【優(yōu)】寫爸爸的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫爸爸的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫爸爸的作文 篇1

　　人們常說(shuō)父愛(ài)如山，可在我看來(lái)，我的父親對(duì)我的愛(ài)，并非完全如山那樣嚴(yán)峻，有時(shí)卻如水那樣溫柔。

　　記得讀六年級(jí)時(shí)的某個(gè)深夜，我突然發(fā)高燒，爸爸非常關(guān)心，急急忙忙開(kāi)著私家車把我送到附一醫(yī)急診。經(jīng)醫(yī)生診斷，要求我到住院部觀察。去住院部的路上，爸爸一邊牽著我的手，一邊吃力得提著帶來(lái)的東西一口氣搬到四樓。來(lái)到住院部，爸爸一刻也沒(méi)有休息，先是辦住院手續(xù)，接著在房間整理帶來(lái)的'東西，一一放進(jìn)儲(chǔ)物柜。直到夜深人靜，我輸液輸完的時(shí)候，爸爸才開(kāi)始休息。

　　小學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到遙遠(yuǎn)的縣城就讀實(shí)驗(yàn)中學(xué)，爸爸為了讓我更快適應(yīng)初中生活，在學(xué)校附近租了一間小房間開(kāi)始陪讀生涯。每天清晨，為節(jié)省我的洗浴時(shí)間，爸爸在我睡眼朦朦的時(shí)候，六點(diǎn)鐘就輕輕起床，為我悄悄料理牙刷、牙膏、茶缸、面盆、毛巾、香皂等工具，并匆匆忙忙跑到菜市場(chǎng)為我購(gòu)買了清爽可口的早餐，這才準(zhǔn)備好衣服叫我起床上學(xué)。每當(dāng)晚自習(xí)的第三節(jié)下課鈴聲響起，爸爸已經(jīng)從縣城坐公交車回來(lái)，在校門口靜靜地等我，接我回溫暖的小房間休息，并為我準(zhǔn)備了豐富的、色香味俱全的夜宵，有城里購(gòu)買的一鳴牛奶系列套餐、有在房間里剛剛煮熟的土雞蛋。

　　爸爸的愛(ài)，不像奶奶一樣是種懦愛(ài)，不像媽媽一樣甜蜜而嘮叨，他的愛(ài)是默默無(wú)聞，像空氣一樣無(wú)形的，看不見(jiàn)的，卻又必不可少的。

寫爸爸的作文 篇2

　　我有一個(gè)嚴(yán)肅的爸爸、一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

　　爸爸是一個(gè)嚴(yán)肅、做事情不能有任何馬虎和不認(rèn)真的'人。每次在我做事情不認(rèn)真的時(shí)候他總是會(huì)耐心地教導(dǎo)我。而不是像媽媽一樣去嘮嘮叨叨地去說(shuō)教我。這一點(diǎn)，我非常喜歡。

　　媽媽是一個(gè)可愛(ài)、時(shí)常對(duì)我笑而且笑得很可愛(ài)的人。但她也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是—太愛(ài)嘮叨。我一犯錯(cuò)誤，她就嘰里呱啦地說(shuō)一大堆。連爸爸都說(shuō)：“要是你是我，我也會(huì)煩的�！�

　　但是，即使他們有再多的毛病也好，可是我還是很喜歡這兩個(gè)嚴(yán)肅、可愛(ài)的爸爸媽媽!

寫爸爸的作文 篇3

　　我爸和其他老爸可不一樣，他可是名副其實(shí)的老頑童。從我小時(shí)候到現(xiàn)在，我們家每天幾乎都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

　　小時(shí)候，我正在看奧特曼，老爸在門外聽(tīng)見(jiàn)了，就裝扮成怪獸的模樣來(lái)嚇唬我，面目猙獰、張牙舞爪向我撲來(lái)：“啊嗚!我是夾夾怪獸，我要吃了你!”嚇得我趴在地上號(hào)啕大哭。然而，他卻一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。

　　還有一次，我一回到家就問(wèn)媽媽：“爸爸在家嗎?”媽媽說(shuō)：“在�！焙俸�，這一次，該輪到我嚇唬嚇唬老爸了。我得以其人之道，還治其人之身。我趕緊跑進(jìn)爸爸臥室，準(zhǔn)備悄悄躲進(jìn)衣柜里，等爸爸進(jìn)來(lái)時(shí)嚇?biāo)麄�(gè)魂飛魄散、鬼哭神嚎。我一拉開(kāi)衣柜，“啊——”“啊——”衣柜被人捷足先登，老頑童早就躲在里面等著我來(lái)了。我被嚇得屁滾尿流，老頑童則在一旁開(kāi)心地笑著。

　　放學(xué)了，我回到家，我聽(tīng)見(jiàn)樓上有“凹凸曼”播放的電子聲音。“奧特曼，變身!”難道我們家來(lái)了小客人?我上樓一看，眼前的“景色”令人哭笑不得，老爸正臥在地板上，玩著我以前的.玩具---奧特曼呢!他見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了有些不好意思，找了一個(gè)借口---我是在幫你整理玩具而已。

　　“a，o，e，i，u，ü……”哪來(lái)的小朋友，打擾了我的春秋大夢(mèng)?我拖著朦朧的睡眼，摸向聲音的來(lái)源。“啊，哈哈哈!”我頓時(shí)清醒了，老爸竟然在讀我小學(xué)一年級(jí)的課本。老爸說(shuō)：“怎么，不同意?”“沒(méi)事，哈哈哈，只，只是太，太，太好笑了，哈哈哈……”

　　家有“老頑童”的感覺(jué)，真好!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：說(shuō)到老頑童，我們都自然想到周伯通，而我們小作者筆下的爸爸簡(jiǎn)直比周伯通還要“老頑童”!文章多采用直接描寫，直接描寫爸爸的那些“頑皮事跡”，每一個(gè)小事例都相當(dāng)好笑，很能體現(xiàn)爸爸的“老頑童”特質(zhì)，特別是文章的前兩個(gè)事例，爸爸扮成怪獸嚇人，小作者想以牙還牙，沒(méi)想到爸爸“技高一籌”，“捷足先登”，又被爸爸嚇了一跳，兩個(gè)事例連起來(lái)敘述，喜劇感更加強(qiáng)烈。其后，無(wú)論是玩小作者的奧特曼，還是讀小作者的課本，都很能突出爸爸的童心未泯，中心相當(dāng)明確!

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