長處短處作文

　　這是一節(jié)小學數學老師的公開課，課上數學老師在黑板上出了五道題，然后讓一名學生上臺來做。

　　3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62），當這名學生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下同學們一片噓聲。大家滿以為老師會馬上糾正這名同學的錯誤，沒想到老師不但沒糾正，而是說了一段令人難以忘懷的話：“他最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發(fā)現別人的短處，而忽略了別人的長處�！�

　　的確，世上的事物有長處，也有短處。清朝《雜詩》云：“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為某；生材貴適用，慎勿多苛求。”可見寶貝放錯了地方就可能成為飛舞，英雄放錯了位置，則失去了用武之地。人才是相對的、多元的，你用其長處他就是人才，用其短處，則可能成為庸才。發(fā)現了自己的長處，要勇于發(fā)揮，使其光芒四射；如果發(fā)現了別人的長處，我們要拿來借鑒，變成自己的東西，變成自己的長處，使自己更加完美。

　　對待短處，有兩種態(tài)度：一是揭短，二是護短。如果護短，那么就可能成為禍端。譬如影響進步，釀成大錯，甚至走向犯罪的道路等等�！熬�子之過也，如朋之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”這是《論語》上的一段話，意思是過錯猶如日食和月食一樣，是瞞不住的。改正了，就能受人敬重。這段話不僅闡明了缺點是護不住的，應正確對待。所以還是要勇于揭短。揭短是為了消除短處，變短處為長處的前提。發(fā)現了自己的短處，要勇于改正；發(fā)現了別人的短處，要對照自己看看有沒有同樣的缺點。有則改之，無則加勉。唐代的“三鏡自照”，即“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”更是強調了自我反省，自我揭短的重要性。

　　“人”字一撇一捺，一撇是長處，一捺是短處。它告訴我們金無足赤，人無完人。既不要驕傲自滿，又不要妄自菲薄，天生我才必有用。正是這長處和短處組成了形形色色的人，我們要勇于揚長避短，完善自我，為社會打造一個有用之材。

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