吃其他的.東西，這樣神秘果才能發(fā)揮它神奇的作用，否則酸的東西只會(huì)變得更酸�！迸�，原來(lái)是這樣啊。我只好耐著性子又等了三分鐘，然后趕緊塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼，哇！百香果居然變得像蜜一樣甜了！
沒(méi)想到神秘果可以把酸的東西變成甜的，不知道可不可以讓苦的東西也變成甜的呢？如果可以的話，那我們就種很多很多的神秘果，然后把它們送給那些正在和病魔做斗爭(zhēng)的孩子們，讓他們每天吃藥都像在吃糖一樣，那該多好��！
這一次實(shí)驗(yàn)讓我了解到神秘果把酸的變成甜的神奇功效，還讓我知道了大自然原來(lái)有這么多神奇的東西在等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)和利用。這真是一次有趣的試驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇59
今天，高老師帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)作文課，我們非常期待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓紙托住水。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)高腳杯，慢慢的把水倒進(jìn)了杯子里，倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，都要快溢出來(lái)了。接著，他把一張紙拿出來(lái)，小心翼翼地把它蓋了上去，再迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，“啪”水撒了，實(shí)驗(yàn)失敗了。
高老師不甘心，他說(shuō)：“今天就算把本子的紙用完，我也要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功�！闭f(shuō)完，他接著做了兩次都失敗了。他又做了一次，這一次老師每個(gè)步驟都小心翼翼的，生怕失敗了。做完最后一個(gè)步驟時(shí)，水竟然沒(méi)有漏下來(lái)，“哇，老師成功啦！太神奇了�！巴瑢W(xué)們大喊著。老師為了驗(yàn)證真的`實(shí)驗(yàn)成功，拿著裝滿(mǎn)水的杯子在頭上繞了一圈，還是沒(méi)漏下來(lái)，實(shí)驗(yàn)真的很成功。
老師問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)試試這個(gè)實(shí)驗(yàn)？”我心想：老師都做了4次才成功，那我們不是要做五六次才能成功？所以，我懷疑根本沒(méi)人敢上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)和我的想象相反，我旁邊的同學(xué)居然挺身而出，要上去做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，這位同學(xué)先把水倒進(jìn)了杯子，然后蓋上了紙，再把杯子倒過(guò)來(lái)，水沒(méi)漏，“哇！”第一次就成功了，比老師還厲害。他坐回了位置，拍著胸說(shuō)：“嚇?biāo)缹殞毩恕！痹瓉?lái)，他也是非常緊張害怕的。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇60
小朋友，你知不知道，如果把一個(gè)雞蛋放進(jìn)水中會(huì)有什么變化？想知道就跟我一起去看看吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！妙妙老師找一位同學(xué)接了一杯水，只聽(tīng)“咚”的一聲，妙妙老師把橢圓形的雞蛋放進(jìn)水中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，只見(jiàn)它像喝醉了酒似的搖搖晃晃地沉了下去。不一會(huì)兒，它就在杯底睡了起來(lái)。它為什么會(huì)沉下去呢？難道它太胖了？
過(guò)了一會(huì)兒，老師拿出一包神秘物，請(qǐng)了一位女生，倒了一點(diǎn)進(jìn)去，用筷子攪拌了一下，只見(jiàn)神秘物像雪花一樣在杯中跳舞。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的身子奇跡般的慢慢的立了起來(lái)，像一個(gè)水中芭蕾舞的舞者在杯里準(zhǔn)備跳舞。老師又往水里加了點(diǎn)神秘物，雞蛋剛往上浮了點(diǎn)又沉下去了，像水中的鯊魚(yú)在表演特技。老師又請(qǐng)了一位同學(xué)往杯中加入了大量的神秘物，水變白了，像起了蒙蒙的薄霧。這時(shí)，雞蛋像海綿一樣往上浮，露出了它的`小腦袋，它似乎在說(shuō)：“��！呼吸到新鮮的空氣真舒服�！�
為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？我來(lái)揭秘一下。其實(shí)老師準(zhǔn)備的神秘物是食鹽，清水的浮力小，加了食鹽后浮力就大了，所以雞蛋就可以浮在水面上了。這讓我想起了世界上有個(gè)地方叫“死�！�，據(jù)說(shuō)不會(huì)游泳的人都可以躺在水上看書(shū)，原來(lái)也是這個(gè)原因。
這就是有趣的實(shí)驗(yàn)，也讓我明白很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇61
