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充滿智慧的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的充滿智慧的老師作文，希望能夠幫助到大家。
充滿智慧的老師作文1
有人常說(shuō)，老師象山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�，我還要說(shuō)，老師象海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。教師這個(gè)職業(yè)多么高尚��！假如我是一棵苗，就是老是您將我育成參天大樹(shù)；假如我是一把火，就是老師您引燃了我；假如我是一架琴，就是；老師您撥動(dòng)了那響亮的音符；假如我是一滴水，就是老師您把我引導(dǎo)到大海里……老師，您用人類最崇高的感情-----愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。
讓我記憶猶新的是四年級(jí)教我們的丁老師，因?yàn)槎±蠋熃虒W(xué)很有特點(diǎn)。
記得有一次上新課教生字時(shí)，老師講到了“撥與拔”的不同時(shí)，丁老師叫我起來(lái)回答。我說(shuō)：“一點(diǎn)之差而已”。丁老師笑著說(shuō)：“不要小看這一點(diǎn)，有很多的不同呢！”我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我們來(lái)編一兩句話來(lái)記住它們的特點(diǎn)好嗎？”“好”！同學(xué)們齊聲回答道。丁老師沉思了一會(huì)兒，突然眼睛一亮，然后風(fēng)趣地說(shuō)：“拔沒(méi)了頭發(fā)才能ba-ba,撥有了頭發(fā)才能bo-bo”。邊說(shuō)還邊指這自己的頭發(fā)說(shuō)道。我們哄堂大笑，在這歡笑中，我們不但知道字的意思，而且還了解了字的特點(diǎn)“丁零零”聲中，我們才依依不舍得結(jié)束了這節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課。從此以后，我們考試中的生字題目，就很少出錯(cuò)了。丁老師真是教學(xué)有方啊！”
每個(gè)星期的`班隊(duì)課，丁老師就跟我們一起娛樂(lè)。有一次，老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：‘我們來(lái)玩一個(gè)游戲，玩后你們肯定會(huì)笑翻天的”。我們不信，于是，丁老師吩咐各組寫(xiě)上人物在哪在干什么，寫(xiě)完后馬上上交。然后，丁老師第一個(gè)來(lái)抽，抽到竟是“毛主席在火星上吃泡面”我捧腹大笑，再看同學(xué)們有的笑得直錘桌面還邊說(shuō)：“笑死我了，哈哈”。有的捂著肚子笑不止……連丁老師看著我們那高興勁也陪著我們笑�！皩O悟空在馬桶里洗澡，豬八戒在天上游泳……”我們笑得肚子都痛了。丁老師很了解我們的心情，作業(yè)少而且抓住重點(diǎn)，就連平時(shí)不交作業(yè)的同學(xué)們都按時(shí)交了作業(yè)了，使我們成績(jī)大幅上升，我們班沒(méi)有一個(gè)不喜歡這樣一位教學(xué)有趣的好老師。
丁老師，您在我們的心目中，永遠(yuǎn)是“真的種子，善的信使，美的旗幟”是我們成長(zhǎng)路上的引路人。
充滿智慧的老師作文2
我們班的班主任王老師，也是我小學(xué)階段的第一位啟蒙恩師，是位非常智慧的老師。她清瘦的身材，一對(duì)丹鳳眼鑲嵌在高挺的鼻梁上，頗為靚麗。她對(duì)我們非常嚴(yán)格，但也很愛(ài)我們。這要從“甜、辣、苦、咸”這幾個(gè)字來(lái)分析。
說(shuō)“甜”實(shí)在是讓人滿心歡喜的事了。我們班的同學(xué)幾乎每天都能吃到王老師發(fā)給我們的餅干、糖果和其它學(xué)習(xí)用具。這些多數(shù)都是王老師自掏腰包買(mǎi)給我們的。當(dāng)然，王老師也不是無(wú)緣無(wú)故地把好吃的東西放進(jìn)我們的嘴里，把學(xué)習(xí)用具塞到我們的手里。她是為了獎(jiǎng)勵(lì)我們班當(dāng)天積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真、考試成績(jī)優(yōu)異的'同學(xué)。因此，每當(dāng)我們口含糖果，手拿學(xué)習(xí)用具時(shí)，心里都是甜滋滋的。
“苦”也就是王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。記得有一次，我的試卷忘記寫(xiě)名字了，王老師二話不說(shuō)罰我寫(xiě)了一百遍。我們班被這樣罰過(guò)的人，大有人在。好在，我們?cè)凇翱嗨敝信莩鰜?lái)了，忘記寫(xiě)名字的事幾乎不再發(fā)生，有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“辣”，就是我們?cè)诩o(jì)律上犯錯(cuò)誤的時(shí)候，王老師處罰起來(lái)是非常嚴(yán)格的。記得一年級(jí)的時(shí)候，我跟我們班的另一位同學(xué)，在上操的時(shí)候，你踢我一腳，我踹你一下，被王老師發(fā)現(xiàn)了。王老師不僅在課上狠狠地批評(píng)了我們，放學(xué)時(shí)還找來(lái)了家長(zhǎng)。嚇得我暗暗地對(duì)自己說(shuō)，下次不再這樣了。
“咸”來(lái)自于我們動(dòng)情的“咸味”淚花。王老師上語(yǔ)文課是非常有水準(zhǔn)的。三年級(jí)的時(shí)候，她上了一堂對(duì)父母開(kāi)放的公開(kāi)課。其中的內(nèi)容是關(guān)于父母在為我們過(guò)生日的時(shí)候，我們有沒(méi)有主動(dòng)想到來(lái)關(guān)愛(ài)自己的父母，特別是在父母衰老以后，我們應(yīng)該怎么做。王老師的課件做得非常生動(dòng)，弄得我當(dāng)場(chǎng)就泣不成聲，后來(lái)跟我媽媽溝通，媽媽說(shuō)她也是淚流滿面了。這堂課感動(dòng)了很多同學(xué)和家長(zhǎng)，當(dāng)然，我們也牢牢地記住了這堂生動(dòng)的課。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，更加了解我的恩師王老師。不管王老師對(duì)我們是“甜”、是“辣”、是“苦”、還是“咸”，她的出發(fā)點(diǎn)都是為了把我們培養(yǎng)成才。媽媽常說(shuō)：“王老師實(shí)在是個(gè)難得的好老師，你要好好珍惜呀！”是啊，我多么希望王老師能陪伴我們，直到小學(xué)畢業(yè)。
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