有關(guān)那一股暖流的作文四篇

　　一個(gè)很簡(jiǎn)單的事，但給彼此都添了份溫暖。下面由小編為您整理出的有關(guān)那一股暖流的作文，一起來(lái)看看吧。

　　有關(guān)那一股暖流的作文1

　　你們就像冬日里的一道曙光，溫暖了我的心！——題記

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的同學(xué)們�，F(xiàn)在回想起來(lái)，他們都只有十一二歲，還是群可愛(ài)，活潑的小孩。在小學(xué)生涯里，他們保持著一貫的作風(fēng)——團(tuán)結(jié)，友愛(ài)。

　　我忘不了，我真的忘不了，他們一張張可愛(ài)又熟悉的面孔，一顆顆炙熱，純潔的心靈。

　　嘉定區(qū)一年一度的'藝術(shù)節(jié)將要來(lái)臨。學(xué)校的合唱團(tuán)，舞蹈隊(duì)的同學(xué)已經(jīng)開始了為期一個(gè)月“魔鬼訓(xùn)練”。不巧的是學(xué)校對(duì)此很重視，更不巧的是合唱團(tuán)的少老師很“變態(tài)”，最不巧的是……我就是合唱團(tuán)的。

　　天，下著小雪，老師津津有味的講著：“月亮越升越高，穿過(guò)……”老師，叫一下小譚和小鄭。在走廊里，我默默地走著，寒風(fēng)像刀刃，刮痛了我的臉頰，一種無(wú)名的憂傷席卷而來(lái)。少老師把我們打扮成小士兵的摸樣，一遍一遍的唱著，“跟著士兵來(lái)放崗啊了，我們來(lái)到廣場(chǎng)上了啊”

　　訓(xùn)練完畢，我走在那條走廊里，乏極了，真想睡上一覺(jué)，雪花落在我的肩上，頭發(fā)上，然后化成水，這一切閑的無(wú)聲無(wú)息。教室里一空無(wú)一人，在燈光下，我望著“干凈”的黑板發(fā)呆，好久才回過(guò)神來(lái)，自己笑了笑，把書包朝肩上一甩無(wú)意中一撇，一本暗紅色的本子靜靜地躺在我的椅子上，我好奇的翻開，上面是陳老師上課的筆記和三科老師布置的回家作業(yè)，工整的筆記，上面散發(fā)著淡淡的香味。他會(huì)是誰(shuí)呢？

　　猜不透，我把本子默默地裝進(jìn)書包，離開了教室。之后，每天都會(huì)有不同的本子，有時(shí)會(huì)是一張紙，在這一個(gè)月里，從不間斷，我的眼眶濕了……

　　風(fēng)，依舊吹著；雪，依舊落著；可心里，卻溫暖無(wú)比……

　　雪，化了……

　　有關(guān)那一股暖流的作文2

　　鮮花感恩雨露，那是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，那是因?yàn)樘炜杖斡伤�翱翔；高山感恩大地，那是因�(yàn)榇蟮刈屗�高聳�?/p>

　　又是一個(gè)風(fēng)輕云淡的日子，我站在窗前，望著街道，癡癡著發(fā)著呆。

　　記得那天下午，天氣風(fēng)輕云淡，我從輔導(dǎo)班里走了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)落了山，連公交車的末班車也沒(méi)有了，身上卻只有一塊錢，該怎么辦呢？突然覺(jué)得自己是只掉了隊(duì)的大雁，我呆呆的站著，毫無(wú)頭緒。

　　突然，一位光頭叔叔走了過(guò)來(lái)，把我嚇了一跳，仔細(xì)的打量著他：光著頭，留有一戳小胡子，戴著一副黑眼鏡，想著想著，我忍不住打了個(gè)寒顫。不料，那位大叔叔徑直向我走來(lái)，我想逃跑，但出于禮節(jié)，我還是留下了。小妹妹，你好啊，什么，難道這是個(gè)人販子？不會(huì)把我賣了吧？我嚇了一跳，渾身哆嗦起來(lái)。

　　別害怕，我不是人販子！叔叔微笑著，輕輕地對(duì)我說(shuō)。哪有人販子說(shuō)自己不是人販子的？我嚇的更是連牙床都打起架來(lái)了。

　　小妹妹，你是要回家嘛？嗯，我吞吞吐吐的從嘴里蹦出一個(gè)字，可是這么晚了，哪有回家的'車��？不妨到前面的路口看看？夜色已經(jīng)將近，太陽(yáng)早已落山，我只好和他一起去路口等著。

　　不一會(huì)兒，一輛出租車向我們馳來(lái)，大叔攔下車，對(duì)司機(jī)說(shuō)：請(qǐng)送這位小妹妹回家！還幫我付了車錢，然后回過(guò)頭·，對(duì)我微微一笑，這時(shí)，一股暖流涌進(jìn)心頭。

　　我懸著的心可算是落地了，原來(lái)，這位叔叔不是要把我賣了。

　　我望著他栽下墨鏡的雙眼，明亮而清澈，像一股暖流，永遠(yuǎn)流淌在我的心田

　　滴街道上的一聲車?guó)Q聲，把我從·記憶·中拉回現(xiàn)實(shí)，那一股暖流，我，從未忘記。

　　有關(guān)那一股暖流的作文3

　　一推一停一張望，一杯一語(yǔ)一暖流。

　　——題記

　　現(xiàn)在的孩子們手機(jī)幾乎是人手一部，當(dāng)然我也不會(huì)例外。

　　因?yàn)橄矚g音樂(lè)，我加了很多關(guān)于音樂(lè)的群，其中有一個(gè)最為熱鬧，每天都會(huì)有好幾個(gè)群電話，打通宵也是常有的事。而我永遠(yuǎn)只是一個(gè)欣賞者，其實(shí)我也很想show一下，但是奈何一直沒(méi)有勇氣。

