我是作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我是作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是作文 篇1
一手拿著病危通知書，一手搭在我身上，我用我稚嫩的肩膀承擔(dān)著一個(gè)成年人的重量。我身上的痛遠(yuǎn)不及我心里的，可有人比我更痛——姨。
歲月已在二姨的臉上割下了道道裂痕，在她烏黑的秀發(fā)上灑了一頭金粉。尤其是兩鬢之處，效果更甚。我心痛的緊握二姨的雙手，經(jīng)不起事的我早已經(jīng)泣不成聲。急救室內(nèi)，醫(yī)生正在全力營(yíng)救我的二姨夫。一個(gè)半月前已下病危通知書的人，此時(shí)早已失去了以往的神氣，軟綿綿的躺在手術(shù)臺(tái)上。室外，我的哭泣聲，姨的嘆息聲，媽媽的安慰聲混在一起，讓人壓抑的透不過(guò)氣。想逃離卻沒(méi)有勇氣，生怕這是與親人的最后一次離別。
門開了，姨夫被推了出來(lái)，“癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散，回天無(wú)術(shù)了�，F(xiàn)在只是暫時(shí)控制一下，你們準(zhǔn)備后事吧！有什么不明白的，去辦公室咨詢.”一句話，擊垮了二姨最后的希望。可她沒(méi)哭沒(méi)鬧，點(diǎn)了點(diǎn)頭坐在了長(zhǎng)椅上。我詫異極了，視姨夫如命的姨此刻竟這般平靜，這太反常了。
媽扶著姨進(jìn)了病房，輕聲道：“這誰(shuí)也沒(méi)辦法，錢該花的都花了，現(xiàn)在醫(yī)生也沒(méi)辦法了，咱回家吧。姐夫想吃啥咱買點(diǎn)啥，也不枉夫妻一場(chǎng)啦。你伺候他兩年半了，都累成啥了。這樣未必不是一種解脫，他活著也痛苦。”
姨低了低頭，媽又說(shuō)，"琪琪、小珂都還小，你得堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定啊�！耙桃宦牶⒆樱蹨I又出來(lái)了。媽抱著姨說(shuō)：”姐，我苦命的姐�。 拔�，姨和媽一起哭了起來(lái)。
疼我愛(ài)我的姨夫，最終還是離開了我們。一家人都認(rèn)為姨會(huì)一蹶不振，可姨為了兩個(gè)孩子，愣是堅(jiān)強(qiáng)的.挺過(guò)來(lái)了。我說(shuō)：”姨，你心里難受就回我姥姥家吧？帶著弟弟妹妹�！耙虛u搖頭，”只是我和你姨夫的家，我不希望他回來(lái)了看不到我，你姨夫生前曾說(shuō)過(guò)最佩服我的堅(jiān)強(qiáng)。“
我的眼睛又不爭(zhēng)氣的濕潤(rùn)了，我突然覺(jué)得：這世上沒(méi)有經(jīng)歷不了的挫折，讓人恐懼的生離死別也無(wú)所謂了。是姨教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)！
我是作文 篇2
水，是日常生活中每個(gè)人不可缺少的資源，誰(shuí)帶給人們無(wú)限的遐想，每個(gè)人對(duì)水都有不同的理解和認(rèn)識(shí)。
有人說(shuō)誰(shuí)是神奇的。因?yàn)樗儩�、美麗，他哺育著一切生靈，讓整個(gè)世界充滿陽(yáng)光。
有人說(shuō)水是神圣的。因?yàn)樗侨f(wàn)物賴以生存的資源，他代表著生命的延續(xù)，代表著無(wú)限的生機(jī)，代表著人類、動(dòng)物、昆蟲、植物甚至地球的一切。
在我眼中，水是歷經(jīng)滄桑的，他譜寫著悠久的歷史。川流不息的長(zhǎng)江和波濤滾滾的黃河，流過(guò)了多少愛(ài)與恨、血與淚、生與死、光明與黑暗、喜悅與悲傷的故事呀！