常常在電視上看到死海竟能將一個(gè)活人浮在水面上。我想：是不是鹽的含量達(dá)到一定濃度就能將物體海面上呢？
我突發(fā)奇想，星期天在堂姐家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一個(gè)小勺和一個(gè)大玻璃杯，我在杯里加了一點(diǎn)水，輕輕地把雞蛋放入水中，結(jié)果雞蛋沉底了。我又將一勺鹽加入水中并攪了攪，雞蛋動(dòng)靜不大，只是“昂了昂頭”。我大吃一驚，懷疑這個(gè)實(shí)驗(yàn)有問(wèn)題，說(shuō)的不對(duì)，雞蛋并沒(méi)有浮上來(lái)，于是我去問(wèn)姐姐。姐姐說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要很多鹽，你可以再加一些鹽試試看�！�
于是，我回到原地又加了一勺鹽，沒(méi)想到雞蛋還是“坐”在水中沒(méi)多大動(dòng)靜，我有了疑惑：雞蛋為什么沒(méi)有浮上來(lái)呢？但轉(zhuǎn)念又想：姐姐說(shuō)實(shí)驗(yàn)需要不少鹽，我不妨再加一些試試。
我連續(xù)在杯里放了幾勺鹽，終于看見(jiàn)雞蛋在水里動(dòng)了動(dòng)“身”。我很高興：自己的.猜想應(yīng)該是正確的吧！于是我懷著激動(dòng)的心情把一袋袋鹽全部放入水中，用小勺和了和，雞蛋迅速上升，不久浮到水面上，怎么也按不下去了。這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了我的猜想。但我又突然后悔起來(lái)，剛剛我太心急了，只是看到了加入前幾勺鹽后的現(xiàn)象，沒(méi)有準(zhǔn)確的記錄下加入每勺鹽后的情況。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，也知道了一個(gè)科學(xué)道理。這次的經(jīng)歷真是一舉兩得。我獲益頗多��！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇62
今天，我閑得無(wú)聊，看著書(shū)上做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我在一個(gè)透明玻璃瓶里裝滿(mǎn)水，擰緊瓶蓋，把它放在報(bào)紙上看字，字馬上就變大了，橫著拿著玻璃瓶看看媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽頭朝下，腳朝天，我被嚇了一大跳；豎著拿著玻璃瓶看遠(yuǎn)處的樓房，可不得了了，白色的樓房和黃色的樓房一下子就互換了位置，好像一個(gè)大力士把它們的位置交換了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣！
我又開(kāi)始做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放在水里浮起來(lái)。我拿了一個(gè)透明的玻璃杯、一枚雞蛋、鹽和一把小勺子。我把杯子里倒?jié)M水，把雞蛋放在杯子里。我看到雞蛋立刻就沉了下去。我放了好幾勺鹽，還不見(jiàn)雞蛋浮上來(lái)，我還以為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是假的.呢！后來(lái)，我又放了八勺鹽，我想把雞蛋拿出來(lái)放在櫥柜上，讓鹽先化了，沒(méi)想到，“啪”的一聲，雞蛋被打破了。蛋清粘了我滿(mǎn)手，緊接著，蛋殼掉到了地上，我看見(jiàn)蛋清順著櫥柜流到了地上，滿(mǎn)地全是蛋清，粘糊糊的，我趕快蹲下?lián)斓厣系牡皻�，差點(diǎn)把手粘在地上，我立刻把手先洗干凈了，把蛋殼扔進(jìn)了垃圾袋，接著把地板檫干凈了。我又拿了一枚雞蛋，正好鹽也化了，我把雞蛋放了進(jìn)去，我看到雞蛋先是沉了下去，大約30秒以后，哇，雞蛋就浮起來(lái)了，水就變成了小氣泡，這使得雞蛋浮在水面上，就像一座雞蛋冰山！我高興的大叫道：“實(shí)驗(yàn)成功了，萬(wàn)歲！”
上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都很成功，太陽(yáng)的光線從窗口照射進(jìn)來(lái)，我看了看太陽(yáng)，太陽(yáng)正對(duì)著我笑呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇63
我做過(guò)各種各樣的有趣實(shí)驗(yàn)，有鹽水浮雞蛋，有火燒紙船，還有白紙顯字。其中我最喜歡的是在上作文課時(shí)李老師教我們做的白紙寫(xiě)字這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
上課了，李老師神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫白紙顯字�！保瑢�(shí)驗(yàn)前，我們要準(zhǔn)備一張白紙和一瓶神秘藥水。說(shuō)到神秘藥水，教室里立馬像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論著：有的同學(xué)說(shuō)神秘藥水是可樂(lè)，有的說(shuō)是藥，還有的說(shuō)是醋。而我真是丈二和尚摸不著頭腦，心想這個(gè)神秘藥水到底是什么東西呢？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，李老師首先找兩個(gè)同學(xué)當(dāng)老師的助手，兩個(gè)人一人捏一條邊，把這張紙扯平。接著老師拿出神秘藥水打開(kāi)蓋子，輕輕地按下去，噴到白紙上，然后同學(xué)們都向閃電一樣地跑到講臺(tái)上，瞪大眼睛認(rèn)真地看著，神奇的事情發(fā)生了，白紙上出現(xiàn)了三個(gè)大字——“你真棒”。同學(xué)們都驚呼起來(lái)，有的'說(shuō)一定是老師動(dòng)了手腳，有的說(shuō)真神啊，而我?guī)е右蓡?wèn)的說(shuō)這個(gè)到底是什么呀。
