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    2. 愚人節(jié)的玩笑作文

      時間:2022-09-20 21:34:53 專題作文 投訴 投稿
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      2020愚人節(jié)的玩笑作文

        愚人節(jié)到了,這天最應該防范5種人:沒事請你吃飯的,熱情催你加班的,說領導找你的,讓你開會的,老是對著手機傻笑的。接下來小編為您帶來了2020愚人節(jié)的玩笑作文,歡迎閱讀!

      2020愚人節(jié)的玩笑作文

        2020愚人節(jié)的玩笑作文1

        不知不覺,這一學期已經(jīng)過半。在這半個學期里,令我最難以忘懷的,還是愚人節(jié)那天的特大玩笑……

        這個玩笑從那個星期三開始就已經(jīng)浮現(xiàn)。那天,張啟航從她爸爸那里得到消息,星期六春游!一聽到這個消息,大家先是一陣沉默,然后,一聲刺耳的尖叫打破了沉默,緊接著,班里剎那間炸開了鍋,“耶!耶!耶!”“哦!”原來的`小學生,仿佛變成了山上的一群猴子,高興地又蹦又跳……

        星期五,離春游還有一天的時間,不少同學,都已經(jīng)準備好了春游的食物。可是這天下午,天空陰云密布,還落下了幾滴雨,老天爺似乎有意要跟我們作對,無情地將烏云布滿天空。

        上完兩節(jié)課后,張啟航又有了最新消息:春游取消,改為正常上課!聽到這個消息,又是一陣沉默,一聲嘆氣打破了平靜,班里又炸開了鍋,“唉!唉!唉!”“。 边@時,我們班的小學生,好像都變成了悲觀主義者,不斷地唉聲嘆氣……

        半個學期過去了,這件事我仍然記憶猶新。真是一個愚人節(jié)的大玩笑呀!

        2020愚人節(jié)的玩笑作文2

        “徐雪婷,有人抄你作業(yè)!睏钭院勒f!靶煅╂茫@5元錢是你的!”肖永昌說!靶煅╂茫裉觳挥糜柧。”湯肖迪說,短短十幾秒時間,我就同時被三個人給騙了。說到這,你一定知道今天是什么節(jié)了吧,沒錯,就是愚人節(jié)。

        第二節(jié)課做完操后,我們回到教室,蔣老師面帶悲傷的表情,鄭重地對我們說:“明天,我就要走了,不能教你們了!蔽覀冦读,解智涵可憐巴巴地問:“蔣老師,你走了,誰來教我們呢?”余曉強附和道:“是呀,如果你回來了,還教我們嗎?”這時,蔣老師笑了,我們疑惑不解,她說:“我要去北京了!甭犃死蠋煹囊幌,全班都有點丈二和尚—摸不著頭腦,弄不清這到底是怎么一回事。過了許久,才有人緩過神來,大叫一聲:“別忘了今天是愚人節(jié)呀!”我們異口同聲地說:“是呀,是呀!”肖永昌連忙拿好紙和筆,去找“國家主席”蔣老師簽名,我半路攔住了他,略帶神氣地說:“想找國家主席簽名沒門了,我是蔣老師的學生,就讓我?guī)湍愫炓粋吧。”說著,我便死纏爛打煩了他一節(jié)課!

        同學們的笑聲,在整個大課間都洋溢著,隨著歡樂飛上節(jié)日的`上空……

        2020愚人節(jié)的玩笑作文3

        愚人節(jié)到了,大家在這個節(jié)日里,到處開玩笑,歡笑聲在校園里此起彼伏。這不,老師也給我們開了一個玩笑……

        中午唱歌時,同學們沒有認真唱,取代而之的是一片喧嘩的談笑聲。老師看見后,我們就很幸運的被罰了特別多的作業(yè)。

        一、一至四單元詞語抄寫兩遍。什么!一至四單元詞語,還抄兩遍!有沒有搞錯!

        二、二課默寫。老師頓了頓,說道。

        默寫?慘了慘了我的記憶力很差。再加上那么久都沒復習,早就忘完了!

        三、一至四單元日積月累……老師頓了頓說,抄兩遍。老師一邊說,一邊巡邏,像警察一樣,看管著我們這些犯罪分子。

        我的天!這一定不是真的,一定不是!今天是愚人節(jié),老師在和我們開玩笑吧?第四個作業(yè)說不定就是不做1!

        四、一課、二課、十二課——"老師仿佛想要吊起我們的好奇心似的,停頓了一下說,背誦一遍。

        老師的話說得斬釘截鐵,沒有任何回旋的余地,根本不像是在開玩笑!

        我的力氣一下被抽走了,一瞬間,像是做了過山車似的。老是好像覺得還不夠·,又補充了一句:作業(yè)要書寫工整,寫不完的回家也要寫完。書寫不工整的`,全部撕了重來。

        有一群烏鴉從我頭頂飛過。一邊飛,一邊異口同聲地說:你慘了,你慘了……

        五、以上作業(yè)———以上作業(yè)什么?什么?翻兩倍?

        以上作業(yè),全部不做!

        太棒了!老師萬歲!從地獄再回到天堂的感覺太不好了。不過今天是與人際,老師也給我們開了一個天大的玩笑。

        以后我可要聽老師的話,以免悲劇再次發(fā)生。

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