歷盡滄桑的水更是一位偉大的交響樂(lè)演奏家。他用輕巧的“手指”輕撥銀弦，那柔和舒暢的涓涓細(xì)流順著山巖“嘩嘩”的流下去，那清脆的水滴聲變成了他的伴奏，銀鈴而清脆。當(dāng)曲子進(jìn)行到一半時(shí)，“嘩嘩”的水生成了歡快悅耳的“啪啪”聲，好像幾個(gè)孩童在互相追逐、嬉戲。過(guò)了一會(huì)兒，曲子進(jìn)入高潮，“啪啪”的聲音被蓋住了，急而綿延的'瀑布從幾十米高的山崖上直瀉而下，象大海的咆哮，跌宕作響的聲音似各路聚集而來(lái)的音樂(lè)家，共同完成這首曲子，動(dòng)人心魄。所有人都被這位神奇的演奏家深深吸引了，陶醉在他的樂(lè)聲當(dāng)中。沒(méi)有哪位音樂(lè)大師能夠和水這位“音樂(lè)家”相媲美的本領(lǐng)了，水真是勝任一籌呀！
當(dāng)我們徜徉在水帶給我們的奇思妙想中時(shí)，我們應(yīng)珍惜每一滴水，讓他們繼續(xù)譜寫明天的輝煌。
我是作文 篇3
從前一直覺(jué)得《西游記》太無(wú)聊，妖魔鬼怪整天打打殺殺，沒(méi)什么意思。這樣的一本書竟被拍成了動(dòng)畫片，那得多幼稚呀。即便在我的童年記憶里也從來(lái)沒(méi)看過(guò)它。
因此，西游記在我的心中地位是十分低的，在“四大名著”中，我決然把它排在末尾；有時(shí)甚至懷疑這樣的書怎么能被列在“四大名著”中呢？
事情后來(lái)又發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，五年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我讀少年版的`《西游記》，我漸漸的對(duì)那曲折的情節(jié)產(chǎn)生了佩服。但后來(lái)又聽說(shuō)情節(jié)是那吳承恩結(jié)合民間神話而成的，于是那一點(diǎn)點(diǎn)的佩服也就煙消云散了。
直到初一寒假，學(xué)校布置作業(yè)必須在假期中讀完《西游記》，這才心不甘、情不愿地拿起書。這一看，《西游記》在我心中的印象卻發(fā)生了天翻地覆的變化。
這次讀的是原著版，剛開頭也是似懂非懂的，稀里糊涂的看下去，直至看到寫景的文字，那叫一個(gè)漂亮！
看到花果山：“瑤草奇花不謝，青松翠國(guó)長(zhǎng)春�！薄耙粭l澗壑藤蘿密，四面原堤草色新�！庇忠娔翘鞂m：“金光萬(wàn)道滾紅霓，瑞氣千條噴紫霧�！薄敖痂庛y鑾并紫府，琪花瑤草暨瓊葩�！�
句句押韻，字字對(duì)稱。山山水水、人間天宮少說(shuō)也出現(xiàn)了幾十遍，然而次次有差異，回回有個(gè)性，每每無(wú)重復(fù)。
看至第九回，那兩個(gè)賢人對(duì)話，更是妙極了，盡是詩(shī)詞，“蝶戀花”、“鷓鴣天”、“天仙子”、“西江月”、“臨江仙”輪換上陣，驚得我啞口無(wú)言，自嘆不如。
這感情除了敬佩，還是敬佩，再無(wú)其他。叫人羨慕的直驚訝：“作者怎么能這么有才呢！”
此等境界，電視劇怎敢與其相比？看著看著，見到美猴王竟也變得有禮貌了，莫名其妙有些感慨萬(wàn)千；見那幽默之處，不覺(jué)會(huì)心一笑，給生活也平添了不少樂(lè)趣。每次完成任務(wù)后，總是愛(ài)不釋手，還會(huì)再往下看，有點(diǎn)停不下來(lái)的感覺(jué)。
初看西游，恨嫌注釋少；如今再看，頻嫌注釋多�？吹枚嗔耍匀活I(lǐng)悟，無(wú)師自通，總想說(shuō)幾句白話文，讓同伴吃驚一會(huì)兒。
這西游，人物傳神，個(gè)性鮮明。
瞧那孫悟空：智勇雙全，忠心耿耿。見三打白骨精，圣僧逐王，行者萬(wàn)般囑托，及至東海，競(jìng)?cè)厹I墜，著實(shí)凄慘。心中頓生憐憫，可憐他一片赤膽忠心！
看那豬八戒：好吃懶惰，挑撥離間，易動(dòng)凡心卻又天真可愛(ài)。
不覺(jué)感嘆，《西游記》怎能不是一本好書？
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