最后老師揭秘實(shí)驗(yàn)原理，原來(lái)那瓶神秘藥水是碘伏，老師提前用棉簽蘸了米湯水，再在白紙上寫(xiě)好字，因?yàn)槊诇前咨�，紙也是白色的，所以我們看不到�?xiě)的字。淀粉碰到碘伏就會(huì)變成藍(lán)色，所以最后我們能看到字。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)大自然中更多的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇64
今天星期日，我有幸參加了一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——酷炫熔巖燈。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我內(nèi)心有許多個(gè)小問(wèn)號(hào)，酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我?guī)е胄虐胍傻男那樽鰧?shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì)議室。走進(jìn)會(huì)議室，我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)透明的`塑料打包盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王老師，他首先讓我們拿出在家準(zhǔn)備好的油，然后叫我們?nèi)バl(wèi)生間弄些水，這水量要和油量相同，不然實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗。我們十分仔細(xì)地把水慢慢地倒了進(jìn)去，就開(kāi)始倒色素。王老師在我們倒前說(shuō)：“不能倒太多。”于是我又小心地倒了些許。在倒時(shí)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)色素進(jìn)入油層時(shí)像珍珠一樣，漸漸進(jìn)入水層時(shí)像泡泡一樣溶在水中了。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。接下來(lái)就到了不可思議的時(shí)候，老師給我們發(fā)了兩片藥片，說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片就是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵喲，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧！”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中，只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解開(kāi)，像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉(zhuǎn)在水和油之間的那層，在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目，十分美麗。我禁不住贊嘆起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們七嘴八舌地討論起：“原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿呀！”“這原來(lái)是泡騰片迅速溶解的一種現(xiàn)象呀！”……我聽(tīng)到了有同學(xué)說(shuō)泡騰片，恍然大悟，原來(lái)老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)��！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇65
這天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我坐在椅子上，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著母雞“咯咯咯”的叫。
我打開(kāi)電視，發(fā)現(xiàn)有個(gè)節(jié)目正在做實(shí)驗(yàn)。我看了一會(huì)兒，看到電視里的場(chǎng)景我激情澎湃，自己也想做實(shí)驗(yàn)。