　　有一次，我跟群里僅有的幾個(gè)好友打電話，突然進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，我又做回了欣賞者，一會(huì)兒后，他突然叫我，“你怎么不跟我們一起聊�。俊蔽铱赡苁且恢睕](méi)說(shuō)話，嗓子很沙啞

　　“不知道說(shuō)啥，尷尬……”

　　“我的大妹子你先去喝點(diǎn)水吧�！�

　　“一邊去，誰(shuí)是你大妹子�！�

　　“就是你，就是你，可愛(ài)的大妹子……”

　　后來(lái)慢慢的我也就不反駁他了，他這個(gè)哥哥當(dāng)?shù)囊餐ΡM職的，帶我到處去玩，去認(rèn)識(shí)人。慢慢的他也了解了我家的一些情況，知道我總是經(jīng)常一個(gè)人在家，他知道我會(huì)無(wú)聊，會(huì)害怕，就一直陪著我。他說(shuō)，他會(huì)一直陪著我，無(wú)論什么時(shí)候找他他都會(huì)陪著我。我當(dāng)然也不信，我最親的人在我害怕的時(shí)候都不能陪著我，更何況他呢？我們才認(rèn)識(shí)多久。但是他做到了，他會(huì)給我打電話讓我照顧好自己，給我唱歌讓我不難過(guò)，給我買零食……

　　我信了，隔著屏幕我體會(huì)到了一份兄長(zhǎng)的愛(ài)。慢慢的，我越來(lái)越依賴他，我不再對(duì)爸爸撒嬌，即使會(huì)害怕也不會(huì)說(shuō)我怕。但是我可以對(duì)他撒嬌耍賴，他也會(huì)寵著我慣著我，他會(huì)讓我感覺(jué)很安心，就像是我另一個(gè)避風(fēng)港。

　　他特別喜歡給我打電話，告訴我要照顧好自己，要按時(shí)吃飯，要好好上課，不可以喝酒抽煙……我覺(jué)得他真的`特別啰嗦，但是，每次我總會(huì)耐心的聽完并且應(yīng)允：我知道了

　　他，我的哥哥，是暖流的開端，在我心里流淌，沒(méi)有盡頭，越來(lái)越暖越來(lái)越暖……

　　有關(guān)那一股暖流的作文4

　　“��！允兒回來(lái)啦！允兒回來(lái)啦！”班級(jí)里炸開了，大家都期待萬(wàn)分。允兒已經(jīng)一年多沒(méi)有來(lái)到我們的“浪花大家庭”了，同學(xué)們的心里不禁還有點(diǎn)小興奮呢！在同學(xué)們的簇?fù)硐�，允兒已�?jīng)出現(xiàn)在了樓梯口，允兒變得瘦小了，她的身旁是允兒媽媽拿著一副雙拐和一輛輪椅車。我們一群女生跑過(guò)去慰問(wèn)允兒，允兒卻不笑也不理會(huì)，我們都覺(jué)得允兒變了，不再是原來(lái)那個(gè)活潑開朗，愛(ài)玩愛(ài)笑的允兒了。

　　原來(lái)，一年前，允兒因?yàn)椴恍以庥鲕嚨湥�髖關(guān)節(jié)受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷�，F(xiàn)在她的雙腿并沒(méi)有完全康復(fù)，每天只能依靠雙拐和輪椅行走，生活并不能完全自理。

　　為了讓允兒盡快趕上同學(xué)們的學(xué)習(xí)步伐，班主任王老師在班里成立了“愛(ài)心小組”，同學(xué)們齊心協(xié)力照顧允兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

　　在教學(xué)樓四樓的走廊上總能看見(jiàn)，一個(gè)胖乎乎的身影，彎著腰，背著一個(gè)瘦弱的女孩。那是我們班的“暖男“王子卓。他主動(dòng)承擔(dān)起了背允兒上廁所的活兒。他幾個(gè)月如一日，小心翼翼地背著允兒一步一步地走過(guò)去，再走回來(lái)！短短的走廊，他們倆要走上好幾分鐘。有其他男生經(jīng)過(guò)，說(shuō)：“王子卓你歇會(huì)吧，讓我們來(lái)！”王子卓卻憨憨一笑，說(shuō)：“這我身體壯，沒(méi)事！”

　　高個(gè)子女生趙子涵，也是愛(ài)心小組的主要成員。因?yàn)橥�是女生，趙子涵就陪著允兒上廁所，不怕臟不怕累。常聽她微笑著對(duì)允兒說(shuō)：“允兒小心，前面地滑！”她總是邊走邊把自己的那份快樂(lè)傳播給受傷的允兒。

　　下課了，我們幾個(gè)女生總是不約而同地去找允兒聊天，幫她整理下節(jié)課需要用到的課文和文具。漸漸地，允兒的`笑聲越來(lái)越多，她變得更加開朗了許多。

　　在“愛(ài)心小組”同學(xué)的幫助下，允兒越來(lái)越敢于面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種困難。在我們的“浪花集體”里，不管誰(shuí)遇到怎樣的困難，都會(huì)有老師和同學(xué)伸出援助之手。生活在這樣的集體里，我感到非常溫暖；生活在這樣的集體里，我們的生活每天都充滿了陽(yáng)光！

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