東西各異的教學方式作文

　　中學教師小李的鄰居是一位在華工作了五年的英國教授，兩家人相處得十分融洽。

　　第一場

　　20xx年一個周末的晚上，英國教授羅伯特和他的六歲的兒子湯姆正在下國際象棋。此時，門鈴忽然響起。

　　羅：（放下手中的棋子，起身朝門走去，開了門）哦，小李請進吧。

　　李：（面帶微笑）謝謝。我是來和湯姆下棋的。上次打了個平手，他要我一定和他決出個勝負。

　　羅：這孩子求勝心切，這也不是件好事。

　　李：怎么會？只有感受到勝利的人才會不斷追求勝利。

　　湯：（聞聲而來）叔叔，我們開始下棋吧。

　�。ㄋ麄兞ⅠR就擺開了陣勢，兒子自認為高超的正側(cè)夾攻策略使他節(jié)節(jié)勝利，臉上不禁流露出天真的笑容。小李則儼然一副陷入困境的模樣，雖然冥思苦想可嘴角掛著一絲笑意。站在一旁的父親并沒有為孩子的勝利而感到開心。）

　　湯：哈，將軍。（孩子的這一聲宣告打破了寧靜）

　　李：（似乎自己贏了一般笑了起來）是啊，我輸了。（準備收棋）

　　羅：等等，勝負尚未分出，剛才是叔叔讓你的，現(xiàn)在我來替他下。

　　湯：贏了就是贏了，除非你能用這殘局來贏我。（于是父子倆在棋盤上兵戎相見。五步棋之后，兒子從優(yōu)勢立馬變成了劣勢，由洋洋自得變成了冥思苦想。最終，孩子由勝轉(zhuǎn)敗。）

　　羅：湯姆，要知道人不能總是獲勝就驕傲，也不能總是失敗就氣餒，在人生的戰(zhàn)場上，有勝利也有挫折，我們都要擔當。（聽到這，小李慚愧地向羅伯特表示歉意。）

　　第二場

　　又是一個周末，在小李家，羅、李二人正在談話，小李的兒子漫不經(jīng)心地在一旁坐著。

　　兒：爸，我要喝牛奶。

　　李：我正和客人談話呢，你自己去拿吧。（兒子快快地走開了，隨后便聽到“叭”的一聲，兩位大人走近一看，牛奶瓶摔破了，牛奶灑了一地。）

　　兒：對不起，我沒拿穩(wěn)，掉了。

　　李：跟你說了多少次了，拿玻璃瓶時要注意，你總是記不住，你還要打碎多少瓶子呀。（兒子站在一旁，低頭不語，眼淚就要流出來了）

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