這時(shí)我又聽(tīng)到了母親的叫，我腦子里閃了一下。想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要用的：雞蛋，杯子，水。我先將水倒入杯中，再把雞蛋放入水中。我要觀察雞蛋能否在水上浮起來(lái)。一開(kāi)始雞蛋像小船一樣在水面上不停地飄�？墒�，過(guò)了一會(huì)兒，又下沒(méi)有氣的氣球一樣沉了下去。我原本激動(dòng)的心情也像雞蛋一樣，開(kāi)始灰心。我認(rèn)為是雞蛋的問(wèn)題，于是把雞蛋換成了鴨蛋�？墒茄�，但也像雞蛋一樣沉了下去。我問(wèn)了問(wèn)姐姐該怎么辦？姐姐說(shuō)只要在水中加很多鹽，雞蛋就可以浮上來(lái)了。我?guī)е倚牡男那�，又從新做了一次�?shí)驗(yàn)。我挖了幾勺鹽放入水中，雞蛋像是好奇寶寶似的，想看看外面的`世界，開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)，可是他似乎跳不起來(lái)，依然在水里沉淀。我又放了幾勺鹽，這時(shí)的雞蛋像是被我打了氣一樣，“噌噌噌”的往上冒，可是沒(méi)有鹽的幫助，還是到不到水面。還是不到水面。我最后又放了幾勺鹽，雞蛋終于上來(lái)了，我灰心的心情也開(kāi)始興奮。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我：做任何事都不要輕易放棄，應(yīng)該持之以恒，不能半途而廢，否則就不會(huì)取得成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇66
作文課上，老師神神秘秘地帶來(lái)了一張宣紙，一瓶書(shū)畫(huà)墨汁和幾根棉簽。咦，老師這是要干什么呀？我?guī)е苫蠓朔瓡?shū)，哦，今天該學(xué)“有趣的實(shí)驗(yàn)”了！老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我拭目以待�?/p>
“唐興揚(yáng)，幫我盛半盆水。”
水倒來(lái)了，東西也準(zhǔn)備好了，老師葫蘆里究竟賣(mài)得什么藥啊？宣紙？是要我們寫(xiě)大字嗎？沒(méi)毛筆，不像！難道是要我們用棉簽寫(xiě)字？說(shuō)不準(zhǔn)！
開(kāi)始了！五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見(jiàn)老師先倒了一些墨汁在水里，墨汁馬上暈開(kāi)了。接著，老師拿起一根棉簽說(shuō)：“誰(shuí)三天沒(méi)有洗頭了��？”一句話逗得同學(xué)們哄堂大笑。我環(huán)顧四周，一邊笑一邊指著同學(xué)鳥(niǎo)都嫌棄不當(dāng)窩的亂蓬蓬的爆炸頭，老師微微一笑，快步上前，同窗們只好任由老師拿著棉簽在他們的頭頂上“肆無(wú)忌憚”地摩擦。難道，語(yǔ)文教師兼職來(lái)搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)了嗎？亂哄哄的猜想蜂擁而至，嚷得我更毫無(wú)頭緒。
過(guò)會(huì)兒，老師用擦過(guò)同學(xué)們頭油的`棉簽輕輕一點(diǎn)黑圓中心，奇跡發(fā)生了，剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃，”大家不由得紛紛驚嘆。
老師又用宣紙輕輕鋪在水面上，宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨(dú)特，雖不如大師那般中規(guī)中矩，卻隱隱透露出了與眾不同。
那，為什么頭油接觸到墨汁后墨汁會(huì)迅速分開(kāi)呢？原來(lái)油與水是井水不犯河水的，當(dāng)遇到油時(shí)，水分子互相牽引的力量就會(huì)讓墨汁自動(dòng)成圓，也就有了老師手上這幅宣紙大作了。
哦，這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇67
今天，我們?cè)诟卟┳隽艘豁?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做”靜電實(shí)驗(yàn)”，讓我們知道了靜電吸附的原理。
我們準(zhǔn)備了塑料筆、碎紙片等，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。不一會(huì)兒，我們的靜電實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了
我拿著塑料筆，一個(gè)勁兒的往頭上摩擦了一陣，便試了試，只吸了一片準(zhǔn)備好的碎紙屑。我雖然有些灰心，但還是很快就又開(kāi)始嘗試著。因?yàn)�，能得到第一名，可是有積分獎(jiǎng)勵(lì)的呢！再看著別人，有的'吸到了兩片，有的也只吸到了一片。于是，我的內(nèi)心又變得十分著急，怕到老師那里一片都吸不起來(lái)。猶豫了一會(huì)兒，我終于鼓起勇氣去老師那兒試了。忐忑中，我拿著那根在頭發(fā)上摩擦過(guò)幾百遍的塑料筆，放在碎紙屑中迅速的拉開(kāi)，竟然一下子吸了兩片起來(lái)。我開(kāi)心極了，有了信心和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)摩擦了幾次后，便迫不及待的試了試，又吸起了一片。我一共吸了三片紙屑了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，我喜滋滋的坐到位置上等待著老師宣布我的名次。不一會(huì)兒，所有人都吸完了，我是第一名，得到了兩分積分，我的心里樂(lè)開(kāi)了花！
可靜電究竟是為什么會(huì)使紙片吸附附在筆上呢？哦，原來(lái)是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)帶有靜電的東西，靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒(méi)有靜的電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊，會(huì)產(chǎn)生與帶靜電物體所攜帶的電荷。相反，極性的電產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這是靜電吸附原理。
靜電實(shí)驗(yàn)真好玩，有時(shí)間我要經(jīng)常玩！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇68
今天，我聽(tīng)朋友說(shuō)生雞蛋泡在白醋里會(huì)有非常驚奇的變化，我十分好奇，想動(dòng)手來(lái)驗(yàn)證一下。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備材料。
我找來(lái)了一個(gè)一次性紙杯、半瓶白醋和一顆生雞蛋。我先把生雞蛋小心翼翼地放入紙杯中，然后再把白醋慢慢地倒進(jìn)杯子里。過(guò)了幾秒鐘，雞蛋就開(kāi)始冒小氣泡了，漸漸的，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，它們爭(zhēng)先恐后地往上涌，這讓我想到了爺爺平時(shí)喝啤酒時(shí)的氣泡。
又過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋開(kāi)始慢慢地往上浮，我用手把它往下按，然后松開(kāi)手，結(jié)果它又浮了起來(lái)，就像在玩跳跳床一樣，十分有趣。
第二天一大早，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面掉了一層棕色的薄膜，蛋殼的顏色變淡了許多。
第三天的時(shí)候，雞蛋硬硬的'殼居然不見(jiàn)了，只剩下一層軟軟的半透明的薄膜，而且它的體積比原來(lái)增大了一點(diǎn)五倍！我迫不及待地把它拿出來(lái)觀察，結(jié)果不小心手一滑，雞蛋從我手上掉了下來(lái)，我屏住呼吸，十分緊張，心想：這下它一定會(huì)摔得粉身碎骨的！我定睛一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)，它不但沒(méi)有摔爛，而且還像個(gè)彈跳球似的竟然從桌子上彈了起來(lái)！
這時(shí)，爸爸正好下班回到家，于是我跑過(guò)去問(wèn)爸爸這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的原理，爸爸說(shuō)：“雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬堿性的，白醋則是酸性的，兩者在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，碳酸會(huì)分解掉，所以雞蛋浸在白醋里殼會(huì)變軟�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)如此！”
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇69
今天老師讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)---把雞蛋從樓上往下扔，雞蛋不能碎。話音剛落，班級(jí)像炸開(kāi)了鍋似的，一片歡騰。怎樣才能讓雞蛋不碎呢？有的同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋煮熟往下扔”；有的同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋系在降落傘上”；還有的說(shuō)：“這怎么可能呢？簡(jiǎn)直是天方夜譚”等。正當(dāng)大家疑惑不解時(shí)，老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“既然讓你們做就一定能做，至于能不能做成就看你們自己了。要在父母的協(xié)助下，注意自己和樓下行人的安全。”
回到家，我先準(zhǔn)備好材料——?dú)馇颉⒗K子、雞蛋、毛巾等。接著把雞蛋放在毛巾里系上，然后再在繩子的另一端系上四個(gè)氣球。一切準(zhǔn)備就緒就等放了，此時(shí)我的'小心臟砰砰亂跳猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我小心翼翼的拿起雞蛋來(lái)到二樓，輕輕地一放，而后飛快地跑下樓一看，傻眼了，雞蛋碎了，蛋清蛋黃淌了一地，看著破碎的雞蛋我一邊難過(guò)，一邊不停的念叨：“小寶貝呀小寶貝，實(shí)在對(duì)不起，為了實(shí)驗(yàn)讓你光榮犧牲了�！薄鞍ィ瑸榱藢�(shí)驗(yàn)，你還得再委屈一次�！庇谑俏矣纸o自己打氣：怕什么，失敗乃成功之母。
我改進(jìn)了一下我的做法：先在毛巾里面方面放滿(mǎn)了草，再把雞蛋包在毛巾里，又系了十個(gè)氣球。我又一次把雞蛋扔下了樓，來(lái)到樓下一看，雞蛋完好無(wú)損地躺在地上�！拔页晒α耍〕晒α�！�！蔽覜_著媽媽大聲喊叫。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我懂得了：無(wú)論做什么事都不要輕言放棄，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，最后一定會(huì)取得成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇70
雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦！吳老師這是要干嘛呀？
“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮起來(lái)�！眳抢蠋熣f(shuō)。噢！原來(lái)是這么回事。
只見(jiàn)吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯，小心翼翼地把雞蛋放入水中，只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的“撲通”一聲，雞蛋就沉到了杯底。這時(shí)，我想：哎呀！雞蛋撞得那么用力，會(huì)會(huì)撞碎呀！噢，還好雞蛋并沒(méi)有撞碎，而是平安無(wú)事地躺在杯底睡起覺(jué)來(lái)了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí)，吳老師好像是看透了我們的心思，忽然拿起了勺子，放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了，心想：哈哈！吳老師有辦法了。小雞蛋，你快認(rèn)輸吧！你要浮起來(lái)了！吳老師放完鹽，拿起筷子攪拌了一下，水變得渾濁起來(lái)。隨著吳老師筷子的攪動(dòng)，雞蛋慢慢地飄了起來(lái)，就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞�？墒�，等筷子一拿走，水中的舞者就像失去了舞伴，又回到杯底睡覺(jué)去了，吳老師繼續(xù)加第二勺鹽，又?jǐn)嚢枰幌�，可雞蛋還是回杯底睡大覺(jué)，好像一個(gè)賴(lài)床的調(diào)皮鬼，就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后，在筷子的攪動(dòng)下，雞蛋隨著攪拌的`漩渦，緩緩地上升。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在心中吶喊：“不要沉，不要沉！”吳老師慢慢地把筷子拿走了，雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，最后漂浮在水面上了，終于浮起來(lái)了！教室里頓時(shí)一片歡呼聲。
通過(guò)這次愉快的實(shí)驗(yàn)，我知道了，鹽水的比重密度比雞蛋大，所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇71
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“紙杯燒水”。
聽(tīng)到“紙杯燒水”這個(gè)名字，我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：紙杯是紙做的，怎么能燒水呢？而且紙碰到火還會(huì)燒壞的，真是不可思議啊。
實(shí)驗(yàn)前，我們準(zhǔn)備了以下材料，有一個(gè)紙杯，一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭和一只用鐵絲做成的架子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們首先把紙杯接上半杯水，然后再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的`架子上，接著把蠟燭點(diǎn)燃，放到紙杯底下，最后我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯里的水，看它到底什么時(shí)候燒開(kāi)。
過(guò)了兩三秒，紙杯的杯底逐漸燒黑了，這時(shí)我心里十分緊張。因?yàn)橐羌埍粺龎牧�，那水就�?huì)漏出來(lái)，實(shí)驗(yàn)就失敗了。
又過(guò)了三分鐘，紙杯里的水逐漸開(kāi)始往外冒熱氣，我用手摸了一下，感覺(jué)非常燙，這說(shuō)明水快開(kāi)了，我繼續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，四、五分鐘后，杯子里的水逐漸開(kāi)始冒出大小不一的泡泡，奇跡發(fā)生了，水燒開(kāi)了。我驚訝得嘴巴張得大大的，這太神奇了吧！
我迫不及待地想知道原因，老師為我們揭開(kāi)了答案：水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的燃燒點(diǎn)是130℃，點(diǎn)燃的蠟燭的熱量全被水吸收了，所以杯里的水開(kāi)了，紙卻沒(méi)有被燒著。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因，而且我明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過(guò)程，一定能從中獲得科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)的真諦。
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